部編語文四年級(jí)(上)期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)課件(分六大專題59頁)--

1、期末專題復(fù)習(xí)課件期末專題復(fù)習(xí)課件 專題一專題一 字詞字詞（適用于（適用于20192019年年7 7月出版部編語文教材）月出版部編語文教材） 新部編版新部編版 四年級(jí)上冊小學(xué)語文四年級(jí)上冊小學(xué)語文一、一、用用“”“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。霎霎時(shí)（時(shí)（sh chsh ch）歸歸巢巢（co cho co cho ）慎慎重（重（shn zhnshn zhn）拯拯救（救（chng zhngchng zhng）挖挖掘掘（ju j ju j ）彎彎曲曲（q qq q）h di xng f tu q i tng h di xng f tu q i tng 蝴蝴 蝶蝶幸幸 福福托托 起

2、起哀哀 痛痛訓(xùn)訓(xùn) 斥斥屈屈 辱辱鬼鬼 雄雄醉醉 酒酒xn ch q r gu xing zu jixn ch q r gu xing zu ji二、根據(jù)拼音寫詞語。二、根據(jù)拼音寫詞語。ln sh hun mn d kng xing hn ln sh hun mn d kng xing hn 臨臨 時(shí)時(shí)緩緩 慢慢抵抵 抗抗兇兇 狠狠疲疲 勞勞嚴(yán)嚴(yán) 厲厲滋滋 潤潤贊贊 嘆嘆p lo yn l z rn zn tnp lo yn l z rn zn tn二、根據(jù)拼音寫詞語。二、根據(jù)拼音寫詞語。三、用三、用“ ”畫出多音字的正確讀音。畫出多音字的正確讀音。1.當(dāng)當(dāng)我在轉(zhuǎn)我在轉(zhuǎn)( (zhun zhunz

3、hun zhun) )角處回頭時(shí)，看見媽媽眼角處回頭時(shí)，看見媽媽眼里的淚花在轉(zhuǎn)里的淚花在轉(zhuǎn)( (zhun zhunzhun zhun) )動(dòng)。動(dòng)。2.大家大家提出的要提出的要( (yo yoyo yo) )求要求要( (yo yoyo yo) )合理。合理。3.姐姐姐姐在超市刷卡在超市刷卡( (k qik qi ) )買了一個(gè)發(fā)卡買了一個(gè)發(fā)卡( (k qik qi)。擔(dān)憂擔(dān)憂日期日期環(huán)繞環(huán)繞問問四、火眼金睛辨一辨，再組詞。四、火眼金睛辨一辨，再組詞。欺欺環(huán)環(huán)期期壞壞優(yōu)優(yōu)憂憂即即既既概概競競竟竟幼幼幻幻談?wù)劦垓_欺騙感慨感慨破壞破壞競賽競賽竟然竟然優(yōu)秀優(yōu)秀即使即使既然既然幼稚幼稚幻想幻想談

4、話談話淡水淡水大概大概 把 把 把 把 把 把 五、填上合適的量詞。根間塊顆只條一（ ）隧道 一（ ）細(xì)絲 一（ ）火星一（ ）麻雀 一（ ）石頭 一（ ）屋子 條條根根顆顆只只塊塊間間六、把下面詞語補(bǔ)充完整再選擇詞語填入句子中。面如（ ）（ ） 若有（ ）（ ） （ ）（ ）無故 （ ）頭（ ）氣 風(fēng)（ ）雨（ ） （ ）（ ）失色人（ ）人（ ） （ ）（ ）并進(jìn) （ ）（ ）而安1.聽了老師的一番話，同學(xué)們都是一副（ ）的模樣。2.弟弟拿著考卷，（ ）地回到家中。土色所思無緣垂喪吹淋大驚山海齊頭隨遇若有所思垂頭喪氣七、照樣子，寫詞語。1.怒沖沖（ABB式） 2.歪歪斜斜（AABB式） 3

5、.無影無蹤（ABAC） 孤零零樂呵呵眼睜睜整整齊齊 密密麻麻大大小小無邊無際自由自在自言自語八、巧添同音字?！緕ng】 （ ）影 （ ）色 （ ）合【fng】 山（ ） （ ）蜜 （ ）利【png】 草（ ） （ ）果 批（ ）【t】 問（ ） （ ）問 （ ）叫蹤棕綜峰蜂鋒坪蘋評(píng)題提啼九、讀一讀，連一連。嫩嫩的 夜空 采 翅膀明亮的 青草 放 果子茂盛的 月光 扇 生意晴朗的 樹木 做 電影 十、讀一讀，選一選。 挑大梁 占上風(fēng) 破天荒 敲邊鼓 栽跟頭1.指從來沒有出現(xiàn)過的事。（ ）2.擔(dān)任主要腳色，或擔(dān)負(fù)重大的工作。（ ）3.因某項(xiàng)事業(yè)失敗而經(jīng)歷的教訓(xùn)，受到的挫折。（ ）4.占據(jù)有利地位，

