2020九年級語文上冊第二單元綜合測試題(含解版)新人教版

1、2020第二單元綜合素質(zhì)檢測（二）120 分 考試時間：120 分鐘）、積累與運(yùn)用1. 下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）A.解削（pou）B.贓物（z a ng）C.佻若（hu&ng）D.涵養(yǎng)（han）【答案】B【解析】饕瀆(xi 6 )給予(g e i )晨曦(x i )箴言(zh e n)心無旁鷲 （wfi）眼花繚舌L （li a o）強(qiáng)聒不舍（guo ） 矯揉造作（ji Go）此題考查學(xué)生對字音的掌握情況，這就要求在學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應(yīng)對該種題型。2. 下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是（A. 佝僂駢進(jìn)斷張取義B.C. 格守賢達(dá)豐功

2、偉績D.B. “給予”的“給”應(yīng)讀作“ j i）教誨驚駭蕩然無存制栽自持附庸風(fēng)雅【解析】【詳解】此題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字，這樣才能輕松應(yīng)對該種題型。A. “斷張取義”應(yīng)為“斷章取義”；B.正確；C. “格守”應(yīng)為“恪守”；D. “制栽”應(yīng)為“制裁”。3. 下列加點(diǎn)成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A. 一個人要想搞好自己的學(xué)習(xí)，必須在學(xué)習(xí)上有一種鍥而不舍 的精神，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)努力前行。B. 張偉同學(xué)刻苦努力，獲得了手工制作比賽第一名的好成績，同學(xué)們被他一事無成 的表現(xiàn)折服了。C. 中國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，在牽頭成立亞投行

3、上號召力是不言而喻 的。D. 廣西劉炳宇莊園占地6000 多平方米，始建于民國，至今富麗堂皇?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】 此題考查的是學(xué)生對成語的積累與理解能力，平時要有一定的成語積累，做題時還要會根據(jù)句子的意思，理解成語的意思。選擇題一般可用排除法選擇出正確答案。B. “一事無成”指什么事情都做不成， 形容毫無成就。含貶義，用在此句不恰當(dāng)?！军c(diǎn)睛】此題考查的是學(xué)生對成語的積累與理解能力，要求學(xué)生在日常讀書與寫作中，注意多積累，多思考，正確使用成語，拿不準(zhǔn)的，多查字典。要想正確地運(yùn)用成語，必須準(zhǔn)確理解成語的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。4. 下列句子沒有語病

4、的一項(xiàng)是（）A. 李守鎮(zhèn)委員說，要變成制造強(qiáng)國，建設(shè)高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍，打造更多“大國工匠”是當(dāng)務(wù)之急。B. 能否告別霧霾，實(shí)現(xiàn)天藍(lán)水清的宜居環(huán)境，關(guān)鍵在于節(jié)能減排力度的提高。C. 中央電視臺的文化節(jié)目朗讀者成功地激發(fā)了全民閱讀的情懷，使觀眾從中汲取了營養(yǎng)，涵養(yǎng)了心靈。D. 這次校園歌會辦得很成功，主辦老師還特地邀請了三個其他學(xué)校的學(xué)生來參加，起到了很好的宣傳作用。【答案】A【解析】【詳解】此題考查修改病句。常見的病句類型有: 語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，改動的字?jǐn)?shù)要盡量少。A. 正確；B. 前后不一致，應(yīng)

5、刪去“能否”；C. “激發(fā)”與“情懷”搭配不當(dāng)， 應(yīng)將“情懷”改為“熱情”；D.語序不當(dāng)，應(yīng)將“三個”移到“其他學(xué)校的”后面。5. 下列句子語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A. 向別人介紹自己的父親，你這樣說：“這是令父?！盉. 你對一位上課說話的同學(xué)說：“說話打擾我的學(xué)習(xí)了，再說我就要揍人了?！盋. 你不小心把同學(xué)的書弄掉在地上，你撿起來，這樣說：“對不起，我不小心把你的書弄臟了?！盌. 你對正在橫穿馬路的阿姨說：“小心車把你撞死了！”【答案】C【解析】【詳解】本題考查語言表達(dá)的得體的能力。做此類題目可以根據(jù)說話的對象與場合的不同，來選擇運(yùn)用敬辭或謙辭，書面語或口語。A. “令父”指對方的父親，不能

