社會心理學(xué)試題及答案全集

1、社會心理學(xué)試題1一、單選題：1 、下列選項中，不屬于良好人際關(guān)系原則的是（C） 。 （ 1.0 分） P155A 、相互性原則B 、平等性原則C 、強化原則D 、交換性原則2、刻板印象具有（D） 的意義，使人的社會知覺過程簡化。（ 1.0 分） P120A、消極B、破壞性C、概括定型R社會適應(yīng)3、歷史上最早的社會心理學(xué)研究，是圍繞 （D）的哲學(xué)爭辯。（1.0分） P92A、社會分層B、本能和教育 G遺傳和環(huán)境 D人性4、首因效應(yīng)的存在表明（B） 很重要，個體對后續(xù)信息的解釋往往是以其為根據(jù)來完成的。（ 1.0 分） P119A、CB第一印象G信息加工 D印象管5、霍蘭德（E. P. Holla

2、nder ， 1976）認為社會心理學(xué)的歷史按順序可劃分為（B） 等三個階段。（ 1.0 分） P91A 、經(jīng)驗描述、實證分析與哲學(xué)思辨B 、哲學(xué)思辨、經(jīng)驗描述與實證分析C 、哲學(xué)思辨、實證分析與經(jīng)驗描述D 、實證分析、經(jīng)驗描述與哲學(xué)思辨6、社會行為是人對（B） 引起的并對社會產(chǎn)生影響的反應(yīng)系統(tǒng)。（ 1.0 分） P90A、周圍環(huán)境B、社會因素C、現(xiàn)實生活D、即時情境7、美國心理學(xué)家羅特（J. Rotter） 關(guān)于個體歸因傾向的理論是（A） 理論。 （ 1.0 分） P123A、控制點B、穩(wěn)定性C、可控性R內(nèi)外因8、在斯坦伯格（R. Sternberg ， 1988） 的愛情三角形中，一見鐘情

3、屬于（C）。 （ 1.0 分） P170A 、迷戀愛B、愚蠢愛C、浪漫愛D.空洞愛9、我國的勞動教養(yǎng)和勞動改造制度是一種（C）的機制。（1.0分） P108A、終身社會化B、繼續(xù)社會化 G再社會化 D早期社會化10 、受 （A） 的影響，個體記住的，往往是對他有意義的或者是以前知道的東西。（ 1.0 分） P118A、圖式B、自我意識C、遺忘曲線D印象11 、對肯定自我價值的他人，個體對其認同和接納，并反過來予以肯定與支持。這一現(xiàn)象說明了（B） 。 （ 1.0 分）P155A 、人際關(guān)系的相互性原則B 、人際關(guān)系的自我價值保護原則C 、人際關(guān)系的交換性原則D 、人際關(guān)系的平等性原則12、在海德

4、的 P-O-X態(tài)度轉(zhuǎn)變模型中， 。代表（C）。（1.0分） P142A 、個體B、環(huán)境G他人D.另一對象13 、 （B） 是指在印象形成的過程中，最新獲得的信息的影響比原來獲得的信息的影響更大的現(xiàn)象。（ 1.0 分） PA、首因效應(yīng)B、近因效應(yīng) G刻板印象D、光環(huán)效應(yīng)14 、 （B） 被學(xué)術(shù)界認為是現(xiàn)代社會心理學(xué)之父。（ 1.0 分） P96A、F.H.奧爾波特B、勒溫G麥獨孤D.特里普力特15 、態(tài)度的三成分說又稱態(tài)度的（C） 模型。 （ 1.0 分） P137A 、 P-O-XB、 TIROC、 A-B-CD、 B=f（P ， E）16 、社會交換論認為態(tài)度改變的關(guān)鍵是（A） 。 （ 1.

5、0 分） P144A、誘因的強B、趨向動機 C、達到平衡狀態(tài) D回避動機17 、社交情緒是人際交往中個體的一種（A） ，是個體的社會需要是否獲得滿足的反映。（ 1.0 分） P135A、主觀體驗B、社會動機 G社會態(tài)度 D社會知覺18 、在行為的內(nèi)因與外因中，一部分是可變的，另一部分是穩(wěn)定的。如內(nèi)因中人的（D） 是易變性因素。（ 1.0 分）A、人格B、智力C、能力D、情緒19 、印象管理是一種（B） 。在人際交往中，互動的雙方都知道對方在不斷地觀察、評價自己，所以個體往往不斷調(diào)整自己的言辭、表情和行為等，以期給對方留下一個良好的印象。（ 1.0 分） P121A、信息加工B、社交技巧G情感過

6、程 D影響力20 、人們通過自己的經(jīng)驗形成對某類人或某類事較為固定的看法叫(B) 。 ( 1.0 分) P120A、第一印象B、刻板印象 G印象形成 D總體印象21 、熟悉能增加吸引的程度，但交往頻率與喜歡程度的關(guān)系呈(C) 。 ( 1.0 分) P158A、指數(shù)關(guān)系B、線性關(guān)系 G倒U型曲線D U型曲線22 、家長對兒童的自律訓(xùn)練的嚴格程度與兒童的成就動機之間是(C) 的關(guān)系。 ( 1.0 分) P129A、負相關(guān)B、很復(fù)雜C、正相關(guān)R無關(guān)23、美國學(xué)者舒茨認為，(C)決定了個體與其社會情境的聯(lián)系，如不能滿足可能會導(dǎo)致心理障礙及其他嚴重問題，如精神崩潰。( 1.0 分) P156A、社會贊同

