六年級上冊《唯一的聽眾》及習題（課堂PPT）

1、12作者簡介 鄭振鐸 (du) 筆名西諦、鄭源新、落雪，是我國“五四”時期涌現(xiàn)的著名作家、文學家和翻譯家，也是我國新文化和新文學運動的倡導者。主要作品有插圖本中國文化史中國俗文學研究俄國文學史略近百年古城古墓發(fā)掘史等。遺著有新月集飛鳥集等。另有鄭振鐸文集。3 現(xiàn)代小提琴的出現(xiàn)已有300多年的歷史，是自17世紀以來西方音樂中最為重要的樂器之一,被譽為樂器皇后，其制作本身是一門極為精致的藝術(shù)。小提琴音色優(yōu)美，接近人聲，音域?qū)拸V，表現(xiàn)力強，從它誕生那天起，就一直在樂器中占有顯著的地位，為人們所寵愛。如說鋼琴是“樂器之王”，那么小提琴就是“樂器中的王后”了。背景鏈接4教學目標 1、學會六個生字，正確讀

2、寫詞語。 2.引導學生抓住老婦人的言行和神態(tài)來體會老婦人真誠無私地關(guān)愛、鼓勵年輕人成才的美好心靈, 以及“我”對她的敬佩、感激之情。 3.學會想象，揣摩老婦人三次“平靜地望著我”時想些什么？ 4.有感情的朗讀課文,體會文中重點句子的含義。抄寫印象深刻的句子。5檢查預習檢查預習( (一一) )悠悠悠悠悠悠儀儀儀式儀式歉歉抱歉抱歉溜溜溜走溜走嘿嘿嘿嘿笑嘿嘿笑 割割割舍割舍yuyuqinqinhihiyyliligg6悠悠悠悠 莊重莊重 儀式儀式 抱歉抱歉 溜走溜走 介意介意 追問追問 荒唐荒唐 聲望聲望 割舍割舍 嘿嘿笑嘿嘿笑 大吃一驚大吃一驚檢查預習情（二）檢查預習情（二）7白癡白癡：病，患者智

3、力低下，動作遲鈍，輕者語言機能不健全，重者起居飲食不能自理。（有時指罵人）荒唐荒唐：（思想、言行）錯誤使人覺得奇怪的程度；。聲望聲望：為眾人所仰望的名聲。介意介意：把不愉快的事情記在心里，在意。追問追問：追根究底的問；追查。8割舍割舍：舍棄；舍去。大吃一驚大吃一驚：形容對發(fā)生的事感到十分意外。全力以赴全力以赴: 把全部力量都投入進去。躡手躡腳躡手躡腳：形容放輕腳步走路的樣子。潛滋暗長潛滋暗長：潛：暗中，隱藏 滋：生長 暗暗地不知 不覺地生長9 自讀自悟，用自己的話說一說，自讀自悟，用自己的話說一說，課文講了件什么事？課文講了件什么事？ 本文記敘了本文記敘了“我我”在一位音樂在一位音樂教授真誠無

4、私的鼓勵和幫助下，由沒教授真誠無私的鼓勵和幫助下，由沒有信心學會拉小提琴，到能夠在各種有信心學會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事。事。10心理變化心理變化行動變化行動變化具體原因具體原因內(nèi)心沮喪，失去在家練內(nèi)心沮喪，失去在家練琴的信心琴的信心悄悄地到樓區(qū)后面的悄悄地到樓區(qū)后面的小樹林練琴小樹林練琴父親和妹妹的嘲笑父親和妹妹的嘲笑與打擊與打擊高興高興莊重的架起小提琴莊重的架起小提琴對練琴環(huán)境的熱愛對練琴環(huán)境的熱愛被老人的話打動、羞愧、被老人的話打動、羞愧、興奮興奮內(nèi)心沮喪內(nèi)心沮喪看見老人，想偷偷的看見老人，想偷偷的溜走溜走小提琴演奏水平太差