6、稱呼自己的父親； B. “說話打擾我的學(xué)習(xí)了，再說我就要揍人了”語氣太強(qiáng)硬，說話不夠委婉；C. 正確；D. “小心車把你撞死了”，語言太惡毒。故選C。6. 下列依次填入文段畫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）秋天了，成熟的果實(shí)卻低下了頭，它不是在孤芳自賞，也不是在自我陶醉，更不是在哀泣自己將跌落枝頭。它是在想： 我是怎樣成熟的呢？不是風(fēng)，； 不是雨， ； 不是光， ； 不是熱， 。世界上有不經(jīng)過風(fēng)吹雨打而成熟的果實(shí)嗎？世界上有不經(jīng)過光射日曬而成熟的果實(shí)嗎？我怕早已霉?fàn)€了我怕早已憔悴了我怕早已蒼白了我怕早已干癟了A. B. C. D. 2020【解析】 【詳解】此題考查補(bǔ)寫句子。做句子銜接題，總體來

7、說要認(rèn)真閱讀所給的語段，把握其內(nèi)容要點(diǎn)，然后認(rèn)真分析所給的選項(xiàng)，找出規(guī)律，結(jié)合上下文的具體語境，恰當(dāng)?shù)刈龀雠袛?。閱讀語段，分析其內(nèi)容，可知應(yīng)根據(jù)橫線前邊的詞語來選擇句子。“風(fēng)”應(yīng)與句的“霉?fàn)€”對應(yīng)， “雨”應(yīng)與句的“干癟”對應(yīng)， “光”應(yīng)與句的“蒼白”對應(yīng)，“熱”應(yīng)與句的“憔悴”來對應(yīng)。據(jù)以上分析可知應(yīng)選d7. 下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述有誤的一項(xiàng)是（）A. 梁啟超是中國近代思想家、政治家、教育家、史學(xué)家、文學(xué)家。戊戌變法（百日維新）領(lǐng)袖之一、中國近代維新派、新法家代表人物。B. 雨果是法國浪漫主義作家，人道主義的代表人物，一生寫過多部詩歌、小說、劇本、各種散文和文藝評論及政論文章，在世界有著

8、廣泛的影響力，被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”。C. 祠亦稱祠廟，是舊時祭祀祖先的建筑，相當(dāng)于現(xiàn)在為紀(jì)念名人等修建的紀(jì)念堂。D. “五岳”：東岳泰山，西岳華山，南岳衡山，北岳恒山，中岳廬山?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】此題考查的是學(xué)生對文學(xué)常識的積累、識記與理解能力，要求學(xué)生在日常讀書與學(xué)習(xí)中，注意多積累，多背誦，這樣才能輕松應(yīng)對此種題型。D. 五岳，是中國五大名山的總稱，指東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。8. 下列關(guān)于文學(xué)名著的表述有誤的一項(xiàng)是（）A. 解放前，艾青以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；建國后，又一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。B. 艾青的成名作大

9、堰河我的保姆是運(yùn)用意象的典范，這些意象注入了作者的主觀感受，融入了詩人的情與感，經(jīng)過艾青的主觀再創(chuàng)造，使我們讀起他的詩，感受到艾青筆下的意象描寫已經(jīng)不是單純的寫實(shí)了。C. 水滸傳中梁山一百單八將中第一個出場的是史進(jìn)，他的綽號是九紋龍。D. 水滸傳中身懷絕技的三位英雄分別是善盜的鼓上蚤花榮，善射的小李廣時遷，善行的神行太保戴宗?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】 本題考查學(xué)生對名著的理解和感悟能力。平時要認(rèn)真閱讀文學(xué)作品，對作品的內(nèi)容和相關(guān)信息要多積累，多識記。D. 善盜的是鼓上蚤時遷，善射的小李廣花榮，善行的神行太保戴宗。二、現(xiàn)代文閱讀別讓“ WiFi 鑰匙”淪為泄密黑洞用他人 WiFi 網(wǎng)絡(luò)的功能，

10、涉嫌入侵他人WiFi 網(wǎng)絡(luò)和竊取用戶個人信息。工信部發(fā)現(xiàn)兩款程序具有共享用戶WiFi密碼等功能，已要求上海市、福建省通信管理局開展調(diào)查、處理工作，維護(hù)廣大網(wǎng)民的合法權(quán)益。使用智能手機(jī)的用戶，應(yīng)該說大多數(shù)都知道或使用過“WiFi 鑰匙”功能， 但可能很多人并不清楚，該款移動應(yīng)用程序具有共享WiFi 密碼甚至泄露用戶隱私的“功能”，進(jìn)而放心地將其作為“蹭網(wǎng)”神器。對此，相關(guān)部門理當(dāng)本著對公眾負(fù)責(zé)的態(tài)度，依法調(diào)查有關(guān)應(yīng)用程序的工作原理和保密措施，讓用戶的權(quán)益得到切實(shí)維護(hù)。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全法，任何個人和組織不得竊取或者以其他非法方式獲取個人信息，不得非法出售或者非法向他人提供個人信息，而“WiFi 鑰匙”

