【恒心】【好卷速遞】長春市高中畢業(yè)生第四次調(diào)研測試語文試題參考答案【教師專版】

1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善?！竞阈摹俊竞镁硭龠f】2012年長春市高中畢業(yè)生第四次調(diào)研測試語文試題參考答案【教師專版】2012年東北三省四市教研協(xié)作體等值診斷聯(lián)合考試2012年長春市高中畢業(yè)生第四次調(diào)研測試語文試題參考答案及評分細(xì)則一、（9分） 1【參考答案】C（3分） 【命題立意】本題考查的是理解文中重要概念的含義的能力，要求考生能夠理解這 些概念在論述類文本中特定的含義。 【解析】“術(shù)士作嘯主要是用來召鬼”原文沒有依據(jù)，無中生有。 2【參考答案】B（3分） 【命題立意】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。 【解析】由第二段第一句“至東漢

2、時，這種音調(diào)既清越、用意又含有若干神秘色彩的 嘯，逐漸從婦女和巫師那里進(jìn)入文士的生活圈”可知，B項無因果聯(lián)系） 3【參考答案】A（3分） 【命題立意】本題考查篩選并整合文中信息的能力。 【解析】B項，“大庭廣眾之前放聲長嘯卻不被人接受”屬無中生有；C項，王維竹 里館、李白游太山只是證明吟嘯的習(xí)俗在唐代尚有孑余；D項，“可有 可無”并不準(zhǔn)確，原文吹口哨是丑角行當(dāng)?shù)囊豁椫匾硌菁记?。二、?6分）（一）（19分）4.【參考答案】B（3分） 【命題立意】本題考查學(xué)生理解常見文言實詞在文中含義的能力。 【解析】餌：誘捕。5.【參考答案】B（3分） 【命題立意】本題主要考查學(xué)生篩選、歸納文章內(nèi)容的能力。

3、 【解析】排除，是徐文長的游歷與創(chuàng)作，是徐文長才思敏捷，是徐文長 因狂疾自殘。6.【參考答案】C（3分） 【命題立意】本題主要考查學(xué)生分析、概括文章內(nèi)容的能力。 【解析】“在酒筵上對胡公出語不敬”有誤，應(yīng)是“和尚行為不軌，徐文長在喝酒時 偶爾對胡公提起”。7.【參考答案】（1）如果要聘我為幕客，必須用接待賓客的禮節(jié)，（并且）不規(guī)定時間， 讓我能自由進(jìn)出。（3分，每句1分） （2）文長都大聲地呵斥，把他們看作奴才，以和他們結(jié)交為恥辱而不來 往，因此他的名聲沒有流傳出越地以外。（3分，每句1分） （3）先生命運(yùn)一直不好，于是得了狂疾；狂疾一直沒有痊愈，于是犯罪 入獄。（4分，每句1分） 【命題立意

4、】本題主要考查學(xué)生理解與翻譯的能力?！緟⒖甲g文】文長是山陰的秀才，鄉(xiāng)試多次未能中舉。他性格直爽，無拘無束?？偠胶趹椫獣运牟拍埽刚埶瞿豢?。文長與胡宗憲約定：“如果要我做幕客，必須用接待賓客的禮節(jié)，不規(guī)定時間，讓我能夠自由進(jìn)出。”胡宗憲都答應(yīng)了他。文長于是穿葛布衣服，戴黑色頭巾，拱手行禮入坐，放言暢談天下大事，旁若無人。胡宗憲非常高興。當(dāng)時胡宗憲統(tǒng)率諸路軍隊，威振東南，部下將士晉見都是跪著說話，匍匐進(jìn)退，不敢仰視；而作為下屬的一個秀才，文長卻傲然自得，隨心行事，任意談笑，絲毫沒有畏懼顧慮。文長對自己的才能謀略非常自負(fù)，喜歡出奇謀妙計，談?wù)撥娛麓蠖嗟闷湟I(lǐng)。凡是胡宗憲所用來誘捕汪直、徐海等盜

5、寇的計謀，都和他慎密商議，這之后付諸實行。文長曾經(jīng)在一座酒樓上喝酒，有幾名軍士也在樓下喝酒，酒后不肯付錢。文長暗暗寫短函迅速告達(dá)胡宗憲，胡宗憲立刻命令將鬧事者綁進(jìn)衙門，一齊斬首，全軍都極其震駭。有一個和尚依仗有錢財而行為不軌，文長在喝酒時偶爾對胡宗憲提起，后來胡宗憲借其它事把和尚以杖刑處死。文長受到胡宗憲的信任之處，多和這相仿。文長既然科場失利，于是盡情地游山玩水，旅行于齊、魯、燕、趙一帶，遍歷北方沙漠地區(qū)。他所見到的一切令人驚訝的情狀，逐一在他的詩中表達(dá)出來。當(dāng)時所謂的高官顯貴、詩人文士，文長都大聲地呵斥，把他們看作奴才，以和他們結(jié)交為恥辱而不來往，因此他的名聲沒有流傳出越地以外，可悲啊！一

