山東省濟南市章丘區(qū)2021-2022學年高一上學期期中考試語文試題（山東大聯(lián)考） -- 統(tǒng)編版高一必修上

1、山東省濟南市章丘區(qū)2021-2022學年高一上學期期中考試語文試題（山東大聯(lián)考） - 統(tǒng)編版高一必修上 濟南市章丘區(qū)2021-2022學年高一上學期期中考試 語文 注意事項： 1.答題前，考生務必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。 2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。 3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。 4.本試卷主要考試內(nèi)容：部編版必修上冊第一至四單元。 一、現(xiàn)代文閱讀（35分） （一）現(xiàn)代文閱讀（本題共5小題，19分） 閱讀下

2、面的文字，完成15題。 材料一： 中國文藝高峰傳統(tǒng)的品格，是指生成于中華民族文化土壤中的文藝高峰群在世界文藝高峰之林中呈現(xiàn)出獨特而又普遍的氣質(zhì)。這就是說，中國文藝高峰傳統(tǒng)誠然有其獨特性，但在當今世界性文藝高峰語境中也可能展示出一種既無可替代而又可以理解的共通性意義，給予其他民族文藝高峰群以一種獨特的參照作用。正像一個人需要照鏡子才能看到自身形象一樣，要把握本民族文藝高峰的獨特民族性價值，就需要借助世界上其他民族文藝高峰群的照鑒作用，從而同時呈現(xiàn)出一種世界性價值。由此看，認識中國文藝高峰群的獨特品格，有助于在與世界上其他文藝高峰的相互比較中進一步發(fā)掘其特殊的民族性價值和普遍的世界性價值。 首先，

3、確實出現(xiàn)了創(chuàng)造文藝高峰的藝術(shù)家，可稱為高峰藝術(shù)家。這里的高峰藝術(shù)家，可以是無名藝術(shù)家群體，也可以是有名有姓的藝術(shù)家個體，還可以是現(xiàn)代藝術(shù)產(chǎn)業(yè)中由若干個體組成的群體協(xié)作方式。每一個或一群高峰藝術(shù)家都會在其作品中刻畫不同的人生情境，傳達不同的人生體驗，呈現(xiàn)出不同的藝術(shù)個性。 其次，高峰藝術(shù)家總是生長于特定的時代語境，并由此出發(fā)去反映時代語境，這種語境可稱為高峰語境。這包括時代的社會制度、社會變遷、思維環(huán)境、藝術(shù)制度環(huán)境等。人們常說的先秦詩文、兩漢樂府民歌、魏晉風度、盛唐氣象、宋型文化等，就誕生于它們各自所處的時代語境中，這些時代語境因素總會以這樣或那樣的方式滲透于藝術(shù)品的獨創(chuàng)性藝術(shù)世界中，構(gòu)成了與

4、其他時代語境所孕育的藝術(shù)品之間的差異的社會根源。 再有就是，高峰藝術(shù)家總是運用特定的物質(zhì)傳播媒介去創(chuàng)造，這種媒介可稱為高峰媒介。例如，在不同時代分別占據(jù)過主導地位的口頭媒介、文字媒介、印刷媒介、電子媒介、互聯(lián)網(wǎng)媒介等。而其中每一種高峰媒介都可能創(chuàng)造出與眾不同而又不可重復的高峰藝術(shù)品。 還應當看到，高峰藝術(shù)家基于特定時代語境、運用特定物質(zhì)傳播媒介去創(chuàng)造，結(jié)果產(chǎn)生了可以感知其高峰品質(zhì)的藝術(shù)品，可稱為高峰藝術(shù)品。這些藝術(shù)品是來自不同時代語境、不同媒介的創(chuàng)造，彼此都是不可重復的天才之作，如離騷清明上河圖富春山居圖牡丹亭紅樓夢等。 最后，高峰藝術(shù)品不能只在當世被認可，到后世就湮沒無聞，而必須依賴于后世的