11、的相關(guān)功能實(shí)際上已經(jīng)涉嫌非法獲取他人信息和非法向他人提供個人信息。梳理最近的有關(guān)報(bào)道可知，當(dāng)用戶使用“WiFi 鑰匙” APP 時，雖然可以免費(fèi)使用他人的無線路由器進(jìn)行上網(wǎng)，但在輸入自己家中的“ WiFi”密碼時，“ WiFi鑰匙”也將收集并記錄相關(guān)密碼并將流量分享給其他人使用。上述“共享”密碼功能顯然觸犯了網(wǎng)絡(luò)安全法的底線。當(dāng)用戶使用該APP并輸入密碼時，應(yīng)用程序不會明確告知將收集密碼等信息，用戶無從知道自己所輸入的密碼會被收集，更不會意識到所輸入的密碼將會被永久記錄并共享給任何“蹭網(wǎng)”者。也就是說，相關(guān)應(yīng)用程序在獲取密碼和共享密碼的過程中，并沒有明確告知用戶相關(guān)事項(xiàng)，剝奪了用戶的知情權(quán)和同

12、意權(quán)，存在非法性質(zhì)。更讓人憂慮的是，據(jù)央視報(bào)道，通過被曝光的WiFi鑰匙軟件，可以直接查看相關(guān)密碼，更可以進(jìn)入路由器后臺，可以查看手機(jī)號、微信號甚至銀行卡密碼，尤其是很多重要政府機(jī)關(guān)、金融機(jī)構(gòu)的WiFi 密碼和后臺數(shù)據(jù)均能被輕松查看。要知道，日常生活中，很多人為記憶方便均會將不同的賬號設(shè)置成同樣的密碼，而且很多賬號與手機(jī)號相關(guān)聯(lián)，一旦用戶的密碼被“共享”乃至公開后，無疑會導(dǎo)致其處于“裸奔”狀態(tài)，其隱私信息可能被利用，賬號秘密及相關(guān)財(cái)產(chǎn)可能被竊取。當(dāng)需要黑客“撞庫”才能完成的竊密工作能夠被“ WiFi 鑰匙”輕而易舉公開泄露，類似應(yīng)用程序的安全性必須被嚴(yán)格拷問。相關(guān)部門必須本著對網(wǎng)絡(luò)安全和用戶隱

13、私保護(hù)的態(tài)度，深入調(diào)查、挖掘、分析相關(guān)程序的工作原理和泄密漏洞，比如查清其在獲取和“共享”密碼時是否取得了用戶的知情和同意，更應(yīng)查清其在共享流量時為何會連密碼甚至手機(jī)號等與共享流量無關(guān)的個人隱私信息也一并“共享”。互聯(lián)網(wǎng)時代，個人信息保護(hù)至關(guān)重要，任何存在過度收集個人信息、非法泄露個人隱私的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營者都應(yīng)受到查處。作為號稱“全球用戶總量突破 9 億”的應(yīng)用程序，如果不能很好地維護(hù)用戶的信息安全，甚至淪為泄密黑洞，其帶來的破壞程度可想而知。監(jiān)管部門更應(yīng)認(rèn)識到，要是一款應(yīng)用軟件不能在維護(hù)用戶隱私和信息安全方面盡到起碼的責(zé)任，甚至存在故意泄露隱私的嫌疑，就應(yīng)承受被下架、被處罰等昂貴代價。（選自北京青

14、年報(bào)2018 年 4 月 4 日）9. 下列關(guān)于“WiFi 萬能鑰匙”的說法，有誤的一項(xiàng)是（ ）A. 移動應(yīng)用程序“WiFi萬能鑰匙”和“WiFi鑰匙”具有免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)功能，方便了生活。B. 移動應(yīng)用程序“WiFi萬能鑰匙”和“WiFi鑰匙”涉嫌竊取用戶個人信息，帶來一定的安全隱患。C.移動應(yīng)用程序“WiFi萬能鑰匙”和“WiFi鑰匙”只是違反道德，并不涉及到法律問題。2020D. 移動應(yīng)用程序“WiFi 萬能鑰匙”和“WiFi 鑰匙”可能帶來用戶信息泄露的風(fēng)險。10. 下列對本文分析有誤的一項(xiàng)是（）A. 本文是一篇事物說明文，主要運(yùn)用邏輯順序向讀者介紹了移動應(yīng)用程序“WiFi 萬能鑰匙”和“Wi