6、日，在縣令家飲酒，縣令指著筵席上一件小東西求他做詩題詠，暗地里叫小仆人把紙張連接成一丈多長呈上，想以此難倒他。文長取筆在手，當(dāng)場作詩，寫滿了那張紙，氣韻剛健飄逸，那件東西的神態(tài)被表達(dá)得淋漓盡致，在場的人都大為驚嘆。文長喜歡書法，筆意奔放和他的詩一樣，蒼涼勁節(jié)中流露出婉媚的姿態(tài)，超拔飄逸，富有情趣。他后來因猜忌而殺死他的后妻，被逮入獄，判處死刑。張陽和極力斡旋解救，他才得以釋放。出獄后，倔強(qiáng)的脾氣一如以往。晚年憤慨更深，顛狂更厲害。有名聲地位的人登門拜訪，他都拒不接待。本地官員來求他寫字，連一個字也得不到。他常常帶錢到酒店，呼喚地位低賤的人一起飲酒。有時拿斧頭砍破自己的頭，以至血流滿面，頭骨折斷

7、，以手摩擦，都會發(fā)出響聲；然而文長始終在當(dāng)時不得志，最終心懷怨憤而死。石公說：先生命運(yùn)一直不好，因此得了狂疾；狂疾一直沒有痊愈，因而犯罪入獄。古今文人，憂愁困苦，沒有可以同先生相比擬的。梅客生曾經(jīng)寫信給我說：“文長是我的老朋友，他的病比他的人更奇異，他的人比他的詩更奇異，他的詩比他的書法更奇異，他的書法比他的文章更奇異。”我說文長是沒有什么不奇異的人。正因為沒有什么不奇異，因此才沒有什么是順利的啊?？杀剑?（二）（11分）8【參考答案】“月照高樓”中的“月”在字里行間透露出一種豪氣（2分），“月上柳梢”中 的“月”極盡纏綿之意（2分），“曉風(fēng)殘月”中的“月”含有悲涼之情（1 【命題立意】本題

8、考查“鑒賞詩歌的形象（意象）”能力。9.【參考答案】我同意這種說法?！熬坪ㄒ箘e淮陰市”一句借用淮陰侯韓信的少年不得志 時貽笑于淮陰一市的典故（1分），暗寫詩人才華出眾，素有大志，但因 恃才傲物，不為世用（2分）。“別”字寓有以韓信的襟懷抱負(fù)期待自己， 向昨天的恥辱告別之意（1分）。“月照高樓一曲歌”一句和少年以壯志共 勉，表達(dá)一種豪放不羈的情懷（2分）。（如果答“不同意這種說法”的，自 圓其說也可。但最高得分不超過4分。） 【命題立意】本題考查的是鑒賞詩歌思想情感能力。 （三）（6分）10. 【參考答案】（1）入則無法家拂士 出則無敵國外患者（2）自將磨洗認(rèn)前朝 東風(fēng)不 與周郎便（3）滄海月明

9、珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙三、（25分）11（25分）（1）【參考答案】D、B（D3分，B2分，A1分，答CE不得分） 【命題立意】本題主要考查學(xué)生篩選有關(guān)信息和分析綜合的能力?！窘馕觥緼“親情”一詞說法不準(zhǔn)確。C“為那里的人修了一個小廣場”錯誤，小廣場 不是德國戰(zhàn)俘修建的。E兩人間的“敵對”關(guān)系表述錯誤，是由敵對到朋友， 再到親人的關(guān)系。（2）【參考答案】“費(fèi)多爾，你不是木匠。你做不出這樣的凳子來。”是巴甫洛夫娜對 漢斯好手藝的贊許和對漢斯的牽掛，顯示出她的善良、寬厚和慈愛的 性格特征。 費(fèi)多爾的答話反映出他對漢斯的不同態(tài)度，其與巴甫洛 夫娜形成鮮明的對比，顯示出他不夠?qū)捜莺推さ男愿裉卣?。（?/p>

