PEP小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)第五單元教案

1、鳳凰城實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)課時(shí)備課年級(jí)：四年級(jí) 學(xué)科：英語快樂、合作、創(chuàng)新、探究課堂課題Uni t5My clothes課 型新授主備人胥霞備課組長(zhǎng)張智花備課時(shí)間授課時(shí)間集體備課內(nèi)容預(yù)習(xí)教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。要求教學(xué)目標(biāo)1、能根據(jù)實(shí)際情況提問有關(guān)衣服的問題并能做出相應(yīng)的回答。2、能根據(jù)具體的情景運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話， 培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：句型：Are these yours No, they arent. Is this Johns No, it isnt.教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生正確使用名詞所有格。導(dǎo) 學(xué) 過 程一、復(fù)習(xí)引題1、教師手持衣物的單詞卡片，從中抽出一張，讓學(xué)生猜一猜是哪

2、件衣物的卡片。2、學(xué)生聽錄音做動(dòng)作或者聽教師、同學(xué)指令做動(dòng)作， 復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容， 為后面的學(xué)習(xí)做好 準(zhǔn)備。二、教學(xué)新課Let s talk1、學(xué)生按指令做完動(dòng)作，教師順手拿起一學(xué)生的鞋子冋：Are these yours 引出新課。2、教師為學(xué)生播放課件，學(xué)生邊看邊理解，觀看后請(qǐng)學(xué)生講一講，檢驗(yàn)學(xué)生是否理解。二次備課（個(gè)性修改）鳳凰城實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)課時(shí)備課年級(jí)：四年級(jí) 學(xué)科：英語快樂、合作、創(chuàng)新、探究課堂3、在黑板上呈現(xiàn)新單詞，學(xué)生認(rèn)讀。教師放錄音，學(xué)生模仿，可用一定的動(dòng)作或表演來幫助理解和加深印 象。4、 操練句型 Is this JohnsYes, it is./ No, it進(jìn)

3、 s行替換練習(xí)。5、認(rèn)讀后，進(jìn)行分角色表演。學(xué)生自己選擇角色并佩戴頭飾進(jìn)行表演。Let s play學(xué)生畫出自己喜歡的衣服，并涂色。然后以組為單 位交給教師展示，教師從各組中任意抽取幾張并問：Is thisyours/ Are these yours，學(xué)生回答。由師生操練過渡 到生生操練。三、鞏固練習(xí)1、教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話表演， 準(zhǔn)備相應(yīng)的道具、頭飾。2、Ask and answe：小組比賽，A、B 兩組互問問題，比比哪個(gè)組答的又快又準(zhǔn)確。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝。3、教師設(shè)置存衣處的情景，鼓勵(lì)學(xué)生分組自編對(duì)話，并進(jìn)行表演。四、布置作業(yè)1、聽第 38 頁的 Let s talk 部分的錄音，讀給同 伴、朋友

4、或家長(zhǎng)聽。五、板書設(shè)計(jì)not.教學(xué) 反 思課題Uni t5My clothes課 型新授主備人胥霞備課組長(zhǎng)張智花備課時(shí)間授課時(shí)間集體備課內(nèi)容教 學(xué)目 標(biāo)1、學(xué)習(xí)各種衣物名稱，能夠會(huì)說、認(rèn)讀。2、學(xué)習(xí)衣物名詞與表示顏色的形容詞連用。3、能夠簡(jiǎn)單描述自己喜愛的衣物的性質(zhì)，如：顏色。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：與衣物有關(guān)的五個(gè)詞組。教學(xué)難點(diǎn)：表示顏色的形容詞與表示衣物的名詞連用。鳳凰城實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)課時(shí)備課年級(jí)：四年級(jí) 學(xué)科：英語快樂、合作、創(chuàng)新、探究課堂導(dǎo) 學(xué)過 程教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引題1、 教師播放從前學(xué)習(xí)過的有關(guān)顏色的歌曲 ColorSong，聽后學(xué)生說出聽到的顏色名稱。2、教師出示顏色卡片，學(xué)生認(rèn)讀單詞.

