高中語文 一滴眼淚換一滴水2 蘇教版必修4

1、一滴眼淚換一滴水目標(biāo)展示：1.了解課文思想內(nèi)容，學(xué)習(xí)多種描寫方式的運(yùn)用。2.學(xué)習(xí)多角度對比體現(xiàn)主題的方法。3.初步認(rèn)識人性這一永恒的話題，做出自己的理解。課前預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)思考：1.有人說，雨果的作品里滲透著對人性善的迷惘和失望。結(jié)合課文，說說你的看法。2.課文中的對比描寫有哪些？對比中體現(xiàn)了作者的什么思想？3.文中觀刑的群眾與魯迅筆下的“看客”形象有何異同？知識掃描：1.作者：雨果(18021885)是法國浪漫主義文學(xué)最杰出的代表，生于法國東部的一個(gè)小鎮(zhèn)，出身貧民，參加過革命軍，后在拿破侖軍隊(duì)當(dāng)過將軍.幼年曾隨父親到過許多國家，11歲時(shí)跟著母親和兩個(gè)哥哥返回巴黎。雨果自幼多才多藝，尤其熱衷于文學(xué)

2、，14歲開始寫詩，15歲寫的讀書樂就獲法國學(xué)士院征文獎(jiǎng)，18歲時(shí)獲"文藝競賽碩士"榮譽(yù)，被譽(yù)為“神童”。后來主要寫小說，其作品多反映對政治的關(guān)注。1831年(29歲)寫的巴黎圣母院以其深刻的思想性和高度的藝術(shù)性蜚聲世界文壇，是其代表作品之一。 1851年,因反對路易·波拿巴的獨(dú)裁專制而遭到迫害，開始了長達(dá)19年的國外流亡生活。期間主要?jiǎng)?chuàng)作長篇小說,如文學(xué)巨著悲慘世界和海上勞工。1870年,他回到巴黎繼續(xù)參加政治運(yùn)動(dòng)，1885年5月，雨果病逝于巴黎，法國人民為他舉行了國葬，遺體也被送到專門安葬偉人的先賢祠。2.背景：棄兒伽西莫多，在一個(gè)偶然的場合被副主教克洛德

3、83;孚羅洛收養(yǎng)為義子，長大后有讓他當(dāng)上了巴黎圣母院的敲鐘人。他雖然十分丑陋而且有多種殘疾，心靈卻異常高尚純潔。長年流浪街頭的波希米亞姑娘愛斯梅拉達(dá)，能歌善舞，天真貌美而心地淳厚。青年貧詩人爾比埃爾.甘果瓦偶然同她相遇，并在一個(gè)更偶然的場合成了她名義上的丈夫。 很有名望的副教主本來一向?qū)Ｐ挠?quot;圣職"，忽然有一天欣賞到波希米亞姑娘的歌舞，于是千方百計(jì)要把她據(jù)為己有，對她進(jìn)行了種種威脅甚至陷害，同時(shí)還為此不惜玩弄卑鄙手段，去欺騙利用他的義子伽西莫多和學(xué)生甘果瓦。眼看無論如何也實(shí)現(xiàn)不了占有愛斯梅拉達(dá)的罪惡企圖，最后竟親手把那可愛的少女送上了絞刑架。另一方面，伽西莫多私下也愛慕著波

4、希米亞姑娘。她遭到陷害，被伽西莫多巧計(jì)救出，在圣母院一間密室里避難，敲鐘人用十分純樸和真誠的感情去安慰她，保護(hù)她。當(dāng)她再次處于危急中時(shí)，敲鐘人為了援助她，表現(xiàn)出非凡的英勇和機(jī)智。而當(dāng)他無意中發(fā)現(xiàn)自己的"義父"和"恩人"遠(yuǎn)望著高掛在絞刑架上的波希米亞姑娘而發(fā)出惡魔般的獰笑時(shí)，伽西莫多立即對那個(gè)偽善者下了最后的判決，親手把克洛德從高聳入云的鐘塔上推下，使他摔得粉身碎骨。 障礙疏通：1.字音：單音字：唆使 笞刑 粗糙 鏤刻 垂頭耷腦 筋絡(luò) 抽搐 蜷縮 牛虻恫嚇 黝黑 懊喪 憎恨 蟲豸 崇敬 虐待 緘默 咆哮多音字：輪軸 壓軸 菲薄 芳菲2.字形：聚攏 蠢笨 黯

