遼寧大連2016中考試題語文卷(解析版)

1、一、積累與運用1、請用正楷字將下面的漢子抄寫在田字格里，要求書寫規(guī)范、端正、整潔。（2分）珍愛自然的恩賜【答案】略【解析】試題分析：抄寫漢字，要做到：準(zhǔn)確，即不要抄錯字；規(guī)范，即筆劃要清楚；端正，即要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔，即不要涂改?！究键c定位】識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。2、給加點的字注音，改正劃橫線詞語中的別字。（4分）（1）花圃 （2）殷紅（3）更勝一疇 （4）左右逢緣【答案】（1）p （2）yn （3）疇 籌 （4）緣 源【解析】【考點定位】識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。識記并正確書寫現(xiàn)代

2、常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。3、按要求完成文后各題。（4分）（1）所謂“工匠精神”，就是一種堅持，是對精益求精的不懈追求，就是一種專注，是不求名利的全心投入。（2）中國自古就不乏魯班、李春這樣的能工巧匠，他們用不可一世的技藝，彰顯著“工匠精神”的魅力。（3）這種歷經(jīng)千年鑄就的精神早已成為一種情懷、一份責(zé)任。（4）我們年輕一代，應(yīng)把這種精神傳承下去。（1）第1句中有一處標(biāo)點使用錯誤，你的修改建議是： 。（1）第2句中有一個詞語使用不當(dāng)，應(yīng)該為 。（2分）（1）請將第4句中的畫線句改為反問句，使語氣更強烈。（1分）【答案】（1）不懈追求后的“，”改為“；”（2）無與倫比（3）難道不應(yīng)該把這種精

3、神傳承下去嗎？【解析】（1）試題分析：分析句子中分句之間的關(guān)系，了解常用標(biāo)點符號的用法，根據(jù)標(biāo)點符號各自的作用，判斷標(biāo)點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標(biāo)點符號。第一句，兩兩對應(yīng)的關(guān)列分句間，應(yīng)該用分號?！究键c定位】正確使用標(biāo)點符號。能力層級為表達(dá)運用E。（2）試題分析：閱讀全段，了解語境，根據(jù)空處前后語言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語。第二句是贊美中國工匠精神的，句中“不可一世”一詞是貶義詞，不符合句語境，根據(jù)語意應(yīng)該用褒義的“無與倫比”?！究键c定位】正確使用詞語。能力層級為表達(dá)運用E。（3）試題分析：變換句式不能改變句子的原意?？隙ň涓姆磫柧湟⒁?，反問表示一個否定，所以在句中謂語前面要再加一個

4、“否定”，這樣才能表達(dá)肯定的意思?！究键c定位】選用、仿用、變換句式。能力層級為表達(dá)運用E。4、默寫填空。（12分）（1）北國風(fēng)光， （毛澤東沁園春·雪）（2）一鼓作氣， （曹劌論戰(zhàn)）（3） 此事古難全。（蘇軾水調(diào)歌頭）（4）水是眼波橫，山是眉峰聚， （王觀卜算子·送鮑浩然之浙東）（5）在渡荊門送別中，李白用游動的視角寫群山漸漸遠(yuǎn)去，江水向廣闊的平原奔騰而去的詩句是： （6）真正的賢人雅士能夠安于貧困，即使“短褐穿結(jié)，簞瓢屢空”，陶淵明仍能“晏如也”；即使“ ”孔子仍能“樂亦在其中以”。（用<論語>十二章中的句子作答?！敬鸢浮浚?）千里冰封，萬里雪飄。（2）再而衰

5、，三而竭。（3）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。（4）欲問行人去那邊，眉眼盈盈處。（5）山隨平野盡，江入大荒流。（6）“飯疏食飲水，曲肱而枕之”【解析】【考點定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。5、名著閱讀。（6分）（1）在一篇題為匪性與奴性的結(jié)合的文章中，整理認(rèn)為水滸中的李逵在宋江面前是一個“缺乏獨立人格而甘愿為奴的形象。你是否認(rèn)同這位整理的觀點？請結(jié)合原著內(nèi)容簡述你的理由。（4分）【答案】同意：為了朱仝上山，李逵遵命殺小衙內(nèi)，可見其奴性。不同意：李逵誤以為宋江強搶民女，砍到杏黃旗，想要殺宋江，可見【解析】試題分析：本題是開放題，可回答同意或不同意，但要說明理由。可根據(jù)小說中人物的行為，