5、承認，否則就談不上文藝高峰。在這個意義上可以說，真正的文藝高峰都是需要延后一段時長，由后世去回頭追認其效果的，這可稱為高峰后效。 （摘編自王一川中國文藝高峰傳統(tǒng)的品格） 材料二： 物質(zhì)充盈之后，文化的不可或缺會更加凸顯。除了作為物質(zhì)的必要補充，更重要的在于，它是彰顯民族身份的標識，是維系家國認同的紐帶。當下，中國正處于快速現(xiàn)代化進程之中，隨著經(jīng)濟的騰飛，越來越多人認識到，一個民族可以在工具理性、科學技術(shù)上效仿別人，但在精神內(nèi)核、心理結(jié)構(gòu)上卻永遠不能丟棄傳統(tǒng)?；蛟S很多人都有過這樣的體驗，快速而程式化的生活節(jié)奏，容易助長內(nèi)心的迷茫焦慮，但只要泡一壺清茶，品兩闋詩詞，就能神奇地安靜下來。國家也好，個

6、人也罷，走得再快，都不能忘掉根本之所系。做好文藝工作的重要性，可見一斑。 再有遠見的古人恐怕也無法想象，今天的文藝作品會如此豐富。數(shù)據(jù)顯示，2015年上映國產(chǎn)電影278部，出版圖書20多萬種，藝術(shù)團體演出200多萬場中國文藝的成績，正不斷獲得世界的認可：2012年諾貝爾文學獎花落中國，2015年“雨果獎”三體折桂，國產(chǎn)電視劇也開始走向海外。 創(chuàng)造無愧時代的文藝經(jīng)典，是繁榮文藝創(chuàng)作的緊要任務。而原創(chuàng)能力的獲得，必然需要扎根現(xiàn)實，從鮮活的實踐中汲取營養(yǎng)。藝術(shù)來源于生活，遠古時期石壁上的圖像見證著人類記錄的沖動，許多偉大作品產(chǎn)生的契機正在于現(xiàn)實激發(fā)的靈感。都市劇歡樂頌觸動了奮斗的年輕人，其中職場的辛

7、苦、租房的煩惱讓人感同身受；家庭劇小別離直面教育焦慮，講述父母的苦心、孩子的壓力，讓觀眾從中看到自己、心生共鳴。扎根現(xiàn)實、記錄時代的作品才會有旺盛生命力，否則就只能是無根的浮萍。 當下的中華大地上，正進行著前所未有的實踐，有太多的故事值得書寫，太多的群體需要關(guān)注。這樣巨變的時代，這樣全新的土壤，應當伴隨著文化活力的迸發(fā)，催生出更多好作品。我們的文藝工作者，定要以高度的文化使命感，堅持以人民為中心的創(chuàng)作導向，寫出“有筋骨、有道德、有溫度”的文藝經(jīng)典，記錄當代的精彩紛呈，為后世留下濃墨重彩。 （摘編自胡宇齊扎根現(xiàn)實，創(chuàng)造中國文藝的時代高峰） 1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分

8、）（） A.中國文藝高峰需要借助世界上其他民族文藝高峰群來展現(xiàn)其無可替代的共通性意義。 B高峰藝術(shù)家不是指代某一具體的藝術(shù)家個體，而是代指此類特殊存在的藝術(shù)家群體。 C.在某種意義上，真正的文藝高峰，其作品創(chuàng)作時間和確認其地位之間存在著時間差。 D.文化的價值不僅是物質(zhì)的必要補充，更重要的意義是彰顯民族身份和維系家國認同。 2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）（） A.在比較中發(fā)掘中國文藝普遍的世界性價值，有助于認識中國文藝高峰群的獨特品格。 B.媒介是高峰藝術(shù)家創(chuàng)作出精妙作品的重要影響因素，直接決定了作品的水平高低。 C.從一個民族的角度而言，工具理性與科技的重要程度遠不如精神內(nèi)核