5、淡 犄角 驚惶 腳鐐手銬 抽搐 蜷縮 恫嚇 緘默 咆哮 赤裸 筋絡(luò)3.同義詞：恫嚇 威嚇 聚攏 圍攏 驚慌 驚惶 緘默 沉默 憎恨 憎惡 唆使 慫恿4.成語：垂頭喪氣 驚慌失措 怙惡不悛 聽之任之 逆來順受 筋疲力盡課堂探究：1.根據(jù)文章中人物的表現(xiàn)，我們能夠看出雨果對人性的何種思考？（可適當(dāng)聯(lián)系雨果的其他作品）研討思路：雨果對人性的追求和人道的關(guān)懷貫穿他的作品始終?！氨群Ｑ蟾鼜V闊的是天空,比天空更廣闊的是人的心靈” （雨果）。雨果在不遺余力地批判黑暗的社會(huì)以及丑惡的人性的同時(shí)，同樣唱出了一曲曲人性美的贊歌。雨果不僅在揭露、批判和思考，同時(shí)他也在憧憬和希望。應(yīng)該按照出場人物分類論述，不可一概而

6、論。參考答案：可結(jié)合全書深入全面地分析。伽西莫多是作者根據(jù)“丑就在美的旁邊，畸形靠近優(yōu)美，粗俗藏在崇高的背后，惡與善并存”的美學(xué)原則創(chuàng)造的人物形象，外形丑陋，但內(nèi)心純真善良。愛斯梅拉達(dá)美麗純潔，天真善良，坦率開朗，多才多藝。在她身上集中體現(xiàn)了人性中最美好的一面。副主教克洛德人性惡的標(biāo)本。虛偽狠毒，道貌岸然，內(nèi)心陰險(xiǎn)。觀刑群眾缺乏理智和同情心，自私冷漠，體現(xiàn)了人的劣根性。2.文中觀刑的群眾與魯迅筆下的“看客”形象有何異同？研討思路：聯(lián)系相關(guān)背景，具體國情具體分析。參考答案：魯迅筆下的“看客”是麻木冷漠的群體形象，是缺乏民主平等自由思想啟蒙的中國社會(huì)中的特有現(xiàn)象。相對來說，文中觀刑的群眾缺乏理智和

7、同情心，自私冷漠，體現(xiàn)了人類的劣根性，具有更普遍的意義。3.課文中對人物的對比描寫有哪些？研討思路：從兩方面著手人物的自身內(nèi)外以及人物之間的對比。參考答案：人物自身（外表，內(nèi)心）伽西莫多、克洛德。人物之間：伽西莫多克洛德；觀刑群眾愛斯梅拉達(dá) 技能訓(xùn)練：1.基礎(chǔ)知識：給下列加線字注音：唆使（ ）粗糙（ ）鏤刻（ ）抽搐（ ）蜷縮（ ）恫嚇（ ）憎恨（ ）蟲豸（ ）緘默（ ）菲?。?）選出字形有錯(cuò)誤的一組：A黯淡 犄角 驚惶 腳鐐手銬 B暗淡 掎角之勢 驚慌 筋絡(luò) C 赤裸 抽怵 蜷縮 恫嚇 咆哮 D唆使 聚攏 囚禁 憎恨 緘默2.課內(nèi)閱讀：別的成千種侮辱性的語句象雨點(diǎn)般落在他身上，場上處處都有人

8、詛咒他，嘲笑他，向他叫罵，向他投石子。伽西莫多雖然耳聾，但他看得很清楚，群眾的狂怒表現(xiàn)在臉上的并不比表現(xiàn)在話語里的少，向他投來的石子也能說明群眾是在哄笑。他起先一直默不作聲，但那在施刑人的鞭打下已達(dá)到極限的忍耐力，在這些殘酷的蟲豸的刺激下卻漸漸減弱甚至喪失，對西班牙斗牛士的打擊向來不在意的阿斯杜里公牛，卻被狗和槍刺激怒了。他先是慢慢地對群眾投去恫嚇的眼光，但因?yàn)樗潜唤壷模馐强匆谎鄄⒉荒苴s開那些叮在他傷口上的蒼蠅，于是他在繩綁中掙扎，他狂怒地扭動(dòng)，把那老舊的輪盤弄得軋軋響。這情況使嘲罵和叫喊更加厲害起來。于是那可憐人象無法掙脫鎖鏈的野獸一般，只好又不動(dòng)彈了，他胸膛里間或迸出一聲粗重的嘆息，

