繁昌縣三中九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一次月考試題及答案

1、繁昌縣三中2019年秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一次月考試題及答案內(nèi)容預(yù)覽：繁昌縣第三中學(xué)2019-2019學(xué)年九年級(jí)第一次月考語(yǔ)文試卷試題卷考前須知:你拿到的試卷總分值為150分(其中卷面書寫占5分) ,考試時(shí)間為150分鐘。一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用 (35分)1默寫古詩(shī)文申的名句名篇。(10分)(1)補(bǔ)寫出以下名句中的上句或下句。(任選其中6句)子日:“ ,可以為師矣。 (?論語(yǔ)·為政?) ,直掛云帆濟(jì)滄海。 ?行路難?李白春蠶到死絲方盡 , 。 ?無(wú)題?李商隱 ,自緣身在最高層。 ?登飛來(lái)峰?王安石 ,奉命于危難之間。 ?出師表?(諸葛亮) 足蒸暑土氣 , 。 ?觀刈麥?白居易

2、 ,西北望 ,射天狼 ?江城子·密州出獵?蘇軾了卻君王天下事 , 。 (辛棄疾?破陣子?)(2)默寫范仲淹的?漁家傲 秋思?下片。(4分)2下面幾行文字優(yōu)美生動(dòng) ,你讀一讀 ,完成(1)-(4)題。 (9分)生命是盛開的花朵 ,絢麗多姿 ,燦爛芬芳。生命是雋永的詩(shī)篇 ,清新流暢 ,意蘊(yùn)深長(zhǎng)；生命是優(yōu)美的樂曲 ,音律和協(xié) ,婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng) , 洶涌澎湃 ,浩浩蕩蕩。(1)給第一行中的“絢字注音。(2分)絢( ) 雋 (2) 第二行中“雋永的意思是 。(2分)(3) 第三行中有錯(cuò)別字的一個(gè)字是“ ,這個(gè)字的正確寫法是“ 。 (2分)(4)仿照前三句的句式 ,把第四行句子補(bǔ)寫完整。(

3、3分)3運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí) ,完成(1)-(2)題。 (4分)(1)根據(jù)?水滸?的表達(dá) ,本書表現(xiàn)了“ 的主題。?水滸?印證了“ 真理。(2) ?伊索寓言?是一部世界上最早的寓言故事集。?伊索寓言? ,文字凝練 ,故事生動(dòng) ,想象豐富 ,飽含哲理 ,融思想性和藝術(shù)性于一體。其中 等已成為全世界家喻戶曉的故事。其中流傳的諺語(yǔ)有： 。各舉一列即可4你班組織畢業(yè)晚會(huì)活動(dòng) ,假設(shè)你經(jīng)歷了下面一些事情 ,你是怎么解決的？(12分)1班級(jí)征集晚會(huì)主題語(yǔ) ,要求是簡(jiǎn)潔、形象的一句話或一個(gè)短語(yǔ) ,你寫的是什么？(2分)2根據(jù)節(jié)目表 ,合唱讓我們蕩起雙槳之后是舞蹈友誼地久天長(zhǎng) ,請(qǐng)你為連接這兩個(gè)節(jié)目寫幾句

4、串臺(tái)詞。(3分)(3)事后某同學(xué)為校播送站寫了一那么消息 ,交稿前 ,他請(qǐng)你做些修改： (3分)為了活潑畢業(yè)班同學(xué)的課余生活 ,加強(qiáng)同學(xué)之間、師生之間的情感交流 ,九年級(jí)(一)班最近組織了畢業(yè)晚會(huì)活動(dòng)。同學(xué)們踴躍參與 ,認(rèn)真準(zhǔn)備 ,各逞其能。晚會(huì)內(nèi)容豐富 ,節(jié)目形式多樣 ,有歌舞、朗誦、合唱、相聲、小品等。 活動(dòng)中 ,大家增進(jìn)了友誼 ,展望了未來(lái)。晚會(huì)過后 ,該班同學(xué)又精神飽滿地投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。句中 ,有詞語(yǔ)搭配不當(dāng) ,可將“ 一詞改為“ 。句中 ,詞語(yǔ)“ 使用不當(dāng) ,應(yīng)改為“ 。句中 ,有詞語(yǔ)并列不當(dāng) ,應(yīng)刪去“ 。(4)晚會(huì)后 ,你感到收獲很大。第二天上學(xué)路上 ,鄰班一位同學(xué)問你：“

