浙江省杭州市(含周邊)重點(diǎn)中學(xué)2019-2020學(xué)年高三上學(xué)期期中語文試題(解析版)

1、2019學(xué)年第一學(xué)期期中杭州地區(qū)（含周邊）重點(diǎn)中學(xué)高三年級(jí)語文學(xué)科試題考生須知：1 .本試卷分試題卷和答題卷兩部分。滿分150分，考試時(shí)間150分鐘；2 .答題前，在答題卷指定區(qū)域填寫班級(jí)、姓名、學(xué)校、座位號(hào)等信息，并填涂相應(yīng)數(shù)字；3 .所有答案都必須寫在答題卷上，寫在試卷上無效；4 .考試結(jié)束后。只需上交答題卷。一、語言文字運(yùn)用（共20分）1 .下列各句中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是A.飛越寥闊的湖面溯.（si）江而上，沿著古老的時(shí)光，我們翻越高山去陸地的盡頭，觀看大海與江水亙,（ge）古不變的較量。B.在南海及周邊區(qū)域，美國不僅在軍事上“秀肌肉”，在輿論上搖唇鼓舌，而且還暗中

2、挑撥離間.（jic）n,散布“威脅論”，妄圖制造外交摩擦（chc）oC.月懸中天，月光也是清冷的，汩汩地瀉在雪野上，營造出一片朦朧,（lon）go夜很靜，沒有一點(diǎn)兒聲息，只有腳下嘎吱嘎吱,（zh）的聲響弄出些十分好聽的節(jié)奏。D.風(fēng)刮到了南方，海上飄來了溫暖和慰藉.（ji）eo午后，太陽露出了幾星光亮，鴿子開始不間斷地緩慢而笨拙（zhuo）地發(fā)出咕咕的叫聲?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題主要考查學(xué)生對字音字形的辨識(shí)能力。對常用字的易錯(cuò)音形考查得比較多，所以，平時(shí)一定要注意對一些常用字的不常見讀音和字形的識(shí)記，也要注意詞語的意思，答題時(shí)可以根據(jù)詞義來辨別，也可以根據(jù)詞性來辨別，還可以通過掌握的詞語

3、意義，或通過分析形聲字的形旁來推導(dǎo)這個(gè)字的含義，再放到這個(gè)詞語中去判定是否相符。A項(xiàng)，“寥闊”中的“寥”書寫錯(cuò)誤，應(yīng)該為“遼”。B項(xiàng)，“摩擦（cha）”中的“擦（cha）”讀音錯(cuò)誤，應(yīng)該為“擦（ca）”。C項(xiàng)，“朦朧（l6ng）”中的“朧（l6ng）”讀音錯(cuò)誤，應(yīng)該為“朧（l6ng”。D項(xiàng)，正確。故選D?！军c(diǎn)睛】高考對字音的考查主要以形聲字和多音字為主，針對這一特點(diǎn)我們可采用以點(diǎn)連線的方法來復(fù)習(xí)形聲字。所謂的“點(diǎn)”，指的是形聲字的聲旁，“線”就是指聲旁相同的形聲字。我們以聲旁為點(diǎn)向外擴(kuò)散，就可以將很多形聲字連成一條線，組成一個(gè)整體，大大的提高了記憶積累的效率。閱讀下面的文字，完成小題。甲在第4

4、3屆世界遺產(chǎn)大會(huì)上，杭州良渚古城遺址列入世界遺產(chǎn)名錄，這標(biāo)志著中華五千年文明史的實(shí)證被聯(lián)合國教科文組織和國際主流學(xué)術(shù)界廣泛認(rèn)可?；赝间?3年考古之路，25年申遺之路，人們翹首期待的這一時(shí)刻終于到來。至此，中國世界遺產(chǎn)總數(shù)已達(dá)55處，位居世界第一?！疽摇苛间竟懦沁z址也成了繼西湖和大運(yùn)河之后浙江的第三個(gè)世界文化遺產(chǎn)。意義之重大，影響之巨大，顯而易見.,丙也一處古墓，一些美玉，到一片宮殿，再到完善的水壩良渚遺址在幾代考古人的努力下,最終形成了如今的“良渚古城+瑤山遺址+11條水壩”、申遺面積包括遺產(chǎn)區(qū)14.3平方公里和緩沖區(qū)99.8平方公里這一令人欣喜的規(guī)模。良渚古城遺址是以.較為完整地呈現(xiàn)于世人

5、，既是古老歷史的新生，也是文明的傳承。良渚古城遺址是人類早期城市文明的杰出范例，是實(shí)證中華五千年文明史的圣地.。2 .文段中的加點(diǎn)詞語，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是A.翹首B.顯而易見C.是以D.圣地3 .文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是A.甲B.乙C.丙【答案】2.C3.C【解析】【2題詳解】本題主要考查詞語的正確運(yùn)用。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境；注意對近義成語的分析辨別?？疾橹攸c(diǎn)是測試那些常見但又容易用錯(cuò)的成語。成語運(yùn)用是否正確，主要看它是否符合語境，和整個(gè)句子的氛圍吻合，和人稱相應(yīng)，和句意一致，使用就是正確的，忽視語境，就會(huì)導(dǎo)致用詞不A項(xiàng)，翹首，指仰起頭來眺望遠(yuǎn)

6、處，形容盼望之切。使用正確。B項(xiàng)，顯而易見：（事情、道理）非常明顯，很容易看清楚。使用正確。C項(xiàng)，是以：所以，因此。此處的語境為良渚古城遺址能夠較為完整地呈現(xiàn)于世人，沒有因果關(guān)系，所以不能用“是以”，應(yīng)該用詞語“得以”。C錯(cuò)誤。D項(xiàng)，圣地：指具有重大歷史意義和作用的地方。使用正確。故選C?！?題詳解】本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面上用于標(biāo)明句讀和語氣的符號(hào)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語言的符號(hào)，是書面語的組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。C項(xiàng)，“古墓”后的逗號(hào)改為頓號(hào)，“一處古墓”和“一些美玉”是并列的詞語，所以中間應(yīng)該用頓號(hào)。錯(cuò)誤。故選C。【點(diǎn)睛】正確運(yùn)用成語，要

7、弄清楚一下幾種類型的錯(cuò)誤：一、看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)；二、看成語意思與所處的語境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；三、看成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境；四、看成語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴；五、看成語運(yùn)用是否因望文生義而誤用；六、看成語是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)。4,下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是A.正是在制度的推動(dòng)下，在垃圾分類的實(shí)踐過程中，相關(guān)理念才能成為人們的文明自覺、生活習(xí)慣，進(jìn)而推動(dòng)綠色風(fēng)尚標(biāo)桿的樹立。B,父母只要放下急功近利之心，遵循孩子的成長規(guī)律，把教育的步子放慢，教育不超前，父母和孩子由此引發(fā)的焦慮就會(huì)得到緩解。C.法國啟蒙運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖

