五年級(jí)語文下冊(cè) 第6單元 28《孔明借箭》4 語文S版

1、語文語文S S版版 五年級(jí)五年級(jí) 語文語文 下冊(cè)下冊(cè) 第六單元第六單元三國(guó)演義 羅貫中水滸傳 施耐庵 紅樓夢(mèng) 曹雪芹 西游記 吳承恩 我國(guó)四大名著 三國(guó)演義三國(guó)演義是我國(guó)著名長(zhǎng)篇是我國(guó)著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說，是我國(guó)的四大名著之一。歷史小說，是我國(guó)的四大名著之一。這部小說寫的是三國(guó)時(shí)期魏、蜀、這部小說寫的是三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳的故事，書中塑造的曹操、孫權(quán)、吳的故事，書中塑造的曹操、孫權(quán)、劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽等人物劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽等人物形象，家喻戶曉。書中的許多故事，形象，家喻戶曉。書中的許多故事，如如“桃園三結(jié)義桃園三結(jié)義”“”“三顧茅三顧茅廬廬”“”“火燒赤壁火燒赤壁”“”“空城計(jì)空城計(jì)”

2、，廣，廣為流傳。作者是元末明初的羅貫中。為流傳。作者是元末明初的羅貫中。 草船借箭草船借箭這篇課文是根這篇課文是根據(jù)據(jù)三國(guó)演義三國(guó)演義的第四十六回的相的第四十六回的相關(guān)內(nèi)容改編的。關(guān)內(nèi)容改編的。 這篇課文講的是我國(guó)著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說這篇課文講的是我國(guó)著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說三三國(guó)演義國(guó)演義中的一個(gè)故事。故事發(fā)生在東漢末年，中的一個(gè)故事。故事發(fā)生在東漢末年，當(dāng)時(shí)曹操剛剛打敗劉備，又派兵進(jìn)攻孫權(quán)。于是當(dāng)時(shí)曹操剛剛打敗劉備，又派兵進(jìn)攻孫權(quán)。于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來抵抗曹操。劉備派諸葛亮到劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)。孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)。孫權(quán)手下大將周瑜妒忌諸葛孫權(quán)手下大將周瑜妒忌諸葛

3、亮的才干，設(shè)下圈套，假意讓他負(fù)責(zé)趕造十萬支亮的才干，設(shè)下圈套，假意讓他負(fù)責(zé)趕造十萬支箭，企圖以造不成箭違誤軍令的借口加以陷害，箭，企圖以造不成箭違誤軍令的借口加以陷害，于是就發(fā)生了這個(gè)故事。于是就發(fā)生了這個(gè)故事。介紹背景介紹背景 了解曹操、周瑜、諸葛亮、魯肅各是了解曹操、周瑜、諸葛亮、魯肅各是怎樣的人，之間關(guān)系如何怎樣的人，之間關(guān)系如何? ?曹操是漢室的丞相，周瑜是孫權(quán)手下的大曹操是漢室的丞相，周瑜是孫權(quán)手下的大將，諸葛亮是劉備手下的軍師，魯肅是協(xié)將，諸葛亮是劉備手下的軍師，魯肅是協(xié)助周瑜統(tǒng)率三軍的。諸葛亮和魯肅都是主助周瑜統(tǒng)率三軍的。諸葛亮和魯肅都是主張孫劉兩家聯(lián)合抗曹的人。課文通過孔明張孫