5、學(xué)習(xí)那么緊張 ,花那么多時(shí)間搞活動(dòng) ,劃得來(lái)嗎？請(qǐng)用一兩句話得體的答復(fù)他的提問 ,說(shuō)明你的看法。 要求:內(nèi)容相應(yīng) ,句式相同。(4分)二、閱 讀 (55分)閱讀下面的文字 ,分別答復(fù)以下問題。一 (17分)一曾經(jīng)欣賞過臺(tái)灣漫畫家?guī)酌滓环}為?有效期限?的漫畫 ,畫的中心是一片淺綠的水 ,上部有一些葉片粗大、開滿了紫花的藤兒 ,中間偏下是兩塊石頭 ,大石頭上坐著一大一小兩個(gè)人 ,小石頭上蹲著一只好奇的小青蛙 ,左下角一只小紙船正悄然無(wú)聲地駛來(lái)。旁邊有詩(shī)云：一艘小紙船 悠悠地飄過來(lái) 吸飽水分 漸漸漂浮世界上所有的美好 都有有效期限。美好的事物永遠(yuǎn)是有有效期限的。我們喜歡梅花 ,是因?yàn)樗鼏为?dú)綻放在寒

6、冷的冬天；我們喜歡菊花 ,是因?yàn)樗皇俏⑿υ诮鹕那锶眨?。假假設(shè)世界上的花朵沒有有效期限 ,我們對(duì)花的那份期待就會(huì)大打折扣。世界上所有的美都有有效期限 ,所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。珍惜親情的“有效期限。父母可以陪伴你的上半生 ,卻無(wú)法呵護(hù)你的下半生；兒女能夠陪伴你的下半生 ,卻不可能參與你的上半生你無(wú)法在所有的時(shí)空里滿意如意擁有你想要的全部天倫之樂 ,就像一只鳥無(wú)法在每一個(gè)季節(jié)都擁有自己優(yōu)美的歌喉。于是 ,有了孔子“父母在 ,不遠(yuǎn)游的教誨；有了“香九齡 ,能溫席的孝行；有了“子欲養(yǎng)而親不待的慨嘆親情的“有效期限貫穿了我們生命的全過程 ,充塞著我們心靈的每一個(gè)角落。珍惜夢(mèng)想的“有效期限。每個(gè)人都擁

7、有自己的夢(mèng)想 ,有了夢(mèng)想?yún)s不為之付出真誠(chéng)努力 ,夢(mèng)想便會(huì)成為空想。懷抱強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想的屈原 ,用血淚凝結(jié)成千古傳誦的?離騷?；濟(jì)世救人為目標(biāo)的李時(shí)珍 ,踏千山嘗百草著成鴻篇巨著?本草綱目?；視科學(xué)研究為生的居里夫人 ,歷經(jīng)十二年的努力 ,提煉出世界上第一克鐳； , 夢(mèng)想的“有效期限激發(fā)人們的進(jìn)取精神。珍惜生命的“有效期限。莊子說(shuō) ,“人生天地間 ,假設(shè)白駒過隙。因此 ,司馬光用警枕提醒自己珍惜時(shí)間；雨果剃去了頭發(fā)和胡須來(lái)拒絕浪費(fèi)生命；魯迅把別人喝咖啡時(shí)間用在不間斷的工作上生命向我們昭示這樣的真理：越是害怕時(shí)間消失的人 ,他們腳步走得越遠(yuǎn) ,生命的半徑越大；越是覺得時(shí)間過剩的人 ,他們的世界越小。世界