8、伏爾泰認(rèn)為人生來就是平等和自由的，他相信法律應(yīng)從人性為出發(fā)點(diǎn)，法律面前人人平等。D.希望工程已走過了30年的輝煌歷程，30年來，希望工程不斷匯聚起了海內(nèi)外四面八方的愛心涓流，成果豐碩，為貧困地區(qū)孩子們的幸福人生帶來了美好的希望?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】考查辨析并修改病句的能力。解答時(shí)可運(yùn)用緊縮法，先將句子的附加成分（定語、狀語、補(bǔ)語）去掉，提取出主干（主語、謂語、賓語），檢查主干是否存在成分殘缺、搭配不當(dāng)?shù)恼Z?。蝗绻鞲蓻]語病,再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間的搭配有無毛病，修飾語內(nèi)部是否存在語序不當(dāng)?shù)膯栴}。A項(xiàng)，“文明自覺、生活習(xí)慣”語序不當(dāng)，應(yīng)“生活習(xí)慣、文明自覺”。B項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞語位

9、置不當(dāng)，把“只要”提到“父母”前面；“由此”的“此”指代不明，不合邏輯。C項(xiàng)，“他相信法律應(yīng)從人性為出發(fā)點(diǎn)”句式雜糅，“從”和“以為”雜糅，把“從”改為“以”。D項(xiàng)，正確。故選D?！军c(diǎn)睛】語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成

10、前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。5 .在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過16個(gè)字。在網(wǎng)絡(luò)社交中，。從接受者方面說，解讀文字容易對信息發(fā)送者的語氣、態(tài)度產(chǎn)生理解偏差，使傳播效果大打折扣。而表情圖像通過視覺化傳達(dá)，傳播效果事半功倍，圖文搭配的形式會(huì)讓信息的準(zhǔn)確度和可接受度更加凸顯。而且，使用過程中表情符號(hào)的下載、存儲(chǔ)、發(fā)送都比文字簡單快捷，?！敬鸢浮浚?）.網(wǎng)絡(luò)表情符號(hào)（圖像）比文字更有優(yōu)勢（2）.如果再輔以文字表述（3）.大大提高了傳播頻次和效率【解析】【詳解】此題考查學(xué)生補(bǔ)寫句子的能力。首先認(rèn)真閱讀文段，

11、了解大意；然后可以根據(jù)空句的位置來判斷，還可以根據(jù)上下文語境的提示來分析需要補(bǔ)寫的內(nèi)容。要求語意連貫，邏輯嚴(yán)密，還要注意字?jǐn)?shù)的限制。由后文可知，第一句話為這段內(nèi)容的總結(jié)，根據(jù)后文“從接受者方面說，解讀文字容易對信息發(fā)送者的語氣、態(tài)度產(chǎn)生理解偏差，使傳播效果大打折扣。而表情圖像通過視覺化傳達(dá)，傳播效果事半功倍”可知，解讀文字容易會(huì)產(chǎn)生理解偏差，使傳播效果大打折扣，而表情圖像傳播效果則會(huì)事半功倍，即表情符號(hào)比文字由優(yōu)勢，所以空應(yīng)該填寫“網(wǎng)絡(luò)表情符號(hào)（圖像）比文字更有優(yōu)勢”；處，根據(jù)上句可知此句在講表情圖像，再根據(jù)下句“圖文搭配的形式會(huì)讓信息的準(zhǔn)確度和可接受度更加凸顯”可知，提到了“圖文搭配”，上句

12、是講的是“表情圖像”，所以處應(yīng)該是在“表情圖像”的基礎(chǔ)上再輔以文字表述，因此處應(yīng)該填寫“如果再輔以文字表述”；處有上句話可知，此句是在講表情符號(hào)的“優(yōu)點(diǎn)呢”，因?yàn)椤氨砬榉?hào)的下載、存儲(chǔ)、發(fā)送都比文字簡單快捷”所以就提高了傳播頻次和效率，因此處應(yīng)該填“大大提高了傳播頻次和效率"?！军c(diǎn)睛】語句補(bǔ)寫題，一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補(bǔ)寫句子，要求補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切語意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不能照抄材，同時(shí)有字?jǐn)?shù)限制。補(bǔ)寫的語句的內(nèi)容來源于文本：具體來說，所補(bǔ)寫的語句的內(nèi)容、語言要從上下文的有關(guān)材料中去提和概括，離開文本不可能補(bǔ)寫正確。所補(bǔ)寫的語句與上下文的關(guān)系為：或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文

13、銜接連貫。6 .閱讀下面的文字，完成題目。頭撞硬物、頭懸雙杠、仰天長“笑”近日，一些老年人自創(chuàng)的健身方法引發(fā)關(guān)注。據(jù)報(bào)道，這些健身方法基本分為三類：貼近自然派，即模仿動(dòng)物，包括用頭撞樹、用手臂和后背摩擦樹樁等；隨地健身派，即花樣玩器械，包括用繩子掛住自己下巴，懸空360度表演“愛的魔力轉(zhuǎn)圈圈”等；增進(jìn)互動(dòng)派，包括每天入夜張開雙臂仰天長笑等。對此，專家有話說：“野路子”鍛煉方式不但不科學(xué)，還會(huì)給身體帶來傷害，一味強(qiáng)力鍛煉，可能導(dǎo)致本身的疾病加重，甚至誘發(fā)其他意外發(fā)生。2018年，國家體育總局相關(guān)負(fù)責(zé)人呼吁，要把培養(yǎng)開運(yùn)動(dòng)處方的醫(yī)生作為一項(xiàng)基礎(chǔ)工作來抓。要有一大批醫(yī)生，特別是家庭醫(yī)生和社區(qū)醫(yī)生，能

14、夠給民眾像開阿司匹林一樣，開出運(yùn)動(dòng)處方，并提出要在一些試點(diǎn)醫(yī)院設(shè)立科學(xué)健身門診部。（1）給上面的消息擬一個(gè)標(biāo)題。（不超過20個(gè)字）（2）針對上述消息所反映的社會(huì)現(xiàn)象，寫一段評述性文字。【答案】（1）給“野路子”健身來一劑“運(yùn)動(dòng)處方”（2） “野路子”鍛煉方式的存在，根源在于缺乏科學(xué)的健身觀，不知何種鍛煉方式適合自己；同時(shí)，老人對一些錯(cuò)誤的健身信息又缺乏辨別力，容易跟風(fēng)效仿；基層醫(yī)院應(yīng)該開設(shè)科學(xué)健身門診部，并推出一些科學(xué)的健身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。【解析】【詳解】（1）本題考查壓縮語段的能力。側(cè)重對文段的分析概括能力和表達(dá)應(yīng)用能力的考查。解答本類題先通讀全文，了解文章層次，抓住關(guān)鍵語句，特別是首尾句的敘述，

15、在此基礎(chǔ)上概括文意，注意字?jǐn)?shù)限制。要盡量用主謂句表達(dá)（有特殊要求除外）。閱讀全文可知，第一段是在講“野路子”鍛煉方式，第二段是在講“野路子”的鍛煉方式不科學(xué)，存在危險(xiǎn)；因此國家體育總局相關(guān)負(fù)責(zé)人呼吁，要給民眾像開阿司匹林一樣，開出運(yùn)動(dòng)處方，綜合一二段的內(nèi)容可知，標(biāo)題應(yīng)擬為：給“野路子”健身來一劑“運(yùn)動(dòng)處方”。（2）本題考查新聞點(diǎn)評的能力。解答此題我們要讀懂新聞。通過閱讀，我們要了解：新聞報(bào)道了什么事件；事件是因?yàn)槭裁炊l(fā)生的，相關(guān)背景如何；文段中指出的事件發(fā)生過程中的突出細(xì)節(jié)是什么；事件造成的后果是什么；事件的本質(zhì)是什么，透過事件的表面現(xiàn)象，我們看到了什么社會(huì)問題。通過這樣的梳理，我們就可以把