5、小提琴演奏水平太差每天早晨到小樹林練每天早晨到小樹林練琴琴老人的鼓勵老人的鼓勵變得快樂，有了信變得快樂，有了信心心又在家練琴了又在家練琴了老人的持久關(guān)注老人的持久關(guān)注震驚、感激震驚、感激小提琴成了無法割舍的小提琴成了無法割舍的愛好愛好得知老人的真實身份得知老人的真實身份完全成熟，充滿自信完全成熟，充滿自信在各種文藝晚會上拉小在各種文藝晚會上拉小提琴提琴老教授的愛護與鼓勵老教授的愛護與鼓勵“我我”的的成成長長道道路路11 說說我學習小提琴的過程中，心理和行動發(fā)生了哪些變化？ 心理：沮喪神圣感又沮喪羞愧、興奮有了信心 行為：不敢練林中練又練琴刻苦勤奮 12思考：是什么給了我動力，讓思考：是什么給了

6、我動力，讓我的心理產(chǎn)生了這么大的變化？我的心理產(chǎn)生了這么大的變化？ 這都是老教授真誠鼓勵和這都是老教授真誠鼓勵和無私幫助的結(jié)果。無私幫助的結(jié)果。13 1 1、劃出描寫老教授的語言、劃出描寫老教授的語言的詞句，讀一讀，體會體會。的詞句，讀一讀，體會體會。 （1 1）“是我打擾了你嗎，小伙子？是我打擾了你嗎，小伙子？不過，我每天早晨都在這兒坐一會不過，我每天早晨都在這兒坐一會兒。兒。” （2 2）“我想你一定拉得非常好，我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧。場，請繼續(xù)吧?！?4 “我我”拉得并不好，老人拉得并不好，老人謊稱謊稱自己是自己

7、是聾子聾子，為聽不到好的琴聲向，為聽不到好的琴聲向“我我”表示歉意，讓表示歉意，讓“我我”充滿了充滿了快樂，有了面對老人拉琴的勇氣。快樂，有了面對老人拉琴的勇氣。說明她愛護年輕人。說明她愛護年輕人。 （3） 也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎，每天早晨？15 （4）我停下來時，他總不忘說上一句：“真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。”我心里洋溢著一種從未有過的感覺。 老人的陪伴和夸獎，幫助“我”重新找回自信和被人肯定的快樂，激勵“我”刻苦學習，我終于敢在家了練琴了，練得十分認真，刻苦。這句話反映了老人與眾不同的教育方法。16 2 2、瀏覽課文，找出描寫、瀏覽課文，找出描寫老人神

8、態(tài)的一個關(guān)鍵詞。老人神態(tài)的一個關(guān)鍵詞。平靜 3 3、描寫老人神態(tài)平靜的、描寫老人神態(tài)平靜的句子在文中總共出現(xiàn)了幾次？句子在文中總共出現(xiàn)了幾次？請找出來。請找出來。17 （1 1）一位極瘦極瘦的老婦人）一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。我。 （2 2）她一直很平靜地望著我。）她一直很平靜地望著我。 （3 3）她慈祥的眼神平靜地望）她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水著我，像深深的潭水18 文中文中三次三次寫到寫到老人平靜地望著“我”拉琴，其實是對我無聲的關(guān)切和鼓勵。從她的眼神里“我”讀出了老人對“我”的關(guān)切和鼓勵，讀出了老人為“我”琴技的點滴進步而

9、高興，讀出了老人對“我”提出的更高的要求。因此“我”覺得她的眼神像深深的潭水。 為什么老人的眼神總是平為什么老人的眼神總是平靜地望著我，而且像靜地望著我，而且像“深深深深”的潭水呢？由此你體會到了什的潭水呢？由此你體會到了什么？么？1920 1 1、我想你一定拉得非常好，可惜我、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧。吧。 （老人真的（老人真的“耳朵聾了耳朵聾了”嗎？她為什么嗎？她為什么說自己說自己“耳朵聾了耳朵聾了”？）？） 老人聽出老人聽出“我我”拉得并不好，拉得并不好，也發(fā)現(xiàn)也發(fā)現(xiàn)“我我”缺乏自信。老人謊稱自己缺乏自信。老人