6、了解人物的性格特點，從其行為的主觀性或客觀性來表達(dá)自己的理由?！究键c定位】對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。（2）根據(jù)你的閱讀積累，把下面的句子補寫完整（2分）知識就是力量。在海底兩萬里中，尼摩船長常能運用科學(xué)知識帶領(lǐng)大家脫離險境：當(dāng)他們遭遇土著人的攻擊時，尼摩船長用電擊退了圍攻者； 【答案】當(dāng)擱淺時，尼摩船長靠潮汐知識擺脫困境。【解析】【考點定位】識記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級為識記A。二、古詩文閱讀（18分） （一）余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得

7、遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 （節(jié)選自送東陽馬生序）6解釋文中加點字（3分）（1）余幼時即嗜學(xué) （2）余因得遍觀群書 （3）卒獲有所聞 7用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（2分）8選文中兩次提到“不敢”，分別寫出了整理怎樣的品質(zhì)或態(tài)度？（2分）【答案】6（1）就（2）能夠（3）終于，最終7因此很多人愿意把書借給我。8第一個“不敢”，寫出了整理堅守誠信；第二個“不敢”寫出了整理

8、對老師的恭敬、謙和?！窘馕觥?本題考查理解文言實詞含義的能力理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義。如本題中“卒”是多義詞，要結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析?！究键c定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。7試題分析：疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，翻譯要要做到三點，原意不能改變，關(guān)鍵字詞要譯準(zhǔn)確，句子要通順。本題要注意“是以”是“以是”的倒裝用法，“假”是“借”的意思。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強記憶，可直接寫出譯句。【考點定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。8【考點定位】欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價

9、D。（二）某孝廉，家貧落魄，無以為生，貸于親友，皆莫之應(yīng)。有一博徒，獨善遇之，時有饋遺，以資薪米。及公車北上，又為治裝，且贍其家。未幾，孝廉捷南宮，授縣令，感念舊恩，使人招之。謝不往，曰：“吾儕呼盧喝雉，席地帷天，放浪久矣。一入朱門，則束縛欲死，非所以愛我也。使我居君之所仍日日外出從牧豬奴游不于君官聲有損乎又非所以愛君也。”孝廉乃使人贈之千金，亦不受，曰：“君雖日贈我千金，亦不過供我博場之一擲而已，徒傷君惠，而無救我貧，不如其已也?！贝瞬┩揭娮R甚高，使淮陰侯能見及此，則無鳥盡弓藏之嘆矣。誰謂市井中無英雄哉！9下列句中加點詞的意思相同的一組是（ ）（2分）A無以為生 賢能為之用（隆中對）B時有饋

10、遺 是以先帝簡拔以遺陛下（出師表）C及公車北上 及郡下，詣太守（桃花源記）D且贍其家 且焉置土石（愚公移山）10用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。（2分）11用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫直線的句子。（2分）12整理為何贊嘆“博徒”是“英雄”？（2分）【答案】9B10使我居君之所/仍日日外出/從牧豬奴游/不于君官聲有損乎/又非所以愛君也11向親友們借錢物，（親友們）都沒有回應(yīng)他的。12這個“博徒”幫助別人不圖回報，有自知之明并能維護別人利益，所以，贊為“英雄” 【解析】 9試題分析：先要梳理文字，讀懂文章，根據(jù)文章內(nèi)容弄清句子的意思，根據(jù)句意和自己對文言常用詞的掌握來判斷字詞義，注意辨析詞義和用法的變化

11、，比較判斷各項字詞釋義，判斷答案。B項中“遺”都是“留下”的意思?！究键c定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。10【考點定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。11試題分析：疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，翻譯要要做到三點，原意不能改變，關(guān)鍵字詞要譯準(zhǔn)確，句子要通順。本題要解釋清楚“貸”，注意“莫之應(yīng)”是倒裝，翻譯后要疏通句子?！究键c定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。12試題分析：閱讀全文，讀懂內(nèi)容，找到“整理贊嘆博徒是英雄”的語句，根據(jù)“博徒”行為表現(xiàn)即“博徒”幫助別人不圖回報，有自知之明并能維護別人利益即可解答。【考點定位】理解文言文內(nèi)容要點。能