5、3、學(xué)生自己找一物品向大家介紹它的顏色。二、教學(xué)新課Let s learn1、教師呈現(xiàn)圖畫，問學(xué)生：What color can yousee 學(xué)生會(huì)自然說出圖中的顏色。教師順便引出新課：What s this It kirt.Sagseen skirt.教師繼續(xù)指圖，并放 錄音， 學(xué)生邊看圖邊聽錄音， 通過各種顏色初步感知衣 物名稱。2、教師呈現(xiàn)各種衣物的圖片，學(xué)生看圖感知衣物二次備課（個(gè)性修改）名稱。引導(dǎo)孩子們說一說記住的衣物名稱。教師指圖問：What color is it What學(xué)生回答兩個(gè)冋題，教師引導(dǎo)學(xué)生說出：A red dress.并出示其它的圖片，學(xué)生試 著說出其它幾個(gè)詞組。

6、3、看書中圖并放錄音，學(xué)生邊看圖邊聽錄音感知并理解句子，用動(dòng)作幫助學(xué)生理解單詞 with 的用法所 表示的意思。4、找?guī)讉€(gè)學(xué)生到前邊來當(dāng)模特，再請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來表演剛學(xué)的兩句話。（或者播放課件，學(xué)生配音）Let s do1、教師播放錄音或錄像，帶領(lǐng)學(xué)生做游戲。2、教師發(fā)布指令， 學(xué)生做動(dòng)作；一學(xué)生發(fā)布指令，教師和其他學(xué)生一起做動(dòng)作。3、小組比賽， 每人聽一個(gè)指令做動(dòng)作，接力進(jìn)行，看那個(gè)小組動(dòng)作做得正確。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝組。4、兩人一組互相快速發(fā)布指令并做動(dòng)作，到前邊進(jìn)行表演。三、鞏固練習(xí)1、讓學(xué)生介紹自己的衣服顏色及名稱，或者喜歡 誰的衣服就介紹誰的衣服。四、布置作業(yè)1、讀課文第 39 頁并背誦 Lets

7、 do。五、板書設(shè)計(jì)教學(xué) 反 思鳳凰城實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)課時(shí)備課年級(jí)：四年級(jí) 學(xué)科：英語快樂、合作、創(chuàng)新、探究課堂課題Uni t5My clothes課 型新授主備人胥霞備課組長(zhǎng)張智花備課時(shí)間授課時(shí)間集體備課內(nèi)容預(yù)習(xí)要 求教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。教 學(xué) 目 標(biāo)1、讓學(xué)生掌握含有字母組合 le 的單詞發(fā)音和認(rèn)讀書寫。2、 能聽、說、讀、寫 apple, people, table 三個(gè)單詞。重難點(diǎn)八、教學(xué)重點(diǎn)：能聽、說、讀、與 apple, people, table 三個(gè)單詞。教學(xué)難點(diǎn)：正確書與 apple, people, table 三個(gè)單詞。導(dǎo)學(xué)過 程一、復(fù)習(xí)引題1、師生做日常口語練習(xí)：

8、A: Are these yoursB: Yes, they are./No, they arent.A: Is this yoursB: Yes, it is./No, it isnt.二次備課（個(gè)性修改）鳳凰城實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)課時(shí)備課年級(jí)：四年級(jí) 學(xué)科：英語快樂、合作、創(chuàng)新、探究課堂2、請(qǐng)學(xué)生表演 A 部分 Let s talk 對(duì)話。二、 教學(xué)新課1、 播放 Read, listen and chant 的錄音，讓學(xué)生聽 歌謠。2、 讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。3、 播放 Read, underline and listen 的錄音，讓學(xué)生劃 出含有字母組合 le 的單詞。4、

