2017-2018學年高中歷史第1單元梭倫改革單元總結(jié)學案新人教版選修1

1、第 1 單元梭倫改革單元總結(jié)(一)知識導圖整體架構(gòu)附族政治導玫社會動藩 工商業(yè)發(fā)展，改革呼岀強烈慢倫狂上政治舞召I-線索歸納思維幣介一、梭倫改革成功的原因梭倫改革的成功并非偶然，而是多種因素共同作用的結(jié)果，具體表現(xiàn)如下:二、雅典民主政治的特點及對雅典民主政治的評價1.特點(1)主權(quán)在民。雅典民主制是城邦民主制，是小國寡民的民主制。享受民主權(quán)利的公民不過四五萬人，主權(quán)在民揭示了雅典民主制的本質(zhì)。主權(quán)在民這一特征， 表現(xiàn)在國家權(quán)力結(jié)構(gòu)上是：公民大會是最高權(quán)力機構(gòu)； 全體公民皆可參與的陪審法庭與公民大會具有同等的政 治地位；公民具有對官員和法律的實際控制權(quán)，他們通過陪審法庭實現(xiàn)這一權(quán)力，陪審法庭是屬

2、于全體公民的。(2)“輪番而治”。雅典政治向全體公民開放，官職不再受財富和門第的限制。(3)權(quán)力制約。這種權(quán)力制約主要是城邦的公民集體對官吏的監(jiān)督和制約。議事會這一 具有立法、行政和司法職能的權(quán)力機構(gòu)，受到公民大會和陪審法庭的制約等。勵北財產(chǎn)節(jié)級制頒布“解負令促進了民圭政治的形慮民主取治2(4)法律至上。雅典實行嚴格的法治，在法律面前人人平等。(5)公民意識。由于任用官職不再受財產(chǎn)和門第的限制，人人皆可以為政，統(tǒng)一的公民 集體形成了。關(guān)心雅典、參與政治、輪番而治是雅典人心目中神圣的事情，城邦至上、政治 為本成為雅典人的共識。2評價(1)積極影響1雅典的民主政治重視全體公民的個體自由和責任感，調(diào)

3、動了雅典公民的積極性和創(chuàng)造性，提高了雅典的管理水平，為雅典經(jīng)濟和文化的全面繁榮創(chuàng)造了條件。2為人類提供了一種集體管理的新形式，為后世民主政治的發(fā)展提供了寶貴經(jīng)驗。狹隘性1在民主范圍上非常有限。維護的是奴隸主貴族的統(tǒng)治地位和利益，其實質(zhì)是建立在奴隸制基礎(chǔ)之上，是極少數(shù)人的民主， 廣大的奴隸、外邦移民和婦女根本沒有公民權(quán)和政治權(quán) 利。2在民主性質(zhì)上是非常原始的，是小國寡民的產(chǎn)物。3就方式而言，抽簽選舉有可能導致國家權(quán)力的濫用和誤用。學會解題體驗總荼二慕題-需悌”議坊【例題】(2014江蘇高考)梭倫改革的重要著力點之一是調(diào)節(jié)各階層的政治權(quán)利。閱讀 下列材料：材料一 改革以前的雅典是貴族的寡頭專政，平

4、民不僅無權(quán)議政，而且處于債務奴役的狀態(tài)。改革以后，貴族階級固然還是當政的階級，然而從前實際上并無公民權(quán)利的平民，現(xiàn)在在公民大會中也聽得到他們的聲音了。-顧準希臘城邦制度材料二 梭倫還必須面對雄心勃勃的新貴一一那些人來自平民家族，對所謂“好父親”集團的世襲貴族壟斷特權(quán)耿耿于懷。美波默羅伊等古希臘政治、社會和文化史材料三(梭倫)仍然把保衛(wèi)法律的職責授予阿勒俄琶菊斯議會(長老會議),這個議會仍舊是憲法的監(jiān)察人，它監(jiān)督最大多數(shù)的和最重要的國家大事，懲處罪人尤其有最高的權(quán)力， 無論是罰金或是判刑。亞里士多德雅典政制請回答：(1)據(jù)材料一，結(jié)合所學知識，指出梭倫為實現(xiàn)“在公民大會中也聽得到他們的聲音” 所