10、謊稱自己耳聾，為聽不到好聽的琴聲向耳聾，為聽不到好聽的琴聲向“我我”表表示歉意。聽慣了親人對示歉意。聽慣了親人對“我我”白癡的評白癡的評價，第一次聽到陌生老人的稱贊，盡管價，第一次聽到陌生老人的稱贊，盡管是個聾子，但是個聾子，但“我我”還是充滿了快樂。還是充滿了快樂。老人的話讓老人的話讓“我我”有了面對老人拉琴的有了面對老人拉琴的勇氣。勇氣。21 2 2、有一次，她說我的琴聲能給她、有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子。帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子。（“我我”為什么會忘記她是一個聾子呢？）為什么會忘記她是一個聾子呢？） 在在“我我”的眼里，的眼里，老人不再是一

11、個聾子。她在老人不再是一個聾子。她在用心感受琴聲，用心感受琴聲，“我我”和她和她是用音樂在相互交流。是用音樂在相互交流?！拔椅摇睂先说母屑ぶ橐缬谘员?。對老人的感激之情溢于言表。22 回顧課文內(nèi)容，回顧課文內(nèi)容，思考問題思考問題 1 1、文中的、文中的“唯一的聽眾唯一的聽眾”指的是誰？指的是誰？ 2 2、為什么稱她為、為什么稱她為“唯一唯一”的聽眾呢？的聽眾呢？23“唯一的聽眾唯一的聽眾” 老婦人（老教授）老婦人（老教授） 這里用這里用“唯一唯一”來修飾限制來修飾限制“聽眾聽眾”，有有“獨一無二獨一無二”的意思。這個的意思。這個“唯一唯一”表明表明老人在老人在“我我”心目中有著崇高的地位。表

12、達心目中有著崇高的地位。表達了我對老教授無限欽佩，敬仰之情。是她的了我對老教授無限欽佩，敬仰之情。是她的循循善誘，積極鼓勵，真誠無私的幫助，使循循善誘，積極鼓勵，真誠無私的幫助，使我樹立了信心，刻苦練習，最終獲得成功。我樹立了信心，刻苦練習，最終獲得成功。24課課 文文 中心中心 本文贊揚了老教授愛護、本文贊揚了老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德，表達了鼓勵年輕人成才的美德，表達了“我我”對德高望重的老教授的敬佩、對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。感激之情。25 平靜的神態(tài)背后，老人在想什么呢？請同學們聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象，描寫一段老人的心理活動，可選一兩處寫。拓展訓練拓展訓練26 （1 1）

13、當我沮喪地想離開小樹林）當我沮喪地想離開小樹林時，她平靜地望著我，仿佛在時，她平靜地望著我，仿佛在說說 （2 2）當我每天去小樹林拉）當我每天去小樹林拉琴時，她平靜地望著我，仿佛琴時，她平靜地望著我，仿佛在說在說 （3 3）當我漸漸奏出真正）當我漸漸奏出真正的音樂時，她慈祥的眼神平靜的音樂時，她慈祥的眼神平靜地望著我，仿佛在說地望著我，仿佛在說27一、在括號里填上恰當?shù)淖纸M成詞語yu ( )久 ( )靜 ( )愁 ( )美y ( )式 ( )留 懷( ) 轉(zhuǎn)( )qin( )款 道( ) 鑲( ) 拉( ）28二、抄寫近義詞和反義詞近義詞： 仿佛似乎 聲望聲譽 莊重莊嚴 指點指導 隆重盛大 熟

14、練純熟 沮喪懊喪 割舍舍棄 神圣莊嚴 平靜寧靜 盡心盡力竭盡全力 反義詞： 平靜喧鬧 白癡天才 唯一許多 荒唐合理 繼續(xù)暫停 熟練生疏 獨享共享 沮喪喜悅 29三、形近字組詞悠（ ） 儀（ ） 歉（ ）攸（ ） 仗（ ） 謙（ ）溜（ ） 嘿（ ） 割（ ）榴（ ） 默（ ） 豁（ ）諧（ ） 擾（ ） 鏡（ ）楷（ ） 瓏（ ） 竟（ ）謐（ ） 樓（ ） 折（ ）溢（ ） 摟（ ） 拆（ ）30四、多音字標調(diào)并組詞折zhe( )she( )樂le( )yue( )盡jin( )jin( )累lei( )lei( )傳chuan( )zhuan( )興xing( )xing( )藏zang( )cang( )沖chong(