10、點(diǎn)3 分，意思答對即可。） 【命題立意】本題考查的是對小說人物形象的分析能力。 【解析】解答此題，需要抓住文本中人物之間對話，從對話中分析出各自的性格特征。（3）【參考答案】漢斯是巴甫洛夫娜的陪襯人物，是從側(cè)面間接表現(xiàn)巴甫洛夫娜，使 俄羅斯媽媽形象更加豐滿。塑造漢斯這個有血有肉的人物，為巴甫 洛夫娜對他的關(guān)愛提供依據(jù)，也為后來對他的思念等情節(jié)鋪墊。（每點(diǎn) 3分，意思答對即可。） 【命題立意】本題考查的是對小說構(gòu)思與敘事寫法的分析能力?！窘馕觥拷獯鸫祟}，要抓住漢斯這個人物在小說中的地位，及他對主人公形象塑造 所起到的作用。（4）【參考答案】 觀點(diǎn)一：“小凳子”線索起的作用大。 “小凳子”在文中先

11、后出現(xiàn)過四次，而“送吃的”出現(xiàn)三次，“小凳子”勾連 的情節(jié)更具體。“小凳子”幾乎貫穿小說的全部情節(jié)，如守衛(wèi)欲沒收小凳子， 戰(zhàn)俘們幫藏小凳子，漢斯送小凳子，俄羅斯媽媽用小凳子，使情節(jié)渾然一體。 表現(xiàn)形式方面，“小凳子”不僅起到結(jié)構(gòu)情節(jié)的作用，還能發(fā)揮以物寓情的作用， 寄托漢斯及戰(zhàn)俘與俄羅斯媽媽之間深厚情誼。 觀點(diǎn)二：“送吃的”線索起的作用大。 “送吃的”是小說中的主線索，而“小凳子”則是副線索?！靶〉首印彼?穿的情節(jié)是由“送吃的”這條主線派生出來，是對俄羅斯媽媽善舉的回應(yīng)。表現(xiàn) 形式方面，“送吃的”是直接描寫，直接表現(xiàn)俄羅斯媽媽的人性美。 觀點(diǎn)三：兩條線索起的作用都大。 兩條線索是平行關(guān)系，各

12、自勾連與其相關(guān)的情節(jié)，形成小說完整的情節(jié)。兩 條線索相呼應(yīng)，既表現(xiàn)俄羅斯媽媽的慈善的行為，又表現(xiàn)漢斯的感激與回報，從 兩條線索貫穿的情節(jié)中表達(dá)化仇恨為大愛的主題。表現(xiàn)形式方面，“送吃的” 貫穿的情節(jié)是直接表現(xiàn)主人公俄羅斯媽媽的美德，“小凳子”之情節(jié)則從側(cè)面間 接表現(xiàn)她的美德。 【命題立意】本題主要考查學(xué)生對文章綜合閱讀與探究的能力。 【解析】解答此題，要注意梳理小說情節(jié)，抓住貫穿全文的敘事線索。觀點(diǎn)明確2 分，論據(jù)充分，言之有理，要點(diǎn)清晰，6分。其中觀點(diǎn)明確，理由只要答 出3點(diǎn)即可得滿分。四、（25分）12（25分）（1）【參考答案】答E給3分，答B(yǎng)給2分，答A給1分。答C和D不給分。 【命題

13、立意】本題主要考查學(xué)生篩選有關(guān)信息和分析綜合的能力。 【解析】A項，“增加了歷朝通俗演義的真實性”，說法有欠妥當(dāng)，歷朝通 俗演義涉及不同朝代，其真實性來自于史書，并非是作者的目見耳聞。 C項，“完全采自正史，力求通俗，不修飾文字”的說法不當(dāng)，原文有“間 入稗史遺聞，不過修飾文字”。D項，“不適合供社會教化之助”的 說法欠妥，在原文中蔡東藩批評羅貫中的話主要是就三國演義一書的 歷史的真實性來說的，沒有說它不適合“供社會教化之助”。（2）【參考答案】雖家境貧寒而不降志辱身混跡官場，以博取富貴；看到官場各種 蠅營狗茍的無恥惡習(xí)，決意遠(yuǎn)離腐敗官場，鄙棄榮華；雖為一介書 生，但能臨危不懼，鐵骨錚錚。（6

14、分，每點(diǎn)2分）【命題立意】本題考查的是整合信息、概括文意的能力。【解析】解答本題，需要梳理文本信息，圍繞人物品格進(jìn)行簡要凝練的概括。 (3 )【參考答案】以清朝這個被推翻的專制政權(quán)為靶子，筆伐袁世凱的封建專制性質(zhì) 的“洪憲帝制”；把清史演義著手寫作的時間安排在袁世凱籌 辦帝制甚囂塵上之時，而把成書的時間安排在袁世凱自斃之時，說明 恢復(fù)帝制絕沒有好下場；以清朝滅亡的歷史、封建帝制的不可復(fù)存 來教育后人。（6分，每點(diǎn)2分） 【命題立意】本題考查的是對文本寫法的理解能力。 【解析】解答此題，需要圍繞清史演義的歷史地位進(jìn)行信息篩選概括。( 4 ) 【參考答案】 觀點(diǎn)一：是受到“救亡圖存”的時代精神的影