9、和心理結(jié)構(gòu)。 D.如今的文學作品豐富程度遠超古代，并且文學水平也是古代無法達到以及超越的。 3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項中不能支持材料一最后一段觀點的一項是（3分）（） A.唐代書法家張旭既繼承傳統(tǒng)，又勇于創(chuàng)新，其書法藝術(shù)在盛唐時期達到了一個高峰，對后世書法的發(fā)展有重大影響。 B.明末清初畫家朱耷，前承古人，后啟來者，被畫家齊白石極力稱贊，今天欣賞和理解朱耷藝術(shù)的人越來越多。 C.魯迅對于五四運動以后的中國思想文化具有重大影響，蜚聲世界文壇，尤其在韓國、日本文化領(lǐng)域有重要影響。 D.20世紀20年代現(xiàn)代作家張恨水憑借九十萬言的章回小說春明外史一舉成名，成為當時知名度最高的作家之一。 4.簡要梳理

10、材料二的行文思路。（4分） 5.請聯(lián)系你對李白的認識，根據(jù)材料一，分析為什么李白可以被稱為“高峰藝術(shù)家”。（6分） （二）現(xiàn)代文閱讀（本題共4小題，16分） 閱讀下面的文字，完成69題。 相背而行 陳敏 兒子在前，孫子在后，母親在兒孫中間走著。 是從醫(yī)院回家的路上。 兒子抱怨：“媽，這次你嘗到滋味了吧，一次感冒就花了600元，這要你賣多少雙鞋墊才能賺回來？你這是給自己找苦吃，給兒孫丟面子。需要錢我給你就是，何必整天待在風雨里賣那些沒人待見的鞋墊？晚上熬到半夜，看看你的那雙手，跟老鷹爪子有啥區(qū)別？ 母親不吱聲，默默地跟著走。 母親年輕時，當過村主任，她一輩子爭強好勝。父親去世后，她一個人過著，不

11、用晚輩們照顧，也從不用晚輩們的錢。晚輩們逢年過節(jié)給地的零花錢，她都攢著，等攢得差不多了，找個由大給他們送回去。她微笑而去，含笑而歸，離開后，那些他們送給她的錢會整齊地放在他們的茶幾上或枕頭下。如今，母親漸漸老去，她的衰老和她的愛好一樣重，兒女對她的疼愛和虧欠一樣多。 母親曾經(jīng)有很多愛好，她剪紙、繡花、做花饃，還能畫畫，樣樣在行，是村里有名的“巧娘”。到了晚年，她將所有的愛好合并成一項：納鞋墊。母親不知從哪里聽來的謠傳：一個女人如果能做夠360雙鞋墊并被人墊在腳下，死后便可以直接升入天堂。她偶爾長嘆一聲：“離360那個數(shù)還遠著哪，說不定還沒做夠，人就先死了！” 母親雖腿腳不大靈便，但耳聰目明，身

12、板依舊硬朗。 夜里，燈光昏暗，母親納好鞋墊四周的邊沿；白天，在充足的光線下，于針腳空出的地方繡上一朵花，或牡丹，或玫瑰，或海棠，有時候也繡“百年好合”“蓮年有余”“竹報平安”等吉祥圖案，或十二生肖。她不太靈活的手繡出的圖案惟妙惟肖。 如今，熱衷于手工鞋墊的人并不多，但只要她往街角一塵，每天都能賣出四五雙。當然，他們買鞋墊并非全都用來墊腳，有些人只是喜歡她繡在鞋墊中央的那些花兒、貓兒、老虎、小豬等圖案。他們明白，傳統(tǒng)的手工藝如今已不再多見，買下來做個藏品也并非不是件好事。為此，母親的鞋墊只能愉悅為數(shù)不多的人。但母親卻從不放棄，無論酷暑嚴寒、春夏秋冬，她天天擺攤于西街橋頭的拐角處，她一針一線繡出的

13、花兒也只為過往行人中有慧眼的少數(shù)人綻放。 這個冬季，冷空氣頻頻來襲，母親染了風寒。這次，風寒來勢兇猛，讓她不得不去鎮(zhèn)子里的診所掛吊瓶。幾天吊瓶掛下來，好幾張大票子嘩啦一下就沒了，心疼呀！她終于答應兒子，準備歇工幾天，安生一段時日，享受一下現(xiàn)世的安穩(wěn)與寧靜。不過，在開始享清福之前，她說她得將手頭上剩余的墊子賣完，不多，大概還有三十來雙。 兒子得知消息時，心里一輕，母親終于肯停下來了。只要母親身體好，冬天不感冒，不生病，就是他做兒子的天大的福分。他妥協(xié)了一步，同意母親的想法和做法。 第二天，母親的鞋墊攤前來了好幾個少年，這個買一雙，那個買兩雙。第三天，少年們又來買，母親的鞋墊兩天內(nèi)便銷售一空。 母