6、處于優(yōu)勢。（ ）5.比喻從旁幫腔或助威。（ ） 喪 猶 籠 陰 垂 如 葡 左右結(jié)構(gòu)十一、按結(jié)構(gòu)分類。上下結(jié)構(gòu)獨(dú)體結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)十二、給下面加點(diǎn)字選擇正確的解釋。新鮮：剛生產(chǎn)、沒有變質(zhì)的；稀罕的，新奇的；清新的.1.森林里的空氣好新鮮?。。?）2.這真是一件新鮮事，大家都在談?wù)撝?。?）3.我用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣。（ ）期末專題復(fù)習(xí)課件期末專題復(fù)習(xí)課件 專題二專題二 句子句子（適用于（適用于20192019年年7 7月出版部編語文教材）月出版部編語文教材） 新部編版新部編版 四年級(jí)上冊小學(xué)語文四年級(jí)上冊小學(xué)語文1.漫長的冬天真乏味。漫長的冬天真乏味。2.獵狗是個(gè)龐大的怪物。獵狗是個(gè)

7、龐大的怪物。漫長的冬天多乏味呀！漫長的冬天多乏味呀！獵狗是個(gè)多么龐大的怪物?。～C狗是個(gè)多么龐大的怪物??！一、把下面的句子改為感嘆句。一、把下面的句子改為感嘆句。【解析解析】表示感嘆句的詞：多么！真！太！?。⊙?！極了！使句子表示感嘆句的詞：多么！真！太！??！呀！極了！使句子起到強(qiáng)調(diào)的效果。起到強(qiáng)調(diào)的效果。蔡桓侯說：蔡桓侯說：“我的身體很好，什么病也沒有。我的身體很好，什么病也沒有。”蔡桓侯說，他的身體很好，什么病也沒有。蔡桓侯說，他的身體很好，什么病也沒有。二、把下面的句子改為轉(zhuǎn)述句。二、把下面的句子改為轉(zhuǎn)述句?！窘馕鼋馕觥?.把句中的第一人稱把句中的第一人稱(我、我們我、我們)改為第三人稱改為

8、第三人稱(他、他們、她、他、他們、她、她們她們)。(注：若句中有第二人稱注：若句中有第二人稱“你你”或或“你們你們”，應(yīng)該，應(yīng)該認(rèn)真分辨認(rèn)真分辨“你你”或或”你們你們”在句中指的是什么人，而后用具在句中指的是什么人，而后用具體的人名來轉(zhuǎn)述；若沒有具體所指，則不用變換。體的人名來轉(zhuǎn)述；若沒有具體所指，則不用變換。)2.把句中把句中“說說”字后的冒號(hào)改為逗號(hào)，句中的雙引號(hào)去掉。字后的冒號(hào)改為逗號(hào)，句中的雙引號(hào)去掉。女媧突然被一陣轟隆隆的巨大響聲震醒了。女媧突然被一陣轟隆隆的巨大響聲震醒了。 一陣轟隆隆的巨大響聲突然把女媧震醒了。一陣轟隆隆的巨大響聲突然把女媧震醒了。三、把下面的句子改為三、把下面的

9、句子改為“把把”字句。字句?！窘馕鼋馕觥俊鞍寻选?字句變?yōu)樽志渥優(yōu)椤氨槐弧?字句時(shí)，賓語調(diào)字句時(shí)，賓語調(diào)到主語前，刪到主語前，刪“把把”加加“被被”字。字。 四、四、請你用請你用“霎時(shí)、突然、過了一會(huì)兒霎時(shí)、突然、過了一會(huì)兒”等表示時(shí)間的詞語等表示時(shí)間的詞語寫一寫雷雨來臨的情景。寫一寫雷雨來臨的情景。 突然，突然，天空中烏云密布，電光閃閃，天空中烏云密布，電光閃閃，過了一會(huì)兒，過了一會(huì)兒，豆大的雨點(diǎn)從天而降，風(fēng)也呼呼地刮起來助威。雨越豆大的雨點(diǎn)從天而降，風(fēng)也呼呼地刮起來助威。雨越來越大，來越大，霎時(shí)霎時(shí)，空中就像掛上一幅巨大的雨簾，地上，空中就像掛上一幅巨大的雨簾，地上的水也多起來，不一會(huì)兒，

10、就匯成一條小溪。的水也多起來，不一會(huì)兒，就匯成一條小溪?！窘馕鼋馕觥孔プ￡P(guān)鍵詞，按照一定的順序，把句子寫連貫。抓住關(guān)鍵詞，按照一定的順序，把句子寫連貫。1.一只麻雀從一棵樹上飛下來，像一只麻雀從一棵樹上飛下來，像 似的落在似的落在獵狗面前。獵狗面前。2.盤古這個(gè)巍峨的巨人就像盤古這個(gè)巍峨的巨人就像 ，撐在天和地之，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。間，不讓它們重新合攏。一塊石頭一塊石頭一根柱子一根柱子五、五、把下面的句子寫成比喻句。把下面的句子寫成比喻句。【改比喻句的方法改比喻句的方法】確定要表達(dá)的主體，即本體。注意要突出確定要表達(dá)的主體，即本體。注意要突出句子主體的特點(diǎn)。句子主體的特點(diǎn)。 喻