7、的需要 B、對自尊的需要 G人際需要 R成就的需要24 、挫折 -侵犯理論認為，侵犯強度同目標(biāo)受阻強度之間是(A) 的關(guān)系。 ( 1.0 分) P132A、正相關(guān)B、負相關(guān)C、無關(guān)D很復(fù)雜25 、舒茨用三維理論解釋群體的形成與群體的解體，提出了(D) 。 ( 1.0 分) P157A、六種人際關(guān)系原則 B、群體分解的控制原則G包容原則和情感原則D、群體整合原則26 、引起、推動、維持與調(diào)節(jié)個體行為，使之趨向一定目標(biāo)的心理過程，稱為(A) 。P126A、動機B、需要G注意D興趣27 、心理學(xué)家認為，在一般情況下，去個性化狀態(tài)會使個體的侵犯性(C) 。 ( 1.0 分) P133A、不確定B、不變

8、C、增加D.減少28 、人際關(guān)系的三維理論是由(B) 提出來的。( 1.0 分) P155A、奧斯古德B、舒茨C、摩根D費斯廷格29 、在社會心理學(xué)的研究范圍中，時尚屬于(A) 的研究內(nèi)容。( 1.0 分) P91A、社會層面B、個體層面 G人際層面 D群體層面30 、按照一定目的搜集大量(過去及現(xiàn)在的)資料，通過內(nèi)容分析進行研究的方法，叫(C). P101A、實驗法B、內(nèi)容分析法 G檔案法D.觀察法31 、恐懼是現(xiàn)實危險引起的情緒體驗，恐懼情緒越強烈，親合傾向(D) 。 ( 1.0 分) P128A、不變B、越低G難預(yù)測D.越高32 、個體對情境中的客體通過態(tài)度來賦予其意義，這是態(tài)度的(C)

9、 功能。 ( 1.0 分) P139A、自我防御B、工具性C、認知D價值表現(xiàn)33 、早在公元前328 年，古希臘哲學(xué)家(B) 就指出：人在本質(zhì)上是社會性的動物。P108A、柏拉圖B、亞里士多德 C、馬基雅維里 D蘇格拉底34 、 在許多情境中，行為與事件的發(fā)生并非由內(nèi)因或外因單一因素引起，而兼有兩者的影響。這種歸因叫做(C)A、穩(wěn)定歸因B、成敗歸因C、綜合歸因D.不可控歸因35 、行動者( 當(dāng)事人 ) 和觀察者( 局外人 ) 對行動者行為原因的看法有差別，對行為原因的解釋也會有明顯的不同，這表明 (D) 影響歸因過程及其結(jié)果。( 1.0 分) P125A、利益B、控制點C、態(tài)度D.社會視角36

10、 、通過語言、表情、動作及其他方式引起眾人相同的情緒和行為，這種現(xiàn)象叫(A) 。 P168A、社會感染B、暗 C、優(yōu)勢反應(yīng)D、模仿37 、身份的特點不包括(A) 。 ( 1.0 分) P115A 、系統(tǒng)性B、穩(wěn)定性C、主觀性D.客觀性38 、根據(jù)凱利的三維理論，如果(C) ，就更可能做出內(nèi)部原因的歸因。( 1.0 分) P125A 、特異性高、共同性高和一致性低B 、特異性低、共同性高和一致性高C、特異性低、共同性低和一致性高D、特異性高、共同性低和一致性低39 、實證分析階段始于(C) 。 ( 1.0 分) P93A 、 19世紀中葉B、 19 世紀末C、 20 世紀 20 年代D、 19

11、世紀初40 、 (B) 的態(tài)度與行為方式是符合社會期待的。( 1.0 分) P123A、外控者B、內(nèi)控者C、行動者D、觀察者41 、關(guān)于再社會化，下列說法中正確的是(C) 。 ( 1.0 分) P108A、教導(dǎo)社會成員樹立生活目標(biāo)B、教導(dǎo)社會成員掌握、遵守社會規(guī)范C 、對早期社會化及繼續(xù)社會化過程中沒有取得合格社會成員資格的個體的再教化D 、成年期的社會化42 、 (A) 不是問卷設(shè)計的基本原則。( 1.0 分) P101A、系統(tǒng)性原則B、目的性原則C、全面性原則D、非暗示性原則43 、根據(jù)安德森的研究，影響人際吸引的最重要的人格品質(zhì)是(C) 。 ( 1.0 分) P158A、智慧B、熱情G真

12、誠D、幽默44 、性別與從眾之間的關(guān)系是(B) 。 ( 1.0 分) P163A、男性不容易從眾 B、沒有確定性的關(guān)系 C、女性更不容易從眾 D女性更容易從眾45 、 “如果我懷疑我愛的人跟別人在一起，我的神經(jīng)就緊張。 ”這是 (A) 的愛。 ( 1.0 分) P171A、占有式B、好朋友式C、浪漫式D迷戀式46 、 “集體潛意識”理論是由(B) 提出來的。( 1.0 分) P107A、霍爾B、榮格G弗洛伊德D、沙利文47 、人在 (C) 和身體接觸時情感體驗最為深刻。( 1.0 分) P151A、目光接觸B、面部表情C、觸摸D.身體運動48 、 (C) 是指個體認為自己對實際的或者想象的罪行

13、或過失負有責(zé)任，而產(chǎn)生的強烈的不安、羞愧和負罪的情緒體驗。 ( 1.0 分) P136A、羞恥B、焦慮C、內(nèi)疚D、嫉妒49 、 (D) 相信自己能發(fā)揮作用，面對可能的失敗也不懷疑未來可能會有所改善，面對困難情境，能付出更大努力，加大工作投入。( 1.0 分) P123A、評價者B、行動者C、外者D.內(nèi)控者50 、 “我寧愿自己吃苦，也不讓自己愛的人受苦?！边@是一種(C) 的愛情。 ( 1.0 分)A、游戲式B、激情式C、利他式D.邏輯式51 、在形成總體印象時，將各個特征的分值加以平均，然后根據(jù)平均值的高低來形成對他人的好或不好的總體印象，被稱為印象形成中的(A) 。 ( 1.0 分) P12

