部編語文三年級上冊10風箏課件

1、碧落秋方靜，碧落秋方靜，騰空力尚微。騰空力尚微。清風如可托，清風如可托，終共白云飛。終共白云飛。紙鳶紙鳶紙鳶、風鳶、風鷂、鷂子、紙鳶、風鳶、風鷂、鷂子、紙鷂、紙鴉紙鷂、紙鴉依依 歇歇 喪喪 磨磨 坊坊我會認我會認:y y 依舊依舊 依然依然依依 依次依次 依靠依靠 依照依照 依依不舍依依不舍xi xi 歇息歇息歇歇 歇業(yè)歇業(yè) 歇工歇工s s ng ng 喪失喪失喪喪 喪氣喪氣 喪事喪事 磨房磨房 m m 磨石磨石磨磨 磨面磨面 電磨電磨f f ngng坊坊 牌坊牌坊 自由讀課文，先讀自由讀課文，先讀得正確、流利，再一邊得正確、流利，再一邊讀一邊想：課文圍繞著讀一邊想：課文圍繞著風箏給我們介紹了

2、哪些風箏給我們介紹了哪些事情？事情？ （1）童年時候放風箏是件很快）童年時候放風箏是件很快樂的事情。樂的事情。 （2）課文分寫了幾個小伙伴在）課文分寫了幾個小伙伴在一起做風箏、放風箏、找風箏的事一起做風箏、放風箏、找風箏的事情。情。 幾個小伙伴精心地做著幾個小伙伴精心地做著風箏，風箏做好以后該是風箏，風箏做好以后該是什么樣的情景呢？誰能想什么樣的情景呢？誰能想象一下？象一下？（這就是（這就是“憧憬憧憬”） 為什么做好的風為什么做好的風箏什么都不像，我們箏什么都不像，我們卻依然快樂？卻依然快樂？ 在蘆塘里撥幾根細葦，在蘆塘里撥幾根細葦，再找來幾張紙再找來幾張紙,我們便做起風我們便做起風箏來。做一

3、個蝴蝶的吧箏來。做一個蝴蝶的吧.我們我們精心做著，心中充滿憧憬和精心做著，心中充滿憧憬和希望希望.風箏做好了，卻什么也風箏做好了，卻什么也不相了。我們依然快活，把不相了。我們依然快活，把它叫做它叫做”幸福鳥幸福鳥”，還把我，還把我們的名字寫在上面。們的名字寫在上面。我們怎么做風箏？我們怎么做風箏？ 一個人用手托著，另一個一個人用手托著，另一個人牽著線，站在遠遠的地方，人牽著線，站在遠遠的地方，說聲說聲“放放”，那線一緊一松，那線一緊一松，風箏就凌空而起，漸漸高過樹風箏就凌空而起，漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來。梢了。牽線人飛快地跑起來。風箏越飛越高，在空中翩翩飛風箏越飛越高，在空中翩翩飛舞

4、著，我們快活地喊叫著，在舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。田野里拼命地奔跑。 輕聲讀課文，哪輕聲讀課文，哪兩個詞語描寫了風箏兩個詞語描寫了風箏剛剛起飛和已經(jīng)飛到剛剛起飛和已經(jīng)飛到空中時的優(yōu)美樣子空中時的優(yōu)美樣子 。 朗讀，體會孩朗讀，體會孩子快活的心情。子快活的心情。 哪個詞最能反哪個詞最能反映出映出“我們我們”當時當時快活的心情？快活的心情？ 默讀課文描寫找風默讀課文描寫找風箏的部分，體會我們心箏的部分，體會我們心情的變化，看看哪個詞情的變化，看看哪個詞語最能表現(xiàn)語最能表現(xiàn)“我們我們”的的心情。心情。 我們都哭了，在田野里四處尋我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個下午，還是沒有蹤