14、親臉上蕩漾著不曾有過的欣喜。一周不到，收獲了500元，成了她賣鞋墊以來最大的一筆收入。 “我的鞋墊全賣完了，是被一幫我孫子般大小的孩子買去的。他們說，要拿這些鞋墊做展品，還說是什么非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。這下，我可有前途了，我得加班加點，多趕制一些出來！你瞧，我的感冒一下子全好了，一點兒也不咳嗽了，腿腳都靈便了，身子輕快多了！母親敲著自己的腦袋，興奮地對進門看望她的兒子說。 成功的喜悅激勵著母親，她的雙眸閃閃發(fā)光，臉笑出了一朵花，像極了她鞋墊子上繡的花兒。兒子和孫子共同設計的那套“計謀”似乎根本沒有被母親識破，兒孫倆對自己的弄巧成拙哭笑不得，但最終還是笑出了聲。 兒子終于改變了對母親的態(tài)度?；蛟S，人們

15、對她手藝的珍視和需求才是支撐她活下去的希望吧！ 兒子沒有再阻止母親賣鞋墊，而是在母親常待的西街橋頭的拐角處，撐起了一頂戶外傘，一頂防風遮雨的火紅色的戶外傘。 6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）（） A.小說以“兒子”抱怨“母親”因為納鞋墊而感冒看病開頭，既點明了人物關(guān)系，又清楚地交代了事情的起因。 B.小說寫雖然“母親”做的鞋墊圖案漂亮，但欣賞的人很少，說明傳統(tǒng)手工藝跟不上時代的步伐，逐漸會被淘汰。 C.“母親”因賣鞋墊染病，治病花了不少錢，她心疼，不得不接受“兒子”的意見，表現(xiàn)了“母親”的無奈。 D.小說結(jié)尾寫“兒子”沒有再阻止“母親”賣鞋墊，而是為“母親”撐起了一頂戶外傘

16、，這頂傘具有雙重意義。 7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（） A.小說交代“母親”年輕時的背景，寫她是一個要強而體貼子女的“母親”，這為后面的情節(jié)做了鋪墊。 B.小說中插入一則謠傳，并寫了“母親”對這個謠傳的回應，豐富了小說的內(nèi)容，增添了小說的可讀性。 C.小說對“母親”繡的多樣且美觀的鞋墊的描寫，使下文“兒子”派人去收購“母親”的鞋墊拿去做展品有了照應。 D.“像極了她鞋墊子上繡的花兒”一句，寫出了“母親”獲得成功后的喜悅，與下文“兒孫”的笑構(gòu)成鮮明對比。 8.請結(jié)合小說分析“母親臉上蕩漾著不曾有過的欣喜”的原因是什么。（4分） 9.“相背而行”是理解本文的鑰匙，請簡

17、要分析。（6分） 二、古代詩文閱讀（35分） （一）文言文閱讀（本題共5小題，20分） 閱讀下面的文言文，完成1014題。 晉愍帝建興元年。祖逖少有大志，與劉琨俱為司州主簿，同寢，中夜聞雞鳴，蹴琨覺曰：“此非惡聲也！”因起舞。及渡江，左丞相睿以為軍諮祭酒。逖言于睿曰：“今遺民既遭殘賊，人思自奮，大王誠能命將出師，使如逖者統(tǒng)之以復中原，郡國豪杰必有望風響應者矣。”睿素無北伐之志以逖為奮威將軍給千人廩不給鎧仗使自召募逖將其部曲百余家渡江中流擊楫而誓曰祖逖不能清中原而復濟者有如大江祖逖將韓潛與后趙將桃豹分據(jù)陳川故城，相守四旬。逖以布囊盛土如米狀，使千余人運上臺，又使數(shù)人擔米息于道。豹兵逐之，棄擔而走