14、0A、平均模式B、定型G加權(quán)平均模式 D加法模式52 、下列說法中正確的是(A) 。 ( 1.0 分) P99A 、研究者應(yīng)嚴格按訪談問卷的順序以及原有問題提問B 、間接訪談是指研究者通過對某人親戚朋友的訪談，得到他的資料C 、如果被訪者拒絕訪談，訪談?wù)邞?yīng)不再對其進行糾纏D 、訪談法研究氣氛很輕松，研究者和被訪者聊天就可以了53 、在人際吸引的影響因素中，(A) 可視為相似性的特殊形式。( 1.0 分) P158A 、互補B、鄰近G熟悉D競爭54 、霍爾 (E. T Hall ， 1959)對美國白人中產(chǎn)階級的研究表明，公眾距離為(C)。 ( 1.0 分) P153A 、 1.5英尺4英尺B、

15、0英寸18英寸 C 12英尺25英尺D. 4英尺12英尺55 、 (A) 不是婚姻的主要動機。( 1.0 分) P174A、學(xué)習(xí)B、繁衍C、愛情D.經(jīng)濟56 、經(jīng)驗描述階段，是從(A) 到 20 世紀初。 ( 1.0 分) P92A 、 19 世紀中葉B 、 18 世紀末C 、 19 世紀初D、 19 世紀末7、對不可控因素的歸因，使人們較可能對未來的行為做出(C) 的預(yù)測。 ( 1.0 分) P123A、變化B、不可控C、較準(zhǔn)確 D可控58 、經(jīng)驗描述階段的特點是在(B) 的基礎(chǔ)上，對人類的心理活動和行為方式進行客觀的描述和分析。( 1.0 分)P92A 、歸納B、觀擦C、思辨R實驗59 、

16、 (C) 是指存在于個體內(nèi)部的原因，如人格、品質(zhì)、動機、態(tài)度、情緒、心境及努力程度等個人特征。( 1.0分) P122A、內(nèi)歸因B、穩(wěn)定性原因G行為內(nèi)因D情境歸因60 、 (C) 是指個體希望影響和控制他人的心理傾向。( 1.0 分) P130A、親合動機B、侵犯動機 G權(quán)力動機 D親社會動機61、海德(F. Heider , 1958)是歸因思想的創(chuàng)始人，他認為人們歸因時，首先使用(C)原則.P123A 、協(xié)變性B、特異性 C、不變性 R易變性62 、社會交換論形成于20 世紀 50 年代末 60 年代初，創(chuàng)始人是美國社會學(xué)家(B) 。P104A、蒂博特B、霍曼斯C、布勞DX埃莫森63 、社

17、會知覺是個體對他人、群體以及對(A) 的知覺。 ( 1.0 分) P117A、自己B、自然G社會D環(huán)境64 、個體與個體、群體與群體之間爭奪一個共同目標(biāo)的行為，稱為(B) 。 ( 1.0 分) P160A、妥協(xié)B、競爭G合作D讓步65 、人腦中已有的知識經(jīng)驗的網(wǎng)絡(luò)稱為(D) 。 ( 1.0 分) P118A、內(nèi)隱認知B、核心知識 G框架D圖式66 、個體追求自認為是重要的有價值的工作，并使之達到完善狀態(tài)的動機叫(C) 。P128A、習(xí)得性動機B、抱負動機G成就動機R社會動機67 、失眠者往往認為失眠是自己內(nèi)部的原因造成的，比如自己神經(jīng)衰弱、焦慮、緊張等等，因而可以通過改變他們的 (B) 模式來

18、使失眠程度得到緩解。( 1.0 分) P125A、生活B、歸因G睡眠R治療68 、人際溝通與大眾溝通的最重要區(qū)別是(C) 。 ( 1.0 分) P146A、有無言語的出現(xiàn) B、有無態(tài)度的交流 G有無媒體的中介 R有無情感的交流69 、 處于 (D) 中的人春風(fēng)沉醉，心無旁騖，不能忍受愛人的冷落和背叛，希望和對方融為一體。( 1.0 分) P171A 、友誼愛B、游戲愛C、伙彳愛R激情愛70 、他人在場，會影響助人行為。一般情況下，在場人數(shù)越多，助人行為(A) 。 ( 1.0 分)A、越少B、迅速增加C、越多DX越難預(yù)測71 、一般說來，動機強度與活動效率之間的關(guān)系大致呈(C) 關(guān)系。 ( 1.

19、0 分) P126A 、 U型曲線B、指數(shù)曲線 G倒U型曲線D、線性關(guān)系72 、雙方高度關(guān)懷對方的情感狀態(tài)，覺得讓對方快樂和幸福是自己義不容辭的責(zé)任，這是(B) 的特點。 ( 1.0 分)169A、依戀B、愛C、喜歡D、單相思73 、已學(xué)習(xí)和掌握得相當(dāng)熟練的動作，不假思索即可做出的反應(yīng)，稱為(A) 。 ( 1.0 分) P165A、優(yōu)勢反應(yīng)B、社會惰化反應(yīng) C、弱勢反應(yīng)D.社會促進反應(yīng)74 、 (D) 是人際關(guān)系深度的一個敏感的“探測器”。 ( 1.0 分) P154A、親密行為B、好惡評價G情感卷入程度 D自我暴露程度75 、在印象管理中，為使他人對自己產(chǎn)生良好印象，建立良好人際關(guān)系，個體往

