統(tǒng)編版四年級語文下冊第2課《鄉(xiāng)下人家》精美課件

1、2 2 第第1 1課時課時導(dǎo)入一導(dǎo)入一導(dǎo)入二導(dǎo)入二你如果身處其中，會有些什么感受？你如果身處其中，會有些什么感受？返返 回回返返 回回構(gòu) 成構(gòu) 成 芍 藥芍 藥 雞 冠 花雞 冠 花 樸 素樸 素 率 領(lǐng)率 領(lǐng) 倘 若倘 若 附 近附 近 搗 衣?lián)v 衣 繪 成繪 成 和 諧和 諧 構(gòu)構(gòu) 成成 芍 藥芍 藥 雞雞 冠冠 花花 樸 素樸 素 率率 領(lǐng)領(lǐng) 倘倘 若若 附附 近近 搗搗 衣衣 繪繪 成成 和和 諧諧 字詞識記字詞識記讀一讀讀一讀xixiuuununpp ssshuishuitntnffdodohuhu寫一寫寫一寫構(gòu)構(gòu)飾飾蹲蹲鳳鳳序序例例率率覓覓聳聳踏踏倘倘繪繪諧諧寄寄眠眠根據(jù)根據(jù)結(jié)構(gòu)結(jié)

2、構(gòu)分類分類。上下結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)覓覓聳聳寄寄構(gòu)構(gòu)飾飾蹲蹲例例踏踏倘倘繪繪諧諧眠眠率率鳳鳳序序根據(jù)詞語的意思根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。在文中找出這些詞語。（ ）：按照慣例，按照常情。）：按照慣例，按照常情。（ ）：季節(jié)。）：季節(jié)。（ ）：尋找食物。）：尋找食物。（ ）：文中指鄉(xiāng)下人邊吃飯，邊無）：文中指鄉(xiāng)下人邊吃飯，邊無邊無際地聊天。邊無際地聊天。照例照例時令時令覓食覓食天高地闊天高地闊詞語解釋詞語解釋屋前屋前、 門前門前、 房前屋后房前屋后春春、 夏天夏天、 秋天秋天白天白天、 傍晚傍晚、 夜里夜里地點地點季節(jié)季節(jié)時候時候快速讀課文

3、，快速讀課文，找出文中的關(guān)鍵字，分析本課找出文中的關(guān)鍵字，分析本課的寫作順序。的寫作順序。整體感知整體感知交叉交叉 描寫描寫找出本文的中心句找出本文的中心句 鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道季節(jié)，都有一道獨特獨特、迷人迷人的風(fēng)景。的風(fēng)景。獨有的、特別的獨有的、特別的再讀第再讀第1 16 6自然段，作者描寫了鄉(xiāng)下人家自然段，作者描寫了鄉(xiāng)下人家的哪些生活場景？用簡練的語言概括。的哪些生活場景？用簡練的語言概括。瓜藤攀架圖瓜藤攀架圖 雨后春筍圖雨后春筍圖 門前晚餐圖門前晚餐圖 花開三季圖花開三季圖雞鴨覓食圖雞鴨覓食圖秋蟲夜吟圖秋蟲夜吟圖課文品讀課文品讀第

4、第2 2課時課時 青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。青青 紅紅 碧綠碧綠蹲蹲豎豎絲絲 瓜瓜南南 瓜瓜為什么說它們是為什么說它們是“別有風(fēng)趣的裝飾別有風(fēng)趣的裝飾”？鄉(xiāng)下鄉(xiāng)下青、紅的瓜青、紅的瓜碧綠的藤和葉碧綠的藤和葉城里城里石獅子石獅子大旗桿大旗桿別有風(fēng)趣別有風(fēng)趣 有些人家，還在門前的場地上種幾株花，有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，它們依著時令