8、上所有的美好 ,都有有效期限 ,這是大自然不可移易的規(guī)律 ,所以我們必須學(xué)會(huì)珍惜。30、選文的中心論點(diǎn)是什么? 選文第段引用幾米小詩(shī)的作用是什么? (4分)31、根據(jù)文章的內(nèi)容 ,在第自然段的橫線上補(bǔ)充一個(gè)事例。3分32、選文第段運(yùn)用了哪些論證方法?請(qǐng)分析所采用的一種論證方法的好處。5分33、選文中有許多值得品味的地方 ,把你最喜歡的句子寫在下面 ,聯(lián)系生活實(shí)際 ,談?wù)勀愕母惺堋?5分)我喜歡的句子：感受：二 (23分)生 命 賦孫蓀我常常在大自然中看到種種生命的奇觀。挺拔的巨樹 ,蔥茂的森林 ,綠色的草原 ,成熟的莊稼 ,盛開的鮮花 ,望著它們 ,或徜徉其中 ,那種洋溢著的博大的生命力 ,常

9、常催發(fā)我爆發(fā)我的生命激情 ,在體內(nèi)蔓延 ,奔涌 ,激蕩。但是 ,有一些更細(xì)微更不顯眼的現(xiàn)象 ,往往特別作用于我的心尖和神經(jīng)末梢 ,引起我異常深刻的震顫。早春 ,當(dāng)冰尚未完全消融、萬(wàn)物尚未蘇醒的時(shí)候 ,柳樹的枝條還是鐵灰色 ,可如小米粒般的新芽已經(jīng)頂著嚴(yán)寒冒出來(lái)。它就是報(bào)春的最早的使者 ,萬(wàn)木崢嶸的自然之春就是從它開始的。當(dāng)柳芽發(fā)出不久 ,在棉花地里 ,可以看見棉芽沖破柔韌的殼子 ,一個(gè)個(gè)鉆出地面 ,遍地都寫著兩個(gè)字：突破。麥?zhǔn)者^后 ,麥地里新播種的大豆 ,不幾天工夫 ,從薄薄的透明的外衣中露出茁壯的一點(diǎn)胚芽 ,探頭頂破地表 ,滿地像是用五線譜寫成的生命第一樂章。它預(yù)示著 ,也開始演奏著一部生命

10、交響樂：活潑潑的胖乎乎的豆苗 ,無(wú)邊無(wú)際的宜人眼目的豆綠色波浪 ,成熟的金黃色的小山。我害怕見花蕾。特別是那種已露出一點(diǎn)亮色 ,將要綻開的花蕾。我一看見它 ,就如癡如醉 ,就完全被它吸引 ,不顧一切地去做生命瑰麗峰巔的想像：經(jīng)過長(zhǎng)久的默默經(jīng)營(yíng)、吮吸、積累 ,所蓄積的全部精華、神采、光芒 ,就要在一剎那間展現(xiàn) ,這是怎樣沖動(dòng)人心的時(shí)刻！恰如剛剛構(gòu)思好一篇十分得意的文章 ,將要展紙揮筆的當(dāng)口 ,也恰如自己崇拜的球員 ,在終場(chǎng)前得到一個(gè)絕佳的射門時(shí)機(jī) ,即將起腳攻入致勝一球的那一刻 ,我有時(shí)有一種喘不過氣來(lái)的感覺。我還有一個(gè)執(zhí)拗的習(xí)慣：好在貧瘠的荒涼的山間沙漠流連。巖間石縫中生長(zhǎng)的斑痕累累千扭百?gòu)澋?/p>

11、怪柏奇松 ,荒漠中的一株或一叢“沙打旺或駱駝草 ,石板上的一片黃綠淺灰的苔蘚 ,我都向它們注目。這些景象剝落了我熱烈的情感 ,凸現(xiàn)出嚴(yán)峻的理性 ,它們并不可憐 ,我是敬仰它們！這是怎樣堅(jiān)忍不拔的生命追求！在極端惡劣的條件下 ,它們?nèi)忌L(zhǎng)得很頑強(qiáng) ,很自信 ,很精神！外在的溫度、濕度、肥沃度等條件 ,對(duì)它們都不重要；它們幾乎全靠自己內(nèi)在的生命力。如果條件再惡劣一點(diǎn) ,別的茂盛的生命可能化為死亡的塵埃 ,而它們卻能依然故我 ,生機(jī)盎然；如果條件好一點(diǎn) ,那它們?cè)撌且桓痹鯓拥氖[茂！還有比生命現(xiàn)象更瑰麗更豐富的嗎？有幸獲得一次生命 ,就讓生命莊嚴(yán)地展示吧。1文章至段所寫的“細(xì)微不顯眼的事物有 、 、