16、新聞的脈絡(luò)理清楚。其次還要選好點(diǎn)評的角度，切中要害，點(diǎn)到位。針對新聞，我們要抓住主體，抓住要害，抓住事件的本質(zhì)（透過現(xiàn)象到本質(zhì)），準(zhǔn)確提煉觀點(diǎn)。根據(jù)對象的不同，可從不同角度加以評價(jià)，分別從“野路子”鍛煉方式、老人和基層醫(yī)院三方面加以評價(jià)。對于“野路子”鍛煉方式的評價(jià)可根據(jù)專家說的話“野路子鍛煉方式不但不科學(xué)，還會(huì)給身體帶來傷害，一味強(qiáng)力鍛煉，可能導(dǎo)致本身的疾病加重，甚至誘發(fā)其他意外發(fā)生”，可知“野路子”鍛煉方式的存在，根源在于缺乏科學(xué)的健身觀，不知何種鍛煉方式適合自己；對于老人的評價(jià)可從老人對一些錯(cuò)誤的健身信息又缺乏辨別力，容易跟風(fēng)效仿方面加以分析；對于基層醫(yī)院的評價(jià)可根據(jù)國家體育總局相關(guān)負(fù)責(zé)

17、人呼吁，要求基層醫(yī)院應(yīng)該開設(shè)科學(xué)健身門診部，并推出一些科學(xué)的健身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?！军c(diǎn)睛】點(diǎn)評要精當(dāng)、獨(dú)到，要鞭辟入里，以理服人。針對新聞所報(bào)道的事件，我們要高屋建領(lǐng)，從理和法的角度去看待。然后旗幟鮮明、是非分明地把我們或褒或貶的態(tài)度表述出來，那樣評的導(dǎo)向也就十分明晰了：或引導(dǎo)人們向善，或勸戒人們警醒，或引起人們深思切不可憑空漫說，言不及義，無理取鬧。新聞點(diǎn)評一般可以概括地表述為：某某事件怎么樣，折射出社會(huì)中的何種現(xiàn)象（或反映了社會(huì)中哪些方面存在的何種問題），對這類現(xiàn)象我們該怎么做。這里要注意，點(diǎn)評不能面面俱到，不能泛泛而談，不能什么都想評。點(diǎn)評的篇幅要小，目標(biāo)要集中，要切中要害。二、現(xiàn)代文閱讀（共3

18、0分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：春節(jié)假期里，一部電影引發(fā)觀影熱潮。流浪地球以超過22億的票房，成為春節(jié)電影票房冠軍。一部成熟的電影，不是偶然出現(xiàn)的，而是源于強(qiáng)大文化體系的支撐。劉慈欣的三體等作品屢獲國際大獎(jiǎng)，帶熱了中國科幻文學(xué)。戰(zhàn)狼II»無名之輩等風(fēng)格各異的電影作品，在抬高電影創(chuàng)作水平的同時(shí)，也一次次抬高中國電影票房一一剛剛過去的春節(jié)檔期，電影總票房已接近60億。這些，同樣是觀眾對中國科幻電影充滿期待的文化與心理背景。更重要的是，就像劉慈欣所說，今天的中國有著強(qiáng)烈的“未來感”?？萍紕?chuàng)新的“中國浪潮”讓世界側(cè)目，也打開了中國對于科學(xué)的認(rèn)知。在剛剛過去的春節(jié)假期，貴州山區(qū)的“

19、中國天眼”，成為一個(gè)旅游熱點(diǎn)，人們渴望在這里了解未知、聆聽未來。這與一部“硬核科幻電影”成為熱點(diǎn)話題一樣，都可以說是當(dāng)代中國科學(xué)熱情高漲的縮影。（摘編自金蒼流浪地球泳升期待的水位，人民日報(bào)2019年02月13日）材料二：對于電影產(chǎn)業(yè)影響最大的，還是觀眾本身。科幻電影不是從零開始講解的科教片，其對于觀眾科學(xué)素養(yǎng)要求較高，從上世紀(jì)80年代至今，國民受教育程度不斷提高，培育了大量科幻電影受眾，特別是已經(jīng)成為觀影主力的80后、90后一代人。國家統(tǒng)計(jì)局的數(shù)字顯示，人口抽樣調(diào)查中，大專以上教育程度者，從2002年的4.7%上升到2017年的13.8%,高中教育程度者從12.4%上升到17.5%,2017年

20、每10萬人口中高等學(xué)校在校生人數(shù)，是1998年的4.96倍，龐大的中高等教育群體，使得科幻電影的消費(fèi)群體擴(kuò)大。（摘編自科幻片能否成為電影產(chǎn)業(yè)新增長點(diǎn)，工人日報(bào)2019年02月13日）材料三：第12-的17年中國上映科幻也修翻卜曲票房（%）29%20122014201520162017科©也理敷占比一科幻杷朝祟廟占比鼓盤架油在置電影行庫匕羿精計(jì)時(shí)同；2UI2Ol.flb2QI7Q97材料四：科幻片在中國的歷史成績驚人，但好萊塢進(jìn)口片占領(lǐng)了中國科幻電影票房。在好萊塢電影的沖擊下，再加上國產(chǎn)科幻電影制作水平拙劣，內(nèi)外因夾擊導(dǎo)致國產(chǎn)科幻電影成績堪憂。具體來說，在外因方面，首先，類似于阿凡達(dá)變

21、形金剛的科幻商業(yè)大片屢屢創(chuàng)下票房紀(jì)錄，進(jìn)口大制作科幻片使本類型影片門檻升高，國產(chǎn)科幻生存空間變小；其次，2012年中美雙方簽訂的中美雙方就解決WT女影相關(guān)問題的諒解備忘錄已在今年到期，進(jìn)口片的配額限制極有可能被進(jìn)一步放開甚至取消。在內(nèi)因方面，首先，傳統(tǒng)教育體制不重視培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，中國的編導(dǎo)們熱衷對現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行挖掘、表現(xiàn)，創(chuàng)新力不足，科學(xué)基礎(chǔ)薄弱，對哲學(xué)和思想層面疏于表達(dá)，對全新世界觀的建構(gòu)同樣缺乏；其次，美國電影界和資本界的緊密聯(lián)系，國內(nèi)制作水平拙劣，只有穩(wěn)妥的資金流才能保證前端進(jìn)一步的產(chǎn)品制作；最后，公眾整體科學(xué)素質(zhì)需要進(jìn)一步提升，社會(huì)中科技文化氛圍較弱。（摘編自內(nèi)外夾擊國產(chǎn)科幻電影難獲一

22、席之地，經(jīng)濟(jì)日報(bào)2017年09月07日）7,下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A.流浪地球成功的最主要原因是中國科技的創(chuàng)新，令今天的中國具有強(qiáng)烈的“未來感”。B.“中國天眼”“硬核科幻電影”成為熱點(diǎn)，體現(xiàn)了中國公眾不斷增強(qiáng)的科學(xué)向往。C.材料三表明，國內(nèi)科幻電影上映數(shù)量占比波動(dòng)較大，票房占比相對來說較穩(wěn)定。D,令國產(chǎn)科幻電影成績堪優(yōu)的原因有：門檻升高，創(chuàng)作素材貧乏，進(jìn)口限制放寬。8,下列材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正硯.的一項(xiàng)是A.80后、90后一代人隨著所受教育程度的提高，已經(jīng)成為科幻電影的主要受眾群體。B,由材料二可知，中高等教育群體占比越來越高，使得科幻電影的消費(fèi)群體快速擴(kuò)大。