18、。豹兵久饑，得米，以為逖士眾豐飽，益懼。后趙將劉夜堂以驢千頭運糧饋豹，逖使韓潛及別將馮鐵邀擊于汴水，盡獲之。豹宵遁，屯東燕城。逖使?jié)撨M屯封丘以逼之。馮鐵據(jù)二臺，逖鎮(zhèn)雍丘，數(shù)遣兵邀擊后趙兵，后趙鎮(zhèn)戍歸逖者甚多，境土漸蹙。先是，趙固、上官巴等互相攻擊，逖馳使和解之，示以禍福，遂皆受逖節(jié)度。詔加逖鎮(zhèn)西將軍。逖在軍，與將士同甘苦，約己務施，勸課農(nóng)桑，撫納新附，雖疏賤者皆結(jié)以恩禮。河上諸塢先有任子在后趙者，皆聽兩屬，時遣游軍偽抄之，明其未附。塢主皆感恩，后趙有異謀，輒密以告，由是多所克獲，自河以南多叛后趙歸于晉。逖練兵積谷，為取河北之計。后趙王石勒患之，乃下幽州為逖修祖、父墓。置守冢二家，因與逖書，求通

19、使及互市。逖不報書，而聽其互市，收利十倍。逖牙門童建殺新蔡內(nèi)史周密降于后趙，勒斬之，送首于逖曰：“叛臣逃吏，吾之深仇。將軍之惡，猶吾惡也?！卞焉畹轮?。自是后趙人叛歸逖者，逖皆不納，禁諸將不使侵暴后趙之民，邊境之間，稍得休息。九月壬寅，卒于雍丘。豫州士女若喪父母，譙、梁間皆為立祠。 （節(jié)選自通鑒紀事本末·祖逖北伐） 10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（） A.睿素無北伐之志/以逖為奮威將軍/給千人/廩不給鎧仗/使自召募/逖將其部曲百余家渡江/中流/擊楫而誓曰/祖逖不能清中原而復濟者/有如大江/ B.睿素無北伐之志/以逖為奮威將軍/給千人廩/不給鎧仗/使自召募/逖將

20、其部曲百余家渡江/中流/擊楫而誓曰/祖逖不能清中原/而復濟者有如大江/ C.睿素無北伐之志/以逖為奮威將軍/給千人廩/不給鎧仗/使自召募/逖將其部曲百余家渡江/中流/擊楫而誓曰/祖逖不能清中原/而復濟者/有如大江/ D.睿素無北伐之志/以逖為奮威將軍/給千人/廩不給鎧仗/使自召募/逖將其部曲百余家渡江/中流/擊楫而誓曰/祖逖不能清中原/而復濟者有如大江/ 11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（） A.元年，帝王或諸侯即位或帝王改元的第一年，也指紀年、政體改變等的第一年。 B.丞相，官名，輔佐國君管理本國軍政等要務，是職位最高的大臣。 C.中原，文中指地區(qū)名。狹義的中

21、原指今河南省一帶，廣義的中原指長江中、下游地區(qū)。 D.立祠，建立祠堂。祠堂，祭祀祖宗或先賢的廟堂，后世宗族宗祠也稱為“祠堂”。 12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）（） A.祖逖從小志向遠大，不愿茍且偷安，他義正詞嚴地提出收復半壁河山，拯救中原的強烈要求“聞雞起舞”“中流擊楫”等歷史典故與他有關(guān)。 B.祖逖部將與后趙軍隊對峙，祖逖設下計謀，用布袋裝土偽裝成大米，成功地威懾了敵人；后來又派軍人截獲了敵人的糧食，迫使敵人逃竄。 C.祖逖與將士同甘共苦，嚴于律已，寬以待人，發(fā)展生產(chǎn)，待人平等；他因?qū)S河流域的塢主有恩，獲得回報，使得黃河以南很多人歸順晉朝。 D.祖逖積極備戰(zhàn)，讓后趙

