高中一年級(jí)第一單元《學(xué)會(huì)聆聽(tīng)》第一課《音樂(lè)與人生》課件資料講解

1、高中一年級(jí)第一單元學(xué)會(huì)聆聽(tīng)第一課音樂(lè)與人生課件怎樣把自己培養(yǎng)成為一位能聽(tīng)懂音樂(lè)的人呢？怎樣把自己培養(yǎng)成為一位能聽(tīng)懂音樂(lè)的人呢？ 對(duì)音樂(lè)的感悟以及表現(xiàn)和創(chuàng)造都是人類(lèi)的一種基本素質(zhì)，大家已經(jīng)有許多的知識(shí)積累，如果學(xué)習(xí)一些音樂(lè)鑒賞知識(shí)（掌握音樂(lè)的語(yǔ)言要素），學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，我們就會(huì)成為聽(tīng)懂音樂(lè)的人，從而豐富我們的生活情趣，提高我們的生活質(zhì)量 。什么是野蜂？什么是蜜蜂？什么是野蜂？什么是蜜蜂？ 總結(jié)：總結(jié)： 1音樂(lè)的基本要素：音樂(lè)的基本要素： 高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、音色高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、音色. 2音樂(lè)中常用的音樂(lè)中常用的“形式要素形式要素”： 節(jié)奏、旋律、和聲、音色、力度節(jié)奏、旋律、和聲、音色、力度、 速度、曲

2、式、織體等。速度、曲式、織體等。請(qǐng)您欣賞（一）請(qǐng)您欣賞（一）草原放牧琵琶協(xié)奏曲草原小姐妹第一部分作曲：吳祖強(qiáng) 王燕樵 劉德海樂(lè)曲背景樂(lè)曲背景 琵琶協(xié)奏曲琵琶協(xié)奏曲草原小姐妹草原小姐妹創(chuàng)作于創(chuàng)作于19721972年，首演于年，首演于19771977年。樂(lè)曲表現(xiàn)年。樂(lè)曲表現(xiàn)的是蒙古族少年的是蒙古族少年-龍梅和玉容龍梅和玉容-抗嚴(yán)寒、斗風(fēng)雪、保護(hù)集體財(cái)產(chǎn)的內(nèi)抗嚴(yán)寒、斗風(fēng)雪、保護(hù)集體財(cái)產(chǎn)的內(nèi)容。全曲共分五部分。容。全曲共分五部分。 草原放牧草原放牧是其中一部分。是其中一部分。草原放牧草原放牧 樂(lè)曲可分為三段，第一段是引子。樂(lè)曲可分為三段，第一段是引子。 樂(lè)曲第二段描寫(xiě)草原的小姐妹們?cè)谒{(lán)藍(lán)樂(lè)曲第二段描寫(xiě)

3、草原的小姐妹們?cè)谒{(lán)藍(lán)的天空下，綠綠的草原下放牧，馬兒在的天空下，綠綠的草原下放牧，馬兒在歡快的奔跑，羊群在愉快的嬉戲。歡快的奔跑，羊群在愉快的嬉戲。 樂(lè)曲的第三段描寫(xiě)了草原小姐妹和羊群樂(lè)曲的第三段描寫(xiě)了草原小姐妹和羊群們玩耍累了在休息，樂(lè)曲描寫(xiě)了，草原們玩耍累了在休息，樂(lè)曲描寫(xiě)了，草原的美麗景色。同時(shí)表達(dá)了草原小姐妹與的美麗景色。同時(shí)表達(dá)了草原小姐妹與羊群的親密感情。羊群的親密感情。作曲家：吳祖強(qiáng)作曲家：吳祖強(qiáng)（1927-1927-）中國(guó)音樂(lè)家）中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)名譽(yù)主席。代表作協(xié)會(huì)名譽(yù)主席。代表作品有琵琶協(xié)奏曲品有琵琶協(xié)奏曲草原草原小姐妹小姐妹（合作），交（合作），交響音畫(huà)響音畫(huà)在祖國(guó)大地上在祖