11、體的選取。確定有相似之點(diǎn)的乙事物來描喻體的選取。確定有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。寫或說明甲事物。 喻詞選擇。好像、仿佛、像等。喻詞選擇。好像、仿佛、像等。 注意改注意改寫后的句子要通順。寫后的句子要通順。1.風(fēng)箏越飛越高。風(fēng)箏越飛越高。2.教室里安靜極了。教室里安靜極了。風(fēng)箏越飛越高，似乎飛到云彩上了。風(fēng)箏越飛越高，似乎飛到云彩上了。教室里安靜極了，靜得連掉下一根針都聽得見。教室里安靜極了，靜得連掉下一根針都聽得見。六六、把下面的句子改為夸張句。、把下面的句子改為夸張句?！窘馕鼋馕觥靠鋸埦涫且环N由夸張的修辭手法組成的句子，用夸張的夸張句是一種由夸張的修辭手法組成的句子，用夸張的手法讓

12、句子變得更深動(dòng)。夸張句的作用主要是深刻、生動(dòng)地揭示手法讓句子變得更深動(dòng)?？鋸埦涞淖饔弥饕巧羁?、生動(dòng)地揭示事物的本質(zhì)，增強(qiáng)語言的感染力，給人以深刻的印象。事物的本質(zhì)，增強(qiáng)語言的感染力，給人以深刻的印象。1.為人類造福，有什么錯(cuò)？為人類造福，有什么錯(cuò)？2.阿媽，這不就是我們家的地嗎？阿媽，這不就是我們家的地嗎？為人類造福，沒有什么錯(cuò)。為人類造福，沒有什么錯(cuò)。阿媽，這就是我們家的地。阿媽，這就是我們家的地。七、把下面的句子改為陳述句。七、把下面的句子改為陳述句?！窘馕鼋馕觥糠磫柧涓臑殛愂鼍涞姆椒ǎ悍磫柧涓臑殛愂鼍涞姆椒ǎ?1.將反問句中的肯定詞改將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。

13、為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。 2.將句末的疑問助詞將句末的疑問助詞(呢、呢、嗎等嗎等)去掉，問號(hào)改為句號(hào)。去掉，問號(hào)改為句號(hào)。1.居住在草地上的蟋蟀，幾乎差不多和蟬一樣有名。居住在草地上的蟋蟀，幾乎差不多和蟬一樣有名。2.眾神的領(lǐng)袖宙斯氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)肅的眾神的領(lǐng)袖宙斯氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)肅的懲罰。懲罰。居住在草地上的蟋蟀，差不多和蟬一樣有名。居住在草地上的蟋蟀，差不多和蟬一樣有名。眾神的領(lǐng)袖宙斯氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲眾神的領(lǐng)袖宙斯氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰。的懲罰。八、八、修改病句。修改病句。A.表示引用表示引用 B.表示特殊含義表示

14、特殊含義 C.表示特定稱謂表示特定稱謂1.他一使勁翻身做了起來，只聽見咔嚓一聲，他一使勁翻身做了起來，只聽見咔嚓一聲，“大雞蛋大雞蛋”裂開裂開了一條縫。了一條縫。( )2.20世紀(jì)的成就，真可以用世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開開”來形容。來形容。( )3.我們把它叫做我們把它叫做“幸福鳥幸福鳥”，還把我們的名字寫在上面。，還把我們的名字寫在上面。( )BAC九、指出下面雙引號(hào)的作用。九、指出下面雙引號(hào)的作用。期末專題復(fù)習(xí)課件期末專題復(fù)習(xí)課件 專題三專題三 積累積累（適用于（適用于20192019年年7 7月出版部編語文教材）月出版部編語文教材）

15、 新部編版新部編版 四年級(jí)上冊小學(xué)語文四年級(jí)上冊小學(xué)語文1.那條白線很快地向我們移來，那條白線很快地向我們移來，_。再。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵近些，只見白浪翻滾，形成一堵_。浪潮。浪潮越來越近，越來越近，_。逐漸拉長，變粗，橫貫江面逐漸拉長，變粗，橫貫江面兩丈多高的水墻兩丈多高的水墻 猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩飛奔而猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來2. _，名曰女娃。女娃游于東海，名曰女娃。女娃游于東海，_，_，以堙于東海。以堙于東海。炎帝之少女炎帝之少女故為精衛(wèi)，常銜西

16、山之木石故為精衛(wèi)，常銜西山之木石溺而不返溺而不返一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.忽如一夜春風(fēng)來，忽如一夜春風(fēng)來，_。2._，寸金難買寸光陰。，寸金難買寸光陰。3._，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。4._，欲飲琵琶馬上催。，欲飲琵琶馬上催。5.至今思項(xiàng)羽，至今思項(xiàng)羽，_。千樹萬樹梨花開千樹萬樹梨花開一寸光陰一寸金一寸光陰一寸金梅雪爭春未肯降梅雪爭春未肯降不肯過江東不肯過江東葡萄美酒夜光杯葡萄美酒夜光杯二、古詩樂園。二、古詩樂園?！窘馕鼋馕觥扛鶕?jù)日常積累，補(bǔ)充古詩句。根據(jù)日常積累，補(bǔ)充古詩句。1.題西林壁中的題西林壁中的“_”說明人所處的位置不同，看到的景物也各不相同。說明人所

