山東省臨沂市蘭山區(qū)、羅莊區(qū)2021-2022學年高一上學期中考試語文試題 -- 統(tǒng)編版高一必修上

1、山東省臨沂市蘭山區(qū)、羅莊區(qū)2021-2022學年高一上學期中考試語文試題 - 統(tǒng)編版高一必修上 臨沂市蘭山區(qū)、羅莊區(qū)2021-2022學年高一上學期中考試 語文試題 2021.11 一、現(xiàn)代文閱讀（35分） （一）現(xiàn)代文閱讀（本題共5小題，19分） 閱讀下面的文字，完成15題。 材料一 “追求卓越”“創(chuàng)造新鮮事物”，是“工匠精神”的核心。中國有一個詞可以與“工匠精神”匹配匠心?！敖承摹币馑际蔷傻男乃?，技藝上的創(chuàng)造性。有個成語叫“匠心獨運”，就是“獨創(chuàng)性地運用精巧的心思”。唐人王士源的孟浩然集序說：“文不按古，匠心獨妙?！边@就是創(chuàng)新。 “匠人”有了初心，不斷提升技藝，就有了“匠心”。這就是創(chuàng)新

2、，就是總理說的“增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌”。能夠“匠心獨運”了，“匠人”就開始成長為“巨匠”。“匠人”成為“巨匠”的過程，就是幾十年如一日，下苦功追求卓越的過程；“匠人”成為“巨匠”的那一刻，也就是吉姆？柯林斯說的，完成了從優(yōu)秀到卓越的轉(zhuǎn)變。 所以，從現(xiàn)實來說，工匠精神不是讓大家只做一個工匠，而是在工作中提升自我，在工藝、技術、創(chuàng)新、生產(chǎn)和品質(zhì)等方面完善自己，做大做強。同樣，在新時期的市場環(huán)境下，我們的企業(yè)也要提升競爭力，趕超國際差距。 （節(jié)選自遲宇宙什么是真正的“工匠精神”？） 材料二 今天，我們迎來了一個更加注重精細品質(zhì)和獨特體驗的時代。 一位作家說過，能將胡辣湯做得顧客盈門、生意紅火，和能

3、讓火箭上天沒有本質(zhì)的區(qū)別。職業(yè)與職業(yè)沒有高低貴賤的差別，但人與人卻從來都有職業(yè)品質(zhì)、專業(yè)精神的分殊。工匠精神厚植的企業(yè)，一定是一個氣質(zhì)雍容、活力涌流的企業(yè)。崇尚工匠精神的國家，一定是一個擁有健康市場環(huán)境和穩(wěn)健人文素養(yǎng)的國家?！皩a(chǎn)品當成藝術，將質(zhì)量視為生命”，正是這樣的極致追求，將我們帶往一個更為不凡的世界。 一盞枯燈一刻刀，一把標尺一把銼，構(gòu)成一個匠人的全部世界。別人可能覺得他們同世界脫節(jié)，但方寸之間他們實實在在地改變著世界：不僅賦予器物以生命，更刷新著社會的審美追求，擴充著人類文明的邊疆。工匠精神從來都不是什么雕蟲小技，而是一種改變世界的現(xiàn)實力量。堅守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神壇

4、，也不是鼓勵離群索居、“躲進小樓成一統(tǒng)”，而是為了擦亮愛崗敬業(yè)、勞動光榮的價值原色，高樹質(zhì)量至上、品質(zhì)取勝的市場風尚，展現(xiàn)創(chuàng)新引領、追求卓越的時代精神，為中國制造強筋健骨，為中國文化立根固本，為中國力量凝神鑄魂。 將一門技術掌握到爐火純青，這固然是工匠精神，但工匠精神的內(nèi)涵又遠不限于此。有人說，“沒有一流的心性，就沒有一流的技術”。的確，倘若沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛，怎能有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出類拔萃、巧奪天工的卓越；沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎能有雷打不動，腳踏實地的篤實。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心誠意的的生命哲學，也有技進乎道、超

