版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、第十三章 內(nèi)能第1節(jié) 分子熱運(yùn)動(dòng)2020年年 九年級(jí)物理同步課件九年級(jí)物理同步課件精品課件精品課件 歡迎下載歡迎下載學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)1.知道物質(zhì)是由分子、原子構(gòu)成的,知道一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng),知道分子熱運(yùn)動(dòng).2.能識(shí)別擴(kuò)散現(xiàn)象,并能用分子運(yùn)動(dòng)論的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋.3.知道分子之間存在相互作用力,能利用分子之間的相互作用力解釋固、液、氣三態(tài)之間的關(guān)系.學(xué)習(xí)目標(biāo)課前預(yù)熱1.物質(zhì)的構(gòu)成:物質(zhì)的構(gòu)成:常見的物質(zhì)是由常見的物質(zhì)是由_和和_構(gòu)構(gòu)成的,分子的直徑很小成的,分子的直徑很小.2.擴(kuò)散:擴(kuò)散: 的物質(zhì)在互相接觸時(shí),彼此的物質(zhì)在互相接觸時(shí),彼此_的現(xiàn)的現(xiàn)象叫做擴(kuò)散象叫做擴(kuò)散.擴(kuò)散現(xiàn)象表明
2、擴(kuò)散現(xiàn)象表明_.預(yù)習(xí)檢測(cè)課前預(yù)熱3.分子熱運(yùn)動(dòng):分子熱運(yùn)動(dòng):大量分子的大量分子的_運(yùn)動(dòng)叫做分子運(yùn)動(dòng)叫做分子的熱運(yùn)動(dòng)的熱運(yùn)動(dòng).分子的熱運(yùn)動(dòng)與分子的熱運(yùn)動(dòng)與_有關(guān)有關(guān)._ 越越高,分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈高,分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈.4.分子間的作用力:分子間的作用力:分子之間存在相互作用的分子之間存在相互作用的_力力和和_力力.固體、液體、氣體分子間的距離從大到小的固體、液體、氣體分子間的距離從大到小的排列次序是排列次序是_;分子間的作用力從;分子間的作用力從大到小的排列次序是大到小的排列次序是_.預(yù)習(xí)檢測(cè)課前預(yù)熱這是極細(xì)小的粒子的運(yùn)動(dòng)這是極細(xì)小的粒子的運(yùn)動(dòng).(1)可以判斷出是什么物質(zhì)在運(yùn)動(dòng)嗎?)可以判斷出是什
3、么物質(zhì)在運(yùn)動(dòng)嗎?(2)這與我們前面研究過的汽車等物體的運(yùn)動(dòng)相同嗎?)這與我們前面研究過的汽車等物體的運(yùn)動(dòng)相同嗎?(3)這種運(yùn)動(dòng)有什么規(guī)律?)這種運(yùn)動(dòng)有什么規(guī)律?分 子將一滴紅墨水滴入溫水中,觀察現(xiàn)象。將一滴紅墨水滴入溫水中,觀察現(xiàn)象。新課引入課堂展示你了解物質(zhì)的尺度嗎?你了解物質(zhì)的尺度嗎?銀河系的直徑約有銀河系的直徑約有100 000光年光年。中國幅員遼闊,東西約中國幅員遼闊,東西約5 200 千米,南北千米,南北5500千米千米。姚明的身高是姚明的身高是2.26 米米。學(xué)生刻度尺的最小一格是學(xué)生刻度尺的最小一格是1 毫米毫米。九年級(jí)物理課本的長(zhǎng)度約為九年級(jí)物理課本的長(zhǎng)度約為25.8厘米厘米物
