六年級語文作文專題總復(fù)習(xí)（課堂PPT）

1、1一.寫作基礎(chǔ)知識 1.審題審題 （1）找出）找出題眼題眼 （2）題目的）題目的寫作范圍寫作范圍（時間、地點、數(shù)量、（時間、地點、數(shù)量、人稱、內(nèi)容等范圍限制）人稱、內(nèi)容等范圍限制） （3）寫作的）寫作的體裁體裁 記敘文、議論文、說明文、應(yīng)用文記敘文、議論文、說明文、應(yīng)用文 2.提煉中心提煉中心 3.選材選材 4.安排材料（結(jié)構(gòu)）安排材料（結(jié)構(gòu)） 5.列提綱列提綱 6.開頭、結(jié)尾、過渡和照應(yīng)開頭、結(jié)尾、過渡和照應(yīng) 7.修改修改2作文的一般步驟作文的一般步驟1、審題、審題 小學(xué)作文出題方式主要有三種：命題作文，小學(xué)作文出題方式主要有三種：命題作文，半命題作文，自由命題作文。半命題作文，自由命題作文

2、。2、確立中心、確立中心 在動筆之前，首先要確定寫作目的，也就是寫作的在動筆之前，首先要確定寫作目的，也就是寫作的意圖。要說明什么觀點，要反映什么現(xiàn)象，要抒發(fā)什么意圖。要說明什么觀點，要反映什么現(xiàn)象，要抒發(fā)什么感情感情這就是文章的中心。這就是文章的中心。 3、認真選材、認真選材 看懂題目要求，確立中心以后，就要找說明看懂題目要求，確立中心以后，就要找說明自己觀點的材料了，這個過程稱之為選材。自己觀點的材料了，這個過程稱之為選材。 34、安排材料、安排材料安排材料要根據(jù)題目與中心的要求來確定，安排材料要根據(jù)題目與中心的要求來確定，根據(jù)作文題目取舍。根據(jù)作文題目取舍。 常用的安排材料的方法有以下幾

3、種：常用的安排材料的方法有以下幾種： 1、按事情發(fā)展順序安排材料發(fā)生發(fā)展高潮結(jié)果、按事情發(fā)展順序安排材料發(fā)生發(fā)展高潮結(jié)果2、按時間順序安排材料、按時間順序安排材料3、用倒敘的方法安排材料、用倒敘的方法安排材料4、按不同事件，不同方面安排材料、按不同事件，不同方面安排材料5、按空間位置變化安排材料、按空間位置變化安排材料45、列提綱、列提綱作文提綱一般包含三部分內(nèi)容：作文提綱一般包含三部分內(nèi)容： （1）題目。（）題目。（2）主要內(nèi)容和中心。）主要內(nèi)容和中心。（3）結(jié)構(gòu)安排。這是作文提綱最主要的部分）結(jié)構(gòu)安排。這是作文提綱最主要的部分.列提綱的方法列提綱的方法; （一）巧列小標(biāo)題（一）巧列小標(biāo)題

4、最簡單的一種是使用小標(biāo)題。最簡單的一種是使用小標(biāo)題。例如作文例如作文班有三寶班有三寶，可列出三個小標(biāo)題：，可列出三個小標(biāo)題： 一寶一寶親切媽媽型；二寶親切媽媽型；二寶西洋潮流型；西洋潮流型；三寶三寶溫文爾雅型。溫文爾雅型。5（二）內(nèi)容串聯(lián)式（二）內(nèi)容串聯(lián)式 選用一個或幾個與文章主旨密切相關(guān)的句子或一小選用一個或幾個與文章主旨密切相關(guān)的句子或一小段話，在文章的若干處不斷重復(fù)，形成間隔反復(fù)或排比，段話，在文章的若干處不斷重復(fù)，形成間隔反復(fù)或排比，構(gòu)架文章的主體結(jié)構(gòu)，使各部分內(nèi)容有機地串聯(lián)起來的構(gòu)架文章的主體結(jié)構(gòu)，使各部分內(nèi)容有機地串聯(lián)起來的謀篇方法。謀篇方法。 例如作文例如作文為媽媽喝彩為媽媽喝彩