23、C,由材料三可知，科幻電影以較少的數(shù)量產(chǎn)生較高票房，在中國市場有極強(qiáng)的票房號(hào)召力。D.一旦進(jìn)口片配額限制取消，進(jìn)口大制作科幻片涌入，中國國產(chǎn)科幻電影會(huì)失去生存空間。9,結(jié)合材料思考，如果你是科幻片導(dǎo)演，哪些因素會(huì)讓你對中國科幻片的未來充滿信心？【答案】7.B8,D9 .有中國強(qiáng)大文化體系作支撐；中國科技創(chuàng)新能力不斷提升；中高等教育群體不斷擴(kuò)大；科幻電影在中國票房號(hào)召力較強(qiáng)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，如“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是”，要求選出“正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行

24、比對，做出判斷。A項(xiàng)“最主要原因是中國科技的創(chuàng)新”錯(cuò)誤，由原文“科技創(chuàng)新的中國浪潮讓世界側(cè)目，也打開了中國對于科學(xué)的認(rèn)知”可知，并沒有說“中國科技的創(chuàng)新”是流浪地球成功的最主要原因，只是說科技創(chuàng)新的“中國浪潮”讓世界側(cè)目。A錯(cuò)誤。B項(xiàng)，正確。C項(xiàng)，由材料三的圖表可知，國內(nèi)科幻電影上映數(shù)量占比較穩(wěn)定，票房占比相對來說波動(dòng)較大。C錯(cuò)誤。D項(xiàng)，“創(chuàng)作素材貧乏”無中生有，原文說“在外因方面，首先影片門檻升高其次進(jìn)口片的配額限制極有可能被進(jìn)一步放開甚至取消”，“在內(nèi)因方面，首先其次最后”，都沒有提到“創(chuàng)作素材貧乏”。D錯(cuò)誤。故選Bo【8題詳解】本題考查學(xué)生理解概括文本信息的能力。解答此題時(shí)要在原文中找對

25、應(yīng)句。先在選項(xiàng)中選定需要“定位”的關(guān)鍵詞語，依據(jù)選定的“關(guān)鍵詞”尋找、確定選項(xiàng)在原文中的對應(yīng)句。其次將選項(xiàng)與對應(yīng)句進(jìn)行比較，比較選項(xiàng)和對應(yīng)句時(shí)，應(yīng)找到二者表述存在差異的地方，符合原文意思的是正確選項(xiàng)，否則是錯(cuò)誤選項(xiàng)。D項(xiàng)，“中國國產(chǎn)科幻電影會(huì)失去生存空間”說法過于絕對。D錯(cuò)誤。故選D?！?題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的篩選和歸納能力。解答此類題型，考生通讀所有材料，然后根據(jù)題目要求對材料進(jìn)行篩選整合，此題要求結(jié)合材料分析。據(jù)材料一“源于強(qiáng)大文化體系的支撐”“劉慈欣的三體等作品屢獲國際大獎(jiǎng)，帶熱了中國科幻文學(xué)”可總結(jié)出“有中國強(qiáng)大文化體系作支撐”；據(jù)“科技創(chuàng)新的中國浪潮讓世界側(cè)目，也打開了中國人對

26、于科學(xué)的認(rèn)知”可總結(jié)出“中國科技創(chuàng)新能力不斷提升”；據(jù)材料二“龐大的中高等教育群體，使得科幻電影的消費(fèi)群體擴(kuò)大”可總結(jié)出“中高等教育群體不斷擴(kuò)大”；據(jù)材料四“科幻片在中國的歷史成績驚人”可總結(jié)出“科幻電影在中國票房號(hào)召力較強(qiáng)”?！军c(diǎn)睛】對文章內(nèi)容的篩選和歸納，首先瀏覽選項(xiàng)標(biāo)敏感點(diǎn)，敏感點(diǎn)就是題干要求的“內(nèi)容”“藝術(shù)特色”等。其次回歸原文找對應(yīng)句，根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容回歸原文尋找對應(yīng)句，篩選信息類要注意是否改變了原文判斷，評價(jià)賞析類的選項(xiàng)要特別關(guān)注標(biāo)注的敏感點(diǎn)是否有原文依據(jù)。最后排除定答案，根據(jù)“知識(shí)性錯(cuò)誤”優(yōu)先的原則，先將有“知識(shí)性錯(cuò)誤”的選項(xiàng)挑選出來，然后再考慮賞析不當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，最后確定答案。閱讀下面

27、的文字，完成下面小題。燒炭人【西班牙】巴羅哈喀拉斯醒過來，就走出了小屋子。順著緊靠崖邊的彎彎曲曲的小路，跑下樹林中間的空地去。他要在那里作炭窯的準(zhǔn)備。夜色退去了。蒼白的明亮，漸漸的出現(xiàn)在東方的空中。太陽的最初的光線，突然從云間射了出來，像泛在微暗的海中的金絲一樣。山谷上面，仿佛蓋著翻風(fēng)的尸布似的，彌漫著很深的濃霧。喀拉斯就開手來作工。首先，是揀起那散在地上的鋸得正合用的粗樹段，圓圓的堆起來，中間留下一個(gè)空洞。便將較細(xì)的堆在那上面，再上面又放上更細(xì)的枝條去。于是一面打著口哨，吹出總是不唱完的曲子的頭幾句來，一面做工，毫不覺得那充滿林中的寂寥和沉默。這之間，太陽已經(jīng)上升，霧氣也消下去了。在正對面，

28、一個(gè)小小的部落，就像沉在哀愁里面似的，悄然的出現(xiàn)在它所屬的田地的中央，那前面，是早已發(fā)黃了的小麥田，小海一般的起伏著。山頂上面是有刺的金雀枝在山石之間發(fā)著芽，恰如登山的家畜。再望過去，就看見群山的折疊，恰如凝固了的海里的波濤，有幾個(gè)簡直好像是波頭的泡沫，就這樣的變了青石了。但別的許多山，卻又像海底的波浪一般，圓圓的，又藍(lán)，又暗。喀拉斯不停的做著工，唱著曲子。這是他的生活。堆好樹段，立刻蓋上郎機(jī)草和泥，于是點(diǎn)火。這是他的生活。他不知道別樣的生活。做燒炭人已經(jīng)多了。自己雖然沒有知道得確切，他已經(jīng)二十歲了。站在山頂上的鐵十字架的影子，一落到他在做工的地方，喀拉斯就放下工作，走到一所小屋去。那處所，是