5、影。找，找了半個下午，還是沒有蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂上。我們垂頭喪氣地坐在田埂上。 垂頭：就是低著頭。垂頭：就是低著頭。誰來做做誰來做做“垂頭喪氣垂頭喪氣”的的樣子。樣子。 討論：討論：“我們我們”在在水磨坊那兒能找到心愛水磨坊那兒能找到心愛的的“幸福鳥幸福鳥”嗎？嗎？ 我們大驚失色，千呼萬喚，我們大驚失色，千呼萬喚，那風箏越來越小，倏地便沒了蹤那風箏越來越小，倏地便沒了蹤影。影。我們都哭了，在田野里四處我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個下午，還是沒有尋找，找了半個下午，還是沒有蹤影。蹤影。 風箏，又名風箏，又名“木鳶木鳶”、“紙鳶紙鳶”、“風鳶風鳶”。中。中國是風箏的故鄉(xiāng)，早在兩千

6、年前中國就發(fā)明了風箏。國是風箏的故鄉(xiāng)，早在兩千年前中國就發(fā)明了風箏。 史書記載，春秋時代（公元前史書記載，春秋時代（公元前770770年年前前476476年）年）的能工巧匠魯國人公輸班，因看到鷂鷹盤旋于藍天而的能工巧匠魯國人公輸班，因看到鷂鷹盤旋于藍天而受到啟迪，傳說曾受到啟迪，傳說曾“削竹木以為鵲，成而飛之，三日削竹木以為鵲，成而飛之，三日不下不下”。 漢代（公元前漢代（公元前206206公元公元220220年）發(fā)明紙以后，年）發(fā)明紙以后，風箏用紙張糊制，稱作風箏用紙張糊制，稱作“紙鳶紙鳶”。 到五代（公元到五代（公元907960907960年）李鄴加以改進，裝竹年）李鄴加以改進，裝竹笛于紙

7、鳶之頭，臨風嗡嗡作響，有如箏聲，故而得名笛于紙鳶之頭，臨風嗡嗡作響，有如箏聲，故而得名“風箏風箏”。 風箏最初出現(xiàn)與軍事密不可分，古人利用風箏風箏最初出現(xiàn)與軍事密不可分，古人利用風箏進行測距、傳訊、偵察。傳說公元進行測距、傳訊、偵察。傳說公元202202年，漢王劉年，漢王劉邦率大軍進攻楚霸王項羽，在垓下把楚軍重重包邦率大軍進攻楚霸王項羽，在垓下把楚軍重重包圍，韓信為了瓦解項羽部下的軍心，在風箏上系上圍，韓信為了瓦解項羽部下的軍心，在風箏上系上小竹笛，夜晚放飛到楚營上空，竹笛迎風作響，漢小竹笛，夜晚放飛到楚營上空，竹笛迎風作響，漢軍配合笛聲高唱楚歌，項羽士兵聽到熟悉的旋律，軍配合笛聲高唱楚歌，項

8、羽士兵聽到熟悉的旋律，思鄉(xiāng)之情頓起，士氣低落，終不敵漢軍而敗。經(jīng)過思鄉(xiāng)之情頓起，士氣低落，終不敵漢軍而敗。經(jīng)過千余年的反復(fù)實踐和不斷改進，逐漸完善起來的工千余年的反復(fù)實踐和不斷改進，逐漸完善起來的工藝設(shè)計，使風箏的扎制技術(shù)日臻精巧、合理而易于藝設(shè)計，使風箏的扎制技術(shù)日臻精巧、合理而易于放飛。放飛。 風箏在中國廣為流傳，但風格各異；北京、天津、風箏在中國廣為流傳，但風格各異；北京、天津、濰坊、南通所制風箏各領(lǐng)風騷。濰坊、南通所制風箏各領(lǐng)風騷。 北京以北京以“哈氏風箏哈氏風箏”為代表，繪工華麗、扎架精為代表，繪工華麗、扎架精巧，放飛空中，姿態(tài)優(yōu)美，掛在墻上極富觀賞性。巧，放飛空中，姿態(tài)優(yōu)美，掛在墻