5、，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風(fēng)光。特的農(nóng)家風(fēng)光。 “ “樸素樸素”和和“華麗華麗”是一對反義詞，是一對反義詞，用在這里矛盾嗎？為什么？用在這里矛盾嗎？為什么？樸素樸素華麗華麗 不矛盾。這些花沒有漂亮的花瓶、花盆不矛盾。這些花沒有漂亮的花瓶、花盆的襯托，而且它們都不名貴，很常見，故而的襯托，而且它們都不名貴，很常見，故而很樸素。但難以遮掩的本色還是讓它們在樸很樸素。但難以遮掩的本色還是讓它們在樸素的農(nóng)家小院現(xiàn)出了自己華麗的一面。素的農(nóng)家小院現(xiàn)出了自己華麗的一面。 幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看

6、見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來?！疤教健背鰜砼c出來與“長長”出來、出來、“冒冒”出來有什么出來有什么不同？不同？探探 從從“探探”字能體會到嫩筍字能體會到嫩筍迅速迅速的長勢的長勢，它們?nèi)?，它們?nèi)缤粋€個淘氣頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣從同一個個淘氣頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣從土里探出頭，充分展示了土里探出頭，充分展示了春天的勃勃生機(jī)春天的勃勃生機(jī)。點擊播放點擊播放清明雨水多，清明雨水多，竹節(jié)滿山坡。竹節(jié)滿山坡。春雨下一時，春雨下一時，嫩竹長一尺。嫩竹長一尺。假如你就是小春筍，你那么快從地里鉆假如你就是小春筍，你那么快從地里鉆出來想看到什么？出來想看到什么？

7、 從他們的房前屋后走過，你肯定會瞧見一從他們的房前屋后走過，你肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。走去。 從他們的房前屋后走過，你肯定會瞧見一從他們的房前屋后走過，你肯定會瞧見一只母雞，只母雞，率領(lǐng)率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來大踏步地走來走去走去。 他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹蔭下，你會見到一群邊，

8、在綠樹蔭下，你會見到一群鴨子鴨子游戲水中，游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上不時地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。有婦女在搗衣，它們也從不吃驚?？蓯劭蓯巯矏巯矏酆椭C而常見和諧而常見雞、鴨雞、鴨 情感情感 若是在夏天的傍晚出去散步，你常常會瞧若是在夏天的傍晚出去散步，你常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，到門前，天高地闊天高地闊地吃起來。地吃起來。 （ ），（），（ ），），（ ），都是他們），都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅幅自然自然

9、、和諧和諧的田園風(fēng)景畫。的田園風(fēng)景畫。說一說說一說天邊的紅霞天邊的紅霞向晚的微風(fēng)向晚的微風(fēng)頭上飛過的歸巢的鳥兒頭上飛過的歸巢的鳥兒 秋天到了，秋天到了，紡織娘紡織娘寄住在他們屋前的瓜寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌唱起歌來：來：“織，織，織，織啊！織，織，織，織，織，織??！織，織，織，織??！織，織?。　?鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道節(jié)，都有一道獨特獨特、迷人迷人的風(fēng)景。的風(fēng)景?？偨Y(jié)全文總結(jié)全文屋前：屋前：種瓜、種花種瓜、種花屋后：屋后：種竹、養(yǎng)雞、種竹、養(yǎng)雞、 養(yǎng)鴨養(yǎng)鴨時間時間別致生動別致生動空

10、間空間夏天：夏天：傍晚門前吃晚飯傍晚門前吃晚飯秋天：秋天：夜晚聽歌入夢鄉(xiāng)夜晚聽歌入夢鄉(xiāng)自然自然和諧和諧總結(jié)總結(jié)：總有獨特、迷人的風(fēng)景總有獨特、迷人的風(fēng)景房前屋后漾祥和房前屋后漾祥和瓜田籬下溢濃情瓜田籬下溢濃情板書設(shè)計板書設(shè)計 課文為我們描繪了一幅多姿多彩的鄉(xiāng)間課文為我們描繪了一幅多姿多彩的鄉(xiāng)間畫卷，作者按照房前屋后的空間順序和季節(jié)畫卷，作者按照房前屋后的空間順序和季節(jié)順序交叉描寫，展現(xiàn)了順序交叉描寫，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家的樸實、自鄉(xiāng)下人家的樸實、自然、和諧的生活然、和諧的生活，也表達(dá)了作者，也表達(dá)了作者對鄉(xiāng)下人家對鄉(xiāng)下人家的欣賞和喜愛之情的欣賞和喜愛之情。課文主題課文主題拓展一拓展一返回返回好月圓好

