五年級下冊語文課件-10. 草蟲的村落∣語文S版（共25張PPT）

1、草蟲的村落草蟲的村落學會本課生字，進一步積累詞語。學會本課生字，進一步積累詞語。課時目標課時目標體會作者觀察與想象相結(jié)合表達自己感體會作者觀察與想象相結(jié)合表達自己感受的寫法，培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛小生受的寫法，培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛小生物、熱愛生活的感情。物、熱愛生活的感情。正確、流利、有感情地朗讀課文，理解正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的內(nèi)容，理清楚課文的層次。課文的內(nèi)容，理清楚課文的層次。趣味導入趣味導入趣味導入趣味導入趣味導入趣味導入趣味導入趣味導入 郭楓：郭楓：詩人、作家。讀高中的時候，郭楓在詩人、作家。讀高中的時候，郭楓在寶寶島文藝島文藝發(fā)表了長篇敘事詩發(fā)表了長篇敘事詩北方北方，

2、受到文壇矚目。，受到文壇矚目。19501950年起，郭楓成為年起，郭楓成為半月文藝半月文藝中國文藝中國文藝大大公報公報時代青年時代青年野風野風寶島寶島等多種刊物的等多種刊物的主要撰稿人。主要撰稿人。19881988年開始，郭楓為了在臺灣振興中國年開始，郭楓為了在臺灣振興中國文學而奔忙，他還在北京大學設立文學而奔忙，他還在北京大學設立“郭楓文學獎郭楓文學獎”。他出版的作品有散文集他出版的作品有散文集早春花束早春花束九月的眸光九月的眸光老家的樹老家的樹永恒的島永恒的島、詩集、詩集郭楓詩選郭楓詩選第第一次信仰一次信仰海之歌海之歌、論文集、論文集高舉民族文學的大高舉民族文學的大旗旗等。等。整體感知整體

3、感知 聽朗讀，要求：聽清楚字聽朗讀，要求：聽清楚字音，圈出不認識的生字詞，說音，圈出不認識的生字詞，說說這篇課文主要講了什么？說這篇課文主要講了什么？整體感知整體感知 課文寫的是在田野里，作者追隨著課文寫的是在田野里，作者追隨著一只爬行的小蟲，在一只爬行的小蟲，在“草蟲的村落草蟲的村落”里里作了一次奇異的游歷的事情。作了一次奇異的游歷的事情。整體感知整體感知喧喧 熙熙 攘攘喧嘩喧嘩 熙熙攘攘熙熙攘攘 攘夷攘夷喧鬧喧鬧 熙怡熙怡 擾攘擾攘xun x rng xun x rng 整體感知整體感知穴穴 宅宅 鳩鳩洞穴洞穴 宅女宅女 斑鳩斑鳩死穴死穴 住宅住宅 雀占鳩巢雀占鳩巢xu zhi jixu

4、zhi ji整體感知整體感知靜謐靜謐 街巷街巷 俏麗俏麗 逗留逗留勤勉勤勉 親吻親吻 寒暄寒暄 斑斕斑斕 龐然大物龐然大物 烘烤烘烤 音韻音韻熙熙攘攘熙熙攘攘 蜥蜴蜥蜴 僻靜僻靜 駐足癡望駐足癡望 攀談攀談 親戚親戚整體感知整體感知開火車讀詞語。開火車讀詞語。整體感知整體感知詞語理解。詞語理解。整體感知整體感知詞語理解。詞語理解。 快速瀏覽課文，看看課文可以劃分快速瀏覽課文，看看課文可以劃分為幾部分，試著概括每部分的主要內(nèi)容。為幾部分，試著概括每部分的主要內(nèi)容。精讀領(lǐng)悟精讀領(lǐng)悟精讀領(lǐng)悟精讀領(lǐng)悟 第一部分（第第一部分（第1 1段）：總起，先交代了段）：總起，先交代了“我我”這次游歷的環(huán)境與心情。

5、再點出這次游歷的環(huán)境與心情。再點出“我我”的目光隨的目光隨著爬行的小蟲，作了一次奇異的游歷。著爬行的小蟲，作了一次奇異的游歷。 第二部分（第二部分（2-82-8）：寫）：寫“我我”在草蟲的村落里在草蟲的村落里游歷時看到的情景。游歷時看到的情景。 第三部分（第三部分（9-109-10）：表達了）：表達了“我我”對草蟲村對草蟲村落的喜愛與留戀之情。落的喜愛與留戀之情。 今天，我又躺在田野里，在今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。了自己。精讀領(lǐng)悟精讀領(lǐng)悟 齊讀課文第一自然段，說說齊讀課文第一自然段，說說“我我”這這次游歷的環(huán)境和心情是怎樣的？說明了