5、然達觀的人生信念。從贊嘆工匠繼而推崇工匠精神，見證社會對浮躁風氣、短視心態(tài)的自我療治，對美好器物、超凡品質(zhì)的主動探尋。我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。 一個時代有一個時代的氣質(zhì)，我們的時代將以怎樣的面貌被歷史書寫，取決于我們每個人的表現(xiàn)。工匠精神是手藝人的安身之本，亦是我們的生命尊嚴所在；是企業(yè)的金色名片，亦是社會品格、國家形象的榮耀寫照。工匠精神并不以成功為旨歸，卻足以為成功鋪就通天大道。 （節(jié)選自人民日報2016年4月30日，李斌以工匠精神雕琢時代品質(zhì)） 材料三 從電影的制作規(guī)模來說，長津湖絕對稱得上“史詩級”的，單就劇本來說，軍事專家蘭曉龍打磨了整整五年，初稿多達1

6、3萬字，在導演的建議下反復修改刪減到了6萬字。為了拍好這部“紀念碑”一樣的電影，軍事專家和歷史顧問在拍攝過程中全程坐鎮(zhèn)。從籌備到拍攝，整個劇組用了兩年多的時間，7萬多名群眾演員參與了拍攝過程，演出勇士的人幾乎都是劇組特別邀請的退役老兵。志愿軍身上的棉服、胸章、綁腿全都一比一還原，槍、炮、子彈甚至連“坦克”都是劇組在國防部的幫助下造出來的，能開能走，外形一模一樣，耗資巨大卻仍然擺脫不了因為戲份被炸毀的命運。就連長津湖中出現(xiàn)的每一次行軍和戰(zhàn)爭場面，都是由導演、編劇還有軍事專家一起精心設計的，絕對讓人挑不出錯來。 看過長津湖的觀眾反饋，影片在塑造人物形象上下足了功夫，使這部戰(zhàn)爭片看起來有血有肉。每位

7、主演進組之后都要和導演、編劇一起寫角色的人物小傳，不把人物的性格琢磨透，誰都別想開機！對此，導演陳凱歌說：“戰(zhàn)爭電影倘若不能塑造出讓觀眾印象深刻的人物，是很難成功的。因為在不知道為何而戰(zhàn)、與誰作戰(zhàn)的情況下，創(chuàng)作者和觀眾都是沒有情感寄托的。如果沒有鮮活的人物，戰(zhàn)爭場面拍得再多，觀眾可能都不太在意。只有當觀眾覺得電影中的人物值得追隨，戰(zhàn)爭電影才有了意義?！边@部電影是為了中國人那份偉大的精神而拍攝的。 （摘編自人民日報） 1下列對材料相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分） A材料一認為“工匠精神”的核心是追求卓越與創(chuàng)新，“完善自己，做大做強”就是發(fā)揚工匠精神，從優(yōu)秀到卓越的過程。 B材料二認為“工匠

8、精神”是一種改變世界的現(xiàn)實力量，“將產(chǎn)品當成藝術，將質(zhì)量視為生命”是“工匠精神”的具體體現(xiàn)。 C材料三認為“工匠精神”是對文藝作品“史詩級”的精致追求，拍攝長津湖就是為中國人的那份工匠精神而拍攝的。 D三則材料從不同方面對“工匠精神”進行深入分析，具有很強的現(xiàn)實意義，為行業(yè)發(fā)展乃至中國社會提供了精神力量。 2根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分） A要想發(fā)揚“工匠精神”，就要鼓勵守著“一盞枯燈一刻刀，一把標尺一把銼”，“躲進小樓成一統(tǒng)”安靜地、實實在在地改變世界。 B要想發(fā)揚“工匠精神”，就要提倡在工作中腳踏實地、不斷地提升自我，安心做一個工匠，將一門技術掌握到爐火純青的地步。 C要想發(fā)揚