20、往會承認自己的某些小的不足，以使自己在抬高某些重要方面時變得可信。這種做法被稱為(B) 。P122A、自我暴露B、自我抬高G隱藏自我 D形象塑造76 、社會化是個體由自然人成長、發(fā)展為(D) 的過程。 ( 1.0 分) P108A、心理健全的人B、成年人G合格社會成員 D.社會人77 、在成敗歸因中，失敗時個體很少用個人特征來解釋，而傾向于外歸因。失敗時外歸因，減少自己對失敗的責(zé)任是一種(A) 策略。 ( 1.0 分) P125A、自我防衛(wèi)B、隱藏自我G自我暴露 D自我抬高78 、根據(jù)研究，每種活動都存在最佳的動機水平，這種最佳動機水平隨活動的性質(zhì)不同而有所不同。隨著任務(wù)難度的增加，最佳動機水

21、平有（C） 的趨勢。 （ 1.0 分） P127A、不變B、迅速上升C、逐漸下降 D逐漸上升79 、 （D） 是指個體以一定方式去影響他人對自己的印象，即個體進行自我形象的控制，通過一定的方法去影響別人對自己的印象形成，使他人對自己的印象符合自我的期待。P121A、印象形成B、印象輸入C、印象輸入R印象管理80 、社會學(xué)習(xí)論的代表人物是（D） 。 （ 1.0 分）A、華生B、勒溫G奧爾波特 D班杜拉二、多選題：81 、下列說法中正確的是（AC）。 （ 1.0 分） P141A 、已成為既定事實的態(tài)度，即被說服者根據(jù)直接經(jīng)驗形成的態(tài)度不易轉(zhuǎn)變B 、預(yù)警一定會促進態(tài)度轉(zhuǎn)變C 、自尊水平高、自我評價

22、較高的接受者不易轉(zhuǎn)變態(tài)度D 、分心一定會削弱說服效果82、自尊需要包括（CD）兩方面。（1.0分） P116A、覺得自我有價值、有力量、有地位的自我滿足感B、是一種高級需要C、對成就、優(yōu)勢與自信等的欲望D、對名譽、地位支配、贊賞的欲望83 、社會心理學(xué)研究中，研究者應(yīng)遵循的主要倫理守則有（ABCD）。 （ 1.0 分） P98A 、在具體研究中，研究者必須采取保護被試者的措施。B 、不得和被試者建立研究工作以外的其他關(guān)系C 、在制定研究計劃時，研究者應(yīng)評估其道德可接受性D 、對被試者提供的資料應(yīng)加以保密，如公開發(fā)表，須經(jīng)被試者同意84 、第二次世界大戰(zhàn)后，社會心理學(xué)迅速發(fā)展，表現(xiàn)出一些新的特征

23、，它們是（ABD）。 P94A、研究領(lǐng)域拓寬，涉及人類行為的方方面面B、開展了應(yīng)用社會心理學(xué)的研究C、從注意經(jīng)驗描述到注意假設(shè)檢驗D、理論向多元化發(fā)展，提出很多新的“小理論”來解釋與預(yù)測行為85 、為了接近被訪談?wù)?，使訪談順利進行，應(yīng)該注意（ABCD）。 （ 1.0 分） P99A、發(fā)出邀請時應(yīng)熱情，語氣應(yīng)該肯定和正面B、穿著干凈整潔，稱呼恰如其分C、自我介紹簡潔明了，不卑不亢D、以適當(dāng)方式消除被訪者的緊張、戒備心理，有時應(yīng)主動出示身份證等文86 、關(guān)于自尊，下列說法中正確的是（ABD）。 （ 1.0 分） P116A、自尊需要的滿足會導(dǎo)致自信B、自尊是個體對其社會角色進行自我評價的結(jié)果C、自

24、尊就是我們?nèi)粘Ｉ钪兴f的“自尊心” D自尊水平是個體對其每一角色進行單獨評價的總和87 、社會規(guī)范論用普遍規(guī)范來解釋人的社會行為，人類社會存在的普遍性的道德準(zhǔn)則有（BC）。 （ 1.0 分）A、正當(dāng)行為規(guī)范 B、社會責(zé)任規(guī)范 G交互性規(guī)范 D、倫理規(guī)范88 、態(tài)度的特點包括（ABD）。 （ 1.0 分） P137A 、對象性B、內(nèi)在性C、系統(tǒng)性D穩(wěn)定性89 、自我的結(jié)構(gòu)包括（ABCD）。 （ 1.0 分） P113A、物質(zhì)自我B、理想自我 G心理自我 D社會自我90 、侵犯的本能論的代表人物有（CD）。 （ 1.0 分） P131A、多拉德B、伯克威茨C、羅倫茨D弗洛伊德91 、互補對于人際

25、吸引是重要的，互補的形式主要有（ABD）。 （ 1.0 分） P158A、社會角色的互補 B、人格特征的互補 G情感的互補D、需要的互補92、愛情與喜歡的區(qū)別主要在（ABD）等方面。（1.0分）A、利他B、親密G服從D、依戀93、通過對“小道消息”的研究發(fā)現(xiàn)，非正式溝通網(wǎng)絡(luò)主要有（ABC）等典型形式。P149A、流言式B、集束式G偶然式D，單線式94 、從眾的功能有（AB）。 （ 1.0 分） P161A、讓個體適應(yīng)社會生活 B、促進社會形成共同規(guī)范，共同價值觀C 、從眾行為有時雖然不是按照個體本意做出的，但卻是個體的自愿行為D 、群體壓力可以在個體意識到的情況下發(fā)生作用，使個體通過理性抉擇，