15、Fi 鑰匙”的相關(guān)知識。B. 本文一步步剝開了移動應(yīng)用程序“WiFi 萬能鑰匙”和“WiFi 鑰匙”方便外衣下的種種危害，意在警示使用者增強(qiáng)安全意識。C.文中第段運(yùn)用了舉例子的說明方法，準(zhǔn)確有力地說明了類似應(yīng)用程序的安全性值得拷問。D. 智能手機(jī)使用“WiFi 鑰匙”功能，共享 WiFi 密碼，有可能泄露用戶隱私，不能將其作為“蹭網(wǎng)”神器。11. 下列說法與原文意思不相符的一項(xiàng)是（）A. 作者主要站在批判者的角度，意在引領(lǐng)讀者關(guān)注科技是把雙刃劍。B. 文章強(qiáng)調(diào)的是應(yīng)用軟件的法律責(zé)任，因此建議對這類軟件一律下架，不得使用。C. 從個人信息保護(hù)的角度來看，任何企業(yè)都得把信息安全放在首位。D. 在日

16、常生活中，我們盡量不要因?yàn)樨澬”阋恕⒈憷S便使用移動應(yīng)用程序“WiFi 萬能鑰匙”和“WiFi 鑰匙”?！敬鸢浮?. C 10. A 11. B【解析】【 9 題詳解】此題考查的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，提取信息并概括的能力。解答時要結(jié)合相關(guān)段落來分析。根據(jù)第四段“也就是說，相關(guān)應(yīng)用程序在獲取密碼和共享密碼的過程中，并沒有明確告知用戶相關(guān)事項(xiàng)，剝奪了用戶的知情權(quán)和同意權(quán)，存在非法性質(zhì)”可知 C項(xiàng)“只是違反道德，并不涉及到法律問題”說法不正確。【 10 題詳解】本題考查學(xué)生提取信息并概括的能力。回答這類題目，首先要在審清題干的基礎(chǔ)上找到答案范圍，然后精讀該語段，根據(jù)理解得出切題的答案。A. 本文

17、介紹了移動應(yīng)用程序“WiFi 萬能鑰匙”和“WiFi 鑰匙”的相關(guān)知識，是一篇事理說明文。所以應(yīng)將“事物說明文”改為“事理說明文”?！?11 題詳解】此題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句。根據(jù)最后一段“監(jiān)管部門更應(yīng)認(rèn)識到，要是一款應(yīng)用軟件不能在維護(hù)用戶隱私和信息安全方面盡到起碼的責(zé)任，甚至存在故意泄露隱私的嫌疑，就應(yīng)承受被下架、被處罰等昂貴代價”，可知 B 項(xiàng)“建議對這類軟件一律下架，不得使用”說法不正確。12. 古詩文閱讀2020行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑

18、來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。下列對詩作賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）A.結(jié)構(gòu)上詩人的情感一波三折，有一條明顯的感情線索：苦悶一一茫然一一側(cè)面描寫行路難一一彷徨一一堅(jiān)定信念，在這條線索上詩人的感情激蕩起伏。B. “閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊?！边@兩句詩人借用呂尚、伊尹兩個人的典故，來表現(xiàn)自己在困難面前想 到前途還有些許希望。C. “長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！边@兩句表現(xiàn)了一種積極的追求、樂觀的自信和頑強(qiáng)地堅(jiān)持理想的品格，成為讓人振奮精神的千古名句。D.詩句采用了長短句的結(jié)構(gòu)，其中適當(dāng)運(yùn)用長短句、感嘆詞，使詩作感染力倍增，也表達(dá)了

19、詩人豪邁的詩情和自由的個性?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查的是對詩歌內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩歌大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示 的信息梳理內(nèi)容，得出答案。A. “欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”是正面描寫行路難。所以“側(cè)面描寫行路 難”說法不正確。醉翁亭記（節(jié)選）歐陽修若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，低僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥,釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野藏，雜然而前陳者

20、，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝， 觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。13.下列句子加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）A.有亭翼然臨于泉上者臨溪而漁2020人知從太守游而樂B. 山水之樂 C. 蔚然而深秀 者佳木秀 而繁陰D. 往來而不絕 者沿溯阻絕 14. 下列句子加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是（）A. 水落而 石出者人不知而 不慍B. 太守醉也 其真不知馬也C. 四時之 景不同已而之 細(xì)柳軍D. 至于 負(fù)者歌于途受制于 人15. 下列對文章理解有誤的一項(xiàng)是（）A. 從表達(dá)方式的角度來看，第一段主要是描寫，第二段主要是敘事。B. 第一段描寫了山間朝暮、四時之景

21、和太守的山水之樂。C. 第二段寫“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”，是為了表現(xiàn)作者與民同樂的旨趣。D. “蒼顏白發(fā)，頹然乎其間”是作者被貶后思想極度消沉的表現(xiàn)。16. 把文言文中畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。（ 1 ）臨溪而漁，溪深而魚肥。（ 2）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也?！敬鸢浮?3. D 14. B 15. D16 .（1）. 到溪水邊捕魚，溪水深，魚兒肥。（2）. 臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉倒在眾人中間，這是太守喝醉了。【解析】【 13 題詳解】此題考查一詞多義。文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一