9、“工匠精神”，就要明白“沒有一流的心性，就沒有一流的技術”，只要冰心一片、物我兩忘，就一定有巧奪天工的卓越。 D要想發(fā)揚“工匠精神”，就要像長津湖中每個主演把人物的性格琢磨透才開機一樣，去擦亮愛崗敬業(yè)、勞動光榮的價值原色。 3結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項中最能支持“工匠精神并不以成功為旨歸，卻足以為成功鋪就通天大道”觀點的一項是（3分） A無為藝精心，何患不功名。B只要功夫深，鐵杵磨成針。 C凡物各自有根本，種禾終不生豆苗。D時人不識凌云木，直待凌云始道高。 4請簡要分析材料二的論證思路。（4分） 5各行各業(yè)都在呼喚“工匠精神”的回歸，如果你要參加學校組織的“新時代的中學生要發(fā)揚工匠精神”座談會，請

10、根據(jù)材料列出發(fā)言要點。（6分） （二）現(xiàn)代文閱讀（本題共4小題，16分） 閱讀下面的文字，完成69題。 哦，香雪 鐵凝 如果不是有人發(fā)明了火車，如果不是有人把鐵軌鋪進深山，你怎么也不會發(fā)現(xiàn)臺兒溝這個小村。這條線正式營運后，人們擠在村口，看見那綠色的長龍一路呼嘯，挾帶著來自山外的陌生、新鮮的清風，擦著臺兒溝貧弱的脊背匆匆而過。 記不清從什么時候起，列車時刻表上，多了“臺兒溝”這一站，每晚七點鐘，由首都方向開往山西的這列火車在這里停留一分鐘。 這短暫的一分鐘攪亂了臺兒溝以往的寧靜。臺兒溝的姑娘們剛把晚飯端上桌就慌了神，她們心不在焉地胡亂吃幾口，扔下碗就開始梳妝打扮。她們洗凈了一天的黃土、風塵，露出

11、粗糙、紅潤的面色，把頭發(fā)梳得烏亮，然后就比賽著穿出最好的衣裳。有人換上過年時才穿的新鞋，有人還悄悄往臉上涂點胭脂。然后，她們就朝村口，朝火車經(jīng)過的地方跑去。 香雪總是第一個出門，隔壁的鳳嬌第二個就跟了出來。哦，五彩繽紛的一分鐘,你飽含著臺兒溝的姑娘們多少喜怒哀樂! 日久天長，她們又在這一分鐘里增添了新的內(nèi)容，她們開始挎上裝滿核桃、雞蛋、大棗的長方形柳條籃子，站在車窗下，抓緊時間跟旅客和和氣氣地做買賣，換回臺兒溝少見的掛面、火柴，以及姑娘們喜愛的發(fā)卡、紗巾，甚至花色繁多的尼龍襪。香雪平時話不多，膽子又小，但做起買賣卻是姑娘中最順利的一個，旅客們愛買她的貨，因為她是那么信任地瞧著你，那潔如水晶的眼

12、睛告訴你，這個女孩還不知道什么叫受騙。在她面前，再愛計較的人也會變得慷慨大度。有時她也抓空兒向他們打聽外面的事，打聽北京的大學要不要臺兒溝人，打聽什么叫“配樂詩朗誦”。 臺兒溝沒有學校，香雪每天上學要到十五里以外的公社。公社中學雖然女同學不少，但她們的言談舉止，一個眼神，一聲輕輕的笑，好像都是為了叫香雪意識到，她是小地方來的，窮地方來的。 “你上學怎么不帶鉛筆盒呀?”她們問。每到這時，香雪的同桌就把自己那只寬大的泡沫塑料鉛筆盒擺弄得噠噠亂響。香雪的心再也不能平靜了，她好像忽然明白了同學們對于她的再三盤問，明白了臺兒溝是多么貧窮。 深秋，山風漸漸凜冽了，天也黑得越來越早。但香雪和她的姐妹們對于七