11、月圓 落落流水流水 天天亂墜亂墜 霧里看霧里看 如如似錦似錦 拓展二拓展二返回返回一、看拼音，寫詞語。一、看拼音，寫詞語。課堂練習(xí)課堂練習(xí)zhunzhun shsh fn xin fn xin shui ln shui ln cucu minmin qqm sh m sh tn ru tn ru （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）裝裝 飾飾鳳鳳 仙仙率率 領(lǐng)領(lǐng)覓覓 食食倘倘 若若催催 眠眠 曲曲二、填上合適的動詞。二、填上合適的動詞。（ ）瓜架）瓜架 （ ）南瓜）南瓜（ ）屋檐）屋檐 （ ）棚架）棚架（ ）旗桿）旗桿 （ ）夢鄉(xiāng)）夢鄉(xiāng)搭搭種種爬爬攀攀豎豎入入_ 牽?；ㄏ耢`活的鋼絲表演家，沿著

12、細(xì)細(xì)的鐵牽牛花像靈活的鋼絲表演家，沿著細(xì)細(xì)的鐵絲絲不斷往上攀爬，還一邊吹著喇叭，演奏著進(jìn)行曲。不斷往上攀爬，還一邊吹著喇叭，演奏著進(jìn)行曲。 幾場春雨過后，到那里走走，常常會看幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。三、先判斷句子使用的修辭手法，再照樣子三、先判斷句子使用的修辭手法，再照樣子 寫一句話。寫一句話。擬人擬人課后習(xí)題課后習(xí)題朗讀課文，想象畫面。如果給課文配畫，你朗讀課文，想象畫面。如果給課文配畫，你覺得可以畫幾幅？試著給每幅畫取個名字。覺得可以畫幾幅？試著給每幅畫取個名字。 我覺得可以畫六幅，分別為：瓜藤攀架我覺得

13、可以畫六幅，分別為：瓜藤攀架圖、花開三季圖、雨后春筍圖、雞鴨覓食圖圖、花開三季圖、雨后春筍圖、雞鴨覓食圖、門前晚餐圖和秋蟲夜吟圖。門前晚餐圖和秋蟲夜吟圖。你對課文描寫的哪一處景致最感興趣？和同你對課文描寫的哪一處景致最感興趣？和同學(xué)交流。學(xué)交流。 我對我對“瓜藤攀架瓜藤攀架”最感興趣。想想看，最感興趣。想想看，一開門就可以看見滿棚滿架的碧綠的瓜藤，一開門就可以看見滿棚滿架的碧綠的瓜藤，上面還掛著青的、紅的瓜，一伸手便可以摘上面還掛著青的、紅的瓜，一伸手便可以摘下來嘗，多有趣呀下來嘗，多有趣呀! !讀一讀，再從課文中找出其他生動形象讀一讀，再從課文中找出其他生動形象的句子，抄寫下來。的句子，抄寫

14、下來。 幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。 他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。起來。 示例示例：月明人靜的夜里，它們便唱起歌月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：來：“織，織，織，織??！織，織，織，織織，織，織，織?。】?，織，織，織??！?。　蹦歉杪曊婧寐?，賽過催眠曲，讓那些那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。你眼中的鄉(xiāng)村景致是怎樣的？用一段話寫下來。你眼中的鄉(xiāng)村景致是怎樣的？用

15、一段話寫下來。 示例示例：鄉(xiāng)村的田野里正盛開著朵朵鮮花：金鄉(xiāng)村的田野里正盛開著朵朵鮮花：金黃的油菜花，雪白的蘿卜花，紫、白、黑交融的黃的油菜花，雪白的蘿卜花，紫、白、黑交融的蠶豆花，還有無數(shù)的野花，五顏六色，像許多蠶豆花，還有無數(shù)的野花，五顏六色，像許多彩彩色的小精靈。風(fēng)兒吹過，小精靈們樂得手舞足蹈，色的小精靈。風(fēng)兒吹過，小精靈們樂得手舞足蹈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像是一片泛起了波浪的彩色海洋。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像是一片泛起了波浪的彩色海洋。選做選做課外練習(xí)課外練習(xí)1.1.走進(jìn)鄉(xiāng)下人家，拍攝你眼中的鄉(xiāng)村風(fēng)走進(jìn)鄉(xiāng)下人家，拍攝你眼中的鄉(xiāng)村風(fēng) 光，并與同學(xué)分享。光，并與同學(xué)分享。2.2.積累文中的好詞佳句。積累文中的好