22、詞多義的單音節(jié)詞。A.靠近/至ij； B.樂趣/快樂；C.秀麗/植物開花結(jié)實(shí)，此指繁榮滋長；D.都是“斷絕”的意思。故選 D【 14題詳解】此題考查一詞多義。這些文言虛詞基本上都是同學(xué)們在課內(nèi)文言文中學(xué)習(xí)過的。解題時，應(yīng)先套用我們學(xué)習(xí)過的文言虛詞的意思，再聯(lián)系上下文檢驗(yàn)，經(jīng)檢驗(yàn)意思通順，則為正確答案。A. 表順承 / 表轉(zhuǎn)折；B. 都是句末語氣助詞的意思；C.助詞，的/到、進(jìn)入；D.關(guān)于/介詞，被。故選 Bo15 題詳解】2020本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳 理內(nèi)容，把握主旨，領(lǐng)悟感情。D. “是作者被貶后思想極度消沉的表現(xiàn)

23、”說法不正確，作者雖然被貶，但并不消 沉，反而表現(xiàn)了作者與民同樂的豁達(dá)胸襟。故選D?！?6題詳解】本題考查的是對文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實(shí)原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。翻譯句子時，要注意重點(diǎn)詞語，一定要翻譯到 位。注意以下關(guān)鍵詞語的意思：“臨”，靠近；“漁”，捕魚；“頹然”原意是精神不振的樣子，這里形容醉態(tài)。點(diǎn)睛：翻譯文言句子是文言文的一個重要考點(diǎn)。翻譯句子要把握的原則：1.語句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語賓語時要補(bǔ)充完整，并添加括號。）2.落實(shí)字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復(fù)誦讀

24、，熟練掌握，再適當(dāng)拓展。選自歐陽文忠公文集作者：歐陽修年代：北宋參考譯文：像那太陽出來，樹林中的霧氣消散，暮云回聚攏來，山里就昏暗了，或明或暗，變化不一，這是山間的早晨和傍晚。野花開放，散發(fā)清幽的香氣，好的樹木枝葉繁茂，形成濃郁的綠陰，秋高氣爽，霜色潔白，水位低落，石頭顯露，這是山里的四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，因而樂趣也沒有窮盡。至于背著東西的人在路上唱歌，走路的人在樹下休息，前面的人呼喚，后面的人答應(yīng)，老人小孩絡(luò)繹不絕，這是滁州人出游。到溪水捕魚，溪水深，魚兒肥，用釀泉的水釀酒，泉水香而酒色清澈，山中野味，野菜，交錯 地在前面擺著，這是太守舉行的酒宴。酒宴上飲酒的樂趣，

25、不在于音樂。投壺的人中了目標(biāo)，下棋的人得勝了， 酒杯和酒籌交互錯雜，人們有時站立，有時坐著，大聲喧嘩，賓客們（盡情）歡樂。臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺 醺地在賓客們中間的是喝醉了的太守。鍋巴救命吳郡陳遺，家至孝，母好食鐺 底焦飯，遺作郡主簿，恒裝一囊，每煮食，輒佇錄焦飯，歸以遺母。后值孫恩賊出吳郡，袁府君即日便征。遺已聚斂得數(shù)斗焦飯，未展歸家，遂帶以從軍。戰(zhàn)于滬瀆，敗，軍人潰散，逃走山澤，皆多饑死，遺獨(dú)以焦飯得活。時人以為純孝之報(bào)也。（選自劉義慶世說新語） 【注釋】鐺：一種鐵鍋。焦飯：鍋巴。主簿：掌管文書機(jī)要主辦事務(wù)的官吏。恒：經(jīng)常、常常。囊：口袋。輒：就。佇錄：同“貯藏”，儲存，收藏。值：時值。

26、于：在。17 .解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。（1）歸以迎母遺：（2）逃走山澤走：18 .把文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。未展歸家，遂帶以從軍。19 . 結(jié)合文章，說說你的閱讀感悟?！敬鸢浮?7.（1）. 送給，給予。（2）. 跑。18. （戰(zhàn)事匆忙）來不及回家，于是就帶著（鍋巴）隨軍出征。是就帶著 （鍋巴）隨軍出征。19. 孝順父母，是做兒女的本分；孝順父母要落實(shí)到具體行動上，持之以恒；百善孝為先。（意思近即可）【解析】【 17 題詳解】本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。文言詞語的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文