29、頭領(lǐng)的老婆在給燒炭人們吃飯的。這一天，喀拉斯也像往常一樣，順著小路，走下那小屋所在的洼地里去了。那是有一個(gè)門和兩個(gè)小窗的粗陋的石造的小屋?！霸绨??！彼贿M(jìn)門，就說?！鞍?，喀拉斯么？”里面有人答應(yīng)了。他坐在一張桌子旁，等著。一個(gè)女人到他面前放下一張盤，將剛剛離火的鍋?zhàn)永锏臇|西，舀在盤里。燒炭人一聲不響的就吃起來了。還將玉蜀黍面包的小片，時(shí)時(shí)拋給那在他腳邊擦著鼻子的狗吃。小屋的主婦看了他一眼，于是對他說道：“喀拉斯，你知道大家昨天在村子里談講的話么？”“唔？”“你的表妹，許給了你的畢扇多，住在市上的那姑娘，聽說是就要出嫁了哩?！笨鼓魂P(guān)心模樣，抬起了眼睛，但就又自吃他的東西了?！翱墒俏疫€聽到了

30、還要壞的事情哩。”一個(gè)燒炭人插嘴說。“什么呀？”“聽說是安敦的兒子和你，都該去當(dāng)兵了哩?！笨共淮鹪?。那掃興的臉卻很黯淡了。他離開桌子，在洋鐵的提桶里，滿裝了一桶燒紅的火炭，回到自己做工的地方。將紅炭拋進(jìn)窯頂?shù)亩蠢锶?。待到看見了慢慢地出來的煙的螺旋線，便去坐在峭壁緊邊的地面上。就是許給自己的女人去嫁了人，他并不覺得悲哀，也不覺得氣憤，毫不覺得的。這樣的事情，他就是隨隨便便。使他焦躁，使他的心里充滿了陰郁的憤怒的，是那些住在平地上的人們，偏要從山里拉了他出去的這種思想。他并不知道平地的人們，然而憎惡他們了。他自問道：“為什么硬要拖我出去呢？他們并不保護(hù)我，為什么倒要我出去保護(hù)他們呢？”于是就氣

31、悶，惱怒起來，將峭壁緊邊的大石踢到下面去。他凝視著那石頭落在空中，有時(shí)跳起，有時(shí)滾落，靠根壓斷了小樹，終于落在絕壁的底里，不見了?；鹧嬉粵_破那用泥和草做成的炭窯的硬殼，喀拉斯就用泥塞住了給火沖開的口子。就是這模樣，經(jīng)過著始終一樣的單調(diào)的時(shí)間。夜近來了。太陽慢慢的落向通紅的云間，晚風(fēng)開始使樹梢搖動(dòng)。小屋子里，響亮著趕羊回來的牧人們的帶著冷嘲的叫囂，聽去也像是拉長的狂笑。樹葉和風(fēng)的談天開始了。細(xì)細(xì)的流水在山石間奔波，仿佛是無人的寺里的風(fēng)琴似的，緊逼了山的沉默。白天全去了，從山谷里，升起一團(tuán)影子來。烏黑的濃煙從炭窯里逃走了。還時(shí)時(shí)夾著火花的團(tuán)塊。喀拉斯凝視著展開在他的前面的深淵。而且陰郁地，一聲不響

32、地，對著于他有著權(quán)力的未知的敵，伸出了拳頭；為要表示那憎惡，就一塊一塊的向著平野，踢下峭壁邊的很大的石塊去。（選自魯迅譯文全集）10 .請概括喀拉斯的形象。11 .文中多處描寫太陽，有什么作用？12 .賞析文中畫線句景物描寫的特色。13 .結(jié)合文章最后一段，探究本文主旨【答案】10.心地簡單善良，工作認(rèn)真辛苦，思想麻木封閉。11.作為時(shí)間線索，暗示一天的時(shí)間變化。渲染環(huán)境，營造出安靜又有些沉悶的氛圍。烘托人物情緒表現(xiàn)出人物內(nèi)心平靜又有些壓抑的情緒。12.多處運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象，并賦予景物以動(dòng)態(tài);再望過去”等多層次多角度描寫了景物，抓住色彩,Q“在正對面、在那前面、山頂上面、"、又藍(lán)又

33、暗的群山，呈現(xiàn)了色彩明麗的圖景。13 .喀斯拉知道自己面對著敵人，但無法明晰這個(gè)敵人到底是誰，寫出普通勞動(dòng)人民在生活面前的憤怒與無奈，揭示了普通百姓處在有反抗意識(shí)的萌芽但還沒有明確反抗行為的狀態(tài)，表達(dá)了作者對于勞動(dòng)人民“哀其不幸，怒其不爭”的情感?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查欣賞作品的形象的能力。把握小說人物形象特征要從兩點(diǎn)入手：一是重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)和氣質(zhì)等，因?yàn)樗鼈冎苯記Q定著人物的言行，影響著人物的性格；二是結(jié)合小說對人物語言、外貌、行動(dòng)和心理的直接描寫，以及對環(huán)境、與他人的關(guān)系等的間接描寫來把握人物的思想感情和性格特征。喀拉斯天不亮就起床工作，而且認(rèn)認(rèn)真真，見人主動(dòng)

34、說“早安”，寫出了他的勤勞善良，工作認(rèn)真辛苦；女友另嫁，他默默接受，他被征當(dāng)兵，不敢反抗，只在心里嘀咕，只能踢石頭解悶，寫出他忍辱負(fù)重，無知麻木?！?1題詳解】本題考查鑒賞作品形象作用的能力。分析物象作用五方面：自身作用指的是它作為小說形象的一個(gè)組成部分，有它自身的獨(dú)到特點(diǎn)、作用和審美價(jià)值，豐富了文章的內(nèi)容；環(huán)境作用，物象襯托了環(huán)境，看其對時(shí)代特點(diǎn)氛圍做了怎樣的揭示或暗示，看其具有什么樣的象征意義；人物作用，物象襯托了人物品格，突出了人物形象，應(yīng)格外注意物象本身的特點(diǎn)對主要人物的映襯；情節(jié)作用，物象往往是組織和推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的線索物件，物象反復(fù)出現(xiàn)，串起相關(guān)情節(jié)，從而成為全文的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更

35、加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔?；點(diǎn)題作用指的是揭示了怎樣的主題。文中多次寫到太陽：太陽的最初的光線，突然從云間射了出來；太陽已經(jīng)上升；太陽慢慢的落向通紅的云間。太陽由升起到落下，寫出一天時(shí)間的變化，是時(shí)間線索；太陽由云間射出到落向云間，渲染了氣氛，同時(shí)也烘托了人物心情由高興到低落；隨著太陽的升起到落下，也推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。12題詳解】本題考查賞析句子的能力。賞析句子，首先指出句子運(yùn)用的手法，然后結(jié)合具體內(nèi)容分析是如何運(yùn)用該手法的，最后指出句子運(yùn)用該手法有什么表達(dá)效果，或者表達(dá)什么情感。句子“是早已發(fā)黃了的小麥田，小海一般的起伏著”運(yùn)用比喻，把“小麥田”比喻成“小海”；句子“山頂上面是有刺的金雀枝在山石之間發(fā)著芽