15、響。 當(dāng)時各類救過課題流傳于社會，蔡東藩受其影響而走“演義救國“之路；他 深明亡史亡國的教訓(xùn)，而要用自己的筆寫出兩千多年中國歷史的興衰治亂，用以 警覺民眾，振奮精神。 觀點(diǎn)二：是受優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的影響。 在國家處于危難時，由于受傳統(tǒng)儒家學(xué)說的影響而承擔(dān)匹夫之責(zé)；以史為鑒， 可以知興替，蔡東藩正是在傳統(tǒng)文化的影響下著書立說的。 （如有其他觀點(diǎn)，符合題意即可。觀點(diǎn)2分，理由充分6分） 【命題立意】本題主要考查學(xué)生對文章標(biāo)題、中心思想的理解、探究能力。 【解析】解答此題，要緊緊圍繞原文標(biāo)題和關(guān)鍵語句作答。不要求面面俱到，只要 能就以上任何一種觀點(diǎn)或其他觀點(diǎn)進(jìn)行探究，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確、論 述是否合理

16、、理由是否充分酌情給分。觀點(diǎn)明確給2分；論述合理、理由 充分，給6分。其中觀點(diǎn)明確，理由只要答出3點(diǎn)即可得滿分。五、（20分）13【參考答案】D （3分） 【命題立意】本題主要考查學(xué)生正確使用成語（熟語）的能力。 【解析】惺惺相惜：聰明的人憐惜聰明的人。泛指性格、才能或境遇等相同的人互相 敬重，同情。A項，從長計議：放寬時間慢慢商量考慮，指不急于作決定， 也指慢慢設(shè)法解決。應(yīng)改為“從長遠(yuǎn)考慮”。 B項，吉光片羽：比喻殘存的珍 貴的文物。C指朋友交情深厚，也指高興地成為結(jié)拜兄弟姐妹，不能用于夫妻。14【參考答案】C（3分） 【命題立意】本題主要考查學(xué)生辨析語病的能力。 【解析】A項，語序不當(dāng)，應(yīng)

17、為“掌握和突破”；B項，句式雜糅，刪去“所致”；D 項，成分殘缺，應(yīng)在“姓名權(quán)”前加上“侵犯其”。15【參考答案】B（3分） 【命題立意】本題主要考查學(xué)生語言銜接連貫的能力。 【解析】本語段闡述“國學(xué)”的定義和依此涵蓋的范圍。句先從正反方面限定“國 學(xué)”的范圍，“中國傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)文化”與前句“我國傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)文化”相 呼應(yīng)；句用“只要就”的句式緊承“這樣理解”，句舉例說明； 句中的“凡是”緊承前句的“依此類推”并和后句的“包羅萬象”相呼應(yīng)。16. 【參考答案】春蕾大劇院于 12月29日至1月3日舉辦“2011-2012迎春音樂周”， 每晚八時，來自亞洲、歐洲等六個不同的藝術(shù)團(tuán)體將分別登臺獻(xiàn)藝。(5

18、分) 【命題立意】本題主要考查學(xué)生對圖文轉(zhuǎn)換的理解能力、概括和分析能力。 【解析】新聞主體、時間、地點(diǎn)、音樂周和演出團(tuán)體各1分，語意連貫1分。超過70 字扣1分。17【參考答案】（1）吳敬梓的儒林外史，是儒林群丑的圖，可以警醒迷途的士子， 能夠打破源自科舉制度的思想禁錮。（2）梭羅的瓦爾登湖，是純凈 安靜的雪，可以清涼燥渴的靈魂，能夠聽見來自純粹生命深處的自然歌 吟。（內(nèi)容合理2分，修辭貼切2分，句式相同2分。） 【命題立意】本題主要考查學(xué)生的仿寫和運(yùn)用常見修辭方法的能力。 【解析】本題必須按照要求來仿寫，作家與作品實現(xiàn)完全對應(yīng)，并能對作家與作品有 一定了解。六、（60分）18. 作文略。參照高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)一等（2016分）二等（1511分）三等（106分）四等（50分）基礎(chǔ)等級內(nèi)容20分符合題意中心突出內(nèi)容充實思想健康感