17、處的位置不同，看到的景物也各不相同。2.“_”告訴我們看待問告訴我們看待問題要全面，不能片面看問題。題要全面，不能片面看問題。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中三、三、在橫線上填上合適的詩句。在橫線上填上合適的詩句。【解析解析】根據(jù)詩句的含義或隱含的道理，寫出相關(guān)的詩句。根據(jù)詩句的含義或隱含的道理，寫出相關(guān)的詩句。1.要是飛將軍李廣和大將軍衛(wèi)青今天還依然健在，絕不會(huì)要是飛將軍李廣和大將軍衛(wèi)青今天還依然健在，絕不會(huì)讓敵人的軍隊(duì)翻過陰山。讓敵人的軍隊(duì)翻過陰山。2.如我醉倒在戰(zhàn)場上，請君莫笑話我，從古至今外出征

18、戰(zhàn)如我醉倒在戰(zhàn)場上，請君莫笑話我，從古至今外出征戰(zhàn)又有幾人能回？又有幾人能回？但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？【解析解析】根據(jù)詩句的詩意，寫出對(duì)應(yīng)的詩句。根據(jù)詩句的詩意，寫出對(duì)應(yīng)的詩句。四、四、根據(jù)詩意寫詩句。根據(jù)詩意寫詩句。諺語諺語是熟語的一是熟語的一種，熟語包括成種，熟語包括成語、諺語、慣用語、諺語、慣用語和歇后語四種，語和歇后語四種，課下多積累。課下多積累。1.二八月，二八月， 。2. ，秋霜早。，秋霜早。3.一場秋雨一場寒，一場秋雨一場寒， 。4.八月暖，九月溫，八月暖，九月溫， 。亂穿衣亂

19、穿衣下雨少下雨少十場秋雨要穿棉十場秋雨要穿棉十月還有小陽春十月還有小陽春五、把下面的諺語補(bǔ)充完整。五、把下面的諺語補(bǔ)充完整。1.好問則裕，好問則裕，_。2.博學(xué)之，博學(xué)之，_，明辨之，篤行之。，明辨之，篤行之。3.智能之士，智能之士，_。4._，孰能無惑？，孰能無惑？自用則小自用則小審問之，慎思之審問之，慎思之不學(xué)不成，不問不知不學(xué)不成，不問不知人非生而知之者人非生而知之者六、把下面的名言警句補(bǔ)充完整。六、把下面的名言警句補(bǔ)充完整。1.“走月亮走月亮”的意思是的意思是( )A.月亮在天上走著月亮在天上走著 B.走著趕月亮走著趕月亮 C.在月亮下行走、散步在月亮下行走、散步2.蝙蝠在夜里飛行，靠

20、的是蝙蝠在夜里飛行，靠的是( )A.眼睛眼睛 B.嘴和耳朵的配合嘴和耳朵的配合 C.耳朵耳朵3.王戎為什么不取道旁李？王戎為什么不取道旁李？( )A.因?yàn)槔顦渖侠钭硬欢嗔艘驗(yàn)槔顦渖侠钭硬欢嗔?B.因?yàn)樯厦媸强嗬钜驗(yàn)樯厦媸强嗬?C.因?yàn)樗弥t讓因?yàn)樗弥t讓CB B 七、根據(jù)課文內(nèi)容選一選。七、根據(jù)課文內(nèi)容選一選。期末專題復(fù)習(xí)課件期末專題復(fù)習(xí)課件 專題四專題四 課內(nèi)閱讀課內(nèi)閱讀（適用于（適用于20192019年年7 7月出版部編語文教材）月出版部編語文教材） 新部編版新部編版 四年級(jí)上冊小學(xué)語文四年級(jí)上冊小學(xué)語文那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫慣江面。那條白線很快地向我們移來，逐漸

21、拉長，變粗，橫慣江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的水墻。再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的水墻。浪潮越來浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都振得顫動(dòng)來。那聲音如同山崩地裂，好像大地都振得顫動(dòng)來。一一、閱讀閱讀觀潮觀潮（節(jié)選），完成練習(xí)。（節(jié)選），完成練習(xí)。1.找出文中兩個(gè)錯(cuò)別字，并改正。（找出文中兩個(gè)錯(cuò)別字，并改正。（2分）分）_ 振振震震貫貫慣慣2. 選文從選文從_、_、_三方面描寫了錢塘江三方面描寫了錢塘江大潮的壯觀景象。大潮的壯觀景象。3.畫線句子運(yùn)用畫線句子運(yùn)

22、用_修辭，把修辭，把_比作比作_。4.選出文中與選出文中與 “八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回?！钡膬?nèi)容不同的的內(nèi)容不同的一項(xiàng)（一項(xiàng)（ ）A.它們都描寫了潮來時(shí)的聲音之大。它們都描寫了潮來時(shí)的聲音之大。B.它們都描寫了潮水來臨時(shí)的壯觀景象。它們都描寫了潮水來臨時(shí)的壯觀景象。C.“數(shù)丈數(shù)丈”、“兩張多高兩張多高”都突出了了潮水的形態(tài)。都突出了了潮水的形態(tài)。D.它們都是從顏色、聲音、形態(tài)三個(gè)方面描寫潮水。它們都是從顏色、聲音、形態(tài)三個(gè)方面描寫潮水。形狀形狀顏色顏色聲音聲音比喻比喻浪潮浪潮白色戰(zhàn)馬白色戰(zhàn)馬D在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟在朝著