26、選擇從眾95、影響社會知覺的主觀因素包括（ABCD）等。（1.0分） P118P119A、興趣B、經(jīng)驗G情緒D動機96 、人際關(guān)系的三維理論的三維指的是（ABC）。 （ 1.0 分） P156A、包容需要B、情感需要 G支配需要D成就需要97 、目標(biāo)手段相互依賴理論的含義包括（AB） 。 （ 1.0 分） P160A 、當(dāng)不同個體的目標(biāo)與手段之間存在積極的、肯定性關(guān)系時，即只有與自己有關(guān)的他人采取某種手段實現(xiàn)目標(biāo)時，個體的目標(biāo)和手段才能實現(xiàn)，他們之間是合作關(guān)系B 、當(dāng)不同個體的目標(biāo)與手段之間存在消極的或否定性的依賴關(guān)系時，即只有與自己有關(guān)的他人不能達到目標(biāo)或?qū)崿F(xiàn)手段時，個體的目標(biāo)和手段才能實現(xiàn)

27、，他們之間是競爭關(guān)系C 、個體行為的目標(biāo)或手段與他人行為的目標(biāo)或手段之間如存在相互依賴關(guān)系，就會產(chǎn)生相互作用D 、當(dāng)不同個體的目標(biāo)與手段之間存在積極的、肯定性關(guān)系時，即只有與自己有關(guān)的他人采取某種手段實現(xiàn)目標(biāo)時，個體的目標(biāo)和手段才能實現(xiàn)，他們之間是競爭關(guān)系97 題的答案就應(yīng)該AB目標(biāo)手段相互依賴理論的含義包括哪些？首先， 目標(biāo)手段相互依賴理論的含義是個體行為的目標(biāo)或手段與他人行為的目標(biāo)與手段之間如存在相關(guān)或依賴關(guān)系，就會產(chǎn)生相互作用。該含義可以分為兩方面來說明，也就是包括以下兩個方面：當(dāng)不同個體的目標(biāo)與手段之間存在積極的、肯定性關(guān)系時，即只有與自己有關(guān)的他人采取某種手段實現(xiàn)目標(biāo)時，個體的目標(biāo)和

28、手段才能實現(xiàn)，他們之間是合作關(guān)系當(dāng)不同個體的目標(biāo)與手段之間存在消極的或否定性的依賴關(guān)系時，即只有與自己有關(guān)的他人不能達到目標(biāo)或?qū)崿F(xiàn)手段時，個體的目標(biāo)和手段才能實現(xiàn)，他們之間是競爭關(guān)系所以該題目應(yīng)該選AB.98 、由于信息出現(xiàn)的順序不同而影響印象形成的現(xiàn)象包括（BD） 。 （ 1.0 分） P119A、刻板印象B、近因效應(yīng) G光環(huán)效應(yīng) D首因效應(yīng)99 、 19 世紀中葉到20 世紀初，對社會心理學(xué)起了直接的“催生”作用的重要學(xué)術(shù)思潮包括（ABCD）。 （ 1.0 分）P92A、法國的群眾心理學(xué) B、英國的本能心理學(xué) C、奧地利的精神分析學(xué) D德國的民族心理學(xué)100 、問卷的構(gòu)成成分包括（ABCD

29、）。 （ 1.0 分） P100A、人口學(xué)記錄B、指導(dǎo)語G問題及其備選答案 D結(jié)束語【參考答案】1C,2D,3D,4B,5B,6B,7A,8C,9C,10A11,12C,13B,14B,15C,16A,17A,18D,19B,20B,21C,22C,23C,24A,25D,26A,27C, 28B,29A,30C,31D,32C,33B,34C,35D,36A,37A,38C,38C,40B,41C,42A,43C,44B,45A,46B,47C,48C,49D,50C,51A52A,53A,54C,55A,56A,57C,58B,59C,60C,61C,62B,63A,64B,65D,66C

30、,67B,68C,69D,70A,71C,72B,73A,74D,75B,76D,77A,78C,79D,80D81AC,82CD,83ABCD,84ABD,85ABCD,86ABD,87BC,88ABD,89ABCD,90CD,91ABD,92ABD93ABC,94AB,95ABCD,96ABC,97AB,98BD,99ABCD,100ABCD社會心理學(xué)試題2單項選擇題( 本大題共30 小題，每小題1 分，共 30 分 )在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選 均無分。1. 以下選項中屬于社會心理學(xué)研究的人際過程的是()A.態(tài)度改變

31、B.侵犯行為C.組織行為D.種族偏見2. 認為自卑感是推動人格發(fā)展動力的心理學(xué)家是()A.阿德勒 B.馮特C.弗洛伊德D.榮格3. 在研究方法上，社會學(xué)的社會心理學(xué)比心理學(xué)的社會心理學(xué)更傾向于()A.實驗B.調(diào)查和參與觀察 C.文獻研究D.歷史比較4. “人們以行為后果的有利或不利為判斷基礎(chǔ)而決定采取何種行為”，這是 的觀點。()A.角色理論 B.誘因理論C.生物理論D.認知理論5. 突出強調(diào)外部因素作用的社會心理學(xué)流派是()D.結(jié)構(gòu)主義流派A.人本主義流派B.行為主義流派C.精神分析學(xué)派6. 以下選項中不是學(xué)習(xí)理論的學(xué)習(xí)機制的是()A.強化 B.聯(lián)結(jié)C.模仿 D.聚焦7. 我們對他人形成印象

32、時通常采取的最簡單的模型是()A.平均模型B.加權(quán)平均模型C.刻板印象模型 D.圖式化模型8. 以下選項中屬于個人知覺中的情緒線索的是()A.距離B.身體姿勢C.悲傷 D.目光接觸9. “個體尋找和解釋情境以證實自我概念的過程”是指 ()A.自我確認B.自我圖式C.自我表演D.自我提升10. 社會認知過程中最重要的方式是圖式和()A.綜合 B.分類C.累加 D.知覺11. 最早提出通過內(nèi)因和外因進行歸因的社會心理學(xué)家是()A.Heider B.WeinerC.Bem D.Ross12. 侵犯行為發(fā)生過程中的“武器效應(yīng)”是指()A.去個體化行為B.興奮轉(zhuǎn)移C.侵犯性線索D.環(huán)境背景13. 在態(tài)度