4、國(guó)大地上，舞劇，舞劇魚(yú)美人魚(yú)美人、紅色娘子軍紅色娘子軍（合作（合作）等。）等。劉德海，祖籍河北滄州，1937年出生于上海。琵琶演奏家、教育家、作曲家，中國(guó)音樂(lè)學(xué)院教授。他在中學(xué)時(shí)就酷愛(ài)民間音樂(lè)，并表現(xiàn)了突出的音樂(lè)才能。十三歲時(shí)開(kāi)始學(xué)二胡、笛子等樂(lè)器，并參加上海廣播電臺(tái)業(yè)余民樂(lè)隊(duì)；1954年師從于著名琵琶演奏家、浦東派傳人林石城先生。1957年，劉德?？既胫醒胍魳?lè)學(xué)院主修琵琶。他是中國(guó)五十年代末期成長(zhǎng)起來(lái)的優(yōu)秀演奏家代表，人們稱(chēng)他為“琵琶大師”、“國(guó)寶”，在國(guó)內(nèi)外享有盛譽(yù)。 劉德海曾與美國(guó)波士頓交響樂(lè)團(tuán)、西柏林交響樂(lè)團(tuán)以及著名指揮家小澤征爾合作，在北京、美國(guó)、法蘭克福演出琵琶協(xié)奏曲草原小姐妹，受

5、到中外聽(tīng)眾的熱烈歡迎，寫(xiě)下中西樂(lè)結(jié)合的輝煌篇章。 琵琶曲十面埋伏 琵琶是我國(guó)具有悠久歷史的琵琶是我國(guó)具有悠久歷史的主要彈撥樂(lè)器，最早流行于波主要彈撥樂(lè)器，最早流行于波斯，阿拉拍等地，公元五世紀(jì)斯，阿拉拍等地，公元五世紀(jì)傳入我國(guó)。經(jīng)歷代演奏者的不傳入我國(guó)。經(jīng)歷代演奏者的不斷改進(jìn)，相、品不斷增多，并斷改進(jìn)，相、品不斷增多，并設(shè)橫抱演奏為豎抱，廢撥子而設(shè)橫抱演奏為豎抱，廢撥子而用手指彈奏。琵琶音域?qū)拸V，用手指彈奏。琵琶音域?qū)拸V，表演力豐富。表演力豐富。 琵琶協(xié)奏曲：以琵琶協(xié)奏曲：以“琵琶琵琶”這種獨(dú)這種獨(dú)奏樂(lè)器為主要樂(lè)件，與管弦樂(lè)隊(duì)協(xié)同奏樂(lè)器為主要樂(lè)件，與管弦樂(lè)隊(duì)協(xié)同演奏的器樂(lè)作品。演奏的器樂(lè)作品。

6、 節(jié)節(jié)奏奏旋旋律律速速度度力力度度音色音色音樂(lè)語(yǔ)言特音樂(lè)語(yǔ)言特征征第一第一 主題主題第二第二主題主題緊緊 湊湊舒展悠長(zhǎng)舒展悠長(zhǎng)適適 中中起伏較大起伏較大稍稍 快快緩緩 慢慢漸強(qiáng)漸漸強(qiáng)漸弱弱漸強(qiáng)漸強(qiáng)漸弱漸弱（柔（柔和）和）較單一較單一（琵琶）（琵琶）稍豐富稍豐富（琵琶、（琵琶、雙簧管）雙簧管）歡快、活潑、歡快、活潑、富有朝氣富有朝氣寬廣、優(yōu)美、寬廣、優(yōu)美、抒情抒情草原放牧草原放牧兩個(gè)主題，音樂(lè)要素發(fā)揮的作用兩個(gè)主題，音樂(lè)要素發(fā)揮的作用欣賞（二）欣賞（二）第六（悲愴）交響曲第六（悲愴）交響曲柴科夫斯基（俄）柴科夫斯基（俄）作家介紹作家介紹 柴科夫斯基（柴科夫斯基（1840-18931840-189