9、上極富觀賞性。 天津以天津以“風箏魏風箏魏”最為著名，骨架不用線綁，全憑最為著名，骨架不用線綁，全憑打眼扣榫，圖案繪制汲取國畫和楊柳青年畫之精華，形打眼扣榫，圖案繪制汲取國畫和楊柳青年畫之精華，形成獨特風格。成獨特風格。 濰坊風箏以其歷史悠久，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息和強濰坊風箏以其歷史悠久，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息和強烈的地方色彩而名揚四海。胡敬珠、孫永春等藝人扎制烈的地方色彩而名揚四海。胡敬珠、孫永春等藝人扎制的的“龍頭蜈蚣龍頭蜈蚣”風箏長達數(shù)百米，曾獲全國風箏比賽一風箏長達數(shù)百米，曾獲全國風箏比賽一等獎。等獎。 南通風箏以南通風箏以“板鷂板鷂”最具代表，箏體以大為勝，箏最具代表，箏體以大為勝，箏面裝

10、滿哨口，扶搖九天，聲震四方。面裝滿哨口，扶搖九天，聲震四方。 風箏在我國流傳已有風箏在我國流傳已有2000多年的，是我國祖先的偉大發(fā)明，被世界多年的，是我國祖先的偉大發(fā)明，被世界譽為譽為“最早的飛行器最早的飛行器”。風箏高掛天空的力量來自風吹產(chǎn)生的升力，風。風箏高掛天空的力量來自風吹產(chǎn)生的升力，風吹在風箏上，風箏上面的空氣流動快，向下的壓力小；下面的空氣流動吹在風箏上，風箏上面的空氣流動快，向下的壓力??；下面的空氣流動慢，向上的壓力大，因而產(chǎn)生一個向上推的力量。當升力超過風箏的重慢，向上的壓力大，因而產(chǎn)生一個向上推的力量。當升力超過風箏的重量時，風箏便升上了天空。如果沒有風，拽著風箏跑，空氣同

11、樣會流過量時，風箏便升上了天空。如果沒有風，拽著風箏跑，空氣同樣會流過風箏產(chǎn)生升力。跑得越快，風箏就飛得越高。風箏產(chǎn)生升力。跑得越快，風箏就飛得越高。 不管什么樣的風箏，也不管它飛得再高再遠，總有一根長線將它拽不管什么樣的風箏，也不管它飛得再高再遠，總有一根長線將它拽住。不能小瞧這根線，它可是風箏的生命線，風箏能飛起來，它的功勞住。不能小瞧這根線，它可是風箏的生命線，風箏能飛起來，它的功勞最大。最大。 首先，它拉住風箏戰(zhàn)勝了空氣的阻力，保證風箏不被風刮走；第二，首先，它拉住風箏戰(zhàn)勝了空氣的阻力，保證風箏不被風刮走；第二，長線前端的幾根短線團結(jié)合作，分別拉住風箏的幾個重要點，讓風箏在長線前端的幾

12、根短線團結(jié)合作，分別拉住風箏的幾個重要點，讓風箏在氣流中產(chǎn)生上升力；在放風箏線時，用提、拉、按、壓等手法，及時調(diào)氣流中產(chǎn)生上升力；在放風箏線時，用提、拉、按、壓等手法，及時調(diào)整風箏的姿態(tài)，使風箏始終保持最佳角度，獲得升力。深知風箏性格的整風箏的姿態(tài)，使風箏始終保持最佳角度，獲得升力。深知風箏性格的人，為了減小風箏的重量，讓它升得更高，總是選用又輕又細又牢的線人，為了減小風箏的重量，讓它升得更高，總是選用又輕又細又牢的線作風箏線。所以，放風箏不但要把風箏做好，還要學會使用風箏線。作風箏線。所以，放風箏不但要把風箏做好，還要學會使用風箏線。 人們根據(jù)風箏的上升原理，用發(fā)動機產(chǎn)生的向后推力造風，將線