9、他既不羞愧也不臉紅，他太遠(yuǎn)離社會(huì)生活，太接近自然狀態(tài)，不可能知道什么是羞恥。而且在那十分丑陋的臉上，還能表現(xiàn)出什么羞恥呢？但是憤怒、憎恨、失望，逐漸在那可怕的臉上增多，成了一片厚厚的陰云，逐漸蓄滿了電流，變成了千萬道電光，在那怪人的獨(dú)眼里閃閃發(fā)亮。當(dāng)一頭騾子載著一位神甫經(jīng)過那里的時(shí)候，他臉上的陰云化開了一會(huì)。他遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見那頭騾子和那個(gè)神甫，這可憐人的臉色就溫和起來，一直控制著他的那種憤怒變成了奇特的充滿了難以形容的甜蜜寬厚而溫和的微笑。那神甫愈走近他，他的笑容就愈加明顯，愈加清晰，愈加光輝燦爛，簡直象是不幸的人所崇敬的救主降臨了似的?？墒钱?dāng)那頭騾子靠近了刑臺(tái)，使騎在它背上的神甫看清了犯人是誰的時(shí)

10、候，那神甫卻低下眼睛，用兩只踢馬刺踢著騾子急忙轉(zhuǎn)身走開了，好象在逃避一聲恥辱的呼喚似的，他很不愿意在那種場合被一個(gè)不幸的人認(rèn)出來并且向他致敬呢。那個(gè)神甫正是副主教堂·克洛德·孚羅洛。伽西莫多的臉色又黯淡起來了。微笑還在一片陰云間停留了一會(huì)，但那是痛苦的、無力的、帶著深深悲哀的微笑。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過去，他在那兒至少待了一個(gè)半鐘頭，被人不停地折磨，虐待，嘲笑，甚至被人投石子。突然他又帶著加倍的失望在鎖鏈里掙扎，把他身子底下的木板都震動(dòng)了，他打破了一直固執(zhí)地保持著的緘默，用又嘶啞又憤怒的聲音吼叫，這聲音不象人的聲音倒很象動(dòng)物的咆哮聲：“給水喝！”這個(gè)聲音把人們叫罵的聲音都蓋沒了。這聲

11、悲慘的呼喚，并沒有引起同情，反而使刑臺(tái)四周的巴黎善良市民更加笑得厲害。（1）人們“詛咒他，嘲笑他，向他叫罵，向他投石子”，難道僅僅是因?yàn)橘の髂嘟僮邜鬯济览_(dá)嗎？（2）在刑臺(tái)上，伽西莫多“憤怒、憎恨、失望”，請簡略說說他“憤怒、憎恨、失望”的原因。（3）為什么伽西莫多“打破了一直固執(zhí)地保持著的緘默”？ 3.課外閱讀：犯人已在前一天傍晚從諾伏監(jiān)獄移禁到了波波羅廣場口的圣·瑪麗亞小教堂里，就在那兒過夜，每一名犯人有兩位教士作伴。他們給關(guān)在一間有鐵柵門的禮拜堂里，門前有兩個(gè)輪流換班的哨兵。教堂門口，每邊都有一列雙排的憲兵，從門口直排到斷頭臺(tái)前，并在斷頭機(jī)周圍成了一個(gè)圓圈，留出一條約莫十尺寬

12、的通道，在斷頭機(jī)周圍，則留下一片將近一百尺的空地。其余一切地方都被男男女女的頭填滿了。許多女人把她們的小孩子扛在她們的肩頭上，所以孩子們看得最清楚。平西奧山象是一家擠滿了看客的露天大戲院。巴布諾街和立庇得街拐角上的兩座教堂的陽臺(tái)上也擠得滿滿的。臺(tái)階上象是一股雜色斑駁的海流，向門廊下拼命的擠，墻上每一年凹進(jìn)去的地方都拱著活的雕像。伯爵說得不錯(cuò)，人生最動(dòng)人的奇觀就是死。 可是，雖然這一幕莊嚴(yán)的情景似乎應(yīng)該令人肅靜無嘩，但人群里反而浮起一片很大的鬧聲，那是一片笑和歡呼所組成的鬧聲，顯然在人們的眼里，這次殺人只是狂歡節(jié)的開幕典禮。當(dāng)弗蘭茲神志清醒過來的時(shí)候，一切都不見了斷頭臺(tái)，劊子手，尸體，一切都不見