9、 聽音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅， 達(dá)到書寫格式正確的目的。三、 鞏固練習(xí)1、完成 Look, listen and write 部分的練習(xí)。四、 布置作業(yè)1、抄本課單詞 4+1 模式五、 板書設(shè)計(jì)課題Uni t5My clothes課 型新授主備人胥霞備課組長(zhǎng)張智花備課時(shí)間授課時(shí)間集體備課內(nèi)容預(yù)習(xí)要求會(huì)讀 Whose pants are those Theyre your fathers. Whose coat is this Itsmine.教學(xué)目標(biāo)1 聽說認(rèn)讀本課時(shí)的主要句型：Whose pants are those Theyreyour fathers. Whose coa

10、t is this Its mine.2 能在實(shí)際的情景中運(yùn)用以上句型描述他人或自己的衣物。重難點(diǎn)八、教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課時(shí)的主要句型：Whose pants are those Theyreyour fathers. Whose coat is this Its mine.教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子在情境中理解主句型。鳳凰城實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)課時(shí)備課年級(jí)：四年級(jí) 學(xué)科：英語快樂、合作、創(chuàng)新、探究課堂導(dǎo) 學(xué) 過 程一、復(fù)習(xí)引題1 Letdo :讓孩子在說的過程中，復(fù)習(xí)相關(guān)的衣 服單詞。2、Guessing game 孩子們都閉上眼睛，一個(gè)孩子 描述自己的衣服，大家猜猜他是誰。二、教學(xué)新課1 教師拿出一條長(zhǎng)褲，

11、讓孩子猜猜是誰的，導(dǎo)出句型：“ Whose pants are those然后，教師拿出自己二次備課（個(gè)性修改）的衣服，讓孩子猜猜。導(dǎo)出句型：“ Whose coat is this” 教師指著兩組衣物，反復(fù)重復(fù)以上兩個(gè)句子，讓孩子對(duì) 主句型有所了解。2、教師播放課件，讓孩子觀看故事，理解內(nèi)容。 讓學(xué)生邊看邊模仿故事中人物的語氣說一說。3、分角色給課件配音，小組練習(xí)和表演。4、Let s find out 兩個(gè)人一小組說一說。三、 鞏固練習(xí)1 失物招領(lǐng)：把孩子們的一些衣物放到講臺(tái)上， 讓孩子描述，描述正確了就可以取回。2、Yes or no 教師讓孩子蒙上眼睛，摸一摸桌上的衣物猜一猜，Thes

12、e are my socks.四、 布置作業(yè)1 聽第 51 頁的 Let s talk 部分的錄音，讀給同 伴、朋友或家長(zhǎng)聽。五、 板書設(shè)計(jì)思鳳凰城實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)課時(shí)備課年級(jí)：四年級(jí) 學(xué)科：英語快樂、合作、創(chuàng)新、探究課堂課題Uni t5My clothes課 型新授主備人胥霞備課組長(zhǎng)張智花備課時(shí)間授課時(shí)間集體備課內(nèi)容預(yù) 習(xí)要 求會(huì)讀單詞，知道復(fù)數(shù)形式。跟唱歌謠2遍。教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽說認(rèn)讀本課主要單詞 pa nts socks 的復(fù)數(shù)形式。2、 理解歌謠復(fù)數(shù)名詞和 are 的連用。3、 學(xué)會(huì)運(yùn)用單詞的復(fù)數(shù)形式描述衣物。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~ pants socks 的復(fù)數(shù)形式。 教學(xué)難點(diǎn)：在情境中

13、應(yīng)用單詞的復(fù)數(shù)形式。導(dǎo) 學(xué) 過 程一、復(fù)習(xí)引題1、復(fù)習(xí) A 部分 Let s dO 歌謠：說一說，演一演2、Talk about your clothes：孩子們走到臺(tái)前，介紹 一下自己的衣服的顏色，樣子。二、教學(xué)新課1、 教師出示 Let s lea 部分的掛圖。 問孩子： What canyou see 孩子說出學(xué)過的單詞，教師指著圖讓孩子觀二次備課（個(gè)性修改）察，導(dǎo)出單詞的復(fù)數(shù)形式，讓孩子說一說。2、教師問：“ Where are the skirts/ ”讓孩子們到 前面來指。 當(dāng)遇到孩子們陌生的詞， 教師出示新詞的復(fù) 數(shù)形式，讓孩子讀一讀，強(qiáng)調(diào)結(jié)尾“ S”讓孩子注意。 教師在黑板上貼