13、的人們根據(jù)風箏的上升原理，用發(fā)動機產(chǎn)生的向后推力造風，將線的拉力變成向前的運動，推動拉力變成向前的運動，推動“大風箏大風箏”向前飛行，這就是最早的飛行器。向前飛行，這就是最早的飛行器。因此，風箏還是飛機的老祖先呢。因此，風箏還是飛機的老祖先呢。 1.硬翅風箏硬翅風箏:常見的元寶翅任務(wù)沙燕風箏即屬此類。它的特點是常見的元寶翅任務(wù)沙燕風箏即屬此類。它的特點是升力片（翅）用上下兩根橫竹條做成翅的形狀，兩側(cè)邊緣高，中間凹，升力片（翅）用上下兩根橫竹條做成翅的形狀，兩側(cè)邊緣高，中間凹，形成通風道。翅的端部向后傾，使風從兩翅端部逸出，平著看象元寶形成通風道。翅的端部向后傾，使風從兩翅端部逸出，平著看象元寶

14、形。如北京流行的米字風箏，、花籃、鴛鴦、喜鵲、鸚鵡等，這種風形。如北京流行的米字風箏，、花籃、鴛鴦、喜鵲、鸚鵡等，這種風箏的硬翅是固定的形式，而硬翅范圍以外的造型與骨架結(jié)構(gòu)，則隨內(nèi)箏的硬翅是固定的形式，而硬翅范圍以外的造型與骨架結(jié)構(gòu)，則隨內(nèi)容題材的不同而變化。容題材的不同而變化。 2、軟翅風箏、軟翅風箏:即一般常見的禽鳥風箏。它的升力片（翅）是一根即一般常見的禽鳥風箏。它的升力片（翅）是一根主翅條構(gòu)成翅子的下布是軟性的，沒有主條依附，主體身架多數(shù)做成主翅條構(gòu)成翅子的下布是軟性的，沒有主條依附，主體身架多數(shù)做成浮雕式。它的造型多數(shù)是禽鳥或昆蟲。鷹、蝴蝶、蜜蜂、燕子、仙鶴、浮雕式。它的造型多數(shù)是禽

15、鳥或昆蟲。鷹、蝴蝶、蜜蜂、燕子、仙鶴、鳳凰、蜻蜓、寒蟬、螳螂等皆屬此類風箏。為放還有一種可拆裝的軟鳳凰、蜻蜓、寒蟬、螳螂等皆屬此類風箏。為放還有一種可拆裝的軟翅風箏，把傳統(tǒng)的上下分開的蝴蝶翅膀，改為活翅膀，固定骨架，便翅風箏，把傳統(tǒng)的上下分開的蝴蝶翅膀，改為活翅膀，固定骨架，便于折疊，放飛效果逼真，或頂?shù)某岚蛞粡堃怀?，保證了風箏的穩(wěn)定性。于折疊，放飛效果逼真，或頂?shù)某岚蛞粡堃怀?，保證了風箏的穩(wěn)定性。 3.串式風箏串式風箏:即把幾只相同或不相同的風箏，象冰糖葫蘆似地即把幾只相同或不相同的風箏，象冰糖葫蘆似地栓在一根或多根線上，串連起來放飛。我國常見的串式風箏，有栓在一根或多根線上，串連起來放飛。

16、我國常見的串式風箏，有串雁（鴻雁傳書）、龍頭蜈蚣、七仙女下凡、八仙過海等。串式串雁（鴻雁傳書）、龍頭蜈蚣、七仙女下凡、八仙過海等。串式風箏近年在南、北皆有發(fā)展。風箏近年在南、北皆有發(fā)展。 4、桶行形風箏、桶行形風箏:由一個或多哥圓桶或其他形狀的桶組成的風由一個或多哥圓桶或其他形狀的桶組成的風箏，象宮燈、花瓶、火箭、酒瓶等皆屬此類。箏，象宮燈、花瓶、火箭、酒瓶等皆屬此類。 5、板子風箏、板子風箏:即人們傳說的平面形風箏。從結(jié)構(gòu)和形狀上看，即人們傳說的平面形風箏。從結(jié)構(gòu)和形狀上看，它的升力片就是主體，無凸起結(jié)構(gòu)，風箏四邊有竹條支撐。此類它的升力片就是主體，無凸起結(jié)構(gòu)，風箏四邊有竹條支撐。此類風箏較