33、的心理成分中，起基礎(chǔ)作用的成分是()A.情感 B.認知C.外顯行為 D.行為傾向14. Festinger 提出的有關(guān)態(tài)度改變的理論是()A.標(biāo)簽理論B.認知失調(diào)理論C.平衡理論D.越軌理論15. 以下選項中屬于影響說服效果的說服者方面的因素的是()A. 心情B. 吸引力 C. 人格 D. 卷入程度16. 認為偏見是偏見持有者的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，這是理論的觀點。(A.團體沖突 B.社會學(xué)習(xí)C.認知D.心理動力17. 以下選項中屬于態(tài)度的間接測量方法的是()A.行為觀察法 B.自陳法C.問卷法D.反應(yīng)時測量18. 社會心理學(xué)家Baumeister 指出，人類最廣泛、最基本、最重要的社會動機是()A.包容

34、的需要B.歸屬的需要C.生理的需要D.自我實現(xiàn)的需要19. 以下選項中不屬于寂寞感的影響因素的是()A.婚姻狀況B.經(jīng)濟狀況C.年齡因素D.性別因素20. 以下選項中屬于影響人際吸引的熟悉性因素的是()A.接近性B.年齡相同C.曝光效應(yīng) D.態(tài)度相似21. 許多候選人在競選時經(jīng)常在廣告上宣傳自己，這運用的是人際吸引中的()A.明星效應(yīng)B.蝴蝶效應(yīng)C.曝光效應(yīng)D.骨牌效應(yīng)22. 以下選項中關(guān)于友誼關(guān)系的說法正確的是()A. 要想交深層朋友，感情投入是最根本的B. 與深層朋友的交往會隨著時間的推移接觸越來越多C.男孩子交友常常喜歡一對一對地玩D.情感在男女友誼關(guān)系中的作用沒有什么差別23. 在 L

35、asswell 和 Robsenz 看來， “一見鐘情”屬于 ()A.浪漫式愛情B.好朋友式愛情C.占有式愛情D.游戲式愛情24. “每個人得到同樣的利益”體現(xiàn)的是社會交換中的()A.現(xiàn)實原則B.報酬原則C.平等原則D.均等原則25. 在貨運游戲中，雙方各自及總收益最大的唯一情況是()A.雙方均使用威脅B.一方使用威脅C.爭奪單行線 D.合作26. 在壓力之下發(fā)生的改變行為的傾向，指的是()A.從眾 B.順從C.服從D.遵從27. 以下選項中屬于影響從眾的個人因素的是()A. 團體規(guī)模B. 團體的社會支持C. 控制愿望D. 團體凝聚力28. 在增加順從的技巧中，先提出一個很大的要求，在對方拒絕

36、之后，緊跟著提出一個小的要求，這是 ()A. 門前技巧B. 腳在門檻內(nèi)技巧C. 折扣技巧D. “滾雪球”技巧29. 團體溝通的特性主要表現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)的主導(dǎo)作用和()A. 成員發(fā)言的不平等性B. 沖突的必然性C. 規(guī)范的一致性D. 地位的決定性30. 在文化心理學(xué)看來，文化對人的影響的最終層次是()A.外在物品B.價值觀C.潛在假設(shè)D.行為方式二、雙項選擇題( 本大題共5 小題，每小題2 分，共 10 分 )在每小題列出的五個備選項中有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。31. Higgins 指出，個體知覺到的自我概念包含理想自我、和 。 ()A.應(yīng)該

37、自我B.實際自我C.主觀自我D.客觀自我E.鏡中自我32. 個人知覺中的偏差包括和 。 ()A.整體效應(yīng)B.加權(quán)效應(yīng)C.骨牌效應(yīng)D.暈輪效應(yīng)E.慈悲效應(yīng)33. 影響說服效果的情境因素包括和 。 ()A.人格B.信息喚起的恐懼感 C.信息的呈現(xiàn)方式D.預(yù)先警告E.分散注意34. 人際吸引的基本原則包括社會交換、和 。 ()A.奉獻原則B.強化原則C.聯(lián)結(jié)原則D.光環(huán)效應(yīng)E.蝴蝶效應(yīng)35. 創(chuàng)建良好的順從環(huán)境的促進因素包括積極的情緒、和 。 ()A.增加人際吸引B.強調(diào)專家資格 C.強調(diào)順從行為的互惠性D.提出合理原因E.適當(dāng)增加壓力三、判斷改錯題(本大題共4 小題，每小題3 分，共 12 分)判

38、斷下列各題，正確的在題后括號內(nèi)打，錯的打“X”，并改正。36. 社會心理學(xué)是研究群體的社會心理、社會行為及其發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。()37. 與非語言線索相比，語言線索常常會泄露一個人的真正企圖。()38. 侵犯行為必須伴有侵犯性情緒。()39. 寂寞通常會與孤獨聯(lián)系在一起。()四、簡答題(本大題共4 小題，每小題7 分，共 28 分)40. 社會心理學(xué)研究中應(yīng)注意哪些主要問題？41. 簡述個體自我概念的構(gòu)建過程。42. 簡述態(tài)度的心理功能。43.什么是人際沖突？怎樣利用協(xié)商解決人際沖突？五、論述題（本大題共 2小題，每小題10分，共20分）44 .什么是歸因？試闡述 Kelly的三維歸因理論的主要