13、點鐘的火車，是照等不誤的，她們仿照火車上那些城里姑娘的樣子把自己武裝起來，整齊地排列在鐵路旁，像是等待迎候遠方的貴賓，又像是準備著接受檢閱。 火車停了，香雪順著車身一直向前走去，它的出現(xiàn)，使她再也不想往前走了。她認清了，放在一個女學生面前的真是一只裝有吸鐵石的自動鉛筆盒。不知怎么的，她就朝車門跑去。當她在門口站定時，還一把攥住了扶手。香雪終于站在火車上了，這時車身忽然悸動，接著車門被人關上了。香雪撲到車門上，看見鳳嬌的臉在車下一晃。地拍打著玻璃，沖鳳嬌叫喊著：“鳳嬌!我怎么辦呀!” 列車無情地載著香雪一路飛奔，下一站叫西山，西山離臺兒溝三十里。這里上車的人不少，下車的卻只有香雪。 她胳膊上少了

14、那只籃子，她已經(jīng)把它悄悄塞在了女學生座位下面。 在車上，當她紅著臉告訴女學生想用雞蛋換鉛筆盒時，女學生一定要把鉛筆盒送給香雪，但香雪收下了鉛筆盒，到底還是把雞蛋留在了車上。臺兒溝再窮，她也從沒白拿過別人的東西。一輪滿月升起來了，照亮了寂靜的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的敗草、粗糙的樹干，還有一叢叢荊棘、怪石，還有漫山遍野樹的隊伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。她這才想到把它舉起來仔細端詳。她看清了它是淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮。她打開盒蓋，覺得應該立刻裝點東西進去。她從兜里摸出一只盛擦臉油的小盒放進去，又合上了蓋子。只有這時，她才覺得這鉛筆盒真屬于她了，真的。 她忽然感到心里很滿足

15、，風也柔和了許多，她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈，群山被月光籠罩著，像母親莊嚴、神圣的胸脯；而被秋風吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺。她在枕木上跨著大步，一直朝臺兒溝走去。她邊走邊想，臺兒溝將來一定會是“這樣的”臺兒溝的姑娘不再央求別人，也用不著回答人家的再三盤問。火車上的漂亮小伙子都會求上門來，火車也會停得久一些，也許三分、四分，也許十分、八分。它會向臺兒溝打開所有的門窗，要是再碰上今晚這種情況，誰都能從從容容地下車。 臺兒溝在哪兒？香雪向前望去，她看見迎面有一顆顆黑點在鐵軌上蠕動。再近一些她才看清，那是臺兒溝的姐妹們。香雪忽然覺得心頭一緊，不知怎么的就哭了起來，那是歡樂的淚水，滿足的淚水。面

16、對嚴峻而又溫厚的大山，她心中升起一種從未有過的驕傲。她舉起鉛筆盒，迎著對面的人群跑去。 迎面，那靜止的隊伍也流動起來了。同時，山谷里突然爆發(fā)了姑娘們歡樂的吶喊。古老的群山終于被感動得顫栗了，它發(fā)出寬亮低沉的回音，和她們共同歡呼著。 哦，香雪！香雪！ （節(jié)選自青年文學1982年第5期，有改動） 6下列對小說相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分） A小說以火車進站這個特殊景象為中心畫面，描寫姑娘們在火車到站前的好奇和熱情期待，蘊含了原始文明對現(xiàn)代文明的驚奇、激動、喜悅、向往。 B小說寫香雪爬火車換取鉛筆盒的新奇情節(jié)，既表現(xiàn)了封閉環(huán)境中的香雪淳樸中也有虛榮，又突出了她追求現(xiàn)代文明的自尊、執(zhí)著和勇敢的

17、性格。 C鉛筆盒是文化和知識的象征，香雪對它的執(zhí)著追求，象征封閉、貧窮、落后的農(nóng)村青年對知識文化的渴求，對人格平等的追求，對美好生活的憧憬。 D香雪通過換取鉛筆盒的過程，重新認識了養(yǎng)育她的山谷，“臺兒溝一定會這樣的”，堅信這里將變得交通順暢，開放進步，人們將更加自信自尊。 7下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分） A小說使用第三人稱的敘述視角，把敘述者定位在局外人的位置上，全方位展開敘述，情節(jié)曲折，構(gòu)思精巧。 B小說捕捉了幾個比較小的生活場景，細致入微地描寫了香雪的心理變化與情感波瀾，文字淡雅，筆調(diào)清新。 C香雪暗夜獨行時，環(huán)境隨香雪的情緒而色調(diào)柔和，以自然美來烘托人性美，情景交