17、多見，扎制容易，飛升性能好，又適合表現(xiàn)多種題材，是風箏較多見，扎制容易，飛升性能好，又適合表現(xiàn)多種題材，是少年兒童最喜愛的一種。板子風箏，京津地區(qū)也叫拍子風箏，有少年兒童最喜愛的一種。板子風箏，京津地區(qū)也叫拍子風箏，有八角菱形或者瓢蟲形，這類風箏一般都拖著個長長的尾巴或穗子，八角菱形或者瓢蟲形，這類風箏一般都拖著個長長的尾巴或穗子，這對起飛有逸出。板子風箏中，最簡單的一種是這對起飛有逸出。板子風箏中，最簡單的一種是“瓦爿瓦爿”塊，方塊，方方的一片，南方農(nóng)村叫它方的一片，南方農(nóng)村叫它“二百五二百五”，北方俗稱，北方俗稱“箏子箏子”，又叫，又叫“屁簾兒屁簾兒”。 日本：浮世繪風格獨特日本：浮世繪風

18、格獨特風箏傳入日本的時間，一般以為是在中國唐代時，通過遣風箏傳入日本的時間，一般以為是在中國唐代時，通過遣唐使從中國帶往日本的。唐使從中國帶往日本的。風箏傳入日本后，原是作為同事方面?zhèn)鬟f訊息之用，直到風箏傳入日本后，原是作為同事方面?zhèn)鬟f訊息之用，直到江戶時代才在民間流傳開來。早期的風箏多為長方形和金半圓江戶時代才在民間流傳開來。早期的風箏多為長方形和金半圓形，上面沒有任何裝飾。到了明治時代，浮世繪的畫風已形成形，上面沒有任何裝飾。到了明治時代，浮世繪的畫風已形成日本風箏的獨特風格，讓風箏的藝術(shù)與欣賞價值更為提高。日本風箏的獨特風格，讓風箏的藝術(shù)與欣賞價值更為提高。韓國：風穴風箏獨樹一幟韓國：風

19、穴風箏獨樹一幟韓國自行發(fā)展出代表性的風箏韓國自行發(fā)展出代表性的風箏風穴風箏，這是由米字風穴風箏，這是由米字結(jié)構(gòu)的風箏轉(zhuǎn)化而來。結(jié)構(gòu)的風箏轉(zhuǎn)化而來。一般的米字風箏是以十字交叉與對角線交叉的骨架結(jié)合在一般的米字風箏是以十字交叉與對角線交叉的骨架結(jié)合在一起，加強結(jié)構(gòu)與增加受風。而韓國的風穴風箏更進一步地在一起，加強結(jié)構(gòu)與增加受風。而韓國的風穴風箏更進一步地在平面上挖一個風穴，巧妙地運用受風與排風的位置，讓背風轉(zhuǎn)平面上挖一個風穴，巧妙地運用受風與排風的位置，讓背風轉(zhuǎn)為浮力，使風箏的動作更為靈活，屬于打斗風箏的一種。為浮力，使風箏的動作更為靈活，屬于打斗風箏的一種。 泰國：風箏也有男女之別泰國：風箏也有