5、采取的措施。(2)材料二中的“新貴”指的是哪個階層？據(jù)材料二、三，結(jié)合所學知識，從權(quán)利分享 和轉(zhuǎn)移的角度，指出梭倫是如何緩釋他們的“耿耿于懷”的。(3)綜合上述材料，結(jié)合所學知識，從權(quán)利分配的角度，說明后世“民主制度的擁護者 和反對者都擁戴梭倫為鼻祖”的理由。解題模板3第一步 審題意 第(1)問，實際上要求學生答出有關(guān)保護平民權(quán)利的改革措施；第(2)問，第一小問稱得上既是平民又是新貴的，只能是工商業(yè)奴隸主階級。第二小問，就是要回答改革是如何削弱貴族權(quán)利和保障工商業(yè)奴隸主的權(quán)利的措施；第(3)問可根據(jù)材料，來分析梭倫改革的折中色彩。第二步 抓關(guān)鍵 第(1)問，根據(jù)材料“現(xiàn)在在公民大會中也聽得到他

6、們的聲音了”這 一信息指向，回顧梭倫改革的措施即可得出答案；第(2)問第一小問，根據(jù)改革措施一一財 產(chǎn)等級制度，可知是新興的工商業(yè)奴隸主階層；第二小問應從梭倫改革給予公民參政權(quán)的具體措施上歸納；第(3)問實質(zhì)是對梭倫改革的積極性、局限性的考查。民主制度的擁護者擁 護的理由應從改革為民主政治做出的貢獻上分析；反對者擁戴的理由應從梭倫改革的局限性或改革的不徹底，即保留貴族部分特權(quán)方面分析。第三步 扣知識 第(1)問考查梭倫改革措施中的頒布“解負令”； 第(2)問考查梭倫改 革措施中的財產(chǎn)等級制度；建立“四百人會議”；第(3)問考查梭倫改革的特點及影響。答案示例(1)措施：廢除債務奴隸制，讓這部分平

7、民獲得人身自由；使他們能夠參加公民大會，獲得議政的權(quán)力；賦予他們選舉權(quán)(或表決權(quán))。(2)階層：新興的工商業(yè)奴隸主階層。緩釋途徑：確立財產(chǎn)等級制度；設立四百人會議；部分司法權(quán)轉(zhuǎn)移到陪審法庭；最高決策權(quán)轉(zhuǎn)移到公民大會和“四百人會議”。(3)理由：擁護者：梭倫改革打破貴族對政權(quán)的壟斷，使平民獲得參與國家政權(quán)的權(quán)利(或為雅典民主政治奠定基礎(chǔ))。反對者：梭倫改革保留了貴族的一些特權(quán)(或貴族政治沒有徹底改變)。- 歷史主題類非選擇題-1該類題考查方式一般分為兩類(1)在題干引文中直接給出本題意在考查的核心主題，相比較而言，這種方式更普遍。(2)在題干引文中不明顯或沒有直接顯示題目主題，而是將主題隱含在設

8、問中。2此類題型就某一主題設置情境，材料來源廣泛，形式多樣，覆蓋面廣，需要學生具 備敏銳的主題洞察能力和對材料合理而充分的整合能力，一般屬于難度偏上題目。3應考措施：題干、正文材料(特別是省略號前后)及材料出處中包含豐富的信息，應 全面關(guān)注。4答題技巧：此類題型要求作答某一問前先全局瀏覽設問，尤其是題干主題不明顯的 呈現(xiàn)方式，可通過這一步驟來把握主題所在。(1)首先找出主題所在。 讀題干引文和總體設問， 在答題之初就找出本題要考查的主旨。(2)充分提取材料信息。除了正文材料的全面研讀之外，還要特別留意注釋、出處等非 正文4信息，以獲取時空限定或作者階級、立場等關(guān)鍵信息。(3)認真審清作答依據(jù)。特別關(guān)注“據(jù)材料”“依據(jù)所學知識” “據(jù)材料并結(jié) 合所學”三種設問作答依據(jù)的不同，按要求去組織答案。(4)相關(guān)知識聯(lián)系對比。圍繞同一主題組合而成的材料或是類似情形、類似舉措、類