5、，主體部分三段，每段的中心，主體部分三段，每段的中心句為：句為： 1、 媽媽是一個極富責(zé)任心的人，我為媽媽喝彩。媽媽是一個極富責(zé)任心的人，我為媽媽喝彩。 2、 媽媽有一種堅持不懈的韌勁，我為媽媽喝彩。媽媽有一種堅持不懈的韌勁，我為媽媽喝彩。 3、 媽媽是一位樂觀自信的女性，我為媽媽喝彩。媽媽是一位樂觀自信的女性，我為媽媽喝彩。 具體做法具體做法 擬好題目擬好題目,寫在草稿紙上寫在草稿紙上 簡要寫好主要內(nèi)容和中心思想簡要寫好主要內(nèi)容和中心思想 安排好材料的先后組織順序。安排好材料的先后組織順序。 確定好重點寫的內(nèi)容，確定好重點寫的內(nèi)容，詳略得當(dāng)。詳略得當(dāng)。 確定好開頭確定好開頭,并在草稿紙上寫好

6、。并在草稿紙上寫好。 6寫人記敘文寫人記敘文7如何審題？如何審題？ 明確寫作對象。明確寫作對象。 確定文章的寫作范圍，緊抓確定文章的寫作范圍，緊抓題眼題眼 審準(zhǔn)題目重點審準(zhǔn)題目重點8審清題目，明確寫作對象。審清題目，明確寫作對象。我家的小貓樂于助人的同桌爸爸 愛動腦筋的我 上學(xué)路上一位嚴(yán)厲的老師暑假愛嘮叨的媽媽我愛我的家鄉(xiāng) 我和奶奶 一個我最要感謝的人我學(xué)會了煎雞蛋9確定文章的寫作范圍。確定文章的寫作范圍。樂于助人的同桌風(fēng)趣的爸爸一位嚴(yán)厲的老師愛嘮叨的媽媽一個我最要感謝的人 愛動腦筋的我 10審準(zhǔn)題目重點審準(zhǔn)題目重點 ，緊抓題眼，緊抓題眼 、關(guān)鍵詞。、關(guān)鍵詞。樂于助人的同桌一位嚴(yán)厲的老師11你

7、能說一說下列題目的寫作重你能說一說下列題目的寫作重點是什么嗎？點是什么嗎？愛嘮叨的媽媽一個我最要感謝的人 愛動腦筋的我 風(fēng)趣的爸爸12選材：選材：真實真實 典型典型 新穎新穎 感動感動13真實性。真實性。 留心身邊的小事 有感而發(fā) 媽媽背我去醫(yī)院媽媽在昏黃的燈下織毛衣你覺得是否有不真實的地方，可以交流討論一下！14典型性。典型性。 周總理 一夜的工作 我的伯父魯迅先生 幾件事 15如果要寫李明同學(xué)樂于助如果要寫李明同學(xué)樂于助人的好思想，選擇下面哪人的好思想，選擇下面哪些事情比較恰當(dāng)？為什么？些事情比較恰當(dāng)？為什么？1）李明主動擔(dān)負起保管教室鑰匙的任）李明主動擔(dān)負起保管教室鑰匙的任務(wù)，每天最早來