22、王石勒擔憂，石勒設法拉攏祖逖，并想與晉朝通商，被祖逖拒絕；石勒送還晉朝的逃叛者的首級，使祖逖感激，緩和了雙方關(guān)系。 13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分） （1）數(shù)遣兵邀擊后趙兵，后趙鎮(zhèn)戍歸逖者甚多，境土漸蹙。（4分） （2）逖馳使和解之，示以禍福，遂皆受逖節(jié)度。（4分） 14.黃河兩岸的塢堡之主為什么會感恩祖逖？（3分） （二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分） 閱讀下面這首宋詩，完成1516題。 初冬步至東村 陸游 八月風吹粳稻香，九月蕎熟天始霜。 男耕女饁常滿野，宿麥覆塊皆蒼蒼。 豐年比屋喜迎客，花底何曾酒杯迮。 家人但覓浩歌聲，不在東阡在南陌。 注饁（yè）：給在田

23、間耕作的人送飯。宿麥：冬麥。何曾：為何，何故。迮（zé）：迫也。 15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）（） A詩的題目交代了時間、地點和事件，暗示了詩的構(gòu)思：寫步至東村的視聽內(nèi)容。 B.頷聯(lián)描寫初冬田野一派忙碌的景象，男子耕種女人送飯，冬麥青青覆蓋著田畦。 C.頸聯(lián)描寫東村歡慶豐年的情景，家家戶戶喜迎客人，但不知為何要逼迫人喝酒。 D.詩的尾聯(lián)拓展開去，忽聽到有人放聲高唱，尋聲望去，歌聲是從田野里傳來的。 16.首聯(lián)描寫了天時順利、一派豐收的美好情景，請簡要賞析。（6分） （三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分） 17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）曹操短歌

24、行中，化用管子里的語句，表示希望盡可能多地接納人才的兩句是“_，_”。 （2）蘇軾念奴嬌·赤壁懷古中，“_”一句寫周瑜的外貌，“_”一句寫周瑜的儒者裝束。 （3）古代詩歌中常寫到猿啼，借這一典型意象抒發(fā)情感，如李白早發(fā)白帝城中的詩句“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”，又如“_，_”。 三、語言文字運用（20分） （一）語言文字運用（本題共3小題，11分） 閱讀下面的文字，完成1820題。 在去瀏陽方向的高速公路兩邊的田野上，蕩漾著禾苗簇擁的綠色波浪，一直涌向蒼翠的遠山。伴嶺依坡建起的_的農(nóng)舍，白墻黑瓦，點綴著翠綠的山鄉(xiāng)，一切讓人_。不一會兒，廠房林立、車流穿梭、綠樹拖映的國家級瀏陽高

25、新產(chǎn)業(yè)園就出現(xiàn)在我眼前。進入瀏陽城，一條寬廣筆直的柏油大道一直向前延伸。道路兩旁的樹木花草_，看上去整齊而有層次。透過樹木間隙，可望見一片片整齊的樓房，聳立在藍天白云下。還有散發(fā)著現(xiàn)代氣息的圖書館、體育館、歐陽予倩大劇院、立交橋等，_地展現(xiàn)著這座城市的美麗景致和蓬勃氣息。進入21世紀，繼續(xù)向西拓展，面積拓展了十幾倍，創(chuàng)辦了金陽新區(qū)。瀏陽正成為具有巨大發(fā)展?jié)摿Φ慕?jīng)濟文化重鎮(zhèn)。 如今，瀏陽變了，變美了，變富了。瀏陽人一直向往的“滿城煙花，一河詩畫”的現(xiàn)實美景，已經(jīng)鮮活真切地展現(xiàn)在人們眼前。 18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）（） A.雕梁畫棟心悅誠服生機勃勃淋漓盡致 B.錯落

26、有致賞心悅目生機勃勃淋漓盡致 C.雕梁畫棟賞心悅目井井有條酣暢淋漓 D.錯落有致心悅誠服井井有條酣暢淋漓 19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）（） A.進入21世紀，繼續(xù)向西拓展，建起了金陽新區(qū)，面積拓展了十幾倍。 B.進入21世紀，瀏陽城繼續(xù)向西拓展，面積拓展了十幾倍，創(chuàng)辦了金陽新區(qū)。 C.進入21世紀，瀏陽城繼續(xù)向西拓展，創(chuàng)辦了金陽新區(qū)，面積拓展了十幾倍。 D.進入21世紀，瀏陽城繼續(xù)向西拓展，建起了金陽新區(qū)，面積拓展了十幾倍。 20.文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。（5分） （二）語言文字運用（本題共2小題，9分） 閱讀下面的文