23、陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一雨，這里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。屋子的內(nèi)部沒什么

24、布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗屋子的內(nèi)部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。算是偉大的工程了。二二、閱讀、閱讀蟋蟀的住宅（節(jié)選）蟋蟀的住宅（節(jié)選），完成練習(xí)。，完成練習(xí)。1.這段話是按照什么順序?qū)懙?？（這段話是按照什么順序?qū)懙?？?）A.從里到外從里到外 B.從外到里從外到里 C.從前到后從前到后2.蟋蟀住宅的內(nèi)部的

25、特點(diǎn)是蟋蟀住宅的內(nèi)部的特點(diǎn)是_。3.我們之所以說蟋蟀的住宅是偉大的工程，是因?yàn)槲覀冎哉f蟋蟀的住宅是偉大的工程，是因?yàn)開。 B 簡樸、清潔、干燥、衛(wèi)生簡樸、清潔、干燥、衛(wèi)生蟋蟀用來挖掘的工具很簡單。蟋蟀用來挖掘的工具很簡單。直接在文中找到中心句，或關(guān)鍵詞，來回答問題。獵狗慢慢地走獵狗慢慢地走近近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然然，一只老麻雀從一棵樹上一只老麻雀從一棵樹上飛飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它它挓挲挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。起全身的羽毛，絕望地尖叫著。老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻

26、雀，想拯救自己的幼兒。可是因?yàn)槔下槿赣米约旱纳碥|掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音緊張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場搏斗。在它看來，獵準(zhǔn)備著一場搏斗。在它看來，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物??！可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹狗是個(gè)多么龐大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。三三、閱讀麻雀（節(jié)選），完成練習(xí)。、閱讀麻雀（節(jié)選），完成練習(xí)。1.文中畫線的句子把文中畫線的句子把_比作比作_，可以表現(xiàn)老麻，可以表現(xiàn)老麻雀的速度快、動(dòng)作果斷，從中可以體會(huì)到雀的速度快、動(dòng)作果斷，

27、從中可以體會(huì)到_。2.聯(lián)系全文，體會(huì)聯(lián)系全文，體會(huì)“一種強(qiáng)大的力量一種強(qiáng)大的力量”是指是指 _。3.老麻雀渾身發(fā)抖是因?yàn)椋豪下槿笢喩戆l(fā)抖是因?yàn)椋?_。4.聯(lián)系全文，想一想老麻雀會(huì)尖叫著什么？聯(lián)系全文，想一想老麻雀會(huì)尖叫著什么？_老麻雀老麻雀一塊石頭一塊石頭老麻雀焦急的心情老麻雀焦急的心情母愛母愛看到獵狗龐大，自己和獵狗的力看到獵狗龐大，自己和獵狗的力量差距大而有些緊張量差距大而有些緊張你閃開，別碰我的孩子，我一定會(huì)拼命保護(hù)他的。你閃開，別碰我的孩子，我一定會(huì)拼命保護(hù)他的。期末專題復(fù)習(xí)課件期末專題復(fù)習(xí)課件 專題五專題五 課外閱讀課外閱讀（適用于（適用于20192019年年7 7月出版部編語文教材

28、）月出版部編語文教材） 新部編版新部編版 四年級(jí)上冊小學(xué)語文四年級(jí)上冊小學(xué)語文一、平心靜氣審題，切忌粗心。一、平心靜氣審題，切忌粗心。二、仔細(xì)研讀語段，整體感知文章內(nèi)容。二、仔細(xì)研讀語段，整體感知文章內(nèi)容。三、巧妙借助三、巧妙借助“原話原話”，確定解題空間。，確定解題空間。四、選擇適當(dāng)方法，答題力求言之有理。四、選擇適當(dāng)方法，答題力求言之有理。一分鐘一分鐘著名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個(gè)青年人的求教電話，并與那個(gè)渴望著名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個(gè)青年人的求教電話，并與那個(gè)渴望成功的青年人約好了見面的時(shí)間和地點(diǎn)。成功的青年人約好了見面的時(shí)間和地點(diǎn)。 當(dāng)那個(gè)青年人如約而至?xí)r，看到班杰明的房間當(dāng)那個(gè)青年人

29、如約而至?xí)r，看到班杰明的房間( (雖然雖然) )高大寬敞，高大寬敞，( (但是但是) )房間里卻亂七八糟，狼藉一片。這景象令青年人頗感意外。房間里卻亂七八糟，狼藉一片。這景象令青年人頗感意外。 沒等青年人開口，班杰明就打招呼道：沒等青年人開口，班杰明就打招呼道：“你看我這房間太不整潔了，你看我這房間太不整潔了，請你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進(jìn)來吧。請你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進(jìn)來吧?！闭f著，他輕輕關(guān)說著，他輕輕關(guān)上了房門。上了房門。 很快，一分鐘過去了，班杰明打開了房門，并熱情地把青年人讓進(jìn)很快，一分鐘過去了，班杰明打開了房門，并熱情地把青年人讓進(jìn)了客廳。青年人簡直不敢相信自

