最新-小學(xué)五年級5班家長會課件-PPT文檔資料

1、攜手并進(jìn)攜手并進(jìn) 共奏孩子成長的和弦共奏孩子成長的和弦 五年級五班五班 家長會家長會會議議程會議議程一、家長簽到二、二、匯報(bào)班級情況匯報(bào)班級情況三、各科老師工作報(bào)告四、家長提建議五、對家長的幾點(diǎn)要求教學(xué)理念教學(xué)理念關(guān)注班上每一個(gè)學(xué)生關(guān)注班上每一個(gè)學(xué)生做最棒的自己做最棒的自己只要盡力了，就是好學(xué)生只要盡力了，就是好學(xué)生一起快樂學(xué)習(xí)一起快樂學(xué)習(xí)綜合素質(zhì)發(fā)展，學(xué)文先學(xué)做人綜合素質(zhì)發(fā)展，學(xué)文先學(xué)做人家校攜手家校攜手 共同進(jìn)步共同進(jìn)步 -五（五（5）班家長會上的講話）班家長會上的講話學(xué)校教育學(xué)校教育尊敬的各位家長：尊敬的各位家長： 下午好！下午好！ 首先，對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次首先，對

2、各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會表示感謝！孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問家長會表示感謝！孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成才也是我們家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共題，把孩子培養(yǎng)成才也是我們家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。召開這次家長會的目的是為了家長更好的了解同的愿望。召開這次家長會的目的是為了家長更好的了解學(xué)校及班級工作，同時(shí)加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互學(xué)校及班級工作，同時(shí)加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與工作，提高教

3、育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。到學(xué)生的教育管理中來。一、五年級的變化一、五年級的變化 五年級是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級。在這五年級是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會發(fā)生巨大的變化，個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。1 1、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)內(nèi)容 從五年級開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低從五年級開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級主要是一些非?；A(chǔ)的知識，只要孩子肯下功年級主要是一些非?；A(chǔ)的

4、知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了高年級，學(xué)習(xí)的知識由簡夫，一般不成問題。到了高年級，學(xué)習(xí)的知識由簡單到復(fù)雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思單到復(fù)雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎維過渡，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，有主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，會方法。扎實(shí)實(shí)地掌握，有主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，會方法。 2 2、心理方面、心理方面 孩子長大了，也學(xué)會了思考，更學(xué)會了察孩子長大了，也學(xué)會了思考，更學(xué)會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，人就會跟

5、你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關(guān)心他了，重不喜歡和老師、家長交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)和生活。這階段的孩子這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)和生活。這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，所以各位家長在教育孩子的時(shí)自尊心逐漸增強(qiáng)，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。候要把握好尺度。 3 3、思想意識、思想意識 思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多

6、了，開始有自己的意向，自己有自己的打算和想法，也開始有自己的意向，自己有自己的打算和想法，也就是有些家長在說的：就是有些家長在說的：“我們孩子很犟，不聽我們我們孩子很犟，不聽我們家長的話了家長的話了”。但是他們的辨別力弱，不能把社會。但是他們的辨別力弱，不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子以做，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，但在這方面需要的是大人做，以給他明確的方向，但在這

7、方面需要的是大人的的“口風(fēng)口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。4 4、學(xué)習(xí)難度、學(xué)習(xí)難度現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一多了，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動學(xué)習(xí)，而應(yīng)是一種主動學(xué)習(xí)。但我們的孩子，種被動學(xué)習(xí)，而應(yīng)是一種主動學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀大多數(shù)都屬于一種被動學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是

8、表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級時(shí)是被動的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我在低年級時(shí)是被動的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入五年級以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該現(xiàn)在進(jìn)入五年級以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí)，是是自己主動的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)我要學(xué)”，而不是，而不是“要我要我學(xué)。學(xué)?！?5 5、成績方面、成績方面 雖然說一次考試成績不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，雖然說一次考試成績不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，但至少反映了孩子這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情

9、但至少反映了孩子這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。況。 高年級，會出現(xiàn)一部分同學(xué)成績越來越好，或高年級，會出現(xiàn)一部分同學(xué)成績越來越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，成績沒有起色，這一點(diǎn)務(wù)必引起家長們的足夠重視。成績沒有起色，這一點(diǎn)務(wù)必引起家長們的足夠重視。二、班級工作二、班級工作 我們班共我們班共36人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較努力。作為班主任和語文老師，我盡心盡努力。作為班主任和語文老師，我盡心盡力地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，成長。大部分學(xué)生已力地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，成長。大部分學(xué)生已養(yǎng)成了獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣，積極向上養(yǎng)成了獨(dú)立完

10、成作業(yè)的好習(xí)慣，積極向上的生活態(tài)度。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還的生活態(tài)度。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的毅力，在學(xué)習(xí)的過程中還會乏持之以恒的毅力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同的各位家長和老師密切的配合起來，共同為孩子的美好未來打好基礎(chǔ)！為孩子的美好未來打好基礎(chǔ)！ 本學(xué)期運(yùn)動會取得五六年級團(tuán)體本學(xué)期運(yùn)動會取得五六年級團(tuán)體冠軍，校體育隊(duì)，健美操隊(duì)，足球隊(duì)冠軍，校體育隊(duì)，健美操隊(duì)，足球隊(duì)主力軍主力軍。出科學(xué)公開課。每次活動。出科