12、 、 。2文章第段“我害怕見花蕾這句話中 ,“害怕一詞表現(xiàn)了作者怎樣的心情？3第段中 ,對(duì)奇送怪柏、苔蘚、駱駝草等 ,作者為什么說(shuō)“它們并不可憐 ,我應(yīng)該敬仰它們？4將畫線的句子換成“世上再也沒有比生命現(xiàn)象更瑰麗更豐富的了 ,你認(rèn)為好不好？為什么？5文末“有幸獲得一次生命 ,就讓生命莊嚴(yán)地展示吧對(duì)你有什么啟示？三(15分)臣本布衣 ,躬耕于南陽(yáng) ,茍全性命于亂世 ,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑劣 ,猥自枉屈 ,三顧臣于草廬之中 ,咨臣以當(dāng)世之事 ,由是感謝 ,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆 ,受任于敗軍之際 ,奉命于危難之間 ,爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎 ,故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái) ,夙夜憂

13、嘆 ,恐托付不效 ,以傷先帝之明 ,故五月渡瀘 ,深入不毛。今南方已定 ,兵甲已足 ,當(dāng)獎(jiǎng)率三軍 , 北定中原 ,庶竭駑鈍 ,攘除奸兇 ,興復(fù)漢室 ,還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益 ,進(jìn)盡忠言 ,那么攸之、礻韋、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效 ,不效那么治臣之罪 ,以告先帝之靈。假設(shè)無(wú)興德之言 ,那么責(zé)攸之、礻韋、允等之慢 ,以彰其咎。陛下亦宜自謀 ,以咨諏善道 ,察納雅言 ,深追先帝遺詔 ,臣不勝受恩感謝。1.解釋以下劃線字的意思。4分以咨諏善道 先帝不以臣卑劣 以彰其咎 猥自枉屈 2. 將下邊兩個(gè)句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。4分臣本布衣 ,躬耕于南陽(yáng) ,茍全性命于亂世 ,

14、不求聞達(dá)于諸侯。陛下亦宜自謀 ,以咨諏善道 ,察納雅言 ,深追先帝遺詔。臣不勝受恩感謝。3.文中作者先后回憶了人生中有重大影響的三件事 ,它們分別是： 。3分4.在公眾眼里 ,諸葛亮是智慧的化身 ,歷來(lái)被人們所稱頌 ,有關(guān)他的典故、成語(yǔ)、名言警句以及俗語(yǔ)等還有很多 ,請(qǐng)列舉三個(gè)句、對(duì)。不必每項(xiàng)都列出 ,只要共寫出三個(gè)即可4分三、寫作(55分)從下面兩題中選擇一題 ,按要求作文。1閱讀下面一段文字 ,然后作文。在青春路上 ,你不愿意言聽計(jì)從 ,不愿意唯唯諾諾。你有自己的思想 ,有自己的個(gè)性：不想長(zhǎng)大 ,是因?yàn)椴幌脒^早失去童年的那份純真；不想哭 ,是因?yàn)椴幌朐趧e人面前表現(xiàn)自己的脆弱；不想回頭 ,是

15、因?yàn)椴幌胱屪约簛G掉了前行的信心與勇氣青春的你 ,一定在自己的心底里有很多的“不想 ,那就請(qǐng)你說(shuō)出自己的心里話 ,展現(xiàn)出思想的美麗吧！請(qǐng)以“我不想_ _為題寫一篇作文。要求：(1)補(bǔ)全文題；(2)文章敘事清楚 ,結(jié)構(gòu)完整 ,內(nèi)容充實(shí)；(3)恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式 ,寫出真實(shí)感受(4)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。(5)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等 ,否那么會(huì)被扣分。(6)抄襲是一種不良行為 ,相信你不會(huì)照搬別人的文章 ,否那么會(huì)影響你的成績(jī)。(7)考慮到內(nèi)容的充實(shí) ,文章不要少于600字。參考答案一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用 (35分)1、略2、(1)xuan juan (2)言