27、中的特殊含義和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。（ 1 ）句意：等到回家就帶給母親。遺：送給，給予。（ 2）句意：逃跑到山林沼澤地帶。走：跑?！?18 題詳解】本題主要考查點(diǎn)是對句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。注意以下關(guān)鍵詞語的意思：“歸家”，回家“遂”，于是、就?！?19 題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和綜合運(yùn)用能力。解答時，理解文章內(nèi)容，結(jié)合文章主旨，用有文采的語言闡述自己的感悟。文章主要寫了陳遺對母親十分孝順，總

28、是把鍋巴收集起來留給母親食用，后來在戰(zhàn)亂時居然靠鍋巴得以幸存的故事。鍋巴雖小，但感人至深。因此我們可以從中得出以下啟示：兒女要孝順父母；孝順父母要落實(shí)到具體行動上；百善孝為先；父母為兒女付出了很多，做兒女的要學(xué)會感恩等意思近即可。選自世說新語作者：劉義慶年代：南朝宋譯文：吳郡陳遺，在家里非常孝順，因?yàn)槟赣H喜歡吃鍋底的鍋巴，陳遺在郡里做主薄的時候，總是裝著一個口袋，每逢煮飯，就把鍋巴儲存起來，等到回家就帶給母親。后來（有一次）遇上孫恩賊兵侵入?yún)强?，?nèi)史袁山松當(dāng)天就要出兵征討。這時陳遺已經(jīng)積攢了好幾斗鍋巴，（戰(zhàn)事匆忙）來不及回家，于是就帶著（鍋巴）隨軍出征。雙方在滬瀆開戰(zhàn)，袁府君帶領(lǐng)的軍隊(duì)大敗，士

29、兵潰散，都逃跑到山林沼澤地帶，多數(shù)人因沒有吃的而被餓死，唯獨(dú)陳遺靠鍋巴活了下來。當(dāng)時人們都說這是他純厚的孝心得來的好報(bào)。四、古詩文默寫20. 按要求填空。（ 1 ） ，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫月夜憶舍弟）（ 2）不以物喜，。 （范仲淹岳陽樓記）（ 3） ，寒林空見日斜時。（劉長卿長沙過賈誼宅）（ 4）霧凇沆碭，上下一白。（張岱湖心亭看雪）（ 5）蘇軾在水調(diào)歌頭中寫下的寄寓離情，釋卻離愁，從美好的想象中得到慰藉的名句是：_， 。（ 6）默寫劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈的后四句：_， _。 ， _?！敬鸢浮浚?）.（1）露從今夜白（2）.（2）不以己悲（3）.（ 3）秋草獨(dú)尋人去后（4）.（ 4）天與云

30、與山與水（5）.（ 5）但愿人長久（6）. 千里共嬋娟（7）.（ 6）沉舟側(cè)畔千帆過（8）. 病樹前頭萬木春（9）.今日聽君歌一曲（10）.暫憑杯酒長精神【解析】【詳解】這是考查學(xué)生默寫古詩文的能力。復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次是要字字落實(shí)，默寫中不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。默寫時，要注意己、嬋、娟、畔、暫、帆幾個易錯的字形。寫完之后，要重新讀一下詩句，看有沒有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。五、綜合性學(xué)習(xí)21. 讓我們一起完成“君子自強(qiáng)不息”綜合性學(xué)習(xí)活動。（ 1 ） 【觀點(diǎn)論述】24 歲的陶津津，河北石家莊人，8 年

31、前一次意外失去了右臂。最初他想找份工作卻處處碰壁，他說“不想跟父母要錢， 也不想讓人笑話”， 就在村里建筑隊(duì)一干五六年。 “要么不來， 要么來了證明給別人看，咱是可以的?！碧战蚪驁?jiān)信自己可以漸漸從傷痛中走出來。有人說陶津津是堅(jiān)強(qiáng)的楷模，也有人說，他這是故作堅(jiān)強(qiáng)之態(tài)。對此你怎么看？2） 【故事鏈接】下圖與名著鋼鐵是怎樣煉成的有關(guān)，請將與圖片相關(guān)的人物故事簡要敘述出來。字?jǐn)?shù)在80字以內(nèi)。(3)【撰寫對聯(lián)】讀了陶津津的故事，在主題班會上，老師擬寫了上聯(lián)，現(xiàn)請你根據(jù)上聯(lián)，將下聯(lián)補(bǔ)充完整。上聯(lián)：斷臂楷模無畏艱難困苦下聯(lián)：【答案】 (1).(1)示例：這是一種堅(jiān)強(qiáng)。能夠自己養(yǎng)活自己，是一種自立的表現(xiàn)，社會