7、3）俄國(guó)作曲家。他的創(chuàng)）俄國(guó)作曲家。他的創(chuàng)作基本上可劃分為兩個(gè)時(shí)期。作基本上可劃分為兩個(gè)時(shí)期。 創(chuàng)作前期：創(chuàng)作前期：正值俄國(guó)民主階層普遍覺(jué)醒、反對(duì)農(nóng)奴正值俄國(guó)民主階層普遍覺(jué)醒、反對(duì)農(nóng)奴制的斗爭(zhēng)走向高潮的時(shí)期。此時(shí)，他的作品充滿(mǎn)了制的斗爭(zhēng)走向高潮的時(shí)期。此時(shí)，他的作品充滿(mǎn)了明朗、樂(lè)觀、熱愛(ài)生活的思想感情。明朗、樂(lè)觀、熱愛(ài)生活的思想感情。 創(chuàng)作后期：創(chuàng)作后期：出于亞力山大三世血腥統(tǒng)治的黑暗年代，出于亞力山大三世血腥統(tǒng)治的黑暗年代，悲觀主義的思想情緒強(qiáng)烈的影響著俄國(guó)知識(shí)分子。悲觀主義的思想情緒強(qiáng)烈的影響著俄國(guó)知識(shí)分子。柴科夫斯基這個(gè)時(shí)期的作品，常常表現(xiàn)出一種苦悶柴科夫斯基這個(gè)時(shí)期的作品，常常表現(xiàn)出一

8、種苦悶彷徨，不知所措的思想情緒。具有很高藝術(shù)成就的彷徨，不知所措的思想情緒。具有很高藝術(shù)成就的第六（悲愴）交響曲集中地反映了他的這種世第六（悲愴）交響曲集中地反映了他的這種世 界觀。界觀。 聆聽(tīng)聆聽(tīng)悲愴悲愴第四樂(lè)第四樂(lè)章，感受音樂(lè)要素發(fā)揮的章，感受音樂(lè)要素發(fā)揮的作用，體驗(yàn)作品的音樂(lè)情作用，體驗(yàn)作品的音樂(lè)情緒緒.悲愴悲愴第四樂(lè)章，音樂(lè)要素發(fā)揮第四樂(lè)章，音樂(lè)要素發(fā)揮的作用的作用節(jié)節(jié) 奏：奏：凄涼、悲切、低落、深沉凄涼、悲切、低落、深沉舒舒 展展旋旋 律：律：多下行多下行速速 度：度：緩緩 慢慢力力 度：度：多漸強(qiáng)、漸弱多漸強(qiáng)、漸弱音樂(lè)語(yǔ)言特征：音樂(lè)語(yǔ)言特征：請(qǐng)您欣賞（三）請(qǐng)您欣賞（三）長(zhǎng)江之歌長(zhǎng)江

9、之歌領(lǐng)唱與混聲四部合唱領(lǐng)唱與混聲四部合唱 歌曲熱情的歌頌了長(zhǎng)江的雄渾、壯麗、表達(dá)歌曲熱情的歌頌了長(zhǎng)江的雄渾、壯麗、表達(dá)了炎黃子孫對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。了炎黃子孫對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。長(zhǎng)江之歌長(zhǎng)江之歌 1 1、你從雪山走來(lái)，、你從雪山走來(lái)， 春潮是你的風(fēng)采；春潮是你的風(fēng)采； 你向東海奔去，你向東海奔去， 驚濤是你的氣概。驚濤是你的氣概。 你用甘甜的乳汁，你用甘甜的乳汁， 哺育各族兒女哺育各族兒女 你用健美的臂膀，你用健美的臂膀， 挽起高山大海。挽起高山大海。 我們贊美長(zhǎng)江，我們贊美長(zhǎng)江， 你是無(wú)窮的源泉；你是無(wú)窮的源泉； 我們依戀長(zhǎng)江，我們依戀長(zhǎng)江， 你有母親的情懷。你有母親的情懷。 2 2、你從遠(yuǎn)古走