39、觀點。45 .中國人有哪些思維特性？它對我們的認知活動有什么樣的影響？B卷一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選號 學(xué)線 . .均無分。1 .以下選項中屬于社會心理學(xué)研究的團體過程的是（A.歸因問題B.侵犯行為C.種族偏見D.社會交換2 .心理學(xué)家阿德勒的心理學(xué)被稱為（）A.實驗心理學(xué)B.民族心理學(xué)C.個體心理學(xué)D.分析心理學(xué)3 .社會心理學(xué)真正建立是在（）A.1895 年 B.1897 年 C.1908 年 D.1924 年4 .認為，人的行為決定于他對社會情境的知覺與加工過程

40、。A.學(xué)習(xí)理論B.誘因理論C.認知理)()名姓封1 .社會心理學(xué)2 .態(tài)度3 .社會認同4 .群體1.社會心理學(xué)的4個重要流派是（）、（）、（）和（）。2.自我概念獲得的心理過程包括（）、（）、（）和（）。3.社會認知的基本過程包括（）、（)和（）。級4.社會認知的基本策略有兩種，一是（），二是(）。班密5.態(tài)度包括三種成分：（）、（）和(）。6.中性態(tài)度具有3個特點：（）、（)和（）。7.非言語溝通具有5種主要功能：（）、( )、（）、（）和（）。8.愛的主要心理成分是（）、（)和（）。9.親密關(guān)系中經(jīng)常出現(xiàn)的問題是（）、（）和（）。10.親社會行為包括（）、（）、（)和（）等。11.影響服

41、從的原因主要有3個：（）、（）和（）。別 系12.社會惰化效應(yīng)有時會增強，有時則會減弱，其影響因素有（ ）、（)5個：（ 和（）、（）。）、13.態(tài)度的一般說服模型中影響說服效果的信源特征主要有（）、（）和( )。14.群體結(jié)構(gòu)的要素有5個：（）、（）、（）、（）和（）。1.社會心理學(xué)研究方法有許多，屬于實驗法的研究方法是 A、測驗法 B 、問卷法 C 、現(xiàn)場研、現(xiàn)場實驗法2、不屬于中國人自我概念邊界特征的是A、自主性B、伸縮性C、獨立性D、道德性3、認知模型不包括OA 、范疇模型B、情境模型C、最新印象模型D、樣例模型4、不適合測量態(tài)度的方法是 _OA 、行為觀察法B、社會距離法C 、量表法

42、D、說服法5、溝通類型有許多分類方法，屬于按照傳播通道類型劃分的類型是A、正式溝通B、言語溝通C、表情D、輪式溝通6、正常的社交距離一般在 OA 、100厘米以下B、125-350 厘C 、35-55 厘米D、70厘米7、人際吸引的個人因素是_A 、互補性或相似性B、熟悉性C 、厭惡感D、接近性8、影響攻擊行為的生理因素是OA、挫折B、大腦喚醒水平C、模仿D、報復(fù)心9、引導(dǎo)他人依從的策略是一OA、認知吝嗇鬼B、登門檻效應(yīng)C 、首因效應(yīng)D、皮格馬利翁效應(yīng)10、濫竽充數(shù)的現(xiàn)象是一種現(xiàn)象。A、從眾、社會干擾C、沖突D、社會惰化四、分數(shù)評卷人多項選擇題（每題2分，共20分）下列各題的選項中，至少有兩個

43、是正確的，請將正確答案前的英文字母填入題后的空格內(nèi)，多選、少選、不 選或選錯均不得分。1、社會認同的效應(yīng)有。A、類別的加重B、自尊的提高C 、內(nèi)群體偏私D、外群體同質(zhì)性效應(yīng)2、群體決策中的偏差有一A 、群體思維B、群體極化C 、群體績效D、責(zé)任擴散3、社會心理學(xué)關(guān)注的主要概念是。A、個體B、群體C、群際D、我-他-我們-他們4、屬于對自我評價的是OA 、自尊B(yǎng)、自我呈現(xiàn)C 、自我效能感D、自我表露5、認知捷徑的思考方式主要是“啟發(fā)式判斷”，包括A、易取性啟發(fā)法則B、代表性啟發(fā)法則C、定錨與調(diào)整式啟發(fā)法則D、目標(biāo)定向6、態(tài)度形成理論包括A認知相符理論B、學(xué)習(xí)理論C、誘因理論D、自我調(diào)適理論7、影

44、響傾聽的障礙性因素有 、信息質(zhì)量低下、內(nèi)疚感強、群體凝聚力、群體劃分方式、信念和互惠性規(guī)范、獎勵結(jié)構(gòu)、社會身份定位和認同、社會比較A、環(huán)境干擾BC 、傾聽者主觀障礙D8、影響從眾的因素主要有A群體規(guī)模BC、個人的責(zé)任感D9、影響合作和競爭策略的因素有 A、信息溝通BC、個人的責(zé)任感D10、社會認同過程包括 A判斷BC、類別化D1 .社會規(guī)范形成的一般機制是什么？ （2分）2 .談判應(yīng)具有哪些策略？ （ 3分）3 .怎樣防止群體迷思？ （ 4分4 .態(tài)度改變的模型有哪些？ （ 4分）簡要論述什么叫預(yù)期？預(yù)期是如何影響我們的生活？社會心理學(xué)試題25 .社會心理學(xué)6 .態(tài)度7 .社會認同8 .群體號

45、 學(xué)線 . .15.16.17.18.19.20.21.22.社會心理學(xué)的4個重要流派是（）、自我概念獲得的心理過程包括（）、社會認知的基本過程包括（）、（社會認知的基本策略有兩種，一是（ 態(tài)度包括三種成分：（）、（中性態(tài)度具有3個特點：（）、（非言語溝通具有5種主要功能：（）、（）和（愛的主要心理成分是（）、（ ）、（ ）、（）和（），二是（）和（）和（）。）和（）和（）和（）。）。）。）。）、（）。)名姓封 .23.親密關(guān)系中經(jīng)常出現(xiàn)的問題是（）、（）和（）。24.親社會行為包括（）、（）、（)和（）等。25.影響服從的原因主要有3個：（）、（）和（）。26.社會惰化效應(yīng)有時會增強，有時則