32、應(yīng)對他給予鼓勵和贊揚(yáng)，唯有如此，社會才能形成勞動光榮的風(fēng)尚。(觀點(diǎn)+理由，言之有理即可)(2).(2)示例：保爾的身體狀況使他不能再回前線，只能忘我地投入到艱苦的體力勞動中去，當(dāng)時修建鐵路的工作尤為艱苦；秋雨、泥濘、大雪、凍土，大家缺吃少穿，風(fēng)餐露宿，而且還有武裝匪徒的襲擾和疾病的威脅。(大意表述清即可)(3).(3)磨難英雄不懼雨打風(fēng)吹【解析】【詳解】(1)本題考查學(xué)生對材料的分析與感悟能力。解答要把握材料的情感傾向，提煉出自己的觀點(diǎn)，并結(jié)合生活實(shí)際闡述理由。注意表述流暢，語言要簡潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá)。回答時觀點(diǎn)一定要明確，不可模棱兩可。圍繞“陶津津是一個堅(jiān)強(qiáng)的人，他這是自立的表現(xiàn)

33、，社會應(yīng)對他給予鼓勵和贊揚(yáng)”來回答即可。(2)本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時認(rèn)真觀察圖片上的內(nèi)容，結(jié)合名著鋼鐵是怎樣煉成的的故事情節(jié)來思考。觀察圖片的內(nèi)容，可知此圖片所展現(xiàn)的故事情節(jié)為保爾因身體原因，投身到體力勞動中，去修建鐵路的故事。圍繞“修建鐵路的艱苦，秋雨、泥濘、大雪、凍土，大家缺吃少穿，風(fēng)餐露宿”來描述畫面即可。(3)此題考查補(bǔ)寫對聯(lián)。對聯(lián)有以下幾種要求：字?jǐn)?shù)相等。句式一致。詞性相對。結(jié)構(gòu)相應(yīng)。對聯(lián)的上下聯(lián)內(nèi)容必須是相關(guān)的，上下要形成一個有機(jī)整體，來共同表達(dá)一個主題。上聯(lián)“斷臂楷模無畏艱難困苦”由偏正短語+動詞+并列短語的形式構(gòu)成，擬寫下聯(lián)時也要運(yùn)用這種形式，注意要根據(jù)陳津津的故事來思考。六

34、、現(xiàn)代文閱讀父親的草帽王道成草帽，顧名思義，草類編織而成的帽子。我見到的多是用麥秸稈編織的，這是廢物利用，它節(jié)能、環(huán)保、透氣、遮陽、輕便，是莊稼人抵擋驕陽的佳品。我家里就有這么一頂白中泛黃的草帽，那是父親的遺物。雖然多次搬家，它卻被我保留了下來，看到了它，就像是看到父親在我身邊，從未走遠(yuǎn)。屈指算來，父親離開我已經(jīng)十年了。父親是地地道道的農(nóng)民，一輩子以務(wù)農(nóng)為生。我小學(xué)、初中放學(xué)、放假時，經(jīng)常給牛割草。剛開始時我不會割，割到中午時還沒有把背籠裝滿。在毒辣的太陽下，我越發(fā)著急出汗，又餓又渴又曬。這時，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見有人戴著一頂草帽向我走來，看走路的姿勢就知道是我父親，他干完繁重的農(nóng)活接我來了。我又急又喜

35、，急的是父親看到我沒有完成任務(wù)可能要批評我；喜的是有人和我做伴，也可教教我、幫幫我。父親急急地來到我身邊，他并沒有批評我，半蹲下身子，一手拿鐮刀，一手抓住草，教我如何割草。一刀刀，一片片，不一會兒，草裝滿了背籠，我們父子二人歡歡喜喜回家了。上高中、大學(xué)了，家里離去學(xué)校搭車的地方比較遠(yuǎn)，有二十來里路。那個年代沒有自行車，沒有摩托車，更沒有汽車，完全靠兩條腿走路。只要父親在家，他都要送我到村子外的小橋邊。在酷熱的夏天，他戴著草帽，幫我背著行李，臉上的汗珠滴滴答答往下掉。他顧不上擦一把，只是走到樹蔭下，才摘下草帽當(dāng)扇子，急急地扇幾下，又加快腳步往前走。下雨天，家里沒有雨傘，更沒有雨衣，父親就把塑料薄

36、膜蒙在草帽上，既能擋雨，又不誤幫我提行李。當(dāng)我過了村子外的小橋，走了很遠(yuǎn)看到父親還毅然戴著草帽遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著我。我參加工作后，接父親到城里來享享福。但他閑不住，從老家把他的草帽、砌刀帶來了。只要我住的附近有拆遷工地，就可以看到父親的身影。他戴著草帽，手拿著砌刀在撿拾那拆遷工地上的廢磚頭，整理好了一塊磚頭賣一毛錢。一天，他從口袋里掏出了200 多元錢給我：“老大，你幫我去買四個暖水瓶?！蔽艺f：“家里不是有嗎？”父親說：“那是你的，這是我撿磚頭掙的。你結(jié)婚時我沒能幫上一分錢，這是我一輩子都愧疚的事。這錢雖不多，也是我當(dāng)老的一片心意?！甭犃烁赣H的話，我潸然淚下。（選自襄陽晚報(bào)2018 年 4 月 12