18、融，呈現(xiàn)出詩化的意境美。 D小說運用象征，火車雖在臺兒溝只停一分鐘，但卻隱喻中國正發(fā)生現(xiàn)代化轉(zhuǎn)折和它尚處于初始階段的意義。 8小說結(jié)尾的“哦，香雪！香雪！”有什么作用？請結(jié)合材料簡要分析。（4分） 9美國作家稱贊這篇小說表達了“一種人類能夠共同感受到的東西”請結(jié)合小說的時代背景和內(nèi)容談談你感受到了什么？（6分） 二、古代詩文閱讀（35分） （一）文言文閱讀（本題共5小題，16分） 閱讀下面的文言文，完成1014題。 杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。 又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？” 其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜

19、耶？” 曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！?其人曰：“奈地壞何？” 曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？” 其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。 列子聞而笑曰：“言天地壞者亦謬言天地不壞者亦謬壞與不壞吾所不能知也。雖然，彼一也，此一也，故生不知死，死不知生；來不知去，去不知來。壞與不壞，吾何容心哉？” （列子列子） 10下面對文中畫波浪線的部分斷句正確的一項是（3分） A言天地壞者亦謬/言天地不壞者亦謬/壞與不壞/吾所不能知也/ B言天地壞者/亦謬言天地不壞者/亦謬壞與不壞吾所/不能知也/ C言天地壞者亦謬/言天地不

20、壞者/亦謬壞與不壞/吾所不能知也/ D言天地壞者/亦謬言天地不壞者亦謬/壞與不壞吾所/不能知也/ 11下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分） A若屈伸呼吸屈伸：現(xiàn)在是“屈曲與伸舒”，文中是“身體四肢的活動”。 B亦不能有所中傷中傷：現(xiàn)在是“誣蔑別人使受損害”，文中是“打中擊傷”。 C終日在天中行止行止：文中是“行動的蹤跡”。 D充塞四虛四虛：文中是“四方空曠的地方”。 12下列加點虛詞的意義和用法相同的一組是（3分） A因往曉之后因伐木，始見此山 B亦積氣中之有光耀者積善者久之 C其人舍然大喜雖然，彼一也 D列子聞而笑曰相委而去 13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（4分）

21、 若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？ 14文末列子說“壞與不壞，吾何容心哉？”，這句話說的是什么道理？這反映出什么學派的觀點？（3分） （二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分） 閱讀下面這首詩，完成1516題。 涉江采芙蓉 古詩十九首 涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。 采之欲遺誰？所思在遠道。 還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。 同心而離居，憂傷以終老。 注：兩漢時期，經(jīng)學成為士人躋身朝堂、謀求功名的重要資本，于是千千萬萬的學子離鄉(xiāng)游學求宦。本詩大約是東漢后期作品，當作于漢獻帝建安之前的幾十年間。 15下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分） A采蓮是快樂的，女子卻是憂傷的，將人物置于美好和歡樂的

22、采蓮背景上，抒寫了思婦的憂傷，以樂景寫哀情，倍增憂傷。 B芙蓉花具有素雅高潔的特點，詩歌寫“采芙蓉”贈給所思之人，能營造素雅的意境，象征純潔的愛情，給人以美好的聯(lián)想。 C五六兩句與杜甫的月夜寫法相同，空間突然轉(zhuǎn)換，視角發(fā)生了變化，由蘭澤中拈花沉思的思婦轉(zhuǎn)到“遠道還顧”的丈夫。 D結(jié)尾兩句委婉含蓄、間接抒情，通過訴說“同心離居”的無奈，表達了同心離居的憂傷痛苦，控訴了游學求宦風氣的罪惡。 16有人說這是首思婦詞，也有說“文人詩與民歌不同，其中思婦詞也出于游子的虛擬，本詩終究是游子思鄉(xiāng)之作”。你贊同哪種觀點？請結(jié)合本詩的虛實寫法談談你的看法。（6分） （三）名篇名句默寫（10分） 17補寫出下列句