4、質(zhì)的尺度物質(zhì)的尺度歡迎大家來到微觀世界!歡迎大家來到微觀世界! 人的頭發(fā)絲的直徑大約是人的頭發(fā)絲的直徑大約是6080微米微米m; 電子顯微鏡下的發(fā)絲電子顯微鏡下的發(fā)絲一個(gè)細(xì)胞的長(zhǎng)度大約在一個(gè)細(xì)胞的長(zhǎng)度大約在10 m,即,即10000納米納米nm,物質(zhì)的尺度物質(zhì)的尺度歡迎大家來到微觀世界!歡迎大家來到微觀世界!在這個(gè)尺度下,我們可以數(shù)清楚分子或原子的個(gè)數(shù)。在這個(gè)尺度下,我們可以數(shù)清楚分子或原子的個(gè)數(shù)。水分子的直徑是水分子的直徑是0.4納米納米 nm。物質(zhì)是由極其微小的粒子物質(zhì)是由極其微小的粒子分子、原子構(gòu)成的。分子、原子構(gòu)成的。如何了解構(gòu)成物體的分子的情況?如何了解構(gòu)成物體的分子的情況?通過物體
5、的一些宏觀表現(xiàn)來推斷構(gòu)成物體的分子的情況。通過物體的一些宏觀表現(xiàn)來推斷構(gòu)成物體的分子的情況。物質(zhì)的構(gòu)成知識(shí)點(diǎn)一下面請(qǐng)大家分組做分割物質(zhì)實(shí)驗(yàn),進(jìn)行探究下面請(qǐng)大家分組做分割物質(zhì)實(shí)驗(yàn),進(jìn)行探究:小組小組1:撕紙,看哪一組撕得最碎撕紙,看哪一組撕得最碎.無論紙撕得多么細(xì)小,紙還是紙;無論紙撕得多么細(xì)小,紙還是紙;小組小組2:打碎廢舊的玻璃杯打碎廢舊的玻璃杯.每打碎一次拿出來看每打碎一次拿出來看看,探究打得更碎時(shí),玻璃有何變化?看,探究打得更碎時(shí),玻璃有何變化?玻璃無論研磨得多么細(xì)小還是玻璃;玻璃無論研磨得多么細(xì)小還是玻璃;小組小組3:打碎冰糖,每打碎一次拿出來看看,探究打打碎冰糖,每打碎一次拿出來看看
6、,探究打得更碎時(shí),冰糖味道有何變化?得更碎時(shí),冰糖味道有何變化?冰糖無論研磨得多么細(xì)小還是冰糖冰糖無論研磨得多么細(xì)小還是冰糖.如果把杯子打破,碎片還是玻璃。經(jīng)過多次分割,如果把杯子打破,碎片還是玻璃。經(jīng)過多次分割,甚至碾成粉末,顆粒越分越小,如果不斷的分下去,甚至碾成粉末,顆粒越分越小,如果不斷的分下去,有沒有一個(gè)限度呢?有沒有一個(gè)限度呢?分子體積是不是很??!分子體積是不是很??!物質(zhì)由分子組成1.分子很小,直徑大約分子很小,直徑大約10-10m ; 2.數(shù)目巨大。數(shù)目巨大。分子的質(zhì)量和體積都很小分子的質(zhì)量和體積都很小一顆小露珠中含有1021個(gè)水分子。電子顯微鏡下的鋁合金易拉罐表面電子顯微鏡下的
7、鋁合金易拉罐表面 電子顯微鏡下的金分子電子顯微鏡下的金分子分子如此之小,人們通常以分子如此之小,人們通常以10- -10 m為單位來量度分子。為單位來量度分子。 既然分子這么小,我們用肉眼無法直既然分子這么小,我們用肉眼無法直接觀察到,那怎么研究它的運(yùn)動(dòng)呢?我們接觀察到,那怎么研究它的運(yùn)動(dòng)呢?我們前面學(xué)過類似的研究方法嗎?前面學(xué)過類似的研究方法嗎?轉(zhuǎn)換法、模型法、類比法等。轉(zhuǎn)換法、模型法、類比法等。知識(shí)點(diǎn)二二氧化氮?dú)怏w的密度比空氣大,二氧化氮?dú)怏w的密度比空氣大,它能進(jìn)到上面的瓶子里去嗎?它能進(jìn)到上面的瓶子里去嗎? 抽掉玻璃板后,會(huì)發(fā)生什么變化?抽掉玻璃板后,會(huì)發(fā)生什么變化?實(shí)驗(yàn)一:氣體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)
8、一:氣體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)觀察實(shí)驗(yàn)觀察分析與思考:分析與思考:1、擴(kuò)散發(fā)生在幾種氣體之間?、擴(kuò)散發(fā)生在幾種氣體之間?2、它們有沒有直接接觸?、它們有沒有直接接觸?3、有沒有進(jìn)入對(duì)方?、有沒有進(jìn)入對(duì)方?你能說出生活中氣體間擴(kuò)散的例子嗎? 在量筒里裝一半清水,用細(xì)管在水的下面注在量筒里裝一半清水,用細(xì)管在水的下面注入硫酸銅的水溶液。入硫酸銅的水溶液。實(shí)驗(yàn)二:實(shí)驗(yàn)二:液體擴(kuò)散現(xiàn)象(液體擴(kuò)散現(xiàn)象(硫酸銅和水的擴(kuò)散硫酸銅和水的擴(kuò)散)實(shí)驗(yàn)觀察:實(shí)驗(yàn)觀察:10日后日后 20日后日后 30日后日后分析與思考:分析與思考:1、擴(kuò)散發(fā)生在幾種液體之間?、擴(kuò)散發(fā)生在幾種液體之間?2、它們有沒有直接接觸?、它們有沒有直接接觸?