37、日 11 版）22. 請用一句話概括文章的主要內(nèi)容。23. 請結(jié)合文章內(nèi)容分析“父親的草帽”這個標(biāo)題有什么作用？24. 結(jié)合文段內(nèi)容，分析下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（ 1 ）在酷熱的夏天，他戴著草帽，幫我背著行李，臉上的汗珠滴滴 答答往下掉。（2）只要 我住的附近有拆遷工地，就 可以看到父親的身影。25. 文中的父親為了兒女，再苦再累也是欣慰的。從小到大，我們的父母也為我們付出了很多很多，請寫一件我們的父母為了我們的成長，呵護(hù)、關(guān)愛我們的事例。（ 50 字以上）【答案】22. 本文以“父親的草帽”為線索，深情回憶了父親生前和“我”在一起相處的幾件事，贊美了父親身上閃光的品質(zhì)。23. （ 1

38、）是文章的行文線索。（ 2）“草帽”是父親生前勞動時所戴之物，是父親勤勞的象征，也寄托了“我”對父親的深切懷念之情。24. （1）. “滴滴答答”是擬聲詞，寫出了父親臉上汗珠的多而密，從側(cè)面寫出不管再熱的天，為了兒子，父親再苦再累也是值得的，高興的。（2）.“只要就”不僅照應(yīng)了上句“但他閑不住”，而且很真切地表現(xiàn)了父親為了彌補(bǔ)當(dāng)年沒能在“我”結(jié)婚時幫上“我”而感到愧疚這件事，而一直靠自己的雙手賺錢，來表達(dá)父親對兒子的一片心意。25. 只要寫出了關(guān)于父親或母親關(guān)愛、呵護(hù)、照顧自己的事，語句通順，不寫錯別字即可?！窘馕觥俊?22 題詳解】此題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。解答時，要看題目、人物（事物

39、）、事件，進(jìn)行綜合、概括。強(qiáng)調(diào)三個部分：什么人，做了什么事，結(jié)果怎么樣。閱讀文章，分析其故事情節(jié)，可知文章圍繞“父親的草帽”回憶了父親生前和“我”一起相處的幾件事。點(diǎn)睛：本題是對概括文章主要內(nèi)容的考查。方法：一、段意合并法。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。二：要素串連法。寫人記事的文章，一般有時間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素，把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容?！?23 題詳解】此題考查的是標(biāo)題的作用。標(biāo)題一般有以下幾方面的作用：概括全文內(nèi)容；揭示文章主題；充當(dāng)文章線索；指出文章主要人物；激發(fā)讀者閱讀興趣。文章圍繞“父親的草

40、帽”，回憶了父親和“我”相處的幾件事，所以題目是文章的線索。結(jié)合文章內(nèi)容來分析，“草帽”是父親勤勞的象征。由“我家里就有這么一頂白中泛黃的草帽，那是父親的遺物。雖然多次搬家，它卻被我保留了下來，看到了它，就像是看到父親在我身邊”可知“父親的草帽”寄托了“我”對父親的深切懷念之情。【 24 題詳解】本題考查品析關(guān)鍵詞語的能力。品味關(guān)鍵詞要分析怎樣寫、寫得怎樣和寫出什么、給讀者怎樣的感受或表達(dá)了作者怎樣的情感或效果。（ 1）本句用擬聲詞“滴滴答答”來形容汗珠，寫出了父親流的汗之多，從側(cè)面反映出父親為了兒子再苦再累也愿意的心理。（2）“只要就”是表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，這組關(guān)聯(lián)詞照應(yīng)了前面的“但他閑不

41、住”，說明父親想靠自己的雙手為兒子送上結(jié)婚的禮物，雖然這份禮物來得很遲，卻表達(dá)父親對兒子的一片心意。【25題詳解】本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。解答此種類型的題目，表達(dá)上的優(yōu)劣會成為關(guān)鍵因素。要加強(qiáng)語言的系統(tǒng)訓(xùn)練。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要富于美感，自然流暢，有感染力。選取生活中父母關(guān)愛、呵護(hù)、照顧自己的事例來寫即可。注意字?jǐn)?shù)限制。七、作文26.請以“我的青春不 "為題寫一篇文章。要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整再寫作；（2）請大膽選擇你最能駕馭的文體（除詩歌外），用你喜歡的表達(dá)方式寫作；（3）不少于600字?！敬鸢浮课业那啻翰患拍恢缽氖裁磿r候起我長