4、劉兩家聯(lián)合抗曹的人。課文通過孔明借箭一事，贊揚(yáng)了諸葛亮的聰明才智。借箭一事，贊揚(yáng)了諸葛亮的聰明才智。了解人物了解人物 諸葛亮諸葛亮字孔明，瑯琊字孔明，瑯琊（l lngyngy）陽陽都（今山東沂南）人。三國(guó)蜀漢都（今山東沂南）人。三國(guó)蜀漢政治家、軍事家。東漢末，隱居政治家、軍事家。東漢末，隱居鄧縣隆中（今湖北襄陽西），留鄧縣隆中（今湖北襄陽西），留心世事，被稱為心世事，被稱為“臥龍臥龍”。建安。建安十二年，劉備三顧茅廬，他向劉十二年，劉備三顧茅廬，他向劉備提出占據(jù)荊（今湖南、湖北）、備提出占據(jù)荊（今湖南、湖北）、益（今四川）兩州，謀取西南各益（今四川）兩州，謀取西南各族統(tǒng)治者的支持，聯(lián)合孫權(quán)，對(duì)

5、族統(tǒng)治者的支持，聯(lián)合孫權(quán)，對(duì)抗曹操，統(tǒng)一全國(guó)的建議，即所抗曹操，統(tǒng)一全國(guó)的建議，即所謂謂“隆中對(duì)隆中對(duì)”。從此成為劉備的。從此成為劉備的主要謀士。主要謀士。 周瑜周瑜：歷史上的周瑜：歷史上的周瑜“性度恢性度恢廓廓”，謙讓服人，有，謙讓服人，有“雅量高雅量高致致”。劉備稱他。劉備稱他“文武籌略，文武籌略，萬人之英萬人之英”。孫權(quán)則贊他有。孫權(quán)則贊他有“王佐之資王佐之資”。但在。但在三國(guó)演三國(guó)演義義中，周瑜成了諸葛亮的墊中，周瑜成了諸葛亮的墊底人物。寫周瑜，是為了抬高底人物。寫周瑜，是為了抬高諸葛亮。因此，諸葛亮。因此，三國(guó)演義三國(guó)演義中的周瑜氣量狹小，智謀也總中的周瑜氣量狹小，智謀也總是遜諸葛亮

6、一籌，根本不像蘇是遜諸葛亮一籌，根本不像蘇軾所歌頌的周瑜軾所歌頌的周瑜“雄姿英發(fā)，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅煙滅”，的，的“千古風(fēng)流人物千古風(fēng)流人物”，成了成了三國(guó)演義三國(guó)演義中蒙受最大中蒙受最大冤屈的人物。冤屈的人物。 魯肅魯肅：歷史上的魯肅：歷史上的魯肅“雖在軍陣，雖在軍陣，手不釋卷手不釋卷”，“思度宏遠(yuǎn)思度宏遠(yuǎn)”，“有有過人之明過人之明”。他初見孫權(quán)，就提出。他初見孫權(quán)，就提出了建國(guó)方針：鼎足江東，北拒曹操，了建國(guó)方針：鼎足江東，北拒曹操，待機(jī)剿除黃祖，進(jìn)發(fā)劉表，竟長(zhǎng)江待機(jī)剿除黃祖，進(jìn)發(fā)劉表，竟長(zhǎng)江而有之，然后建號(hào)稱帝以圖天下。而有之，然后建號(hào)稱帝

7、以圖天下。這與諸葛亮的這與諸葛亮的隆中對(duì)隆中對(duì)有相似之有相似之處。曹操大軍南征荊州時(shí)，孫權(quán)部處。曹操大軍南征荊州時(shí)，孫權(quán)部屬都主降，唯獨(dú)魯肅主張抗曹，勸屬都主降，唯獨(dú)魯肅主張抗曹，勸孫權(quán)召回周瑜，共商戰(zhàn)守大計(jì)。赤孫權(quán)召回周瑜，共商戰(zhàn)守大計(jì)。赤壁戰(zhàn)后，他又力主扶劉抗曹。在東壁戰(zhàn)后，他又力主扶劉抗曹。在東吳歷史上，魯肅實(shí)為諸葛亮式人物，吳歷史上，魯肅實(shí)為諸葛亮式人物，孫權(quán)對(duì)他也極為欣賞。吳國(guó)的建立孫權(quán)對(duì)他也極為欣賞。吳國(guó)的建立和發(fā)展基本上是按照魯肅提出的政和發(fā)展基本上是按照魯肅提出的政略、戰(zhàn)略方針進(jìn)行的。但在略、戰(zhàn)略方針進(jìn)行的。但在三國(guó)三國(guó)演義演義中，魯肅成了諸葛亮與周瑜中，魯肅成了諸葛亮與周瑜兩