13、了，剩下的只是人群，到處都是嘈雜而興奮的人群。雪多里奧山上那口只在教皇逝世和狂歡節(jié)開始時(shí)才敲響的鐘，正在嗡嗡地發(fā)出一片令人歡欣鼓舞的響聲。“基督山伯爵·狂歡節(jié)在羅馬（1）作者用什么方法描寫刑場上的喧鬧場面？（2）是什么使死亡變成了“人生最動(dòng)人的奇觀”？（3）文中羅馬的觀眾與課文里巴黎的觀眾在表現(xiàn)及心理上有何異同？ 4.語言運(yùn)用題：（1）在送水一幕中，愛斯梅拉達(dá)并沒有說話，請你以愛斯梅拉達(dá)的身份對伽西莫多說一句話，字?jǐn)?shù)在1020之間。 （2）請擬一條以“保護(hù)我們的家園地球”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，語言簡明。（字?jǐn)?shù)在1020之間） 示例（參考）：地球是我家，

14、美麗靠大家（3）文明的社會(huì)需要文明用語。仿照示例，改寫下列兩句話，不同場合體現(xiàn)文明用語，使對方容易接受。（6分）示例：（醫(yī)院）醫(yī)生：“沒什么，死不了！”改寫為（醫(yī)生）：“請放心，您的病沒什么大礙，休息幾天就好了！”（商店）售貨員：“賣出的商品我沒法給你退現(xiàn)金！”改寫為（售貨員）：_ （辦公室接聽電話）工作人員：“他不在！”改寫為（工作人員）：_示例（參考）：對不起，您想退現(xiàn)金我個(gè)人難以解決，待我跟經(jīng)理請示一下，請稍等！對不起，他剛離開。有什么需要我轉(zhuǎn)告的嗎？ 高考對接：（2004年全國高考語文試題）詩歌鑒賞 閱讀下面這首詩，然后回答問題。 秋 思 張 籍 洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆

15、匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。 王安石評論張籍詩歌的風(fēng)格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛?！痹囄鰪埣嗽妼懥松钪心膫€(gè)“尋常”的細(xì)節(jié)？表達(dá)了他什么樣的情感？解析：前兩句平淡寫來，第三句開始做鋪墊，都是一般的直抒胸臆，動(dòng)人之處在最后一句。絕句常常在最后一句著力。參考解答：詩中作者寫了這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：家書將要發(fā)出時(shí)，又覺得有話要說，故“又開封”。 作者客居洛陽見秋風(fēng)起，從而引起對家鄉(xiāng)親人無限的深切思念，所以又打開信封補(bǔ)寫。寫作素養(yǎng)：1. 寫作素材庫：（1）作者原序 數(shù)年前，本書作者參觀 毋寧說是搜索 圣母院時(shí)， 在一座尖頂鐘樓的陰暗角落里，發(fā)現(xiàn)墻上有個(gè)手刻的字： (它代表了天數(shù)-命運(yùn)之神“Desti

16、ny”)這幾個(gè)大寫的希臘字母，經(jīng)歲月侵蝕，黑黝黝的，深深 凹陷在石頭里面，觀其字形和筆勢，呈現(xiàn)峨特字體的特征，仿佛是為了顯示這些字母系出自中世紀(jì)某個(gè)人的手跡，這些難 以描狀的符號，尤其所蘊(yùn)藏的宿命和悲慘的意義，深深震撼 了作者的心靈。 作者左思右想，這苦難的靈魂是誰，非把這罪惡的烙印，或者說這災(zāi)難的烙印留在這古老教堂的額頭上不可，否則就 不肯離開這塵世。 自從作者參觀以后，那面墻壁經(jīng)過了粉刷和刮磨 （不知 二者當(dāng)中是哪一種造成的），字跡也就泯滅了。近兩百年來， 一座座巧奪天工的中世紀(jì)教堂，就是這樣被糟蹋的，里里外外，受到來自四面八方的破壞。教士隨便涂刷，建筑師任意 刮擦，然后民眾突如其來，把整

17、座教堂夷為平地。 這樣，除了本書作者在此略表緬懷之外，那刻在圣母院 陰暗鐘樓上的神秘字跡，如今已蕩然無存了，其催人淚下所概括的那不為人知的命運(yùn)，也煙消云散了。在這墻上寫下這 個(gè)字的人，幾個(gè)世紀(jì)前便從人間消失了，這個(gè)字也從教堂墻 壁上消失了，也許亦即將從地面上消失了。 本書正是根據(jù)這個(gè)字寫成的。（2）美國迪斯尼動(dòng)畫電影鐘樓怪人：根據(jù)“巴黎圣母院”改編，主角從愛絲米拉達(dá)轉(zhuǎn)向伽西莫多，從宣揚(yáng)真善美的主題轉(zhuǎn)而發(fā)展到表現(xiàn)人性的掙扎反抗、渴望自由并使平等與博愛的主題進(jìn)一步得到升華提煉。(3)巴黎圣母院以維克多·雨果這位十九世紀(jì)法國浪漫主義者罕見的淵博，依據(jù)史實(shí)，又以藝術(shù)夸張的手法，揭露了一個(gè)陰暗