8、，最晚走。務(wù)，每天最早來，最晚走。2）小紅春游時點心袋丟了，李明把自）小紅春游時點心袋丟了，李明把自己帶來的點心分一半給小紅吃。己帶來的點心分一半給小紅吃。3）同桌考試時作弊，李明發(fā)現(xiàn)后立刻）同桌考試時作弊，李明發(fā)現(xiàn)后立刻報告老師，老師教育了那位同學(xué)。報告老師，老師教育了那位同學(xué)。4）李明主動幫同學(xué)解答數(shù)學(xué)難題。）李明主動幫同學(xué)解答數(shù)學(xué)難題。16感動性。感動性。 在選材時，我們要首選“打動自己”的材料。只有先“打動自己”，然后才能打動他人。17注意注意： 文章要想精彩，文章要想精彩，必須抓住特點寫具體。必須抓住特點寫具體。 18題目：為祖國喝彩題目：為祖國喝彩 主要內(nèi)容：為祖國喝彩主要內(nèi)容：為

9、祖國喝彩 中心思想：歌頌祖國中心思想：歌頌祖國 贊美祖國贊美祖國 結(jié)構(gòu)安排：結(jié)構(gòu)安排： 一、一、 開篇點題開篇點題 二、二、 主體（詳）：祖國啊，古老的歷史文化，賦予了您超群的智慧，主體（詳）：祖國啊，古老的歷史文化，賦予了您超群的智慧，我為您喝彩我為您喝彩 ；祖國啊，五千年的滄桑變幻。賦予了您不屈的靈魂，；祖國啊，五千年的滄桑變幻。賦予了您不屈的靈魂，我為您喝彩我為您喝彩 ；祖國啊，今天的騰飛，讓世人矚目贊嘆，我為您喝彩。；祖國啊，今天的騰飛，讓世人矚目贊嘆，我為您喝彩。 三、我們不忘過去，我們更應(yīng)放眼未來。三、我們不忘過去，我們更應(yīng)放眼未來。（過渡）（過渡） 四、祖國的未來一定是四、祖國的

10、未來一定是（略）（略） 五、結(jié)尾，抒情，點題。五、結(jié)尾，抒情，點題。 開頭：直至今天，我還記得，奧運賽場上，聽到雄壯的國歌屢屢奏起，開頭：直至今天，我還記得，奧運賽場上，聽到雄壯的國歌屢屢奏起，中國人無不為之歡悅；炎黃子孫經(jīng)歷了一次有一次血與火的考驗，中中國人無不為之歡悅；炎黃子孫經(jīng)歷了一次有一次血與火的考驗，中國人無不為之自豪。祖國，我為您喝彩！國人無不為之自豪。祖國，我為您喝彩！ 結(jié)尾：祖國啊，我親愛的祖國，您的變化日新月異，您的發(fā)展如日中天。結(jié)尾：祖國啊，我親愛的祖國，您的變化日新月異，您的發(fā)展如日中天。可我深知，無論您有多么強大，多么富足，您的詞典里絕不會有可我深知，無論您有多么強大，

11、多么富足，您的詞典里絕不會有“強權(quán)強權(quán)”與與“稱霸稱霸”。五千年的蘊涵和積淀，六十年的摒棄和繼承，您已聚集了當(dāng)。五千年的蘊涵和積淀，六十年的摒棄和繼承，您已聚集了當(dāng)今世界上最多、最廣、最大的人氣和景氣。今世界上最多、最廣、最大的人氣和景氣。 我為您喝彩我為您喝彩我親愛的祖國。我親愛的祖國。 題目：那一次，我題目：那一次，我 指導(dǎo)習(xí)作步驟指導(dǎo)習(xí)作步驟19幾種開頭幾種開頭自然性開頭自然性開頭（開門見山）（開門見山） 文章一開始就交待出時間、地點、人物、事件。文章一開始就交待出時間、地點、人物、事件。這種開頭方法的好處是清楚、簡單、容易掌握。這種開頭方法的好處是清楚、簡單、容易掌握。介紹人物開頭介紹