36、，恰如登山的家畜”運(yùn)用比喻，把“發(fā)芽的金雀枝”比作“登山的家畜”；句子“再望過沫，就這樣的變了青石了?！叭荷健北扔鞒伞安崩鑼?，一會(huì)從“那前面”方黃的小麥田”、“有刺的士，恰如凝固了的海里的波濤，有幾個(gè)簡直好像是波頭的泡又像海底的波浪一般，圓圓的，又藍(lán)，又暗”運(yùn)用比喻，把運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象，并賦予景物以動(dòng)態(tài)。一會(huì)從“正對面”“山頂上面”描寫，采用定點(diǎn)觀察，多層次多角度描寫了景物?！鞍l(fā).藍(lán)又暗的群山”，抓住色彩描寫，呈現(xiàn)了色彩明麗的圖景。【13題詳解】本題考查探究文章主旨的同從小說的標(biāo)題入手，有的小說的標(biāo)題除了表面意思外，還有比喻象征義、雙關(guān)義、引申義等；可從小說的情節(jié)和人物形象入手，從故事

37、情節(jié)的發(fā)展中和人物性格、命運(yùn)的變化中，去挖掘小說所要揭示的社會(huì)意義；可從作者的思想傾向入手，這可以通過小說中的關(guān)鍵性詞語或語句來把握；還要聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識(shí)人物形象思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征，達(dá)到探究思想意蘊(yùn)與情感意蘊(yùn)的目的。句子“對著于他有著權(quán)力的未知的敵”中“未知的敵”是他不能真正知道自己的敵人是誰，可能是他未知的生活，也可能是他所對抗的那種懦弱、無助的精神世界；喀拉斯本身是一個(gè)弱者，無法操控自己的命運(yùn)，不但失去女友，不知不覺還要給平地人去當(dāng)兵，也沒有人去同情他；表達(dá)了作者對于勞動(dòng)人民“哀其不幸”的情感。由句子“為要表示那憎惡，就一塊

38、一塊的向著平野，踢下峭壁邊的很大的石塊去”中喀拉斯的動(dòng)作可知，女友另嫁，他默默接受，缺少“人”或“男人”的起碼尊嚴(yán)；他被征當(dāng)兵，不敢反抗，只在心里嘀咕，只能踢石頭解悶；表達(dá)了作者對于勞動(dòng)人民“怒其不爭”的情感。綜合以上兩點(diǎn)可知，文章揭示了普通百姓處在有反抗意識(shí)的萌芽但還沒有明確反抗行為的狀態(tài)，表達(dá)了作者對于勞動(dòng)人民“哀其不幸，怒其不爭”的情感?！军c(diǎn)睛】人物形象是小說的主要要素。小說的核心任務(wù)就是通過塑造典型的人物形象來揭示社會(huì)生活的本質(zhì)，從而表現(xiàn)一定的主題。小說中人物的形象特征包括兩個(gè)方面：外在特征和內(nèi)在特征。外在特征指的是人物的外貌、職業(yè)、生活習(xí)慣等，內(nèi)在特征指的是人物的心理狀態(tài)、精神品質(zhì)等

39、。三、古代詩文閱讀（共40分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。答祖擇之書（北宋）歐陽修修啟：秀才人至，蒙示書一通.，并詩、賦、雜文兩策，諭之日：“一覽以為如何？”某既陋，不足以.辱好學(xué)者之間，又其少賤而長窮，其素所為，未有足稱以取信于人。亦嘗有人問者,以不足問之愚，而未嘗答人之問。足下卒.然及之，是以愧懼不知所言。雖然，不遠(yuǎn)數(shù)百里走使者以及門，意厚禮勤，何敢不報(bào)。某聞古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊，道尊然后篤敬，篤敬然后能自守，能自守然后果,于用，果于用然后不畏而不遷。三代之衰，學(xué)校廢。至兩漢，師道尚存，故其學(xué)者各守其經(jīng)以自用。是以漢之政理文章與其當(dāng)時(shí)之事，后世莫及者，其所從來深矣。后世師法漸

40、壞，而今世無師，則學(xué)者不尊嚴(yán)，故自輕其道。輕之則不能至，不至則不能篤信，信不篤則不知所守，守不固則有所畏而物可移。是故學(xué)者惟俯仰徇時(shí)，以希祿利為急，至于忘本趨末，流而不返。夫以不信不固之心,守不至之學(xué)，雖欲果于自用，而莫知其所以用之之道，又況有祿利之誘、刑禍之懼以遷之哉！此足下所謂志古知道之士世所鮮，而未有合者，由此也。足下所為文，用意甚高，卓然有不顧世俗之心，直欲自到于古人。今世之人用心如足下者有幾？是則鄉(xiāng)曲之中，能為足下之師者謂誰？交游之間，能發(fā)足下之議論者謂誰？學(xué)不師則.守不一，議論不博則無所發(fā)明而究其深。足下之言高趣遠(yuǎn)，甚善，然所守未一而議論未精，此其病也。竊惟足下之交游能為足下稱才譽(yù)

41、美者不少今皆舍之遠(yuǎn)而見及乃知足下是欲求其不至此古君子之用心也是以言之不敢隱。夫世無師矣，學(xué)者當(dāng)師經(jīng)，師經(jīng)必先求其意，意得則心定，心定則道純，道純則充于中者實(shí)，中充實(shí)則發(fā)為文者輝光，施于世者果致。三代、兩漢之學(xué)，不過此也。足下患世未有合者，而不棄其愚，將某以為合，故敢道此。未知足下之意合否？（選自唐宋八大家文選）【注】祖擇之，名無擇，今河南上蔡人。為袁州知州時(shí)，首建學(xué)官，置生徒教育，由此知名當(dāng)世。宋史有傳。14 .對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.蒙示書一通B.足下卒然及之C.能自守然后果.于用D.此其病也通：封。一通即“一封”。卒：通“猝”，突然。果：果真。?。喝秉c(diǎn)。15 .下列各

42、組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是A.不足以辱好學(xué)者之問B.三代之衰，學(xué)校廢C.學(xué)不師則守不一D.足下患世未有合者但以劉日薄西山巫醫(yī)樂師百工之人于其身也，則.恥師焉能克終者蓋寡16 .下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析不正確的一項(xiàng)是A.文章第一段作者從自身學(xué)問、出身兩個(gè)角度出發(fā)，說自己一般不評判他人的詩文，但祖擇之不遠(yuǎn)千里，親自登門拜訪，作者感于他的真誠，寫了這封回信。B.文章第二段作者運(yùn)用對比，指出兩漢以后從師風(fēng)尚敗壞帶來的嚴(yán)重后果，從而為祖擇之解釋了“所謂志古知道之土世所鮮而未有合者”的原因。C.文章第三段肯定了祖擇之的詩文立意甚高，追及古人的成就，但也坦率地指出其缺點(diǎn)：見解還不夠純粹,

43、議論還不夠精辟?？梢娮髡邽槿苏\懇坦率。D.文章第三段作者既中肯評價(jià)了祖擇之詩文的優(yōu)缺點(diǎn)，同時(shí)也指明了方法：研究經(jīng)書，獲得真諦；堅(jiān)定心意，追求學(xué)問的純粹；充實(shí)心靈，成就文章的絢爛。17 .用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹８`惟足下之交游能為足下稱才譽(yù)美者不少今皆舍之遠(yuǎn)而見及乃知足下是欲求其不至此古君子之用心也是以言之不敢隱。18 .把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)又其少賤而長窮，其素所為，未有足稱以取信于人。(2)是故學(xué)者惟俯仰徇時(shí)，以希祿利為急，至于忘本趨末，流而不反?！敬鸢浮?4.C15.D16.A17. 竊惟足下之交游/能為足下稱才譽(yù)美者不少/今皆舍之/遠(yuǎn)而見及/乃知足下是欲求其不