30、己的眼睛，眼前出現(xiàn)了另一番景象了客廳。青年人簡直不敢相信自己的眼睛，眼前出現(xiàn)了另一番景象房間內(nèi)的一切房間內(nèi)的一切( (不但不但) )擺放得井然有序，擺放得井然有序，( (而且而且) )有兩杯剛剛倒好的紅酒還有兩杯剛剛倒好的紅酒還漾著微波。漾著微波。一一、閱讀短文一分鐘、閱讀短文一分鐘完成練習(xí)完成練習(xí)。沒等青年人開口，班杰明就非常客氣地說：沒等青年人開口，班杰明就非?？蜌獾卣f：“干杯。你可以走了。干杯。你可以走了。” ” 青年人手持酒杯一下子愣住了，既尷尬又遺憾地說：青年人手持酒杯一下子愣住了，既尷尬又遺憾地說：“可是，可是，我我我還沒有向您請教呢我還沒有向您請教呢” ” “眼前這些難道還不夠嗎

31、？眼前這些難道還不夠嗎？”班杰明一邊微笑著，一邊掃視著自己班杰明一邊微笑著，一邊掃視著自己的房間，輕言細(xì)語地說：的房間，輕言細(xì)語地說：“你進(jìn)來又有一分鐘了。你進(jìn)來又有一分鐘了?！?” “一分鐘一分鐘一分鐘一分鐘”青年人若有所思，眉頭緊鎖。突然，他青年人若有所思，眉頭緊鎖。突然，他大聲說，大聲說，“我懂了，一分鐘的時(shí)間可以做許多事情。我懂了，一分鐘的時(shí)間可以做許多事情。只要把握住生命里只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生。的每一分鐘，也就把握住了理想的人生?！?” 班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道

32、謝，開心地走了。道謝，開心地走了。 后來，青年人給班杰明寫了一封信，感謝班杰明對(duì)他的教育。后來，青年人給班杰明寫了一封信，感謝班杰明對(duì)他的教育。1.認(rèn)真讀一讀第二自然段，結(jié)合全文選擇正確的意思，畫認(rèn)真讀一讀第二自然段，結(jié)合全文選擇正確的意思，畫“”。 (1)班杰明的生活習(xí)慣不好，總是把房間搞得很亂。班杰明的生活習(xí)慣不好，總是把房間搞得很亂。( ) (2)班杰明故意把房間弄亂，以此教育青年人。班杰明故意把房間弄亂，以此教育青年人。( ) (3)因?yàn)楣ぷ魈α?，班杰明沒有時(shí)間收拾房間。因?yàn)楣ぷ魈α?，班杰明沒有時(shí)間收拾房間。( )2.用橫線畫出文章的中心句，并說一說對(duì)這句話的理解。用橫線畫出文章的

33、中心句，并說一說對(duì)這句話的理解。_3.請你寫出珍惜時(shí)間的格言或詩句請你寫出珍惜時(shí)間的格言或詩句。 少壯不努力，老大徒傷悲。平時(shí)多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句，用自己的語言把自己對(duì)文章的理解準(zhǔn)確地表達(dá)出來。只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生。只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生。人的生命是有限的，要抓緊生活中的每一分鐘，提高學(xué)習(xí)和做事效率，才有希望實(shí)現(xiàn)自己的理想，取得成功。一天，我在小山上散步，忽然看見在一束枯草旁邊躺著一只野鴨。一天，我在小山上散步，忽然看見在一束枯草旁邊躺著一只野鴨。起初，我以為這只野鴨是害怕被人發(fā)現(xiàn)，藏在那兒的，就用樹枝輕起

34、初，我以為這只野鴨是害怕被人發(fā)現(xiàn)，藏在那兒的，就用樹枝輕輕地?fù)芰怂幌?，想叫她站起來，可是她卻一動(dòng)不動(dòng)。我覺得很輕地?fù)芰怂幌拢虢兴酒饋?，可是她卻一動(dòng)不動(dòng)。我覺得很 奇怪，奇怪，便彎下身仔細(xì)看，才發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)死了。便彎下身仔細(xì)看，才發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)死了。她身體的一側(cè)微微向上翹起，脖她身體的一側(cè)微微向上翹起，脖子向前伸著，嘴張著，里面塞滿了雪。她的翅膀稍稍張開，一條腿伸向子向前伸著，嘴張著，里面塞滿了雪。她的翅膀稍稍張開，一條腿伸向后面。后面。在她的腿跟前有兩只蛋。看見這兩只蛋，我就把這只死鴨提起來。在她的腿跟前有兩只蛋?？匆娺@兩只蛋，我就把這只死鴨提起來。居然在她身子底下有一個(gè)巢，里面有十一只蛋，