16、詞佳句。根據(jù)統(tǒng)編教材整理根據(jù)統(tǒng)編教材整理 四年級語文下四年級語文下2.2.鄉(xiāng)下人家鄉(xiāng)下人家第一課時 陳醉云，原名陳英儒，自陳醉云，原名陳英儒，自號醉云樓主，廣東臺山人。號醉云樓主，廣東臺山人。 主要作品：主要作品：寒星集寒星集鄉(xiāng)下人家鄉(xiāng)下人家愛的樂章愛的樂章醉云集醉云集等。等。作者簡介教學(xué)目標(biāo)會認(rèn)“構(gòu)、冠”等10個生字；會寫“構(gòu)、飾”等15個字。正確讀寫“屋檐、裝飾”等詞語。有感情地朗讀課文，感受鄉(xiāng)村生活的美好，體會作者對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。了解課文的敘述順序，學(xué)習(xí)作者通過描寫和鄉(xiāng)下人家密切相關(guān)的景、物來抒發(fā)感情的表達(dá)方法。我 會 認(rèn)構(gòu)構(gòu)gugu結(jié)構(gòu) 冠冠gungun皇冠 率率shuishui

17、直率 素素素養(yǎng) ss樸樸pp樸素 倘倘tngtng倘若 搗搗dodo搗碎 諧諧和諧 xixi繪繪huhu描繪 附附ff附加 我 會 寫構(gòu)構(gòu)注意這些字的筆畫順序喲！飾飾蹲蹲鳳鳳序序例例繪繪諧諧寄寄倘倘聳聳踏踏率率眠眠覓覓會 寫 字gu音序：G G左右左右偏旁：木木8 8形近：結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu) 構(gòu)成構(gòu)成 架構(gòu)架構(gòu)筆順：組詞：結(jié)構(gòu)：筆畫數(shù)：購購買買 小小狗狗 鐵鐵鉤鉤sh音序：S S左右左右偏旁：饣饣8 8形近：首飾首飾 飾品飾品 修飾修飾筆順：組詞：結(jié)構(gòu)：筆畫數(shù)：傷傷心心 恐恐怖怖 柿柿子子 dn音序：D D左右左右偏旁：1919形近：蹲守蹲守 蹲坐蹲坐 蹲下蹲下筆順：組詞：結(jié)構(gòu)：筆畫數(shù)：遵遵照照 尊尊敬

18、敬 酒酒樽樽 fng音序：F F半包圍半包圍偏旁：4 4形近：鳳凰鳳凰 龍鳳龍鳳 龍飛鳳舞龍飛鳳舞筆順：組詞：筆畫數(shù)：起起風(fēng)風(fēng) 鳳鳳凰凰 楓楓樹樹 結(jié)構(gòu)：x音序：X X半包圍半包圍偏旁：廣廣7 7形近：順序順序 序號序號 序列序列筆順：組詞：筆畫數(shù)：抒抒寫寫 矛矛頭頭 給給予予 結(jié)構(gòu)：l音序：L L左右左右偏旁：亻亻8 8形近：例如例如 照例照例 例子例子筆順：組詞：筆畫數(shù)：羅羅列列 烈烈火火 咧咧嘴嘴 結(jié)構(gòu)：shui音序：S S上中下上中下偏旁：亠亠1111形近：率領(lǐng)率領(lǐng) 表率表率 率先率先筆順：組詞：筆畫數(shù)：摔摔壞壞 蟋蟋蟀蟀 乘乘法法結(jié)構(gòu)：m音序：M M上下上下偏旁：爫爫8 8形近：覓食

