五年級(jí)下冊(cè)道德與法治說(shuō)課12富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)第2課時(shí)部編版19頁(yè)

1、12 富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)說(shuō)課第二課時(shí)一、教材分析品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）：知道中國(guó)共產(chǎn)黨的成立，知道新中國(guó)成立和改革開(kāi)放以來(lái)取得的成就，加深對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)和中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)之情。“中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”國(guó)家認(rèn)同：了解中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史和光榮傳統(tǒng)，具有熱愛(ài)黨、擁護(hù)黨的意識(shí)和行動(dòng)。一、教材分析了解近代以來(lái)復(fù)興中華的艱難歷程樹(shù)立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛(ài)國(guó)志向感悟仁人志士的革命精神與愛(ài)國(guó)情懷培養(yǎng)國(guó)家認(rèn)同一、教材分析感受祖國(guó)飛速發(fā)展，提高家國(guó)責(zé)任意識(shí)12.富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)改革創(chuàng)新謀發(fā)展精神文明新風(fēng)尚走進(jìn)新時(shí)代做新時(shí)代的好少年感受祖國(guó)發(fā)展強(qiáng)大，意識(shí)到祖國(guó)處于從富到強(qiáng)的時(shí)代關(guān)口認(rèn)清使命立志做新時(shí)代好少年一、教材分析了解

2、我國(guó)精神文明建設(shè)的成就實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的必由之路二、學(xué)情分析學(xué)習(xí)增長(zhǎng)點(diǎn) 感受到祖國(guó)的發(fā)展與強(qiáng)大不僅體現(xiàn)在物質(zhì)文明發(fā)展中，也體現(xiàn)在精神文明領(lǐng)域。公共生活靠大家：側(cè)重對(duì)學(xué)生個(gè)人公共素養(yǎng)的行為指導(dǎo)。精神文明新風(fēng)尚：理解社會(huì)精神文明建設(shè)對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要意義。社會(huì)文明建設(shè)12三、教學(xué)目標(biāo)1.了解國(guó)家和社會(huì)為精神文明建設(shè)所作的貢獻(xiàn)，知道精神文明建設(shè)對(duì)于國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和人民生活改善有重要影響。2.通過(guò)思考、分析精神文明建設(shè)與國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和人民生活改善之間的關(guān)聯(lián)，理解精神文明建設(shè)是國(guó)家發(fā)展與強(qiáng)大的一種體現(xiàn)。3.懂得精神文明建設(shè)需要每個(gè)人的參與和行動(dòng)，愿意為精神文明建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重

3、點(diǎn)：通過(guò)思考、分析精神文明建設(shè)與國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和人民生活之間的關(guān)聯(lián)，理解精神文明建設(shè)是國(guó)家發(fā)展與強(qiáng)大的一種體現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：懂得精神文明建設(shè)需要每個(gè)人的參與和行動(dòng)，愿意為精神文明建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。五、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)一：了解精神文明的表現(xiàn)活動(dòng)二：感受精神文明建設(shè)對(duì)人民生活和社會(huì)進(jìn)步的影響活動(dòng)三：感受精神文明建設(shè)對(duì)于國(guó)家發(fā)展的意義活動(dòng)四：懂得精神文明建設(shè)需要每個(gè)人的參與和行動(dòng)精神文明新風(fēng)尚生活入手展示成就分析思考交流感悟由知導(dǎo)行五、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖：精神文明一詞對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有些抽象，因此本環(huán)節(jié)選取了生活中的鮮活事例，學(xué)生通過(guò)觀看視頻得以對(duì)“精神文明”有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，為接下來(lái)

4、的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。活動(dòng)一：了解精神文明的表現(xiàn)五、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)一：了解精神文明的表現(xiàn)活動(dòng)二：感受精神文明建設(shè)對(duì)人民生活和社會(huì)進(jìn)步的影響活動(dòng)三：感受精神文明建設(shè)對(duì)于國(guó)家發(fā)展的意義活動(dòng)四：懂得精神文明建設(shè)需要每個(gè)人的參與和行動(dòng)精神文明新風(fēng)尚生活入手展示成就分析思考交流感悟由知導(dǎo)行五、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)資料的分析，觀察、發(fā)現(xiàn)國(guó)家和社會(huì)對(duì)精神文明建設(shè)的保障和推動(dòng)作用，感受到精神文明建設(shè)使人們的生活更有道德、更有文化、更有價(jià)值?；顒?dòng)二：感受精神文明建設(shè)對(duì)人民生活和社會(huì)進(jìn)步的影響資料：2018年是關(guān)于全國(guó)博物館、紀(jì)念館免費(fèi)開(kāi)放的通知下發(fā)的第10年。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在政府相關(guān)部門(mén)的主導(dǎo)下，我國(guó)