27、字，完成2122題。 “兩彈一星”事業(yè)是輝煌的，。它的神秘需要用無私的精神支撐，用奉獻的精神堅守。1961年的一天，世界知名物理學家王淦昌接受了一份特殊的任務。他被告知，這是一項政治任務，（），并且要做好隱姓埋名一輩子的準備。1963年，被稱為中國“核司令”的程開甲在學術(shù)界突然消失，從此踏入了號稱“死亡之?！钡牧_布泊，潛心中國核武器研究和核試驗事業(yè)。，還有成千上萬與他們共同奮斗的普通建設者，他們在新中國國防事業(yè)的發(fā)展道路上“干驚天動地事，做隱姓埋名人”。 ，有太多人的奉獻和犧牲。他們以“熱愛祖國，無私奉獻”的共同追求和崇高境界，在攀登現(xiàn)代科技高峰的征途中成就了“兩彈一星”事業(yè)，創(chuàng)造了非凡的人間

28、奇跡。 21.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分）（） A.一旦加入，海外一切聯(lián)系就必須斷絕 B.要么加入這一任務，要么斷絕一切海外聯(lián)系 C.一旦加入，就必須斷絕一切海外聯(lián)系 D.要斷絕海外一切聯(lián)系，才能加入這一任務 22.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。（6分） 四、寫作（60分） 23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分） 墻角的花， 你孤芳自賞時， 天地便小了！ （選自冰心繁星·春水） 讀了以上小詩，你有怎樣的感悟和思考？請寫一篇文章。 要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得

29、抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。 高一期中考試語文參考答案 1.B（“高峰藝術(shù)家不是指代某一具體的藝術(shù)家個體，而是代指此類特殊存在的藝術(shù)家群體”錯誤，原文的相關(guān)表述是“這里的高峰藝術(shù)家，可以是無名藝術(shù)家群體，也可以是有名有姓的藝術(shù)家個體，還可以是現(xiàn)代藝術(shù)產(chǎn)業(yè)中由若干個體組成的群體協(xié)作方式”） 2.C（A項，邏輯關(guān)系顛倒。B項，“直接決定了作品的水平高低”錯誤，表述絕對化。D項，“文學水平也是古代無法達到以及超越的”錯誤，原文并未提及“水平”，僅僅強調(diào)數(shù)量） 3.D（材料一最后一段的論點是“高峰藝術(shù)品不能只在當世被認可，到后世就湮沒無聞，而必須依賴于后世的承認，否則就談不上文藝高峰”，與

30、此相關(guān)且符合的有A、B、C三項，D項未涉及后世對張恨水作品的評價，不符合要求） 4.先闡述文化對國家和民族的價值，并指出文藝創(chuàng)作的重要性；（1分）接著說明當今文藝作品的豐富和成績；（1分）然后闡述要扎根現(xiàn)實才能創(chuàng)作出文藝經(jīng)典；（1分）最后指出，當今時代應當創(chuàng)作出文藝經(jīng)典。（1分） 5.李白作品反映了他不同時期的人生情境，傳達了不同的人生體驗，具有鮮明的個性色彩；李白生長于特定的時代，并從真實生活出發(fā)，反映盛唐的時代語境；李白的作品不僅只在唐代被認可，而且得到了后世的認可，一直延續(xù)至今。（意思對即可，每點2分） 6.B（“說明傳統(tǒng)手工藝跟不上時代的步伐，逐漸會被淘汰”錯，曲解小說內(nèi)涵） 7.D（“與下文·兒孫，的笑構(gòu)成鮮明對比”錯，原文無此意，下文寫“兒孫”剛開始因弄巧成拙“哭笑不得”，后來笑出了聲，是對“母親”的理解） 8.母親性格要強，她悉心納的鞋墊被少年買走，她的價值得到了認可，所以母親感到十分開心；（物質(zhì)層面價值，2分）根據(jù)少年所說的，買鞋墊的用途是作為展品，傳遞非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的價值，此時母