46、會減弱，其影響因素有5個：（）、（）、（）、（）和（）。27.態(tài)度的一般說服模型中影響說服效果的信源特征主要有（）、（）和( )。28.群體結(jié)構(gòu)的要素有5個：（）、（）、（）、（）和（）。1.社會心理學(xué)研究方法有許多，屬于實驗法的研究方法是。A、測驗法B、問卷法C、現(xiàn)場研究D、現(xiàn)場實驗法2、不屬于中國人自我概念邊界特征的是 A、自主性B、伸縮性C、獨立性D、道德性3、認知模型不包括OA 、范疇模型B、情境模型C、最新印象模型D、樣例模型4、不適合測量態(tài)度的方法是。A 、行為觀察法B、社會距離法C 、量表法D、說服法5、溝通類型有許多分類方法，屬于按照傳播通道類型劃分的類型是。A、正式溝通B、言

47、語溝通C、表情D、輪式溝通6、正常的社交距離一般在 _。A 、100厘米以下B、125-350 厘米C 、 35-55 厘米D、70厘米7、人際吸引的個人因素是_A 、互補性或相似性、熟悉性C 、厭惡感D、接近性8、影響攻擊行為的生理因素是 。A、挫折B、大腦喚醒水平C、模仿D、報復(fù)心9、引導(dǎo)他人依從的策略是_。A、認知吝嗇鬼B、登門檻效應(yīng)C 、首因效應(yīng)D、皮格馬利翁效應(yīng)10、濫竽充數(shù)的現(xiàn)象是一種現(xiàn)象。A、從眾B、社會干擾C、沖突D、社會惰化下列各題的選項中，至少有兩個是正確的，請將正確答案前的英文字母填入題后的空格內(nèi)，多選、少選、不 選或選錯均不得分。1、社會認同的效應(yīng)有。A、類別的加重BC

48、 、內(nèi)群體偏私D2、群體決策中的偏差有A 、群體思維BC 、群體績效D3、社會心理學(xué)關(guān)注的主要概念是 A、個體BC、群際D、自尊的提高、外群體同質(zhì)性效應(yīng)、群體極化、責(zé)任擴散、群體、我-他-我們-他們4、屬于對自我評價的是A、自尊、自我呈現(xiàn)C 、自我效能感、自我表露5、認知捷徑的思考方式主要是“啟發(fā)式判斷”，包括A、易取性啟發(fā)法則、代表性啟發(fā)法則C、定錨與調(diào)整式啟發(fā)法則、目標(biāo)定向6、態(tài)度形成理論包括A認知相符理論、學(xué)習(xí)理論C、誘因理論、自我調(diào)適理論7、影響傾聽的障礙性因素有A環(huán)境干擾、信息質(zhì)量低下C 、傾聽者主觀障礙、內(nèi)疚感強8、影響從眾的因素主要有A群體規(guī)模、群體凝聚力C、個人的責(zé)任感、群體劃

49、分方式9、影響合作和競爭策略的因素有A、信息溝通、信念和互惠性規(guī)范C、個人的責(zé)任感、獎勵結(jié)構(gòu)10、社會認同過程包括、社會身份定位和認同、社會比較C、類別化5.社會規(guī)范形成的一般機制是什么?2分）6.談判應(yīng)具有哪些策略？ （ 3分）7.怎樣防止群體迷思？ （ 4分8.態(tài)度改變的模型有哪些？ （ 4分）簡要論述什么叫預(yù)期？預(yù)期是如何影響我們的生活?社會心理學(xué)模擬考題一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共10分）1.通俗心理學(xué)的關(guān)鍵是（）。A. 確定其他人的一致的、基本的心理傾向的能力B. 確定其他人的穩(wěn)定的、基本的心理傾向的能

50、力C.確定其他人的一致的、穩(wěn)定的心理傾向的能力D.確定其他人的一致的、一般的心理傾向的能力2. 在 1966 年，布雷姆提出了（） 。 收藏心理咨詢師站！A.對抗理論B.去個體化理論C.個性理論D.群體壓力理論3. 群體內(nèi)聚力與群體績效間的關(guān)系受到（）的影響。A.社會關(guān)系B.群體任務(wù)C.群體規(guī)模D.群體規(guī)范4. 領(lǐng)導(dǎo)的應(yīng)變理論是由（）提出來的。A.菲德勒B.坎貝爾C.亞當(dāng)斯D.斯托納5. （ ）把失去控制的概念應(yīng)用于擁擠。A.奧爾特曼B.羅廷C.謝羅德D.格林伯格6. 從溝通的方式，可以把溝通分為（） 。A. 直接溝通和間接溝通B. 口頭溝通與書面溝通C.當(dāng)面溝通與非當(dāng)面溝通D.單向溝通與雙向

51、溝通7. 個體偏離群體的程度將受到（）的影響。A. 個體本身的特點B. 群體本身特點C. 社會因素D. 信息因素8. 貝克威茨在1965 年提出了（）理論。A.侵犯激起理論B.社會學(xué)習(xí)理論C.侵犯誘因理論D.挫折一侵犯理論9. （ ）是歸因治療的一個基礎(chǔ)。A. 凱利的歸因模型B. 自我障礙模型C. 習(xí)得無望模型D. 自我服務(wù)模型10. 社會規(guī)范與角色的區(qū)別在于（） 。A.社會性B.普遍性與特殊性 C.社會學(xué)觀點D.行為性二、多項選擇題（ 在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分。每小題2 分，共 10 分 ）1. 社會心理學(xué)成為一門實驗科學(xué)的標(biāo)志是（） 。A. 開始運用實驗B. 依