20、男女之別泰國的風箏有男、女之別，男箏稱之為鳥箏，女泰國的風箏有男、女之別，男箏稱之為鳥箏，女箏稱之為魚箏。鳥箏一般有箏稱之為魚箏。鳥箏一般有2米高，又叫米高，又叫“猜朗康猜朗康”；魚箏形如鉆石，也稱魚箏形如鉆石，也稱“白寶白寶”，放飛時要由，放飛時要由7個女子操個女子操控。每年控。每年2月月4月是傳統(tǒng)放風箏季節(jié)，常舉辦多風箏月是傳統(tǒng)放風箏季節(jié)，常舉辦多風箏賽會。賽會。荷蘭：曾造出世界最大荷蘭：曾造出世界最大現(xiàn)在的荷蘭風箏多沒有骨架，材料多為尼龍布和現(xiàn)在的荷蘭風箏多沒有骨架，材料多為尼龍布和塑膠紙。荷蘭曾在塑膠紙。荷蘭曾在1984年展示一只世界上最大的風箏，年展示一只世界上最大的風箏，無骨架，以

21、尼龍布制成，放飛前要先充氣，并由無骨架，以尼龍布制成，放飛前要先充氣，并由8噸的噸的汽車牽引才能順利升空。汽車牽引才能順利升空。 英國：風箏監(jiān)視潛水艇在英國，風箏原先是作為航空學的裝置之一。20世紀20年代，以風箏進行廣告宣傳已是常見的宣傳手法，而二次大戰(zhàn)中，英國曾用風箏載人來監(jiān)視德國潛水艇的活動。20世紀40年代，英國海軍還曾把風箏作為防衛(wèi)空中攻擊的裝置配置在驅(qū)逐艦上。美國：特技風箏來自靶機放風箏，在美國被視為一種老少咸宜的體育活動，所流行的風箏多為尼龍布制，不怕風吹雨淋。1956年發(fā)明軟體風箏后，不僅放飛時只靠尼龍布或塑膠材料來支撐，更可將風箏折疊起來，攜帶相當方便?，F(xiàn)在相當流行的特技風箏

22、，據(jù)說就是根據(jù)導(dǎo)彈射擊試驗的靶機設(shè)計出來的。 馬來西亞：傳說很美麗馬來西亞：傳說很美麗 馬來西亞人喜歡放風箏，可以追溯到幾個世紀以前，據(jù)說是為了馬來西亞人喜歡放風箏，可以追溯到幾個世紀以前，據(jù)說是為了向稻神致意。有這樣一個傳說：在很久以前，有個窮莊稼漢在田里遇到向稻神致意。有這樣一個傳說：在很久以前，有個窮莊稼漢在田里遇到一個迷路的女孩，他把女孩領(lǐng)回家，悉心撫養(yǎng)，女孩越長越漂亮，他和一個迷路的女孩，他把女孩領(lǐng)回家，悉心撫養(yǎng)，女孩越長越漂亮，他和鄉(xiāng)親們的收成也越來越好。誰知他老婆起了妒忌之心，把女孩趕出了家鄉(xiāng)親們的收成也越來越好。誰知他老婆起了妒忌之心，把女孩趕出了家門，從此，村子里莊稼的收成就

23、越來越壞了。原來，那漂亮的姑娘就是門，從此，村子里莊稼的收成就越來越壞了。原來，那漂亮的姑娘就是稻神。有人告訴他，必須做一個漂亮的東西，放到空中稻神之處，向她稻神。有人告訴他，必須做一個漂亮的東西，放到空中稻神之處，向她表示懺悔。這莊稼漢便做了風箏。隨著風箏的升空，人們的日子又富裕表示懺悔。這莊稼漢便做了風箏。隨著風箏的升空，人們的日子又富裕了起來。了起來。馬來西亞風箏的長度一般在一米到二米之間，寬與長相仿。風箏的馬來西亞風箏的長度一般在一米到二米之間，寬與長相仿。風箏的制作相當講究。首先挑選面向東方生長的竹子，據(jù)說這能保證太陽神始制作相當講究。首先挑選面向東方生長的竹子，據(jù)說這能保證太陽神始