8、人智斗的犧牲品，被愚弄、受欺兩人智斗的犧牲品，被愚弄、受欺侮的典型侮的典型。 1.1.掌握生字新詞。掌握生字新詞。2.2.運(yùn)用已掌握的各種方法，把課文讀通順。運(yùn)用已掌握的各種方法，把課文讀通順。3.3.通過默讀把握課文的主要內(nèi)容，弄清孔明通過默讀把握課文的主要內(nèi)容，弄清孔明 借箭的前因后果，進(jìn)一步感知作者敘述故借箭的前因后果，進(jìn)一步感知作者敘述故 事和刻畫人物的方法。事和刻畫人物的方法。4.4.聯(lián)系全文內(nèi)容，理解全文中心句，認(rèn)識(shí)孔聯(lián)系全文內(nèi)容，理解全文中心句，認(rèn)識(shí)孔 明、周瑜這兩個(gè)人物的特點(diǎn)。明、周瑜這兩個(gè)人物的特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 妒妒 忌忌 都 督督 甘甘 心 粗 魯魯 遲 延延 布

9、幔幔 私私 自 水 寨寨 擂擂 鼓 吶吶 喊 援援 助 丞丞 相 d j d gn l yn mn s zhi li n yun chng擂擂li 擂鼓li 打擂調(diào)調(diào)相相tio 調(diào)解 dio 調(diào)動(dòng)xing 丞相xing 相信妒忌妒忌 軍令狀軍令狀 遲延遲延調(diào)用調(diào)用 奇謀奇謀 神機(jī)妙算神機(jī)妙算欣然而至欣然而至 軍中無戲言軍中無戲言 理解詞語理解詞語 隱瞞隱瞞 支吾支吾 省悟省悟 切勿切勿 上當(dāng)上當(dāng) 弓弩手弓弩手 應(yīng)諾而去應(yīng)諾而去 曰曰 妒忌：對(duì)才能、名譽(yù)地位比自己好的人心懷怨妒忌：對(duì)才能、名譽(yù)地位比自己好的人心懷怨 恨，本課指周瑜因諸葛亮比自己強(qiáng)而忌恨他。恨，本課指周瑜因諸葛亮比自己強(qiáng)而忌恨他。

10、 懲罰懲罰：嚴(yán)厲地處罰。嚴(yán)厲地處罰。 自有妙用自有妙用：自然巧妙的用處。自然巧妙的用處。 神機(jī)妙算神機(jī)妙算：驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃，形容有預(yù)驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃，形容有預(yù)見性，善于估計(jì)客觀形勢(shì)，決定策略。見性，善于估計(jì)客觀形勢(shì)，決定策略。體會(huì)詞義體會(huì)詞義借箭的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的？借箭的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的？ 迅速瀏覽課文，看看課文中哪個(gè)詞迅速瀏覽課文，看看課文中哪個(gè)詞最能概括諸葛亮的特點(diǎn)？最能概括諸葛亮的特點(diǎn)？ 聯(lián)系全文思考：哪些地方體現(xiàn)了諸葛聯(lián)系全文思考：哪些地方體現(xiàn)了諸葛亮的亮的“神機(jī)妙算神機(jī)妙算”？ 知天文知天文 懂地理懂地理 識(shí)人心識(shí)人心 “ 第一天，不見諸葛亮有第一天，不