9、3、有沒有進(jìn)入對(duì)方?、有沒有進(jìn)入對(duì)方?品紅在水中的擴(kuò)散品紅在水中的擴(kuò)散被污水污染的池塘被污水污染的池塘生活中液體間擴(kuò)散的例子實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)三:固體擴(kuò)散固體擴(kuò)散金塊金塊鉛塊鉛塊疊放疊放擠壓界面打磨擠壓界面打磨光滑的鉛塊和光滑的鉛塊和金塊金塊固體擴(kuò)散(固體擴(kuò)散(鉛塊和金塊的擴(kuò)散鉛塊和金塊的擴(kuò)散)五年后,彼此進(jìn)入對(duì)方五年后,彼此進(jìn)入對(duì)方1mm分析與思考:分析與思考:1、擴(kuò)散發(fā)生在幾種固體之間?、擴(kuò)散發(fā)生在幾種固體之間?2、它們有沒有直接接觸?、它們有沒有直接接觸?3、有沒有進(jìn)入對(duì)方?、有沒有進(jìn)入對(duì)方? 長(zhǎng)時(shí)間堆放煤的墻長(zhǎng)時(shí)間堆放煤的墻角會(huì)變黑,用笤帚掃角會(huì)變黑,用笤帚掃都掃不干凈。都掃不干凈。生活中的固
10、體擴(kuò)散現(xiàn)象生活中的固體擴(kuò)散現(xiàn)象擴(kuò)散現(xiàn)象等大量事實(shí)表明,一切物質(zhì)的分子都在不停地做無擴(kuò)散現(xiàn)象等大量事實(shí)表明,一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn):等體積的水和酒精混合說明:分子間存在間隙分子間存在間隙分子間存在間隙 類比實(shí)驗(yàn)氣體、液體和固體的分子間隙氣體:分子間的距離很大,液體:分子間的距離較小,固體:分子間的距離最小。1、擴(kuò)散的概念:不同的物質(zhì)在互相接觸時(shí),彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象,叫做擴(kuò)散。2、擴(kuò)散的條件:不同的物質(zhì),且互相接觸。注:(1)氣體、液體和固體之間都可以發(fā)生擴(kuò)散。(2)擴(kuò)散現(xiàn)象表明:分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng); 分子之間有間隙。(3)擴(kuò)散的快慢與物質(zhì)的狀態(tài)有關(guān)。其他條
11、件相同時(shí),氣體擴(kuò)散的最快,液體次之,固體擴(kuò)散的最慢。物質(zhì)的分子運(yùn)動(dòng)的快慢,除了與物體物態(tài)物質(zhì)的分子運(yùn)動(dòng)的快慢,除了與物體物態(tài)有關(guān),還與什么因素有關(guān)?有關(guān),還與什么因素有關(guān)?實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn):在一個(gè)燒杯中裝半杯熱水,另一個(gè)在一個(gè)燒杯中裝半杯熱水,另一個(gè)同樣的燒杯中裝等量的涼水。同樣的燒杯中裝等量的涼水。用滴管分別在兩個(gè)杯中滴入一滴墨用滴管分別在兩個(gè)杯中滴入一滴墨水,水,觀察哪個(gè)燒杯中墨水?dāng)U散得快。觀察哪個(gè)燒杯中墨水?dāng)U散得快。擴(kuò)散的快慢跟溫度有什么關(guān)系?擴(kuò)散的快慢跟溫度有什么關(guān)系?實(shí)驗(yàn)觀察分子的運(yùn)動(dòng)跟溫度有關(guān),溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)越劇烈,擴(kuò)散的越快。咸菜腌制要數(shù)十天入味,炒菜一會(huì)就咸了,你知道什么原因嗎?
