八年級(jí)物理下冊(cè)8.1認(rèn)識(shí)壓強(qiáng)第2課時(shí)課件新粵教滬1

1、學(xué) 視第八章第八章 神奇的壓強(qiáng)神奇的壓強(qiáng)理理物物課標(biāo)與考點(diǎn)課標(biāo)與考點(diǎn)課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)核心考點(diǎn)核心考點(diǎn)知道日常生活中增大和減小壓強(qiáng)的方法。壓強(qiáng)的計(jì)算、增大和減小壓強(qiáng)的方法。自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)1.壓力的作用效果用來表示。物理學(xué)中，把物體表面受到的壓力與受力面積的比，叫做 。2.壓強(qiáng)計(jì)算公式是p ，單位是 ；F表示 ，單位是 ；S表示 ，單位是。壓強(qiáng)壓強(qiáng)壓強(qiáng)壓強(qiáng)帕斯卡帕斯卡壓力壓力受力面積受力面積牛頓牛頓平方米平方米壓強(qiáng)壓強(qiáng)壓力壓力受力面積受力面積壓力（壓力（N）受力面積（受力面積（m2）1 Pa=1 N/m2一張報(bào)紙平放時(shí)對(duì)桌面的壓強(qiáng)約一張報(bào)紙平放時(shí)對(duì)桌面的壓強(qiáng)約 0.5 Pa自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)3.增

2、大壓強(qiáng)的方法：壓力或受力面積；減小壓強(qiáng)的方法：壓力或受力面積。增大增大增大增大減小減小減小減小壓路機(jī)的碾子質(zhì)量很大切骨頭時(shí)用棒子敲打刀背針頭做的很尖菜刀鈍了要重新磨薄道路和橋梁對(duì)車輛有限重坦克裝有很寬的履帶鐵軌鋪在枕木上課堂導(dǎo)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)1.如圖8.18所示，將重為2.5 N、邊長為0.1 m的正方體物塊，放在水平課桌的桌面中央。該物塊對(duì)桌面的壓強(qiáng)為Pa；如沿豎直方向?qū)⒃撐飰K切去一半，則剩余部分對(duì)桌面的壓強(qiáng)為Pa。250250課堂導(dǎo)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)2.如圖8.19所示，立方體A重30 N，立方體B重15 N，立方體A的底面積為10 cm2，立方體B的底面積為5 cm2。則立方體A對(duì)立方體B的壓強(qiáng)是Pa

3、，立方體B對(duì)桌面的壓強(qiáng)是Pa。61049104 課堂訓(xùn)練課堂訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1 1壓強(qiáng)的計(jì)算壓強(qiáng)的計(jì)算1.一本八年級(jí)下冊(cè)物理教科書(廣東教育出版社)，將它平放在水平桌面的中央，它與桌面的接觸面積大約為500 cm2，靜止時(shí)它對(duì)桌面的壓強(qiáng)約為()A.5 Pa B.50 Pa C.100 Pa D.500 Pa2.家用小轎車每個(gè)車輪與地面的接觸面積為0.01 m2，車重1.2104 N，駕駛員及乘客共重3103 N。則在水平地面上小轎車對(duì)地面的壓強(qiáng)是()A.3.00105 Pa B.3.75105 PaC.1.20106 Pa D.1.50106 PaBB課堂訓(xùn)練課堂訓(xùn)練3.央視消息：我國月球背面

4、巡視器“玉兔二號(hào)”，已完成三個(gè)月晝夜工作，于3月13日12時(shí)16分進(jìn)入第三個(gè)月夜，創(chuàng)紀(jì)錄地行走了165 m，著陸器于12時(shí)完成月夜設(shè)置?！坝裢枚?hào)”月球車設(shè)計(jì)質(zhì)量為140 kg，若把它水平放在地球表面，它和地面接觸總面積為0.14 m2，則它對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為Pa。(g10 N/kg)1104課堂訓(xùn)練課堂訓(xùn)練4.市政府準(zhǔn)備在某廣場(chǎng)建一座雕塑，雕塑的質(zhì)量是6.0104 kg，底座設(shè)計(jì)成長為2 m，寬為1.5 m的長方形。(g10 N/kg)(1)這座雕塑受到的重力是多大？(2)雕塑對(duì)水平地面的壓強(qiáng)是多大？6105 N2105 Pa課堂訓(xùn)練課堂訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)2 2增大和減小壓強(qiáng)增大和減小壓強(qiáng)5.