18、，虛偽的世界。突出了人內(nèi)心矛盾、沖突、分裂、自私、冷酷；刻畫了人與人之間的虛偽，丑陋的嘴臉，給人以深刻的感觸。雨果的得意之筆，就是以鮮明的反襯和對比來刻畫人物形象，揭露社會(huì)風(fēng)氣。影片中，克洛德和卡西莫多，這一主一仆，各從一個(gè)極端，向我們呈現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)，受壓迫人民痛苦地掙扎以及毀滅一切的驚心動(dòng)魄的場面。善良的人偏偏形態(tài)面貌可憎，邪惡的人卻道貌岸然，雨果這別具匠心地刻畫，不僅僅使人深感扣人心弦，同時(shí)其主題也得到了進(jìn)一步地升華?？ㄎ髂嗍遣恍业幕恚@個(gè)又駝，又聾，又瞎，又跛的畸形人，卻發(fā)自內(nèi)心地吶喊“圣殿避難”，說明他即使身在一個(gè)龐大沉重的黑暗制度下，內(nèi)心卻不失善良，純真。然而，他不能置身

19、于社會(huì)，甚至為人們所唾棄，欺負(fù)，攻擊，不禁使我們拋灑熱淚的同時(shí)，更可以清楚地認(rèn)識到中世紀(jì)社會(huì)的不公。相比之下，克洛德這虛偽小人卻受到人們的虔誠和仰慕。他代表著中世紀(jì)：黑暗籠罩著大地，寂寥無聲，沒有一絲陽光透過層層重疊的烏云；沒有一顆流星劃破天空，帶來光明；沒有一星黎明戰(zhàn)勝黑暗，染紅天邊。這就是悲劇，雨果筆下的悲劇。黑暗的中世紀(jì)也有歡笑，一種肆虐的，刺耳的噪音傳播在空氣中，震動(dòng)著我的耳鼓膜，使人不寒而栗。我思索：也許這種歡笑是中世紀(jì)每一個(gè)人的表現(xiàn)，是一種“專利”。不得不佩服雨果，別出心裁地挖掘笑的細(xì)微之處，更生動(dòng)地描繪了人性的偽劣，側(cè)面烘托出整個(gè)社會(huì)的陰暗?？ㄎ髂嘧罱K還是把他的主人克洛德從鐘樓

20、上推下，也許這就是他對黑暗勢力地反抗。這正說明：邪惡永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝不了正義。而此行為，也恰恰告訴我們：面對黑暗，不能軟弱，我們要撥開烏云，讓陽光編灑大地；要流星劃破天空，讓它帶來光明；要黎明戰(zhàn)勝黑暗，讓它染紅天邊。2.寫作訓(xùn)練營：(1)在薩達(dá)姆執(zhí)政時(shí)期，阿布格萊布監(jiān)獄大門內(nèi)懸掛著一塊牌子，上寫“可以使用致命暴力”。但令人詫異的是，打著民主幌子、抱著推翻薩達(dá)姆政權(quán)這一目的而發(fā)動(dòng)伊拉克戰(zhàn)爭的美國人竟然也深得這句話的精髓，那些作為“解放者”的美軍大兵在這里肆意折磨著數(shù)千名伊拉克囚徒，讓這座監(jiān)獄比薩達(dá)姆執(zhí)政時(shí)更加臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，變成了真正的人間地獄。請以“人性的呼喚”為話題,寫一篇作文。 要求:文體不限;標(biāo)題自擬;不少于800字。(2)12月2日上午8時(shí)，一名老婦人失足落入沈陽動(dòng)物園刺骨的湖水中。凄慘的求救聲傳出很遠(yuǎn)，越來越多的人從公園的各個(gè)角落跑了過來，公園外面的人也涌到湖邊，一會(huì)兒工夫，湖邊聚集了近千人，但卻沒有一個(gè)人肯下水救人。當(dāng)消防官兵聞?dòng)嵹s到將老婦人拉出水面之后，老人喘了幾口氣，便停止了呼吸。（2004年12月3日華商晨報(bào)）同在一片藍(lán)天下，互相愛護(hù)扶持是我們每一個(gè)人的責(zé)任。如果每一個(gè)人都輕易放棄自己的社會(huì)責(zé)任，那么這個(gè)社會(huì)會(huì)變成什么呢？請以“人的責(zé)任”為話題,寫一篇作文。 要求:文體不限;標(biāo)