12、力層級為理解B。（三）13這首詞蘊含整理哪些情感？（3分）憶王孫【宋】姜燮冷紅葉葉下塘秋長與行云共一舟零落江南不自由兩綢繆料得吟鸞夜夜愁【注釋】憶王孫：詞牌名。 綢繆：情意深厚。 吟鸞：暗喻整理的妻子?！敬鸢浮刻N含詞人孤寂、無奈（悲傷）和對妻子的思念?！窘馕觥吭囶}分析：首先要注意注釋中的兩個解釋“綢繆：情意深厚”“吟鸞：暗喻整理的妻子”，要根據(jù)詞中最后一句“料得吟鸞夜夜愁”即可理解整理的思想情感。【考點定位】評價詩歌的思想內(nèi)容或整理的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。三、現(xiàn)代文閱讀（34分）（一）閱讀下列四則材料。（12分）【材料一】從漢唐開始，傳統(tǒng)民俗中常以猴為吉祥、顯貴、長壽、驅(qū)邪納福的象征

13、?！静牧隙吭谖膶W(xué)作品中，猴形象的內(nèi)涵有所不同，一方面，它寄托了我們中國式英雄主義的情緒，如西游記中的孫悟空，愛憎分明，神通廣大，降妖除魔。另一方面，它隱含了對世人丑態(tài)的貶低與諷刺，是喻人醒世的活樣板。如猴子撿豆的寓言故事，就諷刺了世人不切實際，因小失大的做法?！静牧先勘緢笥?月1日，首都博物館舉辦了以“大圣歸來”為主題的猴年生肖展。此次展覽匯集了43件首都博物館的藏品及幾幅上世紀(jì)50年代至80年代的經(jīng)典年畫，展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化中的各種猴形象，展出吸引了大批觀眾參觀。這已經(jīng)是首都博物館連續(xù)舉辦生肖文化展的第九個年頭，目的是為了讓更多人了解中國的傳統(tǒng)文化。展覽將持續(xù)到3月13日?！静牧纤摹?“

14、嘻哈猴”是由華冠公司于2015年創(chuàng)作的卡通后形象。它以張希和老人的泥猴作品為原型，保留了泥猴造型中的大圓眼睛、大圓點鼻孔及微笑逗樂式的嘴型，又創(chuàng)造性地以頭頂火焰，懷揣愛心、尾似祥云為形象，代表了熱情、善良、快樂、幽默的性格特征?！拔铩庇谢ヂ?lián)網(wǎng)用戶喜歡的“萌”的特點，順應(yīng)了當(dāng)下青年人追求時尚化、個性化的潮流?！咀⑨尅繌埾：停汉幽鲜》俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人，70年癡迷泥塑藝術(shù)，被譽為“泥猴張”。14在我國的“猴文化”中，人們賦予了“猴形象”哪些內(nèi)涵？請分條概括。（4分）。15材料三加點的詞語有何作用？（2分）16材料四中的劃線句子運用了什么說明方法？有何作用？（2分）17請依據(jù)材料三與材料四，簡要

15、說說如何才能更好地傳承傳統(tǒng)文化。（4分）【答案】14吉祥、顯貴、長壽、驅(qū)邪納福；寄托了中國式英雄主義的情節(jié)；隱含了對世人丑態(tài)的貶低與諷刺；代表了熱情、善良、快樂、幽默的性格。15“已經(jīng)”表程度，強調(diào)了首博舉辦生肖展覽的持續(xù)性之久。16摹狀貌、打比方，具體形象說明“嘻哈猴”的外形特點17多辦傳統(tǒng)文化展覽，讓更多人了解傳統(tǒng)文化；創(chuàng)新傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)形式，賦予傳統(tǒng)形象；以新的內(nèi)涵，適應(yīng)時代要求?！窘馕觥?4試題分析：注意題中答題要點“猴形象的內(nèi)涵”，根據(jù)知識積累，了解一些有關(guān)“猴”的成語和文學(xué)作品如西游記，結(jié)合生活中一些與“猴”有關(guān)的習(xí)俗來理解作答?！究键c定位】對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力