10、來(lái)，、你從遠(yuǎn)古走來(lái)， 巨浪蕩滌著塵埃巨浪蕩滌著塵埃 你向未來(lái)奔去，你向未來(lái)奔去， 濤聲回蕩在天外。濤聲回蕩在天外。 你用純潔的清流，你用純潔的清流， 灌溉花的國(guó)土；灌溉花的國(guó)土； 你用磅礴的力量，你用磅礴的力量， 推動(dòng)新的時(shí)代。推動(dòng)新的時(shí)代。 我們贊美長(zhǎng)江，我們贊美長(zhǎng)江， 你是無(wú)窮的源泉；你是無(wú)窮的源泉； 我們依戀長(zhǎng)江，我們依戀長(zhǎng)江， 你有母親的情懷。你有母親的情懷。 閱讀教材第四頁(yè)散文閱讀教材第四頁(yè)散文 思考思考: 從這段散文的閱讀中，從這段散文的閱讀中，你怎樣看待音樂(lè)與人生的關(guān)你怎樣看待音樂(lè)與人生的關(guān)系？系？音樂(lè)與人生的關(guān)系音樂(lè)與人生的關(guān)系 （1 1）音樂(lè)是人類(lèi)認(rèn)知的基本方式之一，也是人類(lèi)

11、了）音樂(lè)是人類(lèi)認(rèn)知的基本方式之一，也是人類(lèi)了解自己、了解世界、改造世界的基本途徑之一。因解自己、了解世界、改造世界的基本途徑之一。因此，作為一個(gè)人應(yīng)該學(xué)會(huì)用音樂(lè)的認(rèn)知方式了解自此，作為一個(gè)人應(yīng)該學(xué)會(huì)用音樂(lè)的認(rèn)知方式了解自己、了解世界、改造世界。己、了解世界、改造世界。（3 3）高質(zhì)量的人生，應(yīng)該具有高質(zhì)量的生活，應(yīng)該）高質(zhì)量的人生，應(yīng)該具有高質(zhì)量的生活，應(yīng)該充滿(mǎn)豐富多彩的生活情趣。追求高質(zhì)量生活的人，應(yīng)充滿(mǎn)豐富多彩的生活情趣。追求高質(zhì)量生活的人，應(yīng)該熱愛(ài)音樂(lè)，對(duì)音樂(lè)完全傾倒，用音樂(lè)豐富自己的生該熱愛(ài)音樂(lè)，對(duì)音樂(lè)完全傾倒，用音樂(lè)豐富自己的生活，用音樂(lè)來(lái)美化自己的人生?；睿靡魳?lè)來(lái)美化自己的人生。

12、（2 2）音樂(lè)智能和語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)智能、空間智能、）音樂(lè)智能和語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)智能、空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、人際關(guān)系智能、自我認(rèn)識(shí)智能、自然身體運(yùn)動(dòng)智能、人際關(guān)系智能、自我認(rèn)識(shí)智能、自然觀察者智能一樣，都是人們不可缺少的、重要的基本觀察者智能一樣，都是人們不可缺少的、重要的基本素質(zhì)。作為素質(zhì)。作為2121世紀(jì)的一帶新人，應(yīng)該具有必要的音樂(lè)世紀(jì)的一帶新人，應(yīng)該具有必要的音樂(lè)審美能力和必需的音樂(lè)文化水平。審美能力和必需的音樂(lè)文化水平。什么樣的音樂(lè)有益健康什么樣的音樂(lè)有益健康 人們把欣賞音樂(lè)作為強(qiáng)身的一種手段。然而并不是人們把欣賞音樂(lè)作為強(qiáng)身的一種手段。然而并不是所有的音樂(lè)對(duì)人的身心健康都有益處。國(guó)外