35、連同外面的兩只，一共居然在她身子底下有一個(gè)巢，里面有十一只蛋，連同外面的兩只，一共十三只。十三只。我把她仔細(xì)地看了一遍，在她身上沒有發(fā)現(xiàn)一處傷痕或遭受暴力的我把她仔細(xì)地看了一遍，在她身上沒有發(fā)現(xiàn)一處傷痕或遭受暴力的跡象。從她身上的各種情形來看，她是被凍死的。雖然我看到的只是些跡象。從她身上的各種情形來看，她是被凍死的。雖然我看到的只是些表面現(xiàn)象，但是我還是毫不遲疑地做出這樣的結(jié)論：她是為了保護(hù)自己表面現(xiàn)象，但是我還是毫不遲疑地做出這樣的結(jié)論：她是為了保護(hù)自己的孩子，同那場暴風(fēng)雪進(jìn)行一番殊死的斗爭以后死去的。的孩子，同那場暴風(fēng)雪進(jìn)行一番殊死的斗爭以后死去的。 一一、閱讀短文、閱讀短文野鴨，野鴨，

36、完成練習(xí)完成練習(xí)。我望著這只野鴨，思緒久久不能平靜。我想，這種深沉的愛，多么我望著這只野鴨，思緒久久不能平靜。我想，這種深沉的愛，多么感人肺腑啊感人肺腑啊! !可怕的風(fēng)雪席卷了這個(gè)孤寂而荒涼的小山，凜冽刺骨的寒風(fēng)令人窒可怕的風(fēng)雪席卷了這個(gè)孤寂而荒涼的小山，凜冽刺骨的寒風(fēng)令人窒息。而這只可憐的野鴨卻不顧這一切，竟然敢向她的敵人挑戰(zhàn)，執(zhí)意保息。而這只可憐的野鴨卻不顧這一切，竟然敢向她的敵人挑戰(zhàn)，執(zhí)意保衛(wèi)著自己的家和孩子，直到精疲力盡，再也無力這樣做的時(shí)候，毅然獻(xiàn)衛(wèi)著自己的家和孩子，直到精疲力盡，再也無力這樣做的時(shí)候，毅然獻(xiàn)出了自己的生命。出了自己的生命。太陽已經(jīng)落山了，我在地上挖了一個(gè)小小的坑，把

37、野鴨放進(jìn)去，用太陽已經(jīng)落山了，我在地上挖了一個(gè)小小的坑，把野鴨放進(jìn)去，用泥土把她埋起來，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。泥土把她埋起來，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。1.課文按照課文按照( )( )( )的發(fā)展順的發(fā)展順序來寫的。序來寫的。2.“執(zhí)意保衛(wèi)著自己的家和孩子，直到筋疲力盡執(zhí)意保衛(wèi)著自己的家和孩子，直到筋疲力盡”這個(gè)句子中，執(zhí)意這個(gè)句子中，執(zhí)意的意思是的意思是_，這個(gè)句子表現(xiàn)了，這個(gè)句子表現(xiàn)了_。3.讀了短文，你想說些什么？讀了短文，你想說些什么？發(fā)現(xiàn)野鴨發(fā)現(xiàn)野鴨猜測死因猜測死因掩埋死鴨掩埋死鴨長久堅(jiān)持下去長久堅(jiān)持下去野鴨深沉偉大的母愛野鴨深沉偉大的母愛母愛是世

38、界上最偉大的愛，母親為了孩子可以犧牲自己的生命，母愛是世界上最偉大的愛，母親為了孩子可以犧牲自己的生命，孩子也應(yīng)該更加尊重自己的母親。孩子也應(yīng)該更加尊重自己的母親。【解析解析】根據(jù)原文關(guān)鍵詞：根據(jù)原文關(guān)鍵詞：“執(zhí)意保衛(wèi)執(zhí)意保衛(wèi)”，從中體會(huì)到母愛的偉大。，從中體會(huì)到母愛的偉大。期末專題復(fù)習(xí)課件期末專題復(fù)習(xí)課件 專題六專題六 口語表達(dá)與寫作口語表達(dá)與寫作（適用于（適用于20192019年年7 7月出版部編語文教材）月出版部編語文教材） 新部編版新部編版 四年級(jí)上冊小學(xué)語文四年級(jí)上冊小學(xué)語文情境一：情境一：寫完作業(yè)想玩電腦，可媽媽不同意，你和媽媽之間會(huì)寫完作業(yè)想玩電腦，可媽媽不同意，你和媽媽之間會(huì)有

39、怎樣的對(duì)話。有怎樣的對(duì)話。情境二：情境二：春節(jié)，叔叔到你家做客，你們會(huì)有怎樣的對(duì)話呢。春節(jié)，叔叔到你家做客，你們會(huì)有怎樣的對(duì)話呢。選擇其中的一個(gè)情境用對(duì)話的形式描寫下來。選擇其中的一個(gè)情境用對(duì)話的形式描寫下來。一、對(duì)話練習(xí)。一、對(duì)話練習(xí)。相互應(yīng)答的過程，自己的每一句話都應(yīng)是對(duì)方上一句話的繼續(xù)，對(duì)相互應(yīng)答的過程，自己的每一句話都應(yīng)是對(duì)方上一句話的繼續(xù)，對(duì)對(duì)方的每句話都應(yīng)作出反應(yīng)，并能在自己的說話中適當(dāng)引用和重復(fù)。對(duì)方的每句話都應(yīng)作出反應(yīng)，并能在自己的說話中適當(dāng)引用和重復(fù)。這樣，彼此間心理上就真正溝通了。這樣，彼此間心理上就真正溝通了。春節(jié)，王叔叔高高興興的來到我家。我連忙站起來對(duì)王叔叔春節(jié)，王叔