12、二、分子熱運(yùn)動(dòng)1、定義: 一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)越劇烈。由于分子的運(yùn)動(dòng)跟溫度有關(guān),所以這種無規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫做分子的熱運(yùn)動(dòng)。注:(1)任何溫度下分子都在不停的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。(2)溫度越高,分子的熱運(yùn)動(dòng)就越劇烈,擴(kuò)散越快。2、分子運(yùn)動(dòng)和機(jī)械運(yùn)動(dòng)的區(qū)別受外力影響受外力影響自發(fā)運(yùn)動(dòng)自發(fā)運(yùn)動(dòng),與溫度有關(guān)與溫度有關(guān)1、某老師引導(dǎo)學(xué)生理解固體、液體和氣體的微觀結(jié)構(gòu)時(shí),帶領(lǐng)學(xué)生們做游戲.用人群的狀態(tài)類比物體的狀態(tài),如圖所示,圖中的甲、乙、丙三種情景分別對(duì)應(yīng)的是( )A.固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)B.氣態(tài)、固態(tài)、液態(tài)C.固態(tài)、氣態(tài)、液態(tài)D.液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)2下面的瓶子里裝有紅棕色的二氧化氮
13、氣體,它的密度大于空氣密度當(dāng)抽去玻璃片后,過一段時(shí)間,看到上面的瓶子里也出現(xiàn)了紅棕色的二氧化氮,這種現(xiàn)象主要表明( )A.分子有一定的質(zhì)量B.分子間有相同作用力C.分子有一定大小D.分子在做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)3.下列現(xiàn)象中能用“分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)”觀點(diǎn)加以解釋的是( )A、春天,柳絮飛舞 B、夏天,玉蘭飄香C、秋天,落葉紛飛 D、冬天,瑞雪飄飄4下列實(shí)例中,不能說明“分子在不停地運(yùn)動(dòng)”的是( )A.濕衣服在太陽下被曬干B.炒菜時(shí)加點(diǎn)鹽,菜就有咸味C.掃地時(shí)灰塵飛揚(yáng)D.香水瓶蓋打開后能聞到香味5、下列說法,正確的是()A. 汽車開過鄉(xiāng)間公路,路面揚(yáng)起灰塵,這些灰塵是由分子運(yùn)動(dòng)引起的B. 分別滴在熱水和冷水
14、中的墨水,它們的擴(kuò)散速度相同C. 10 mL酒精和10 mL水混和后的總體積小于20 mL,這是由于分子間有空隙D. 水、水蒸氣、冰三種物態(tài)分子間的距離都是相同的6. 通常把蘿卜腌成咸菜需要較長(zhǎng)的時(shí)間,而把蘿卜炒成熟菜,使之具有相同的咸味,僅需幾分鐘,造成這種差別的原因是( )A 鹽分子減小了,很容易進(jìn)入蘿卜中B 鹽分子間有相互作用的引力C 蘿卜分子間有空隙,易擴(kuò)散D 炒菜時(shí)溫度高,分子熱運(yùn)動(dòng)加快 7.當(dāng)紅墨水分別滴入熱水和冷水中時(shí),可以發(fā)現(xiàn) 變色比冷水快,這說明 越高,水中大量分子的熱運(yùn)動(dòng)_。8、花氣襲人知驟暖,鵲聲穿樹喜新晴”。對(duì)于前一句是根據(jù) _ 這一物理知識(shí)來判斷當(dāng)時(shí)周邊的氣溫突然變化