16、層級為探究F。15試題分析：在文中找到語句“這已經(jīng)是首都博物館連續(xù)舉辦生肖文化展的第九個年頭”，根據(jù)句意從表達(dá)舉辦活動時間之長來理解“已經(jīng)”一詞的表達(dá)作用?！究键c定位】理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。16【考點定位】分析常見的說明方法及其作用。能力層級為分析綜合C。17試題分析：閱讀所示材料，了解內(nèi)容。材料三介紹的是宣傳傳統(tǒng)文化的活動，材料四是介紹傳承傳統(tǒng)文化的藝術(shù)形式，可從這兩方面來表達(dá)意見?！究键c定位】對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。沙漠之花美國加州之南的棕櫚泉是一座在沙漠上憑空建造的小城。城邊有個沙漠動物園，也是憑空而造的。說是動物園，其實也包括了許多植物

17、，它們都是從世界幾大沙漠中請來的客人。這片本來人煙稀少的沙漠，因有了它們而有了旺盛的人氣。高大的棕櫚樹，或是各式各樣的仙人掌，在別處也可以看見，并不新鮮，最讓我驚嘆的是那些沙漠之花。在沙漠燦爛無比的陽光，一年四季都灼熱烤人。城市的花園里，假使夏日晌午有這樣的陽光，芙蓉花們定會變得無精打采，牡丹、芍藥們也會垂著頭，把臉頰盡力藏進(jìn)綠色的裙裾里而這里，沙漠之花不但不躲避陽光，反而像牽?；ê拖蛉湛粯?，把每一片花瓣都沖向陽光，讓每一簇花心里都裝滿加州的陽光。沙漠里的仙人掌，在這里開著紅色、黃色、白色和橙紅色的花。另一種碩大的仙人球上密密麻麻地開放著菠蘿形狀的花，它們拒絕分散著開，而是手挽手肩并肩簇?fù)碓?/p>

18、一起。每一朵花尖上都矗立著一枚長長的刺，像是衛(wèi)兵握著一柄柄劍戟。我第一次見到了茛苕。這種花葉用在歐洲建筑中最常見的科林斯柱頭的雕刻花紋里，其對稱的古典之美，早在古羅馬時代就已經(jīng)流行。如今，在那些仿古的西式建筑甚至家具中依然經(jīng)?？梢砸姷?。茛苕名字古怪，遠(yuǎn)不如其花葉美麗，但它卻屬于沙漠之花中的貴族。它鋸齒形的葉子，在風(fēng)中搖擺，像跳著細(xì)碎的小步舞曲的精靈。它金紅色細(xì)長的小花，隨葉子一起搖頭晃腦，像抱著古老樂器為舞者伴奏而自我陶醉的樂隊。在這里所見到的花，大多是草本，也有灌木，最多的是墨西哥刺木。這種刺木才真的像馬鞭，細(xì)長而柔軟，溫柔而多情，帶著無傷大雅又有些撩人的刺。它的花朵都是頂在刺木的頂端上，像

19、是丹頂鶴頭上的那一點紅。只是，那一點紅花，是茸茸的，彎彎的，帶一點點的尖兒，如果再大一些，就更像圣誕老人頭頂上的那頂紅帽子了。在樹上開花的，有一種叫煙樹。遠(yuǎn)看，真的像是一片蒙蒙的煙霧。近看，它的枝條上沒有葉子似的，大小每一枝都像海葵向四周伸出的觸角，細(xì)細(xì)的，軟軟的，晶瑩剔透的灰白色，如同蒙上一層清晨的霜?；蛟S它的枝條就是它的葉子，它的葉子就是它的花。另一種在樹上開口的，名字音譯為帕洛弗迪。它的花開在樹的頂端，一片灰黃色，并不鮮艷，但面積很大，鋪展出一片。由于枝干比煙樹要高，在一片低矮的花叢中，它的花迎風(fēng)搖曳，像是揮舞著一面單薄得幾乎透明的旗子，力不從心卻并不甘心地與渾黃的浩瀚沙漠進(jìn)行著對話。還