19、覓食 覓取覓取 尋尋覓覓尋尋覓覓筆順：組詞：筆畫數(shù)：背背負(fù)負(fù) 游游覽覽 莧莧菜菜結(jié)構(gòu)：覓sng音序：S S上下上下偏旁：耳耳1010形近：聳立聳立 高聳高聳 聳人聽聞聳人聽聞筆順：組詞：筆畫數(shù)：鹿鹿茸茸 慫慫恿恿 洱洱海海結(jié)構(gòu)：t音序：T T左右左右偏旁：1515形近：踏步踏步 踩踏踩踏 踏板踏板筆順：組詞：筆畫數(shù)：一一沓沓 倒倒塌塌 踢踢球球結(jié)構(gòu)：tng音序：T T左右左右偏旁：亻亻1010形近：倘若倘若 倘使倘使 倘如倘如筆順：組詞：筆畫數(shù)：流流淌淌 徜徜徉徉 寬寬敞敞結(jié)構(gòu)：hu音序：H H左右左右偏旁：纟纟9 9形近：繪畫繪畫 描繪描繪 繪圖繪圖筆順：組詞：筆畫數(shù)：燴燴面面 蘆蘆薈薈 市

20、市儈儈結(jié)構(gòu)：xi音序：X X左右左右偏旁：讠讠1111形近：和諧和諧 詼諧詼諧 諧趣諧趣筆順：組詞：筆畫數(shù)：楷楷體體 揩揩汗汗 白頭白頭偕偕老老結(jié)構(gòu)：諧j音序：J J上下上下偏旁：宀宀1111形近：寄信寄信 寄托寄托 寄養(yǎng)寄養(yǎng)筆順：組詞：筆畫數(shù)：倚倚靠靠 椅椅子子 犄犄角角結(jié)構(gòu)：min音序：M M左右左右偏旁：目目1010形近：睡眠睡眠 催眠催眠 失眠失眠 筆順：組詞：筆畫數(shù)：抿抿嘴嘴 人人民民 泯泯滅人性滅人性結(jié)構(gòu)：隨堂練習(xí)一、多音字組詞。（ ）（ ）皇冠皇冠冠gungungungun冠軍冠軍（ ）（ ）率領(lǐng)率領(lǐng)率shushui ill效率效率二、寫出下面詞語的近義詞。率領(lǐng)（ ） 樸素（ ）

21、照例（ ） 裝飾（ ）帶領(lǐng)帶領(lǐng)樸實樸實照常照常裝扮裝扮整體感知1. 自由讀課文，圈畫出表示鄉(xiāng)下人家空間位置以及時間的詞語。2. 讀了課文之后，鄉(xiāng)下人家給你留下了怎樣的印象呢?你能用文中的一句話來說說嗎？1. 自由讀課文，圈畫出表示鄉(xiāng)下人家空間位置以及時間的詞語。屋前屋前門前的場地門前的場地屋后屋后空間順序春雨過后春雨過后夏天傍晚夏天傍晚秋天到了秋天到了時間順序2. 讀了課文之后，鄉(xiāng)下人家給你留下了怎樣的印象呢?你能用文中的一句話來說說嗎？ 鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。鄉(xiāng)下人家美在哪里呢？下節(jié)課我

22、們一起去欣賞！ 默讀26自然段，圈出讓你有新鮮感的地方，在旁邊寫寫批注，記下自己的讀書感受。預(yù)習(xí)作業(yè)一、詞語積累 天高地闊天高地闊 天長地久天長地久 天寒地凍天寒地凍 天南地北天南地北 天旋地轉(zhuǎn)天旋地轉(zhuǎn)二、描寫農(nóng)村生活的詩句： 狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。陶淵明歸園田居陶淵明歸園田居 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 陸游游山西村陸游游山西村課后拓展根據(jù)統(tǒng)編教材整理根據(jù)統(tǒng)編教材整理 四年級語文下四年級語文下2.2.鄉(xiāng)下人家鄉(xiāng)下人家第二課時 上節(jié)課，我們走進(jìn)課文，作者描寫的鄉(xiāng)村風(fēng)景，仿佛美麗的風(fēng)景畫。如果給課文配上畫，你覺得可以畫幾幅？想象這些