15、。成霧霾天氣的主要污染物是PM2.5,其直徑大約是一般分子直徑(數(shù)量級(jí)為1010m)的2萬倍的懸浮顆粒物,它在空中的運(yùn)動(dòng) _ _(“屬于”或“不屬于”)分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。提出問題:提出問題:既然分子在不停運(yùn)動(dòng),那么通常固體和液體中的分子為什么不會(huì)飛散開,而總是聚合在一起,保持一定的體積呢?同時(shí)壓縮它們又很困難呢?知識(shí)點(diǎn)3實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn):將兩個(gè)鉛柱的底面削平、削干凈,然后緊緊地壓在一起,兩將兩個(gè)鉛柱的底面削平、削干凈,然后緊緊地壓在一起,兩個(gè)鉛柱就會(huì)結(jié)合起來,甚至下面吊一個(gè)重物都不能把它們拉個(gè)鉛柱就會(huì)結(jié)合起來,甚至下面吊一個(gè)重物都不能把它們拉開。開。是什么力使得兩塊鉛柱結(jié)合在一起?是什么力使得兩塊鉛
16、柱結(jié)合在一起?知識(shí)點(diǎn)3測(cè)力計(jì)的示數(shù)為什么會(huì)變大?測(cè)力計(jì)的示數(shù)為什么會(huì)變大?實(shí)驗(yàn)觀察2彈簧測(cè)力器拉住玻璃板,玻璃板接觸水面。分子間存在相互作用的分子間存在相互作用的引力。引力。注:分子間的引力使固、液體的分子不致散開而保持注:分子間的引力使固、液體的分子不致散開而保持一定的體積一定的體積。實(shí)驗(yàn):將一個(gè)大號(hào)注射器的活塞拔出一些,然后用橡皮套堵住出口,再將活塞往前推一段后,發(fā)現(xiàn)很難再推動(dòng)。氣體相對(duì)固體、液體來說,容易壓縮,但達(dá)到一定程度后也很難再繼續(xù)壓縮。分子間同時(shí)存在著相互作用的斥力。研究表明:分子間既有引力,又有斥力,同時(shí)存在。(1)分子間的距離在一定范圍內(nèi)(小于10-10 m)時(shí),以排斥為主;
17、(2)在這個(gè)范圍之外(大于10-10 m)時(shí),以吸引為主; 若分子間的距離大到一定程度(大于10-9 m )時(shí),分子間的相互作用力會(huì)變得十分微弱,所以認(rèn)為沒有相互作用力。拓展破鏡分子間的距離遠(yuǎn)大于分子平衡距離,分子間幾乎沒有相互作用的引力,不能把破碎的鏡子重新聚合在一起,也不能用分子的斥力去解釋。 分子間距決定了分子間的作用力,從而決定了固分子間距決定了分子間的作用力,從而決定了固體、液體和氣體的特征。體、液體和氣體的特征。固體分子間距固體分子間距液體分子間距液體分子間距氣體分子間距氣體分子間距氣體:氣體:分子間的距離較大,分子之間的作用力極小,分子間的距離較大,分子之間的作用力極小,所以氣體
18、沒有一定的體積,也沒有一定的形所以氣體沒有一定的體積,也沒有一定的形狀,總是充滿整個(gè)空間狀,總是充滿整個(gè)空間液體:液體:分子間的距離較小,分子之間的作用力較大,因分子間的距離較小,分子之間的作用力較大,因此液體雖然具有一定的體積,卻沒有固定的形狀。此液體雖然具有一定的體積,卻沒有固定的形狀。固體:固體:分子間的距離很小,分子之間的作用力很大,因分子間的距離很小,分子之間的作用力很大,因此,固體不但有一定的體積,還有一定的形狀。此,固體不但有一定的體積,還有一定的形狀。歸納()常見的物質(zhì)是由大量的分子、原子構(gòu)成的;(2)分子的質(zhì)量和體積都很小。(3)分子在不停地做熱運(yùn)動(dòng);(4)分子之間存在引力和