20、有好多我不知道名字的沙漠之花，我真想一一查出它們的名字，描繪出它們的樣形狀。它們有的開著細(xì)小球狀的花，有的開著細(xì)長穗狀的花，有的開著扁扁耳朵樣的花，有的開著軟軟長須樣的花，有的開著雪絨花一樣茸茸的花我從來沒有見過這樣多，這樣小，又這樣神奇的沙漠之花。面對它們的色彩紛呈，我竟然一時理屈詞窮一般，找不出更合適的語言去形容。忽然想起一位陌生的整理寫過的話：“只有小孩子們的心里才能想象得出來，只有他們的小手才畫得出?！边@些花富于遠(yuǎn)離塵囂的童真，擁有未曾經(jīng)歷都市化改造過的純樸。、沙漠惡劣的環(huán)境，磨煉了它們，也成就了它們。它們就像曠世的隱者，遠(yuǎn)離著我們。它們又像靜心的修煉者，在沙漠中曲折跋涉了很長時間，懷

21、揣著相當(dāng)美好的想法。它們無意爭春和走秀，也不管云起云落，只管自由自在地花開花謝。18整理從哪方面描寫沙漠之花的外在特征?（3分）19第段寫城市花園里的花有何作用？（4分）21從修辭的角度欣賞第段中畫波浪線的句子。（4分）21理解第中畫直線句子的含義。（4分）22請采用第段的描寫順序，寫一種你喜愛的植物。（文中出現(xiàn)的植物除外） （7分）【答案】18種類、色彩、形狀等方面描寫沙漠之花的19寫城市花園里的花在烈日下的無精打采，與下文沙漠之花沖向陽光開放形成對比，突出沙漠之花生命力頑強。20比喻、擬人，把“茛苕”比作“演奏的樂隊”，“搖頭晃腦”“自我陶醉”等詞語賦予花以人的情態(tài)，生動形象地寫出茛苕隨風(fēng)

22、搖曳的形態(tài)之美以及獨有的貴族氣質(zhì)之美。21沙漠之花遠(yuǎn)離塵囂，不斷磨煉自己，適應(yīng)沙漠的惡劣環(huán)境，自由自在地開出令人驚艷的話，表現(xiàn)了對童真、頑強、樂觀、執(zhí)著精神品質(zhì)的贊美。22【解析】18【考點定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。19試題分析：閱讀所示文段，了解整理寫了城市花園里的花是怎樣的形象，再結(jié)合后文整理寫沙漠中的花，比較兩處花的形象狀態(tài)，即可理解整理是用城市花園里的花來襯托沙漠之花生命的堅強?！究键c定位】理解文中重要語段的作用。能力層級為理解B。20試題分析：首先分析修辭手法的運用，在根據(jù)語句描寫的內(nèi)容，分析其在表現(xiàn)描寫對象沙漠之花的形態(tài)美和氣質(zhì)美，使用評價語“生動”“

23、形象”評價語句表達(dá)的效果?！究键c定位】體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。21試題分析：此句在文尾處，是對全文所寫內(nèi)容的總結(jié)，應(yīng)該從表現(xiàn)文章主題方面來理解。抓住句中“靜心的修煉者”“曲折跋涉”“美好的想法”等詞理解沙漠之花人格化的精神特點?！究键c定位】體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。22略【考點定位】對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。四、作文（70分）23任選下面一題總作文。（70分）（1）請以“餐桌上的故事”為題，寫一篇文章。要求：以記敘、描寫為主，可兼用其他表達(dá)方式；內(nèi)容充實，行文流暢，能夠表達(dá)真情實感。（2）世界上沒

24、有絕對的遠(yuǎn)和近。目標(biāo)的遠(yuǎn)與近，行動可以改變；心靈的遠(yuǎn)與近，溝通可以改變；美景的遠(yuǎn)與近，發(fā)現(xiàn)可以改變請以“遠(yuǎn)與近”為話題，寫一篇文章。要求：（1）自主立意；（2）自擬題目；（3）自選文體（詩歌除外），但要文體明確?！咀ⅰ窟x擇上面任一題作文，都須遵循下列要求：（1）不要使用網(wǎng)絡(luò)語言；（2）全文不少于600字，但不要超出所給字格；（3）文中如出現(xiàn)校名，請用育英學(xué)校、思齊學(xué)校代替；文中如出現(xiàn)人名，請用小剛、小志、小芳、小晶代替?！敬鸢浮坷模翰妥郎系墓适律钪忻刻於荚诎l(fā)生著故事，這么多的故事，讓我們生活變得豐富多彩，而在我們每個人都離不開的餐桌上，也會有有趣的故事發(fā)生。我平時在家是餐桌上的“開心果“，