24、終附在風箏上伴隨你度過一生。終附在風箏上伴隨你度過一生。馬來西亞風箏的形狀有魚、鷹、貓、鸚鵡等，然而人們最喜歡的卻馬來西亞風箏的形狀有魚、鷹、貓、鸚鵡等，然而人們最喜歡的卻是月亮風箏。月亮風箏因形似月牙而得名，這種風箏有的像鳥、有的像是月亮風箏。月亮風箏因形似月牙而得名，這種風箏有的像鳥、有的像魚，但都不失月牙形的特點。在正式的官方場合，馬來姑娘常常手執(zhí)精魚，但都不失月牙形的特點。在正式的官方場合，馬來姑娘常常手執(zhí)精心制作、圖形優(yōu)美的月亮風箏迎接貴客。心制作、圖形優(yōu)美的月亮風箏迎接貴客。馬來西亞政府經(jīng)常組織風箏比賽。馬來西亞航空公司還把風箏作為馬來西亞政府經(jīng)常組織風箏比賽。馬來西亞航空公司還把

25、風箏作為公司的標志。公司的標志。 全唐文全唐文“紙鳶賦紙鳶賦”中說：中說：“代有游童，樂事未工代有游童，樂事未工動息乎絲綸之際，動息乎絲綸之際，竹工乎掌握之中。竹工乎掌握之中?！笨梢娡骘L箏之妙趣。中國風箏的玩法很多?？梢娡骘L箏之妙趣。中國風箏的玩法很多。 1.斗風箏：宋朝已有斗風箏：宋朝已有“以相勾引以相勾引線絕者為負。線絕者為負?！焙蠹菏鳎F(xiàn)只有廣后己失傳，現(xiàn)只有廣東、西藏幾處尚存。東、西藏幾處尚存。 2.裝響器：從唐開始，風箏響器可分三類：弦、哨、打擊。裝響器：從唐開始，風箏響器可分三類：弦、哨、打擊。（1）弦：用竹弓長弦，風吹弦鳴。北方用絲條為弦，張緊后涂蛋清以增張）弦：用竹弓長弦，風

26、吹弦鳴。北方用絲條為弦，張緊后涂蛋清以增張力，一弓可張數(shù)弦，裝在風箏上謂力，一弓可張數(shù)弦，裝在風箏上謂“背弓背弓”。南方用藤條削薄為弦，聲有另樣。南方用藤條削薄為弦，聲有另樣。（2）哨：類似鴿哨。南通最盛。用簡狀共鳴，箱者謂）哨：類似鴿哨。南通最盛。用簡狀共鳴，箱者謂“哨哨”，用球形共鳴，用球形共鳴箱者謂箱者謂“口口”。“哨哨”聲尖細，清脆，屬高音部。口、哨相配，五音和諧十分聲尖細，清脆，屬高音部。口、哨相配，五音和諧十分悅耳。悅耳。（3）打擊響器：由風車帶動輪錘敲擊銅鑼皮鼓，節(jié)奏很強，但音量有限聲）打擊響器：由風車帶動輪錘敲擊銅鑼皮鼓，節(jié)奏很強，但音量有限聲傳不遠。傳不遠。 3.“送飯送飯”（叫（叫“碰碰”）：是一種靠風力把物品沿風箏線送上天的裝置。到）：是一種靠風力把物品沿風箏線送上天的裝置。到達頂端后與預(yù)先拴好的達頂端后與預(yù)先拴好的“橫棍橫棍”相撞，風翼折起，自動沿線滑下來。有的還可相撞，風翼折起，自動沿線滑下來。有的還可以在下面自動張開又飛上去，叫做以在下面自動張開又飛上去，叫做“來回碰來回碰”，或，或“來回飯來回飯”?！八惋埶惋垺钡耐娣ê芏啵缢筒始埳咸焐⑾?，叫的玩法很多，如送彩紙上天散下，叫“天女散花天女散花”。作成珠形的，。作成珠形的，“來回碰來回碰”，放在龍頭蜈蚣上，叫，放在龍頭蜈蚣上，叫“龍戲珠龍戲珠”。風箏上掛鞭炮，。風箏上掛鞭炮，“送飯送飯”帶香帶香火上