19、斥力。分子動(dòng)理論的初步知識(shí):四、利用分子動(dòng)理論解釋現(xiàn)象 項(xiàng)目物態(tài)間距作用力分子運(yùn)動(dòng)情況體積形狀固態(tài)小很大只能在一定位置附近振動(dòng)有一定的體積有一定的形狀液態(tài)較小 較大分子可在某個(gè)位置附近振動(dòng)、分子群可以相互滑過有一定的體積沒有固定形狀,具有流動(dòng)性。氣態(tài)很大 很小每個(gè)分子幾乎都能自由運(yùn)動(dòng)沒有固定體積沒有固定形狀,具有流動(dòng)性。1、下列現(xiàn)象能說明分子間存在吸引力的是( )A. 固體和液體很難被壓縮B. 紅墨水滴入水中很快散開C. 酒精和水混合后總體積變小D. 兩個(gè)表面光滑的鉛塊緊壓后會(huì)“粘”在一起2、如圖甲用一紙片蓋住倒?jié)M水的杯口,快速倒置,紙片將水托住,可說明_的存在。如圖乙所示提起水平接觸水面的玻璃板,需要的拉力 (大于、等于或小于)玻璃板的重力,說明_。3、如圖,將兩個(gè)鉛柱的底面削平、削干凈,然后緊緊地壓在一起,兩鉛塊就會(huì)結(jié)合起來,甚至下面吊一重物,都不能把它們拉開,這說明()A.兩鉛塊被壓得太緊B.B. 下面所吊的重物還不夠重C. 兩鉛塊分子之間有引力D. 大氣壓作用使它們不能分開 4、用分子的觀點(diǎn)對(duì)下列觀象的解釋不正確的是 ( )A. 氧氣被壓縮裝入鋼瓶分子間有間隔B. 破碎的玻璃無法復(fù)原分
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 課題申報(bào)參考:明代戲曲的少數(shù)民族書寫研究
- 二零二五年度智慧城市人工費(fèi)承包合同協(xié)議2篇
- 二零二五年度民房租賃合同終止協(xié)議范本
- 2025年度建筑模板施工班組質(zhì)量保修服務(wù)合同
- 2025年度個(gè)人在線教育平臺(tái)會(huì)員貸款合同(含課程更新)4篇
- 河南省鄭州市智林學(xué)校高三上學(xué)期期末考試語文試題(含答案)
- 二零二五年度抹灰施工安全教育培訓(xùn)資源共享合同4篇
- 二零二五年度新型木門安裝與綠色建材采購合同4篇
- 2025年度企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)項(xiàng)目合同書范本4篇
- 2025年度苗木養(yǎng)護(hù)與生態(tài)園林景觀改造合同4篇
- CONSORT2010流程圖(FlowDiagram)【模板】文檔
- 腦電信號(hào)處理與特征提取
- 游戲綜合YY頻道設(shè)計(jì)模板
- 高中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)全總結(jié)(電子版)
- GB/T 10322.7-2004鐵礦石粒度分布的篩分測(cè)定
- 2023新譯林版新教材高中英語必修一重點(diǎn)詞組歸納總結(jié)
- 蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第3單元第2課時(shí)“常見的數(shù)量關(guān)系”教案
- 弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化課件
- 基于協(xié)同過濾算法的電影推薦系統(tǒng)設(shè)計(jì)
- 消防應(yīng)急預(yù)案流程圖
- 人教統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)第六單元(單元總結(jié))
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論