44、至/此古君子之用心也/是以言之不敢隱。18. (1)又因?yàn)槲疑倌陼r(shí)卑賤，成年后不得志，我向來的所作所為，沒有值得稱譽(yù)來獲取人們信賴(的地方)。(2)因?yàn)檫@樣，做學(xué)問的人只好隨波逐流，追隨時(shí)俗，把追求利祿作為當(dāng)務(wù)之急，以至于忘本逐末，像水之趨下而不知回頭?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查對文言實(shí)詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識(shí)等。考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。C項(xiàng)，“果：果真”錯(cuò)誤，句子“能自守然后果于用”的意思是：堅(jiān)守不移，才能敢于施行。所以“果”的意思是“敢于"。C錯(cuò)誤。故選Co【15題詳解】本題考查文言虛詞的意義用法的能力。解答此類題，可用結(jié)

45、構(gòu)分析法，分析該虛詞在句中的結(jié)構(gòu)作用，從而推測其意義。A項(xiàng)，第一個(gè)“以”，連詞，“用來”的意思；第二個(gè)“以”，介詞，“因?yàn)椤钡囊馑肌項(xiàng)，第一個(gè)“之”，助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性；第二個(gè)“之”，助詞，“這類”的意思。C項(xiàng)，第一個(gè)“則”，連詞，“那么”的意思；第二個(gè)“則”，表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，“卻”的意思。D項(xiàng)，兩個(gè)“者”，都是助詞，“的人”。故選D?！?6題詳解】本題考查篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。選項(xiàng)內(nèi)容多是命題者對原文的概括、轉(zhuǎn)述和分析，所以首先要理解文意，通過對比法把選項(xiàng)與原文進(jìn)行細(xì)致的對比、分析，從中發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)與原文意思不一致的地方，進(jìn)而找出選項(xiàng)的干擾之處。A項(xiàng)，“親自登門拜

46、訪”錯(cuò)誤，由原文“秀才人至，蒙示書一通，并詩、賦、雜文兩策”可知，秀才派的人已到，承蒙你托他帶來書信一封和詩賦兩冊。由此可知，并非親自登門拜訪，而是派人拜訪。A錯(cuò)誤。故選Ao【17題詳解】本題考查文言文斷句能力。解答時(shí)抓住句子中的重要名詞和虛詞，根據(jù)其在句子文中充當(dāng)?shù)某煞趾驮诰渥又兴鸬降淖饔?，可以判斷出斷句的正確劃分；同時(shí)注意句子中對仗的地方，根據(jù)句式特點(diǎn)斷句是最簡潔的方法?！白阆轮挥巍弊觥案`”的賓語，中間不能斷開，所以“交游”后斷句，“能為足下稱才譽(yù)美者”的意思是“能被你稱揚(yáng)贊譽(yù)的人一定不少”，意思完整，中間不能斷開，所以“者”后斷句，“今皆舍之”的意思是“現(xiàn)在你不找他們”，意思完整，中

47、間不能斷開，所以“之”后斷句，“遠(yuǎn)而見及”的意思是“遠(yuǎn)道找到我”，意思完整，中間不能斷開，所以“及”后斷句，“乃知足下是欲求其不至”的意思是“可見你一定是要尋求自己不足的地方”，意思完整，中間不能斷開，所以“至”后斷句，“也”句末語氣詞，所以“也”后斷句。句子的正確斷句為：竊惟足下之交游/能為足下稱才譽(yù)美者不少/今皆舍之/遠(yuǎn)而見及/乃知足下是欲求其不至/此古君子之用心也/是以言之不敢隱。句子翻譯：私下想，你的朋友中能被你稱揚(yáng)贊譽(yù)的人一定不少，現(xiàn)在你不找他們，遠(yuǎn)道找到我，可見你一定是要尋求自己不足的地方。這是古代君子的用心，所以我便直說而不敢隱瞞。【18題詳解】此題考查理解并翻譯文中句子的能力。

48、翻譯時(shí)以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。本題的賦分點(diǎn)：（1）少：年少。賤：卑賤。長：成年。窮：不得志。素：向來。稱：稱譽(yù)。以：連詞，來。（2）是故：因?yàn)檫@樣。學(xué)者：做學(xué)問的人。惟：只。俯仰徇時(shí)：隨波逐流，追隨時(shí)俗。以為急：把作為當(dāng)務(wù)之急。希：追求。流：像水之趨下。不反：不知回頭。【點(diǎn)睛】文言文翻譯記清兩原則，一是直譯為主，字字落實(shí)。所謂“直譯”就是字字落實(shí)，不可憑大意去翻譯。所謂“字字落實(shí)”，就是在翻譯時(shí)，要將文言語句中的

49、每個(gè)詞都落實(shí)到譯文中去，這是文言文翻譯的最基本的要求。“直譯為主”是文言文翻譯最基本的方法，也是保證達(dá)到“字字落實(shí)”這一基本要求的最佳方法?！爸弊g為主”是說對于大多數(shù)句子、大多數(shù)詞語，可以采取直接翻譯的方式來進(jìn)行。二是意譯為輔，文句通順。所謂“意譯為輔”就是在難以直譯或直譯后難以表達(dá)原文意蘊(yùn)的時(shí)候，酌情采用意譯作為輔助手段。文句通順是語言表達(dá)的一般要求，凡是語言表達(dá)都必須遵從?？忌欢ㄒB(yǎng)成推敲語句的習(xí)慣。翻譯成現(xiàn)代漢語以后一定要讀一讀，看看是否通順、流暢。如果不通順、不流暢，就要對它進(jìn)行修改、潤色，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行意譯。翻譯：歐陽修稟告：秀才派的人已到，承蒙你托他帶來書信一封和詩賦兩冊，告訴我說：

50、“看一看，寫得怎么樣？"我自己既孤陋寡聞，不值得承蒙愛好學(xué)問的人的下問；又因?yàn)槲疑倌陼r(shí)卑賤，成年后不得志，我向來的所作所為，沒有值得稱譽(yù)來獲取人們信賴（的地方）。也曾經(jīng)有人向我請教，因?yàn)橛辛瞬恢档萌藛柕南敕ǎ蚨鴱膩頉]有給予答復(fù)。足下突然之間寄來書信，因此惶愧畏懼不知道說什么好。盡管這樣，（你）不遠(yuǎn)數(shù)百里派人親自找上門來，情意深厚，禮節(jié)殷勤，怎敢不作答復(fù)。我聽說，古代求學(xué)的人必先敬重老師，老師受到敬重，他傳授的學(xué)問道理才受尊崇；學(xué)問道理受到尊崇，學(xué)習(xí)的人才會(huì)深懷敬意；深懷敬意，才會(huì)堅(jiān)守不移；堅(jiān)守不移，才能敢于施行；敢于施行，才無所畏懼而不改變操守。（當(dāng)）夏商周三代衰落（的時(shí)候），學(xué)校