14、出所有衣物的圖片和單詞，引導(dǎo)孩子體 會(huì) “s ”的意義。（jea ns pants shorts socks shoeS 等 詞都 是成對(duì)出現(xiàn)的，沒有單數(shù)形式。）3、孩子們兩個(gè)人一小組，就課文的圖問一問、指一指。4、播放課件，孩子看課件理解含義。5、操練新單詞。 （教師注意指導(dǎo)孩子單詞結(jié)尾” s的讀音。）三、鞏固練習(xí)1、Listen and point: Where is your skirtWhereare your socks 孩子邊聽，邊指出。2、孩子小組內(nèi)互問，互指：孩子把自己的一些衣 物事先藏到同學(xué)的課桌等地方，然后用學(xué)過的句子描 述，讓其他同學(xué)找出這樣物品。3、完成 Lets fi

15、nd out 的練習(xí)。四、布置作業(yè)1、 讀課文第 52 頁；2、用英語向家長(zhǎng)介紹自己的衣物。五、板書設(shè)計(jì)教學(xué) 反 思鳳凰城實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)課時(shí)備課年級(jí)：四年級(jí) 學(xué)科：英語快樂、合作、創(chuàng)新、探究課堂課題Uni t5My clothes課 型新授主備人胥霞備課組長(zhǎng)張智花備課時(shí)間授課時(shí)間集體備課內(nèi)容預(yù)習(xí)要求會(huì)說“ This is. These are.”。教 學(xué) 目 標(biāo)1、 能讓學(xué)生運(yùn)用 This is. These are.寫句子。2、能聽懂錄音。3、 會(huì)唱 Letsing 的歌曲。4、能聽懂 Story time 的內(nèi)容。重難點(diǎn)八、教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩個(gè)重點(diǎn)句子：This is. These are.的

16、正確書與。教學(xué)難點(diǎn)：在四線格中的正確書與 This is. These are.導(dǎo) 學(xué)過 程一、復(fù)習(xí)引題1、日?？谡Z交流。A: Whose. are thoseB: They are.A: Whose.is thisB: Its.2、Review: A、B 兩部分的詞語及對(duì)話。二、教學(xué)新課1、讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用 This is. These are.練習(xí)說句二次備課（個(gè)性修改）子。2、在學(xué)生能說的基礎(chǔ)上在讓學(xué)生書寫這樣的句 子。三、 鞏固練習(xí)1 讀短文并畫圈。2、 聽錄音并判斷對(duì)錯(cuò)。3、 看一看并連線。4、 唱昌 LetSsing 的歌曲。5、 聽錄音看動(dòng)畫理解 Story time 的內(nèi)容。四、

17、 布置作業(yè)1 唱第 50 頁的歌曲給家長(zhǎng)聽；2、聽錄音并跟讀 Story time。五、 板書設(shè)計(jì)第五單元教學(xué)計(jì)劃一、單元教學(xué)內(nèi)容分析1、單元教學(xué)內(nèi)容：本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)服裝名稱及單、復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣。服裝 與顏色、大小等話題相關(guān)性很強(qiáng)， 因此建議教師將學(xué)過的有關(guān)顏色及長(zhǎng)短大小的 形容詞融合在對(duì)服飾的談?wù)摦?dāng)中。2、 單元教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)讀 Part A and Part B 中的單詞； 實(shí)際情景中靈活運(yùn)用 Letstalk 中的重要句型。3、單元教學(xué)難點(diǎn)：字母組合 le 在單詞中的發(fā)音。二、單元教學(xué)目標(biāo)：1、掌握 A、B 部分的 Lets learn、 Lets talk 部分的四會(huì)單詞與句子。2、 認(rèn)讀 A、B 部分的 Lets learn、 Lets talk 部分的單詞與句子。3、理解 Lets do, Lets chant 等部分的內(nèi)容 并能夠聽指令完成動(dòng)作。三