40、叔高高興興的來到我家。我連忙站起來對(duì)王叔叔說：說：“叔叔您好！請您坐到沙發(fā)上！叔叔您好！請您坐到沙發(fā)上！”我邊說邊把王叔叔讓到沙我邊說邊把王叔叔讓到沙發(fā)上坐好。因?yàn)榘职謰寢寷]在家，我只好親自拿出水果招待王叔發(fā)上坐好。因?yàn)榘职謰寢寷]在家，我只好親自拿出水果招待王叔叔。王叔叔把我拉到身邊笑瞇瞇地問我：叔。王叔叔把我拉到身邊笑瞇瞇地問我：“明明，今年幾歲了？明明，今年幾歲了？在哪念書？上幾年級(jí)？在哪念書？上幾年級(jí)？”我爽快地回答說：我爽快地回答說：“我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書，我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書，今年上六年級(jí)。今年上六年級(jí)?！笔迨逵钟H切地問我：叔叔又親切地問我：“學(xué)習(xí)成績怎么樣？學(xué)習(xí)成績怎么樣？”我我慢吞吞地回

41、答：慢吞吞地回答：“學(xué)習(xí)有進(jìn)步。學(xué)習(xí)有進(jìn)步?！?“好好！有進(jìn)步就好！再繼續(xù)好好！有進(jìn)步就好！再繼續(xù)努力！努力！”叔叔微微一笑，高興地說。叔叔微微一笑，高興地說。 在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小龍參加長跑比賽，一開始遙遙領(lǐng)在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小龍參加長跑比賽，一開始遙遙領(lǐng)先，可是后來腿抽筋，被其他同學(xué)超過去了，他沒有取得先，可是后來腿抽筋，被其他同學(xué)超過去了，他沒有取得名次。為此，他特別傷心。你該怎樣安慰他一下呢？名次。為此，他特別傷心。你該怎樣安慰他一下呢？二、口語交際。二、口語交際。小龍，別難過了。你這次是出了點(diǎn)意外，不能老是小龍，別難過了。你這次是出了點(diǎn)意外，不能老是自責(zé)埋怨自己。把心情放輕松些，調(diào)整心態(tài)

42、，積極樂觀自責(zé)埋怨自己。把心情放輕松些，調(diào)整心態(tài)，積極樂觀面對(duì)一切。下次運(yùn)動(dòng)會(huì)還是面對(duì)一切。下次運(yùn)動(dòng)會(huì)還是有有希望的。希望的。歷史故事生動(dòng)有趣，歷經(jīng)千百年仍然廣為流傳。今天咱們就歷史故事生動(dòng)有趣，歷經(jīng)千百年仍然廣為流傳。今天咱們就以以“歷史故事歷史故事”為主題討論一下吧。為主題討論一下吧。1.你知道我國的哪些歷史故事呢？（至少寫三個(gè)）你知道我國的哪些歷史故事呢？（至少寫三個(gè)）2.選擇一個(gè)你喜歡的歷史故事給大家講一講，并說一說喜歡的原因。選擇一個(gè)你喜歡的歷史故事給大家講一講，并說一說喜歡的原因。劉備三顧茅廬劉備三顧茅廬 匡衡鑿壁偷光匡衡鑿壁偷光 伯牙摔琴伯牙摔琴我喜歡的歷史故事是匡衡鑿壁借光。主

43、要講家境貧寒的匡我喜歡的歷史故事是匡衡鑿壁借光。主要講家境貧寒的匡衡，愛好讀書，在墻壁上鑿洞借光讀書的故事。這個(gè)故事激勵(lì)衡，愛好讀書，在墻壁上鑿洞借光讀書的故事。這個(gè)故事激勵(lì)我好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活，刻苦學(xué)習(xí)，勤學(xué)向上。我好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活，刻苦學(xué)習(xí)，勤學(xué)向上。星期天，面對(duì)滿桌子的試卷，望著窗外的景色，你會(huì)想些什么星期天，面對(duì)滿桌子的試卷，望著窗外的景色，你會(huì)想些什么呢？根據(jù)情境補(bǔ)充人物的內(nèi)心活動(dòng)。呢？根據(jù)情境補(bǔ)充人物的內(nèi)心活動(dòng)。我呆呆地望著窗外，小鳥在樹上跳上跳下，唱著婉轉(zhuǎn)的曲子。我呆呆地望著窗外，小鳥在樹上跳上跳下，唱著婉轉(zhuǎn)的曲子。幾只小燕子掠過天空，時(shí)而沖，時(shí)而俯，多么自在。回過神來，幾只小燕子掠過天空，時(shí)而沖，時(shí)而俯，多么自在?；剡^神來，我看著滿桌子張開的試卷，我看著滿桌子張開的試卷，_“哎，什么時(shí)候，我能夠像小鳥一哎，什么時(shí)候，我能夠像小鳥一樣，自由自在地玩一會(huì)，放松一下緊張的情緒呢？媽媽，不要把樣，自由自在地