23、美景，為每一幅美景取一個如詩如畫的名字吧！導(dǎo)入新課課文解讀 鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。爬上屋檐。瓜藤攀爬圖自然質(zhì)樸 青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。著兩根大旗桿，可愛多了?？蓯蹖Ρ韧?yán)單調(diào)品讀課文 農(nóng)家小屋前攀著棚架爬上屋檐的（農(nóng)家小屋前攀著棚架爬上屋檐的（ ）的藤和葉子，青色的瓜、紅色的瓜點綴在其的藤和葉子，青色的瓜

24、、紅色的瓜點綴在其中，色彩是那么（中，色彩是那么（ ），我眼中的農(nóng)家小），我眼中的農(nóng)家小屋是那么（屋是那么（ ），（），（ ）! ! 你來用自己的語言，說一說眼前浮現(xiàn)的畫面吧！綠綠綠綠明麗明麗質(zhì)樸自然質(zhì)樸自然親切可愛親切可愛 有些人家，還在門前的場有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風(fēng)光。風(fēng)光。鮮花綻放圖如何理解這里的“樸素”與“華麗”呢？芍 藥鳳仙花雞冠花大麗菊品讀課文 春天來了，（春天來了，（ ）的

25、芍藥開花了；夏）的芍藥開花了；夏雨過后，（雨過后，（ ）的鳳仙散發(fā)著清香；秋）的鳳仙散發(fā)著清香；秋風(fēng)陣陣，（風(fēng)陣陣，（ ）的（）的（ ）露出了笑）露出了笑臉臉這些花朵真是太美麗了！這些花朵真是太美麗了！ 花開的景象真迷人，你來想象一下花朵依次開放的畫面吧，記得表達(dá)出自己的感受。艷麗艷麗紅艷艷紅艷艷大麗菊大麗菊華貴華貴 幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。 擬人?！疤健弊肿屓烁惺艿侥酃S長勢的迅速，從土里探出頭，充分展示了春季勃勃的生機(jī)。雨后春筍圖想一想，這里的“探”改為“冒”或“鉆”好

26、不好？ 擬人擬人即把物當(dāng)做人來寫，賦予即把物當(dāng)做人來寫，賦予“物物”以人的言行或思想感情等。以人的言行或思想感情等。 形象地表現(xiàn)事物特征，鮮明地表達(dá)作形象地表現(xiàn)事物特征，鮮明地表達(dá)作者的思想感情，語言親切感人。者的思想感情，語言親切感人。修辭手法 從他們的房前屋后走過，你肯定從他們的房前屋后走過，你肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。雞，在場地上大踏步地走來走去。 他們的屋后倘若有一條小河，那他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹蔭下，你會見么在石橋旁邊，在綠

27、樹蔭下，你會見到一群鴨子游戲水中，不時地把頭扎到一群鴨子游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。到水下去覓食。即使即使附近的石頭上有附近的石頭上有婦女在搗衣，它們婦女在搗衣，它們也也從不吃驚。從不吃驚。擬人化的手法，使得字里行間充滿濃厚的人情味。雞鴨覓食圖院落晚餐圖 若是在夏天的傍晚出去散若是在夏天的傍晚出去散步，你常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃步，你常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，搬到門前，天高地闊天高地闊地吃起來。地吃起來。吃飯豪爽場所寬闊突出鄉(xiāng)下人家質(zhì)樸的生活習(xí)俗。 天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒

28、，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。天邊的紅霞?xì)w巢的鳥兒和諧的鄉(xiāng)村晚景 天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。和諧的鄉(xiāng)村晚景這句話描繪了一幅怎樣的畫面? 這句話描繪了一幅鄉(xiāng)下人家吃晚飯的畫面，鄉(xiāng)下人家在大自然的懷抱里邊吃晚飯邊話家常。作者把紅霞、微風(fēng)、歸鳥、與鄉(xiāng)下人家在一起的畫面比作“一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫”，同時稱紅霞、微風(fēng)、歸鳥為鄉(xiāng)下人家的“好友”，表現(xiàn)了人與自然的和諧。 秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便的瓜架上。月明人靜的夜里