23、子中的空缺部分。（10分） （1）毛澤東在沁園春·長沙中“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”淡然功名蔑視權貴，李白在夢游天姥吟留別中也用“_，_”兩句表現(xiàn)出對權貴的蔑視。 （2）曹操在短歌行中引用詩經(jīng)·鄭風中的詩句，表達渴望賢才的句子是：“_，_?！?（3）杜甫的一生是漂泊的一生，命運多舛，他在登高中用“_，_”兩句寫盡了八種愁苦。 （4）白居易琵琶行的“別時茫茫江浸月”渲染了悲愁，蘇軾則在念奴嬌·赤壁懷古中用“_，_”展現(xiàn)了曠達與超脫。 （5）王安石在登飛來峰中用“_，_”來闡明只有站得高才能看得遠的道理。 三、語言文字運用（20分） （一）語言文字運用（本題

24、共3小題，11分） 下面是某學校的一則通知，請根據(jù)要求完成1819題。 各班班長于10日下午14：00到學校二樓會議室召開關于致云雀朗誦演出的會議。 18下面的課文題目都是短語，與“致云雀”結(jié)構(gòu)都相同的一項是（3分） A出師表木蘭詩百合花 B憶江南望天門山反對黨八股 C愚公移山曹劌論戰(zhàn)赤壁懷古 D七根火柴蘇州園林驛路梨花 19請變動句式，強調(diào)開會地點。（3分） 20下面句子的意思，到底能不能使用聯(lián)邦政府的資金進行研究？請改為四個語意連貫的短句。不改變原意，可以增刪個別詞語。（5分） 美國總統(tǒng)拜登于近日簽署一項解除美國國會對使用美國聯(lián)邦政府資金支持胚胎干細胞研究限制的行政令對科學發(fā)展而言是個好消

25、息。 （二）語言文字運用（本題共3小題，9分） 閱讀下面的文字，完成2123題。 一些作品拼的不是內(nèi)容質(zhì)量，而是“策劃”和“包裝”，更有甚者，抄襲胡編、搜奇媚俗、善惡不辨，只為博眼球賺銀兩；一些影視劇唯票房至上，“娛樂至死”，同質(zhì)化現(xiàn)象嚴重，每年都有不少粗制濫造的新劇拍完就直接“進了庫房”。急功近利的浮躁之氣、“將就”之風，不僅對文化產(chǎn)品造成了浪費和傷害，更是對整個社會精神生活的一種傷害。 一個擁有工匠精神、推崇工匠精神的國家和民族，必然會少一些浮躁，多一些純粹；少一些_，多一些腳踏實地；少一些_，多一些專注持久；少一些_，多一些優(yōu)品精品。希望我們的文藝工作者“_”，領風氣之先，塑工匠精神；傳

26、播好中國聲音，講好中國故事；闡發(fā)好中國精神，凝聚起中國力量，創(chuàng)作出更多為人民喜聞樂見的精品文藝。 21依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分） A投機取巧急功近利粗制濫造鐵肩擔道義，妙手著文章 B隨機應變鼠目寸光粗枝大葉寫鬼寫妖技高一籌，刺貪刺虐入木三分 C投機取巧鼠目寸光粗制濫造寫鬼寫妖技高一籌，刺貪刺虐入木三分 D隨機應變急功近利粗枝大葉鐵肩擔道義，妙手著文章 22與文中畫橫線詞語“娛樂至死”的引號作用不同的一項是（3分） A一些作品拼的不是內(nèi)容和質(zhì)量，而是“策劃”和“包裝”。 B每年都有不少粗制濫造的新劇拍完就直接“進了庫房”。 C科學家借用了一個歌手的名字，給克隆羊取名為“多