25、只要有我在就有笑聲。上個周末，我正在自已房間里寫這篇有關(guān)餐上的作文。“開飯了”媽媽在餐廳喊道，要是換了平時，聽到媽媽這熟悉的聲音，我會幾個健步，跑到餐廳品嘗媽媽做的美味佳肴。過了一會，媽媽見我半天沒有聲音和圖像，她便走進(jìn)房間看見我，正在埋頭構(gòu)思寫作文，媽媽一邊把我從椅子上拉起來，一邊對我說：吃完后再寫吧，別把腦子給餓瘦”了。當(dāng)我來到餐廳時，爺爺奶奶和爸爸已在餐桌上等著我，看見一桌平時愛吃的菜，我一點胃口也沒有，半天不想動筷子，腦子里想著作文，媽媽見我這樣無精打采，著急的問：“怎么了，兒子，為啥不吃，身體不舒服嗎？” “作文沒想好，沒心情吃。”我回答道。 “噢，原來這樣。沒事，吃飯要緊，作文寫不

26、好沒關(guān)系。”一直沒動筷子奶奶連忙說道，她還特意從盤子夾了一只雞腿塞進(jìn)我的嘴里。奶奶這番話，讓我在家里的地位最高的爺爺不高興了，他帶著嚴(yán)厲的口吻對奶奶說：“吃飯重要，寫作文也重要，現(xiàn)在孩子的主要任務(wù)就是把學(xué)習(xí)搞好，你不能這樣對孫子說話。奶奶聽后不依不撓地回敬爺爺說：“我這樣有什么錯，現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重了。 “學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重怎么了，誰家的孩子愿意輸在起飛線上”爺爺不服氣地回答道。媽媽一看爺爺和奶奶互助爭執(zhí)起來，趕忙打圓場：“現(xiàn)在小學(xué)生作文寫好不容易呀。”媽媽說完這話，為了緩解氣氛，她把話題一轉(zhuǎn)，微笑的對我說：小開心果，今天有什么笑話，講給我們樂一樂。聽完媽媽這話，我埋怨起來：老媽也真是的，現(xiàn)在作文都

27、把人憋壞了，哪有心情講笑話。一直吃著飯的爸爸，見我不坑聲，他把嘴里的飯菜吞下肚后，用手抹了抹嘴說：我給你們講一個笑話，從前有一個人，爸爸是工程師，每天在工地上指手畫腳。媽媽是位售貨員，每天在商店里招搖撞騙，來者不拒。他本人是學(xué)生，每天在教室里目瞪口呆，上課隨便講話。他成績不好時，已經(jīng)習(xí)慣指手畫腳爸爸，便對兒子使出拳打腳踢，全當(dāng)是武松痛打鎮(zhèn)關(guān)西，面對兒子的求饒，他媽媽在一旁袖手旁觀不加拒絕。聽到這里時，我剛吃進(jìn)一口飯，就笑得噴了出來?！奔依锏倪@頓飯被爸爸的笑聲延續(xù)著，吃完飯，我又回到房間繼續(xù)寫我的作文。遠(yuǎn)與近這世上，遠(yuǎn)和近究竟應(yīng)該怎么定義，我不能確定。遠(yuǎn)方到底有多遠(yuǎn)，近旁又能有多近，誰能告訴我?有人說，企鵝的故鄉(xiāng)是遠(yuǎn)方；有人說，地球的那面是遠(yuǎn)方；也有人說，去看一次大海，就是到了遠(yuǎn)方。但是，真正的遠(yuǎn)方該在哪里，又有誰會講得清楚?我真的很向往遠(yuǎn)方：我想讓自己的雙腳真真正正地接觸到珠穆朗瑪?shù)纳綆p，看看那里是否生長著植物，看著世間萬物在我腳下生息繁衍，那會是怎樣的一種壯闊；我想讓自己切切實實地嗅到古都的氣息，想象著一座座宮殿再一次聳立在那里，目睹著一個個王朝在我眼前興盛和滅亡，那會是怎樣的一種滄桑。我希望的遠(yuǎn)方不是要喲多遠(yuǎn)的距離，哪怕只是我所居住的城市的一個角落，只要那里的人過著和我迥然不同的生活，他們的習(xí)性，他們的歷史，都是我見所未見、聞所未聞的，