新人教版八年級(jí)生物下期課程綱要

1、 課程綱要-八年級(jí)生物下冊(cè)1.能根據(jù)教材中的實(shí)例辨別出植物的生殖方式，熟練區(qū)別開無性生殖與有性生殖。通過觀察、小組討論能夠列舉出植物常見的無性生殖。2.簡(jiǎn)述出家蠶、鳥和兩棲動(dòng)物的發(fā)育過程，能區(qū)別并說出完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的的特點(diǎn)。3.能說出雞蛋的結(jié)構(gòu)特征。讓學(xué)生嘗試葡萄扦插、嫁接活動(dòng)，體驗(yàn)植物新生命誕生過程，參與探究活動(dòng)，形成珍愛生命、熱愛大自然的情感。第七單元 第一章：生物的生殖和發(fā)育本章目標(biāo)： 第二章：生物的遺傳和變異本章目標(biāo)：1.通過觀察討論能大致概括出性狀的概念。能根據(jù)超級(jí)轉(zhuǎn)基因鼠的知識(shí)進(jìn)行假設(shè)，推斷性狀是通過基因傳遞的。2. 能用圖解，漫畫，表解的方式表示染色體、DNA、基因

2、之間的關(guān)系。3.能陳述孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)。能解釋隱性基因和顯性基因的作用。能熟練說出男女染色體的不同之處，能說出變異現(xiàn)象的原因及在生活中的應(yīng)用。 通過收集近親結(jié)婚危害的資料，認(rèn)同我國(guó)婚姻法規(guī)定的禁止近親結(jié)婚的優(yōu)生優(yōu)育政策，樹立男女平等的意識(shí)，倡導(dǎo)正確的生育觀。 第三章：生物的進(jìn)化本章目標(biāo)：1.能解釋米勒的實(shí)驗(yàn)。能根據(jù)實(shí)驗(yàn)對(duì)生命的誕生做出推測(cè)。2.概述研究生物進(jìn)化的方法。會(huì)說出生物進(jìn)化的大致歷程。3.能解釋生物進(jìn)化的原因并說出自然選擇對(duì)生物進(jìn)化的作用。通過辨析各種生命起源的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生唯物主義的思想。通過制作生物進(jìn)化主要?dú)v程拼圖游戲，理解生物進(jìn)化的規(guī)律，形成并認(rèn)同生物進(jìn)化的觀點(diǎn)。第八單元 健

3、康的生活第一章傳染病和免疫本章目標(biāo)：1.能熟練說出傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)并分別說出流感、肝炎和艾滋病的傳染源，傳播途徑和易感人群。2.知道并說出傳染源的預(yù)防方法。能列出人體的三道防線，能說出免疫的三個(gè)功能。 通過收集心血管疾病和傳染病防治的資料，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，遠(yuǎn)離毒品的誘惑。關(guān)注艾滋群體，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。第二章：用藥和急救本章目標(biāo)：能讀懂藥物的使用說明書，說出并會(huì)簡(jiǎn)單操作常見的急救方式：人工呼吸和外傷引起的出血。通過收集藥品說明書培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活現(xiàn)象，從生活中獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的良好習(xí)慣，形成關(guān)愛生命的情感。第三章 了解自己，增進(jìn)健康本章目標(biāo)：1. 能簡(jiǎn)述了解自己健康狀況的

4、方法并說出保持良好健康狀況的方法。2.能根據(jù)資料歸納總結(jié)出生活方式對(duì)健康的影響。3.能說出六種健康的生活方式，明白不健康的生活方式是威脅人類健康的殺手。 讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣并適度調(diào)節(jié)自己的不良情緒，培養(yǎng)學(xué)生形成積極向上的樂觀主義思想。形成真愛生命關(guān)注健康的情感。課時(shí)1 第一節(jié) 植物的生殖和發(fā)育課時(shí)2 第二節(jié) 動(dòng)物的生殖和發(fā)育 第一課時(shí)課時(shí)3 第二節(jié) 動(dòng)物的生殖和發(fā)育 第二課時(shí)課時(shí)4 習(xí)題課課時(shí)5 第三節(jié) 兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育課時(shí)6 第四節(jié)鳥類的生殖和發(fā)育課時(shí)7 章節(jié)習(xí)題測(cè)試課時(shí)課時(shí)8 第一節(jié)基因控制生物的性狀課時(shí)9 第二節(jié)基因在親子代間的傳遞課時(shí)10 第三節(jié)基因的顯性和隱性課時(shí)11 練習(xí)

5、課課時(shí)12 第四節(jié)人的性別遺傳課時(shí)13 生物的變異課時(shí)14 章節(jié)測(cè)試課時(shí)15 章節(jié)測(cè)試題講解課時(shí)16 第一節(jié)地球上生命的起源課時(shí)17 第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程課時(shí)18 練習(xí)課課時(shí)19 第三節(jié)生物進(jìn)化的原因課時(shí)20 單元章節(jié)測(cè)試課時(shí)21 章節(jié)測(cè)試題講評(píng)課時(shí)22 復(fù)習(xí)課時(shí)23 第一節(jié)傳染病極其預(yù)防第一課時(shí)課時(shí)24 第一節(jié)傳染病極其預(yù)防第二課時(shí)課時(shí)25 第二節(jié)免疫與計(jì)劃免疫第一課時(shí)課時(shí)26 第二節(jié)免疫與計(jì)劃免疫第二課時(shí)課時(shí)27 安全用藥課時(shí)28 急救課時(shí)29 第一節(jié)評(píng)價(jià)自己的健康狀況課時(shí)30 第二節(jié)選擇健康的生活方式課時(shí)31 章節(jié)測(cè)試課時(shí)3234 復(fù)習(xí) 期末考試課程評(píng)價(jià)：按總分100分來評(píng)價(jià)分為過程性評(píng)

6、價(jià)和測(cè)試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià) 1、過程性評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)態(tài)度：以課堂提問、討論。交流、操作實(shí)驗(yàn)等課堂表現(xiàn)為依據(jù)分為優(yōu)良中差四個(gè)等次。 2、 課后評(píng)價(jià)：作業(yè)上交。1、是否上交，2、是否獨(dú)立完成，3、是否錯(cuò)題矯正 3、作業(yè)質(zhì)量的評(píng)定1、優(yōu)秀，2、良好，3、合格，4、需要努力。 （2）實(shí)踐探究：根據(jù)學(xué)生完成的調(diào)查報(bào)告、探究設(shè)計(jì)、課外實(shí)踐等的質(zhì)量情況分為優(yōu)秀、良好、合格、需要努力四等個(gè)等次。采取的措施：1、對(duì)課堂表現(xiàn)中和差的學(xué)生與班主任和家人配合幫助改進(jìn)。2、對(duì)作業(yè)連續(xù)兩次不交記錄在冊(cè)的學(xué)生，采取面對(duì)面批改和課下督促方法。讓小組長(zhǎng)督促幫助其完成作業(yè)。3、對(duì)章考和中考中不及格的學(xué)生采取課下輔導(dǎo)和課堂多提問的方式，讓優(yōu)秀生一對(duì)一采取幫扶。2測(cè)試成績(jī)?cè)u(píng)