11、見諸葛亮有什么動(dòng)靜；第二天，仍然不什么動(dòng)靜；第二天，仍然不見諸葛亮有什么動(dòng)靜；直到見諸葛亮有什么動(dòng)靜；直到第三天四更時(shí)候，諸葛亮秘第三天四更時(shí)候，諸葛亮秘密地把魯肅請(qǐng)到船里。密地把魯肅請(qǐng)到船里?！?“ 這時(shí)候大霧漫天，江上這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清。連面對(duì)面都看不清?！?“天還沒亮，船已經(jīng)靠近天還沒亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。邊擂鼓，一邊大聲吶喊?！?“諸葛亮又下令把船掉過諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，來，船頭朝東，船尾

12、朝西，仍然擂鼓吶喊，逼近曹軍水仍然擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。寨受箭?！?諸葛亮笑著說：諸葛亮笑著說：“霧這霧這樣大，曹操一定不敢派兵出樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。亮了就回去?！?曹操聽到鼓聲和吶喊聲，曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說：就下令說：“江上霧很大，江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看不清敵人忽然來攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。只叫虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前。們近前?！?體會(huì)：諸葛亮早在三天前體會(huì)：諸葛亮早在三天前就已經(jīng)算準(zhǔn)了這場(chǎng)大霧。表就已經(jīng)算準(zhǔn)了這場(chǎng)大霧。表現(xiàn)出諸葛亮的胸有成

13、竹、從現(xiàn)出諸葛亮的胸有成竹、從容不迫和神機(jī)妙算。容不迫和神機(jī)妙算。 體會(huì)：諸葛亮考慮周密，體會(huì)：諸葛亮考慮周密，算準(zhǔn)借箭的位置，并且進(jìn)行算準(zhǔn)借箭的位置，并且進(jìn)行了巧妙的安排。了巧妙的安排。 體會(huì)：諸葛亮料事如神，體會(huì)：諸葛亮料事如神，算準(zhǔn)了曹操多疑不敢出兵；算準(zhǔn)了曹操多疑不敢出兵；識(shí)魯肅忠厚老實(shí)，不會(huì)將安識(shí)魯肅忠厚老實(shí)，不會(huì)將安排告訴周瑜。排告訴周瑜。 “ “魯肅驚曰：魯肅驚曰：倘曹兵齊出，如之奈何？倘曹兵齊出，如之奈何？孔明笑曰：孔明笑曰：吾料曹操于重霧中必不敢出。吾吾料曹操于重霧中必不敢出。吾等只顧酌酒取樂，待霧散便回。等只顧酌酒取樂，待霧散便回?！薄拔崃喜懿儆谥仂F中必不敢出吾料曹操于重霧

14、中必不敢出”這是話中這是話中有話、話后有話呀！你能把諸葛亮沒說出來的有話、話后有話呀！你能把諸葛亮沒說出來的話說出來嗎？話說出來嗎？ 諸葛亮算得準(zhǔn)不準(zhǔn)呢？從那里可以看出來？諸葛亮算得準(zhǔn)不準(zhǔn)呢？從那里可以看出來？“操傳令曰：操傳令曰：重霧迷江，彼軍忽至，必有埋伏，重霧迷江，彼軍忽至，必有埋伏，切不可輕動(dòng)。可撥水軍弓弩手亂箭射之。切不可輕動(dòng)?？蓳芩姽笫謥y箭射之?！奔s一萬余人，盡皆向江中放箭：箭如雨發(fā)。約一萬余人，盡皆向江中放箭：箭如雨發(fā)。 1.1.逼近水寨、逼近水寨、“孔明叫把船吊回，頭東尾孔明叫把船吊回，頭東尾 西受箭，一面擂鼓吶喊。西受箭，一面擂鼓吶喊?！睘槭裁矗繛槭裁?？ 2.2.什么時(shí)候

