四年級語文上冊寫童話指導(dǎo)課件

1、小木偶的故事小木偶的故事巨人的花園巨人的花園幸福是什么？幸福是什么？ 你最喜歡哪個童話故事？你最喜歡哪個童話故事？請用一兩句話概括童話故事請用一兩句話概括童話故事的主要內(nèi)容。的主要內(nèi)容。小林：小林：我發(fā)現(xiàn)童話中的主人公大多是神仙精我發(fā)現(xiàn)童話中的主人公大多是神仙精靈、山魔水怪、鳥獸蟲魚，它們都有超常的靈、山魔水怪、鳥獸蟲魚，它們都有超常的魔力，還能像人一樣說話。魔力，還能像人一樣說話。小東：小東：我發(fā)現(xiàn)童話想象豐富，故事都很有趣，我發(fā)現(xiàn)童話想象豐富，故事都很有趣，我很喜歡讀。我很喜歡讀。小林：小林：我還發(fā)現(xiàn)不少童話既引人入勝，又給我還發(fā)現(xiàn)不少童話既引人入勝，又給我們有益的啟示。例如讀了我們有益的

2、啟示。例如讀了巨人的花園巨人的花園，我懂得了我懂得了童話的特點童話的特點童話的特點童話的特點1 1、主人公很神奇，和人一樣說話。、主人公很神奇，和人一樣說話。2 2、想象豐富，故事有趣。、想象豐富，故事有趣。3 3、引人入勝，有益的啟示。、引人入勝，有益的啟示。寫作要求寫作要求 自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，它們之間可能它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，它們之間可能會發(fā)生一些什么事，編成一個故事寫下來。會發(fā)生一些什么事，編成一個故事寫下來。也可以續(xù)編小木偶的故事。也可以續(xù)編小木偶的故事。動物動物物品物品想象想象續(xù)編續(xù)編 “上學(xué)啦！上學(xué)啦！上學(xué)

3、啦！上學(xué)啦！”清晨，小猴背著新書包，一邊清晨，小猴背著新書包，一邊歡呼，一邊連蹦帶跳地向?qū)W校跑去。上學(xué)前，小猴天天盼歡呼，一邊連蹦帶跳地向?qū)W校跑去。上學(xué)前，小猴天天盼自己快長大，快快滿六歲。因為滿了六歲，才能上學(xué)。?。∽约嚎扉L大，快快滿六歲。因為滿了六歲，才能上學(xué)。??！這一天終于盼來了。這一天終于盼來了。 跨進校門，學(xué)校里熱鬧極了，有許多同學(xué)、老師。它跨進校門，學(xué)校里熱鬧極了，有許多同學(xué)、老師。它還是第一次看見這么多的朋友，多新鮮啊！還是第一次看見這么多的朋友，多新鮮??！ 上課了，第一節(jié)是語文課。棕熊老師認真地在黑板上上課了，第一節(jié)是語文課。棕熊老師認真地在黑板上教大家學(xué)寫教大家學(xué)寫“一、二、

4、三一、二、三”等文字。等文字。小猴趴在課桌上跟著小猴趴在課桌上跟著老師學(xué)寫了一遍老師學(xué)寫了一遍“一二、三一二、三”，便得意地想：語文太容易，便得意地想：語文太容易了。了?！耙灰弧本褪且粰M，就是一橫，“二二”就是二橫，就是二橫，“三三”就是三橫，就是三橫，“四、五、六四、五、六”不就是四橫、五橫、六橫嗎？我全學(xué)會啦！不就是四橫、五橫、六橫嗎？我全學(xué)會啦！學(xué)習是多么簡單的事??！以后我當了科學(xué)家，不但要上月學(xué)習是多么簡單的事??！以后我當了科學(xué)家，不但要上月球去玩，而且還要上火星、金星球去玩，而且還要上火星、金星小猴上學(xué)小猴上學(xué) “丁零零丁零零”下課鈴聲響了，一下子把小下課鈴聲響了，一下子把小猴遨游太

5、空的美夢驚醒了。猴遨游太空的美夢驚醒了。 第二天，語文課又開始了。棕熊老師要小第二天，語文課又開始了。棕熊老師要小猴上黑板把昨天教的猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、一、二、三、四、五、六六”默寫出來。小猴走到黑板前，寫了起來：默寫出來。小猴走到黑板前，寫了起來：“一、二、三一、二、三”畫了畫了2121劃。誰知，全班劃。誰知，全班的同學(xué)都大笑起來。這時，棕熊老師請小花的同學(xué)都大笑起來。這時，棕熊老師請小花狗上黑板前把小猴寫錯的字糾正過來。狗上黑板前把小猴寫錯的字糾正過來。 老師表揚了小花狗：老師表揚了小花狗：“上課能專心致志上課能專心致志地聽講，能把老師教的知識學(xué)到手，將來一地聽講，能把

6、老師教的知識學(xué)到手，將來一定能成為一個有用的人才。定能成為一個有用的人才?！?第二天，語文課又開始了。棕熊老師要小第二天，語文課又開始了。棕熊老師要小猴上黑板把昨天教的猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、一、二、三、四、五、六六”默寫出來。默寫出來。小猴小猴胸有成竹地胸有成竹地走到黑板前走到黑板前，抄起一根粉筆，抄起一根粉筆，得意洋洋地得意洋洋地寫了起來：一、寫了起來：一、二、三二、三順次順次畫了畫了2121劃。誰知，全班的同劃。誰知，全班的同學(xué)都學(xué)都哄堂大笑哄堂大笑起來。起來。小猴臉紅了，撓著后腦小猴臉紅了，撓著后腦勺，莫名其妙地想：同學(xué)們笑我什么？難道勺，莫名其妙地想：同學(xué)們笑我什么？難道我寫得不對嗎？我寫得不對嗎？這時，棕熊老師請小花狗上這時，棕熊老師請小花狗上黑板前把小猴寫錯的字黑板前把小猴寫錯的字一個一個地一個一個地糾正過來。糾正過來。小花狗笑著對小猴子說：小花狗笑著對小猴子說：“如果像你這樣寫如果像你這樣寫下去，還不把人累死啊下去，還不把人累死啊，寫到千、萬怎么辦寫到千、萬怎么辦呢？你聽講太不認真了！呢？你聽講太不認真了！”講故事：講故事：聲音響亮有感情，自然大方；聲音響亮有感情，自然大方；故事要講得生動有趣故事要講得生動有趣 ；評議評議 ：A.A.哪個故事有趣、有意義；哪個故事有趣、有意義；B.B.哪個同學(xué)講得好生動具體；哪個同學(xué)講得好生動具