51、（也就）被廢棄了。到了兩漢，尊師之道還能夠保存，因此當(dāng)時(shí)求學(xué)的人還能堅(jiān)守老師傳授的經(jīng)學(xué)來供自己運(yùn)用。因此，漢代的政治、文章及當(dāng)時(shí)的各種措施，后世沒有能比得上的，它的原因是很深遠(yuǎn)的。后世尊師的風(fēng)氣逐漸敗壞，現(xiàn)在可以說沒有老師了。求學(xué)的人不尊重老師，所以往往自己輕視自己所學(xué)的道。輕視所學(xué)的道，就不能達(dá)到最高的境界；不能達(dá)到最高的境界，就不能深信不疑；不能深信不疑，就不知道有所堅(jiān)守；所守不穩(wěn)固，就容易有所畏懼，為外物所動(dòng)搖。因?yàn)檫@樣，做學(xué)問的人只好隨波逐流，追隨時(shí)俗，把追求利祿作為當(dāng)務(wù)之急，以至于忘本逐末，像水之趨下而不知回頭。以不堅(jiān)定的信仰，不穩(wěn)固的心志，抱著并未透徹了解的所謂學(xué)問，即使敢于有所作

52、為，也不知道通過什么途徑去行動(dòng)，何況還有利祿的引誘，刑罰的威脅在動(dòng)搖他的意志呢？這就是你所說的立志效法古人、并懂得道的讀書人現(xiàn)在太少，沒有志同道合的朋友，原因就在于此。你寫的文章，用意很高，卓然獨(dú)立而不顧世俗的成見，簡直要徑直達(dá)到古人的高度。現(xiàn)在的人像你這樣用心的能有幾個(gè)？那么鄉(xiāng)下的人能稱作你的老師的又有誰呢？交往的朋友中能引發(fā)你的議論的又有誰呢？做學(xué)問沒有老師，所堅(jiān)持的見解就不專一，議論不廣博，就無所發(fā)現(xiàn)和闡明，達(dá)到一定的深度。你的言論高雅，志趣遠(yuǎn)大，很好，但是見解還不專一，議論還未精辟，這是你的不足。私下想，你的朋友中能被你稱揚(yáng)贊譽(yù)的人一定不少，現(xiàn)在你不找他們，遠(yuǎn)道找到我，可見你一定是要尋

53、求自己不足的地方。這是古代君子的用心，所以我便直說而不敢隱瞞。既然社會(huì)上沒有老師，做學(xué)問的人就應(yīng)當(dāng)（直接）學(xué)習(xí)經(jīng)書，學(xué)習(xí)經(jīng)書首先要探求它的真意。領(lǐng)會(huì)了它的真意，自己的心才會(huì)踏實(shí)堅(jiān)定；心里踏實(shí)堅(jiān)定，所追求的學(xué)問道理就能純粹專一，學(xué)問道理純粹專一，那么心胸就會(huì)充實(shí)，心胸充實(shí)寫成文章就能光彩絢爛，運(yùn)用于社會(huì)就能達(dá)到預(yù)想的效果。夏商周三代以及兩漢的學(xué)術(shù)，也不過如此。你憂慮社會(huì)上沒有志同道合的人，而不嫌棄我的愚笨，把我當(dāng)作同道，所以才敢說這些。不知道是否合你的心意？閱讀下面的漢樂府民歌，回答題目。飲馬長城窟行青青河畔草，綿綿思遠(yuǎn)道。遠(yuǎn)道不可思，宿昔夢見之。夢見在我傍，忽覺在他鄉(xiāng)。他鄉(xiāng)各異縣，展轉(zhuǎn)不相見。

54、枯桑知天風(fēng)，海水知天寒。入門各自媚，誰肯相為言！客從遠(yuǎn)方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書。長跪讀素書，書中竟何如？上言加餐食，下言長相憶。19. “青青河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道”在全詩中起什么作用？20. “夢見在我旁，忽覺在他鄉(xiāng)”采用了什么表現(xiàn)手法？有什么好處？【答案】19.這兩句以沿河的青草連綿不斷作為起興，領(lǐng)起下文，引出下文對遠(yuǎn)行在外的丈夫的思念，奠定了全詩憂愁思戀的感情基調(diào)。20.對比。夢中丈夫在我”身旁，這是我”一直期盼的，夢中的我感到的是甜蜜；但夢醒后發(fā)現(xiàn)自己只是空歡喜一場，丈夫仍然在遠(yuǎn)方。這里通過夢中情景跟夢醒后的現(xiàn)實(shí)的對比，產(chǎn)生了一種巨大的心理落差，表達(dá)了我”的失落和內(nèi)心的悲傷

55、。（如答虛實(shí)結(jié)合”，言之成理亦可）【解析】【19題詳解】題干問的是青宵河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道在全詩中起什么作用？”這是考查詩歌首句的作用。首句是作者借景色的鋪陳，引發(fā)婦人觸景生情，對遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的丈夫的思念。綿綿”兩字傳達(dá)了兩層的意義：婦人思緒的綿綿”是由草的綿延不絕”引起的，這兩句以沿河的青草連綿不斷作為起興，引出對遠(yuǎn)行在外的丈夫的思念，奠定了全詩憂愁思戀的感情基調(diào)?！究键c(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的語言。能力層級(jí)為鑒賞評價(jià)Do【名師點(diǎn)睛】詩歌首聯(lián)在全詩中的作用：（1）總括全詩，領(lǐng)起（引起）下文，引起讀者注意。（2）點(diǎn)明時(shí)令、地點(diǎn)，交待心情。（3）為下文做鋪墊、埋下伏筆。（4）奠定某種基調(diào)。（5）暗合（照應(yīng)

56、）題目，切入主題，營造某種氛圍。（6）渲染烘托。（7）比興手法。（8）欲揚(yáng)先抑。（9）大處著筆，小處落墨。（10）暗示詩人的身份。20題詳解】題干要求夢見在我旁，忽覺在他鄉(xiāng)采用了什么表現(xiàn)手法？有什么好處？”這是考查考生詩句鑒賞詩句的能力，該以手法為主結(jié)合意象、意境、情感入手賞析。夢中丈夫在我”身旁，這是我”一直期盼的，夢中的我感到的是甜蜜；但夢醒后發(fā)現(xiàn)自己只是空歡喜一場，丈夫仍然在遠(yuǎn)方。這里通過夢中情景跟夢醒后的現(xiàn)實(shí)的對比，產(chǎn)生了一種巨大骷我”的失落和內(nèi)心的悲傷?！究键c(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品為鑒賞評價(jià)【技巧點(diǎn)撥】這是考查詩胃方式（記敘、描寫、議論、互文）、表現(xiàn)手法（用典、直抒胸臆、借景抒情、融，f么）、方法（怎么寫，也就時(shí)不可缺漏。）考生在具彳要結(jié)合意象、意境、情感閱讀下面的材料，完成下D。巧。在古詩鑒賞中，詩歌的表達(dá)技巧包括三方面的內(nèi)容：表達(dá)辭手法（比喻、借代、夸張、對偶、比擬、排比、設(shè)問、反問、起興、襯托或烘托、渲染、象征、對比、對照、抑揚(yáng)、照應(yīng)、動(dòng)靜、正側(cè)、志）這是詩詞考核鑒賞的重點(diǎn)，再次強(qiáng)調(diào)答題要領(lǐng)：內(nèi)容（寫什、效果（怎么樣）。（注意：這三者的順序可以按需要倒換，但答題內(nèi)容分析。例如本詩中就運(yùn)用了對比的修辭手法，考生答題時(shí)（1）子貢問：“師與商也孰賢？