13、有心理所有的音樂(lè)對(duì)人的身心健康都有益處。國(guó)外有心理學(xué)家曾對(duì)三個(gè)不同的交響樂(lè)隊(duì)的學(xué)家曾對(duì)三個(gè)不同的交響樂(lè)隊(duì)的208名隊(duì)員進(jìn)行了分名隊(duì)員進(jìn)行了分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：以演奏古典樂(lè)曲為主的樂(lè)隊(duì)成員心情都平穩(wěn)愉快；以演奏古典樂(lè)曲為主的樂(lè)隊(duì)成員心情都平穩(wěn)愉快；以演奏現(xiàn)代樂(lè)曲子為主的成員中以演奏現(xiàn)代樂(lè)曲子為主的成員中60%以上的人容易以上的人容易急躁，急躁，22%以上的人情緒消沉，還有一些人經(jīng)常失以上的人情緒消沉，還有一些人經(jīng)常失眠、頭痛、耳痛。有人對(duì)一些音樂(lè)愛(ài)好者作過(guò)調(diào)查，眠、頭痛、耳痛。有人對(duì)一些音樂(lè)愛(ài)好者作過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在經(jīng)常欣賞古典音樂(lè)的家庭里，人與人的關(guān)系發(fā)現(xiàn)在經(jīng)常欣賞古典音樂(lè)的家庭里，人與

14、人的關(guān)系和睦；經(jīng)常欣賞浪漫派音樂(lè)的人，性格開(kāi)朗和睦；經(jīng)常欣賞浪漫派音樂(lè)的人，性格開(kāi)朗;而熱衷而熱衷于現(xiàn)代派音樂(lè)的家庭，成員之間經(jīng)常爭(zhēng)吵不休。于現(xiàn)代派音樂(lè)的家庭，成員之間經(jīng)常爭(zhēng)吵不休。 情緒急躁時(shí)情緒急躁時(shí),可以多聽(tīng)一些節(jié)奏舒緩、能助人思考的可以多聽(tīng)一些節(jié)奏舒緩、能助人思考的音樂(lè)。比如一些古典交響樂(lè)中的慢板部分。音樂(lè)。比如一些古典交響樂(lè)中的慢板部分。 心情不好時(shí)心情不好時(shí)，可以聽(tīng)一些優(yōu)美的輕音樂(lè)或嚴(yán)肅的古，可以聽(tīng)一些優(yōu)美的輕音樂(lè)或嚴(yán)肅的古典音樂(lè)。比如貝多芬的奏鳴曲、肖邦和施特勞斯的典音樂(lè)。比如貝多芬的奏鳴曲、肖邦和施特勞斯的圓舞曲或者柴柯夫斯基的作品。圓舞曲或者柴柯夫斯基的作品。 受到驚嚇時(shí)受到驚嚇時(shí)，聽(tīng)一些平時(shí)喜歡的柔和又輕松的抒情，聽(tīng)一些平時(shí)喜歡的柔和又輕松的抒情音樂(lè)，以盡早恢復(fù)正常的心態(tài)。音樂(lè)，以盡早恢復(fù)正常的心態(tài)。 心情不安時(shí)心情不安時(shí)，要多聽(tīng)一此如，要多聽(tīng)一此如梅花三弄梅花三弄、春江春江花月夜花月夜、巴赫的、巴赫的B小調(diào)彌撒曲小調(diào)彌撒曲等作品。等作品。 疲勞時(shí)疲勞時(shí)，多聽(tīng)一些民族管弦樂(lè)曲，如，多聽(tīng)一些民族管弦樂(lè)曲，如彩云追月彩云追月、秦詠誠(chéng)的小提琴獨(dú)奏曲秦詠誠(chéng)的小提琴獨(dú)奏曲海濱音詩(shī)海濱音詩(shī)、德彪西的交、德彪西的交響素描響素描大海大海等一些優(yōu)美舒展、輕松流暢的音樂(lè)。等一些優(yōu)美舒展、輕松流暢的音樂(lè)。 缺乏自信時(shí)缺乏自信時(shí)，應(yīng)當(dāng)多聽(tīng)一些充滿(mǎn)堅(jiān)定、無(wú)堅(jiān)不摧的，應(yīng)當(dāng)多聽(tīng)一些充