11、學(xué)公開課。每次活動同學(xué)們都積極參加，奮勇拼搏同學(xué)們都積極參加，奮勇拼搏。是。是個(gè)團(tuán)結(jié)，向上、正氣的好集體。個(gè)團(tuán)結(jié)，向上、正氣的好集體。在這里要感謝每次活動中為班級做。在這里要感謝每次活動中為班級做出貢獻(xiàn)的家長：羅翎媽媽，張嘉琦，出貢獻(xiàn)的家長：羅翎媽媽，張嘉琦，計(jì)佳慶媽媽，王煒、周家碩、胡子超、計(jì)佳慶媽媽，王煒、周家碩、胡子超、趙筱琳、王睿哲、陳雅、陳玉清、游趙筱琳、王睿哲、陳雅、陳玉清、游丹丹家長，還有舍棄自己一天工作來丹丹家長，還有舍棄自己一天工作來學(xué)校執(zhí)勤的學(xué)校執(zhí)勤的6位家長：程小杰、齊淑位家長：程小杰、齊淑嫻、張友鵬、計(jì)佳慶、白妍竽、魏字嫻、張友鵬、計(jì)佳慶、白妍竽、魏字成媽媽。李嘉洋媽媽

12、幫答安全平臺題。成媽媽。李嘉洋媽媽幫答安全平臺題。學(xué)習(xí)自覺，成績優(yōu)秀的學(xué)生有：學(xué)習(xí)自覺，成績優(yōu)秀的學(xué)生有：李書真、王睿哲、胡子超、羅翎、李書真、王睿哲、胡子超、羅翎、張嘉琦、董慧天、朱克瀚、齊淑嫻、張嘉琦、董慧天、朱克瀚、齊淑嫻、游丹丹、計(jì)佳慶，劉敏、趙筱琳、游丹丹、計(jì)佳慶，劉敏、趙筱琳、王煒、汪晨曦、王煒、汪晨曦、( (程小杰程小杰) )、陳雅、陳、陳雅、陳玉清玉清 學(xué)習(xí)進(jìn)步大的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步大的同學(xué)戰(zhàn)飛翔戰(zhàn)飛翔 、魏字成、袁源、張東林、魏字成、袁源、張東林、孫雨晴孫雨晴 書寫認(rèn)真、漂亮?xí)鴮懻J(rèn)真、漂亮 的同學(xué)的同學(xué)趙筱琳、計(jì)佳慶、羅翎、王睿哲、趙筱琳、計(jì)佳慶、羅翎、王睿哲、程小杰、胡子超、陳雅

13、、劉敏、游程小杰、胡子超、陳雅、劉敏、游丹丹、董慧天、齊淑嫻、張嘉琦、丹丹、董慧天、齊淑嫻、張嘉琦、王煒、金裕晶、張夢柯、周東涵、王煒、金裕晶、張夢柯、周東涵、牛文娜、白妍竽、曾祥昊、周家碩牛文娜、白妍竽、曾祥昊、周家碩聽講專心，發(fā)言積極的學(xué)生有：聽講專心，發(fā)言積極的學(xué)生有：汪晨曦，陳玉清，游丹丹，王睿哲，汪晨曦，陳玉清，游丹丹，王睿哲，劉敏，張東林，朱克瀚，陳偉浩，劉敏，張東林，朱克瀚，陳偉浩，張嘉琦，趙筱琳，李嘉洋，張友鵬，張嘉琦，趙筱琳，李嘉洋，張友鵬，全炳柱，周家碩，董慧天，李書真，全炳柱，周家碩，董慧天，李書真，齊淑嫻，曾祥昊。齊淑嫻，曾祥昊。 積極為班上做好事的同學(xué)有：積極為班上做

14、好事的同學(xué)有：曾祥昊曾祥昊 全炳柱全炳柱 丁兆鑫丁兆鑫 羅翎羅翎 胡胡子超子超 汪晨曦汪晨曦 白妍竽白妍竽 張興國張興國 三、本班存在的問題三、本班存在的問題1.1.作業(yè)完成！作業(yè)完成！2.2.語感不行，朗讀水平低。語感不行，朗讀水平低。 對家長的要求對家長的要求: : 督促孩子學(xué)習(xí)。每天檢查督促孩子學(xué)習(xí)。每天檢查作業(yè)并簽字！作業(yè)并簽字！ 老師對學(xué)生的管理是很嚴(yán)格的，由于班級人數(shù)多，老師對學(xué)生的管理是很嚴(yán)格的，由于班級人數(shù)多，在工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠在工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤

15、培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以希望家長家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以希望家長也能夠積極的配合起來。也能夠積極的配合起來。 我希望家長在這段時(shí)間還是要以督促為主，多提我希望家長在這段時(shí)間還是要以督促為主，多提醒，根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對性適當(dāng)練習(xí)，醒，根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對性適當(dāng)練習(xí)，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須要回家內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往高年級走，難度會要回家內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會越來越明顯越來越大，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會越來越明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在

16、就忽視，那將來肯定會掉隊(duì)的，的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來肯定會掉隊(duì)的，希望我們家長要引以為重視。希望我們家長要引以為重視。四、對家長的希望四、對家長的希望 1、針對學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通,支持老師的工作 2、多給孩子一點(diǎn)鼓勵(lì)和信心 3、課外閱讀。 4、習(xí)慣養(yǎng)成。做事提高效率。 5、重視誠實(shí)等品德培養(yǎng)。不要嬌慣，溺愛。 6、多關(guān)心，不要放任自流。家庭教育 很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，孩離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，孩子最早是從父母那兒學(xué)會做人、做事的，父母子最早是從父母那兒學(xué)會做人、做事的，父母對孩子的影響是終身的。父母的一言