5、免費(fèi)開(kāi)放的博物館數(shù)量從2008年的502家發(fā)展到2017年的3393家資料：近年來(lái)，自CCTV推出的諸如中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)、朗讀者等一系列高端文化類綜藝節(jié)目這些綜藝節(jié)目以其獨(dú)特的魅力引領(lǐng)國(guó)人學(xué)習(xí)傳承優(yōu)秀文化，豐富業(yè)余生活。思想道德建設(shè)科學(xué)文化建設(shè)看到國(guó)家和社會(huì)對(duì)精神文明建設(shè)的保障和推動(dòng)作用生活中接觸到的精神文明建設(shè)成就人物： 莫振高 王峰 盧永根 王繼才、王仕花 關(guān)鍵詞： 敬業(yè)奉獻(xiàn) 見(jiàn)義勇為 助人為樂(lè) 誠(chéng)實(shí)守信 2015 2016 2017 2018 2019 五、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)二：感受精神文明建設(shè)對(duì)人民生活和社會(huì)進(jìn)步的影響設(shè)計(jì)意圖：直觀感受到微言善舉的匯聚使得文明道德風(fēng)氣得到弘揚(yáng)，而文明道

6、德風(fēng)氣的弘揚(yáng)讓我們的社會(huì)更加溫暖和諧，領(lǐng)悟到精神文明建設(shè)對(duì)社會(huì)進(jìn)步的影響。感動(dòng)中國(guó)事跡年代尺五、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)三：感受精神文明建設(shè)對(duì)于國(guó)家發(fā)展的意義 有人說(shuō)：“精神文明建設(shè)既不能變成GDP，也不能建設(shè)高樓大廈，進(jìn)行精神文明建設(shè)并沒(méi)有那么重要?！背醪揭庾R(shí)到精神文明建設(shè)對(duì)于國(guó)家發(fā)展很重要。你同意這種說(shuō)法嗎？思考“深圳精神”與深圳巨變之間的關(guān)系認(rèn)識(shí)到“深圳精神”是成就深圳巨變背后的精神動(dòng)力。五、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)三：感受精神文明建設(shè)對(duì)于國(guó)家發(fā)展的意義思考“深圳精神”與深圳巨變之間的關(guān)系認(rèn)識(shí)到“深圳精神”是成就深圳巨變背后的精神動(dòng)力。再次思考：精神文明建設(shè)重要么？ 有人說(shuō)：“精神文明建設(shè)既

7、不能變成GDP，也不能建設(shè)高樓大廈，進(jìn)行精神文明建設(shè)并沒(méi)有那么重要?！倍镁裎拿鹘ㄔO(shè)是國(guó)家發(fā)展和強(qiáng)大的重要精神支撐。五、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)三：感受精神文明建設(shè)對(duì)于國(guó)家發(fā)展的意義設(shè)計(jì)意圖：以深圳巨變的故事為例，在兩次思辯中引導(dǎo)學(xué)生理解精神文明建設(shè)不僅讓我們的生活更加充實(shí)，營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣，更體現(xiàn)著一個(gè)國(guó)家的“軟實(shí)力”。感受到祖國(guó)的發(fā)展與強(qiáng)大不僅僅體現(xiàn)在物質(zhì)文明的發(fā)展中，同樣也體現(xiàn)在精神文明領(lǐng)域，進(jìn)一步理解精神文明建設(shè)的意義。五、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖：以2008感動(dòng)中國(guó)特別獎(jiǎng)為例，闡明了個(gè)人的文明行為與社會(huì)精神文明水平之間的關(guān)系，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到精神文明建設(shè)需要每個(gè)人的參與，引導(dǎo)學(xué)生愿意為精神文明建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。 活動(dòng)四：懂得精神文明建設(shè)需要每個(gè)人的參與和行動(dòng)為什么將特別獎(jiǎng)?lì)C給全體中國(guó)人？你打算如何在你的生活中為精神文明建設(shè)貢獻(xiàn)力量呢？五、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計(jì)意圖 1.從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，選取多種貼近學(xué)生生活的事例，將略顯