5、如圖8.110所示四個(gè)實(shí)例中，屬于增大壓強(qiáng)的是()D課堂訓(xùn)練課堂訓(xùn)練6.如圖8.111所示的事例中，屬于減小壓強(qiáng)的是() D課堂訓(xùn)練課堂訓(xùn)練7.下列情況中，人對(duì)地面壓強(qiáng)最大的是()A.人站立在地面時(shí) B.人單腳著地，另一腳向前跨步時(shí)C.人蹲在地上時(shí) D.人席地而坐時(shí)8.為方便盲人行走，在馬路兩旁的人行道上鋪設(shè)了有凸棱的盲道。李剛在盲道上行走時(shí)，感覺到腳有些不舒服，從物理學(xué)角度分析，是因?yàn)樽咴诿さ郎?，腳與地面的減小，從而增大了 。B接觸面積接觸面積壓強(qiáng)壓強(qiáng)課后鞏固課后鞏固1.如圖8.112所示的四個(gè)實(shí)例中，屬于減小壓強(qiáng)的是()A課后鞏固課后鞏固2.如圖8.113所示，圖釘尖的面積是107 m2，

6、圖釘帽的面積是104 m2，墻壁表面能承受的最大壓強(qiáng)是4106 Pa。下列說法正確的是()A.手指必須用大于0.4 N的壓力，圖釘尖才能進(jìn)入墻壁B.手指必須用大于400 N的壓力，圖釘尖才能進(jìn)入墻壁C.圖釘靜止時(shí)，手對(duì)釘帽的壓力大于墻對(duì)釘尖的支持力D.圖釘靜止時(shí)，手對(duì)釘帽的壓力小于墻對(duì)釘尖的支持力A課后鞏固課后鞏固3.如圖8.114所示，一木塊放在水平桌面上，若將它沿虛線截去一半，則將發(fā)生的變化是()A.壓力變小，壓強(qiáng)不變B.壓力變小，壓強(qiáng)變小C.壓力變小，壓強(qiáng)增大D.壓力不變，壓強(qiáng)不變4.水平桌面上放有一本質(zhì)量為300 g的書，它與桌面的接觸面積為5102 m2，則該書所受的重力為N，書對(duì)桌

7、面的壓強(qiáng)為Pa。(g10 N/kg)B360課后鞏固課后鞏固5.一質(zhì)量為6103 kg的大象，每只腳掌的面積都為600 cm2，它四腳著地時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)為Pa。若大象抬起一條腿，如圖8.115所示，它對(duì)地面的壓強(qiáng)(選填“變大”“變小”或“不變”)。(g10 N/kg)6.縫衣針的針尖做得很尖是為了；拎很重的包時(shí)，往往用一塊手巾(或手帕)墊在拎包帶下，這是為了。2.5105變大變大增大壓強(qiáng)增大壓強(qiáng)減小壓強(qiáng)減小壓強(qiáng)課后鞏固課后鞏固7.(2019廣州市)如圖8.116所示，鋼制的圓柱展示臺(tái)，底面積S1 dm2，另一個(gè)為鋼制的圓臺(tái)零件，上底面積S13 dm2，下底面積S212 dm2。把零件分別按圖8

8、.117甲和圖8.117乙所示的方式靜置在展示臺(tái)上，兩物體的軸在同一直線上。圖8.117甲中零件對(duì)展示臺(tái)面的壓力為F1，壓強(qiáng)為p1。圖8.117乙中零件對(duì)展示臺(tái)面的壓力為F2，壓強(qiáng)為p2。則F1F2(選填“”“”或“”，下同)，p1 p2。=課后鞏固課后鞏固8.如圖8.118所示，實(shí)心正方體物體A放置在水平面上，其棱長為0.5 m，密度為8103 kg/m3。(g10 N/kg)求：(1)物體A的質(zhì)量；(2)物體A對(duì)地面的壓強(qiáng)。 1 000 kg4104 Pa 培優(yōu)提升培優(yōu)提升1.如圖8.119所示，站在沙地上的一名九年級(jí)同學(xué)要搬走木箱，已知他一只鞋底的面積為200 cm2。木箱對(duì)地面的壓強(qiáng)約為()A.1 000 PaB.7 000 PaC.10 000 PaD.20 000 Pa2.甲、乙兩物體靜止放在水平地面上，與地面的接觸面積之比為S甲 S乙3 1，對(duì)地面壓強(qiáng)之比為p甲 p乙4 3.則甲、乙兩物體對(duì)地面的壓力之比為()A.4 9 B.9 4 C.4 1 D.1 4DC培優(yōu)提升培優(yōu)提升3.如圖8.120所示，水平桌面上有一長為L，質(zhì)量分布均勻的木板M，在水平力F