16、論、文章意味深長(zhǎng)(3)協(xié)-諧 (4)如：生命是奔騰的江河。生命是遼闊的大海3、(1) 官逼民反 ,哪里有壓迫 ,哪里就有對(duì)抗(2) ?農(nóng)夫和蛇?、?狐貍和葡萄?、?狼和小羊?、?龜兔賽跑?、?烏鴉喝水?、?牧童和狼?、?農(nóng)夫和他的孩子們?、?蚊子和獅子?、?狼來(lái)了?；“狼來(lái)了“吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸的4. 1例如：花季情 良師恩 同窗的你我 友誼地久天長(zhǎng)(答案不限于此。未扣住“畢業(yè)或“同學(xué)情“師生情的 ,扣1分；語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔、形象的 ,扣1分)2例如：伴著生活的優(yōu)美旋律 ,我們蕩著雙槳 ,度過了難忘的三年；帶著美好的憧憬 ,我們走向明天。但不管走到哪里 ,我們堅(jiān)信：友誼永存我心 ,友誼地久天長(zhǎng)!

17、(下面請(qǐng)欣賞舞蹈“友誼地久天長(zhǎng)) “讓我們蕩起雙槳的優(yōu)美旋律勾起我們不盡的回憶 ,我們共度了一段難忘的歲月 ,彼此結(jié)下了深厚的友誼 ,這份友誼將伴著我們走向明天!(下面請(qǐng)欣賞舞蹈“友誼地久天長(zhǎng)) (答案不限于此。內(nèi)容不能承上啟下的 ,扣2分；語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔的扣1分；感情不夠飽滿的扣1分)3句：活潑 活潑 句：各逞其能 各顯其能 (或“各盡其才等) 句：合唱(每空1分)4例如：你可以有不同看法 ,不過我感到得到的比失去的更多。 你說(shuō)的也有道理 ,不過我覺得有一個(gè)好的心態(tài)更重要。 復(fù)習(xí)時(shí)間是受到影響 ,但我和很多同學(xué)都覺得這類活動(dòng)挺好的。(答話頂撞對(duì)方、語(yǔ)氣過于生硬的 ,扣2分；答話內(nèi)容未表達(dá)“活動(dòng)

18、有收獲意思的 ,扣1分)二、閱 讀一1. 中心論點(diǎn)是“世界上所有的美好 ,都有有效期限 ,所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。作用：激發(fā)讀者的閱讀興趣 ,引出論題。2.略3舉例論證和道理論證。2分作用：例1引用莊子的名言 ,更權(quán)威、科學(xué)地論證了珍惜生命的“有效期限的分論點(diǎn) ,增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。例2舉出司馬光、雨果、魯迅的珍惜時(shí)間的事例 ,具體有力地證明了珍惜生命的“有效期限分論點(diǎn) ,增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。要求扣文中內(nèi)容和所用論證方法的作用4. 此題為開放性試題 ,答案不唯一 ,就語(yǔ)言特點(diǎn)或思想內(nèi)容某一方面談即可得總分值。例如： “香九齡 ,能溫席 ,孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德。一個(gè)九歲的孩子尚且知道以行動(dòng)孝順父母 ,我們更應(yīng)該關(guān)心父母 ,尊重父母。二1、有柳芽、棉芽、豆芽、花蕾2、表現(xiàn)了我即將看見花蕾時(shí)既沖動(dòng)驚喜又緊張不安的復(fù)雜心情。3、因?yàn)樗鼈兩鏃l件極端惡劣 ,卻仍保持著頑強(qiáng) ,自信和堅(jiān)忍不拔的生命追求 ,顯示出強(qiáng)勁的生命力。4、不好。因?yàn)楫嬀€句是反問句 ,更能強(qiáng)化對(duì)瑰麗豐富的生命現(xiàn)象的贊美之情 ,并能引起讀者思考 ,回味。5、學(xué)生結(jié)合單元主題 ,根據(jù)實(shí)際談感受三1、詢問身份卑微