27、利”。 D深受觸動的魯迅于是在書桌上刻了一個小小的“早”字。 23文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分） A領風氣之先，塑“工匠精神”；傳播好中國聲音，講好中國故事；凝聚起中國力量，闡發(fā)好中國精神，創(chuàng)作出更多為人民喜聞樂見的文藝精品。 B領風氣之先，塑“工匠精神”；傳播好中國聲音，講好中國故事；闡發(fā)好中國精神，凝聚起中國力量，創(chuàng)作出更多為人民喜聞樂見的精品文藝。 C領風氣之先，塑“工匠精神”，講好中國故事、傳播好中國聲音，凝聚起中國力量，闡發(fā)好中國精神，創(chuàng)作出更多為人民喜聞樂見的精品文藝。 D領風氣之先，塑“工匠精神”；講好中國故事，傳播好中國聲音；闡發(fā)好中國精神，凝聚起中國

28、力量，創(chuàng)作出更多為人民喜聞樂見的文藝精品。 四、寫作（60分） 24閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。（60分） 在青春的路口，曾經(jīng)有那么一條小路若隱若現(xiàn)，召喚著我。 母親攔住我：“那條路走不得?！蔽也恍拧！拔揖褪菑哪菞l路走過來的，你還有什么不信的？”“既然你能從那條路上走過來，我為什么不能？”“我不想讓你走彎路?！薄暗俏蚁矚g，而且我不怕。”母親心疼的看著我好久，然后嘆口氣：“好吧，你這個倔強的孩子，那條路很難走，一路小心?！?在這條小路上，一些事情淡忘了，而某個細節(jié)，如一句話、一個動作甚至一個眼神卻記得很清楚。 請以“青春期難忘的細節(jié)”為話題，寫一篇文章或一首現(xiàn)代詩。 要求：自定立意；文體明確；

29、自擬標題；不要套作，不得抄襲。不少于800字，詩歌不少于30行。 臨沂市蘭山區(qū)、羅莊區(qū)2021-2022學年高一上學期中考試 語文試題參考答案 一、現(xiàn)代文閱讀（35分） （一）現(xiàn)代文閱讀（本題共5小題，19分） 1C（“史詩級的精致追求”、“長津湖是為工匠精神拍攝”，錯） 2D（A材料二“不是鼓勵離群索居、躲進小樓成一統(tǒng)”。B材料一“工匠精神不是讓大家只做一個工匠”C“只要就”太絕對） 3A（B項強調(diào)目標追求與堅持就會成功；C項強調(diào)內(nèi)因作用；D項批判目光短淺） 4（1）開宗明義，指出時代需要工匠精神。 （2）接著從改變世界的現(xiàn)實力量和固本凝神的時代精神的角度，論述工匠精神的當代價值。 （3）隨

30、后從生命哲學和人生信念方面，論述工匠精神的內(nèi)涵。 （4）最后呼吁人們踐行工匠精神。 （4分。每條1分） 5（1）要敬業(yè)盡職。熱愛學習是一種全身心投入的認真盡責的精神狀態(tài)，是中國人的傳統(tǒng)美德，也是當今社會主義核心價值觀的基本要求之一。 （2）要專心專注。專注就是內(nèi)心篤實而著眼于細節(jié)的耐心、執(zhí)著、堅持的精神，這是一切“大國工匠”所必須具備的精神特質(zhì)。學習更需要專心專注 （3）要精益求精（追求卓越）。在學習上要能自主學習和合作學習，注重細節(jié)，做到精益求精，不斷追求完美和極致 （4）要突破創(chuàng)新。“工匠精神”的核心是追求突破、追求卓越。在學習上一定要創(chuàng)新學習方法。（每條2分，答出三條即可。要結(jié)合文本的工匠精神內(nèi)涵意思正確即可） （二）現(xiàn)代文閱讀（本題共4小題，16分） 6B（“虛榮”錯） 7A（“情節(jié)曲折”錯） 8（1）結(jié)構(gòu)上，照應題目，使文章結(jié)構(gòu)更完整。 （2）