15、曹操才知道上當(dāng)了？什么時(shí)候曹操才知道上當(dāng)了？ 3.3.孔明借箭成功的原因有哪些？孔明借箭成功的原因有哪些？ 周瑜（明知故問）；周瑜（明知故問）；“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)我們就要跟曹軍交戰(zhàn)”周瑜（周瑜（ ）說：）說：“對(duì)，先生跟我想的一樣對(duì)，先生跟我想的一樣”周瑜（）說：周瑜（）說：“十天造的好嗎？十天造的好嗎？”周瑜（）說：周瑜（）說：“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？”周瑜（）說：周瑜（）說：“軍情緊急，可不能開玩軍情緊急，可不能開玩笑笑”討論填詞：試探討論填詞：試探 心中暗喜心中暗喜 威脅威脅 迫不及待迫不及待 心中暗喜心中暗喜 迫不及待迫不及待 試探試探威脅威脅分析人物的心理分析

16、人物的心理: :分析人物的心理分析人物的心理: :諸葛亮（脫口而出）諸葛亮（脫口而出）“用弓箭最好。用弓箭最好?！敝T葛亮（）說；諸葛亮（）說；“都督委托，當(dāng)然都督委托，當(dāng)然辦辦”諸葛亮（）說；諸葛亮（）說；“既然就要交戰(zhàn)，十既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大天造好，必然誤了大事事”諸葛亮（）說；諸葛亮（）說；“只要三天只要三天”諸葛亮（）說；諸葛亮（）說；“我愿立軍狀我愿立軍狀”討論填詞：將計(jì)就計(jì)討論填詞：將計(jì)就計(jì) 態(tài)度堅(jiān)決態(tài)度堅(jiān)決 笑了笑笑了笑 胸有成胸有成竹竹胸有成竹胸有成竹態(tài)度堅(jiān)決態(tài)度堅(jiān)決將計(jì)就計(jì)將計(jì)就計(jì)笑了笑笑了笑小組合作探討：諸葛亮借箭為什么取得成功小組合作探討：諸葛亮借箭為什么取得

17、成功 明確：主觀原因：憑借自己的聰明才智。明確：主觀原因：憑借自己的聰明才智。 客觀原因：找魯肅幫忙，魯肅幫了他?？陀^原因：找魯肅幫忙，魯肅幫了他。 借這件事贊美諸葛亮的一首小詩：借這件事贊美諸葛亮的一首小詩： 一夜?jié)忪F滿長(zhǎng)江，一夜?jié)忪F滿長(zhǎng)江，遠(yuǎn)近難分水渺茫。遠(yuǎn)近難分水渺茫。驟雨飛蝗來戰(zhàn)艦，驟雨飛蝗來戰(zhàn)艦，孔明今日伏周郎?？酌鹘袢辗芾?。諸葛亮的性格：諸葛亮的性格：足智多謀足智多謀料事如神料事如神寬宏大量寬宏大量謙虛有禮謙虛有禮大將風(fēng)度大將風(fēng)度周瑜的性格：周瑜的性格：氣量狹窄氣量狹窄妒才忌能妒才忌能關(guān)于三國(guó)的成語關(guān)于三國(guó)的成語望梅止渴望梅止渴 三顧茅廬三顧茅廬 味同雞肋味同雞肋士別三日當(dāng)刮目相看士別三日當(dāng)刮目相看 手不釋卷手不釋卷 老馬識(shí)途老馬識(shí)途 自有妙用自有妙用神機(jī)妙算神機(jī)妙算 心甘情愿心甘情愿日積月累日積月累 關(guān)于三國(guó)的歇后語關(guān)于三國(guó)的歇后語 草船借箭草船借箭滿載而歸滿載而歸 張飛吃豆芽張飛吃豆芽小菜一碟小菜一碟 周瑜打黃蓋周瑜打黃蓋一個(gè)愿打一個(gè)愿挨一個(gè)愿打一個(gè)愿挨 諸葛亮借箭諸葛亮借箭有借無還有借無還 張飛吃秤砣張飛吃秤