6、什次游歷的環(huán)境和心情是怎樣的？說明了什么？么？精讀領(lǐng)悟精讀領(lǐng)悟 自由讀課文自由讀課文2-82-8自然段，說說第二自自然段，說說第二自然段講了什么？然段講了什么？ 寫小甲蟲迷路的寫小甲蟲迷路的“森林森林”。精讀領(lǐng)悟精讀領(lǐng)悟 第二自然段中為什么說第二自然段中為什么說“空間在我的空間在我的眼前放大了眼前放大了”？ “ “空間在我的眼前放大了空間在我的眼前放大了”寫出豐富寫出豐富的想象使的想象使“我我”開始融入草蟲的世界中，開始融入草蟲的世界中，覺得細密的草叢變成了茂盛的森林，那迷覺得細密的草叢變成了茂盛的森林，那迷路的甲蟲一定是游俠了。路的甲蟲一定是游俠了。精讀領(lǐng)悟精讀領(lǐng)悟 說說課文的說說課文的3-

7、83-8自然段又寫了什么？自然段又寫了什么？ 是按照什么順序?qū)懙?？是按照什么順序?qū)懙模?表達了作者怎樣的感情？表達了作者怎樣的感情？ 寫寫“我我”隨著小甲蟲與同伴一路打隨著小甲蟲與同伴一路打招呼來到了草蟲的村落。招呼來到了草蟲的村落。 游歷的順序。游歷的順序。 對大自然的愛，對小生靈的關(guān)愛之情。對大自然的愛，對小生靈的關(guān)愛之情。 齊讀課文第九、十自然段，齊讀課文第九、十自然段，說說說說“我我”是什么時候離開的？是什么時候離開的？說明了什么？說明了什么？精讀領(lǐng)悟精讀領(lǐng)悟精讀領(lǐng)悟精讀領(lǐng)悟 我悠悠忽忽地漫游了整個下午，直至我悠悠忽忽地漫游了整個下午，直至夕夕陽親吻著西山的時候陽親吻著西山的時候，紅鳩

8、鳥才把我的心靈，紅鳩鳥才把我的心靈喚回來。我多么得意呀！我竟然發(fā)現(xiàn)了草叢喚回來。我多么得意呀！我竟然發(fā)現(xiàn)了草叢中小蟲子的快樂天地。我愿意牽著你的手，中小蟲子的快樂天地。我愿意牽著你的手，一起到草蟲的村落里去散散步。一起到草蟲的村落里去散散步。 因為，一只小黑甲蟲的翅膀上，也閃耀因為，一只小黑甲蟲的翅膀上，也閃耀著生命的光彩。著生命的光彩。傍晚傍晚 這篇課文作者以奇異的想象，追隨著這篇課文作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，表達了作者對大自然、對小奇異的游歷，表達了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。生物的喜愛之情。課文總結(jié)課

9、文總結(jié)把詞語補充完整。把詞語補充完整。奇異的（奇異的（ ） 細小的（細小的（ ）英勇的（英勇的（ ） 柔軟的（柔軟的（ ）龐大的（龐大的（ ） 優(yōu)美的（優(yōu)美的（ ）僻靜的（僻靜的（ ） 好奇的（好奇的（ ）課堂練習課堂練習 1. 1.把自己喜歡的詞句抄寫在采集本上。把自己喜歡的詞句抄寫在采集本上。 2. 2.讀一讀法國昆蟲學家法布爾的讀一讀法國昆蟲學家法布爾的昆昆蟲記蟲記。 3. 3.仔細觀察一種昆蟲，并發(fā)揮想象寫仔細觀察一種昆蟲，并發(fā)揮想象寫一寫在它身上可能會發(fā)生什么樣的有趣的一寫在它身上可能會發(fā)生什么樣的有趣的故事。故事。作業(yè)布置作業(yè)布置2021/4/20269、 人的價值，在招收誘惑的一

10、瞬間被決定。2022-3-22022-3-2Wednesday, March 02, 202210、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2022-3-22022-3-22022-3-23/2/2022 9:54:49 PM11、人總是珍惜為得到。2022-3-22022-3-22022-3-2Mar-222-Mar-2212、人亂于心，不寬余請。2022-3-22022-3-22022-3-2Wednesday, March 02, 202213、生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。2022-3-22022-3-22022-3-22022-3-23/2/202214、抱最大的希望，作最大的努力。2022年3月2日星期三2022-3-22022-3-22022-3-215、一個人炫耀什