12、人物開頭 文章開頭對人物做必要的介紹，便于讀者了解。文章開頭對人物做必要的介紹，便于讀者了解。這種開頭多用于寫人的文章，好處是簡單明確，并這種開頭多用于寫人的文章，好處是簡單明確，并能引起下文。能引起下文。描寫人的外貌或物的外形開頭描寫人的外貌或物的外形開頭 這種開頭適應(yīng)于寫人狀物的文章，它的好處是這種開頭適應(yīng)于寫人狀物的文章，它的好處是使人感到親切，吸引讀者。使人感到親切，吸引讀者。20 提出問題開頭 如如一次精彩的課外活動一次精彩的課外活動：“上個周六，上個周六，我們馬路街小學(xué)的六年級我們馬路街小學(xué)的六年級2班發(fā)生了班發(fā)生了“軒然軒然大波大波”：一個女生哇哇地在課堂上哭，而：一個女生哇哇地

13、在課堂上哭，而我們的班主任朱老師卻微笑著站在講臺上，我們的班主任朱老師卻微笑著站在講臺上，最后，全班同學(xué)都哄堂大笑起來。至今，最后，全班同學(xué)都哄堂大笑起來。至今，同學(xué)們還在津津有味地談?wù)撃翘斓氖峦瑢W(xué)們還在津津有味地談?wù)撃翘斓氖虑榍椤钡降装l(fā)生了什么事情呢，為什么學(xué)到底發(fā)生了什么事情呢，為什么學(xué)生哭，老師笑，而最后同學(xué)們都哄堂大笑生哭，老師笑，而最后同學(xué)們都哄堂大笑呢？讀者感到好奇呢？讀者感到好奇咦，怎么會那樣呢？咦，怎么會那樣呢？就很想閱讀下去。就很想閱讀下去。21描寫景物，渲染氣氛的開頭描寫景物，渲染氣氛的開頭 如如秋雨，淅淅瀝瀝地下著秋雨，淅淅瀝瀝地下著：“淅淅瀝瀝的秋雨一個勁地下淅淅瀝瀝的

14、秋雨一個勁地下著，嗚嗚咽咽的嗩吶不停地吹著，嗚嗚咽咽的嗩吶不停地吹著。著。”文章一開始就給我們烘文章一開始就給我們烘托出了一種悲傷的氛圍。托出了一種悲傷的氛圍。 交代情境開頭交代情境開頭 這種開頭多用于寫事或說明文，它的這種開頭多用于寫事或說明文，它的好處是清楚明白，能引起下文。好處是清楚明白，能引起下文。22倒敘開頭倒敘開頭 如胡小鵠如胡小鵠我對網(wǎng)絡(luò)的悔和愛我對網(wǎng)絡(luò)的悔和愛： “啪啪”，一記清脆的耳光。，一記清脆的耳光。 男孩子坐在床上，護著那半邊紅臉，低頭男孩子坐在床上，護著那半邊紅臉，低頭哭泣，內(nèi)心充滿了愧疚。旁邊的父親正在哭泣，內(nèi)心充滿了愧疚。旁邊的父親正在大聲嚴(yán)厲地訓(xùn)斥，憤怒漲紅了他

15、的臉。大聲嚴(yán)厲地訓(xùn)斥，憤怒漲紅了他的臉。 那個男孩就是我。此事要從頭道來那個男孩就是我。此事要從頭道來點明中心開頭點明中心開頭這種開頭的好處是目的明確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。這種開頭的好處是目的明確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。23結(jié)尾結(jié)尾自然性結(jié)尾自然性結(jié)尾 一件事敘述完了，文章就自然收尾了，一件事敘述完了，文章就自然收尾了，這種結(jié)尾的好處是自然親切，容易掌握。這種結(jié)尾的好處是自然親切，容易掌握?？偨Y(jié)性結(jié)尾總結(jié)性結(jié)尾這種結(jié)尾的好處是明確、清楚，印象深刻。這種結(jié)尾的好處是明確、清楚，印象深刻。評價人物結(jié)尾評價人物結(jié)尾這種結(jié)尾的好處是明確，給人留下深刻印象這種結(jié)尾的好處是明確，給人留下深刻印象 24 含而不露式結(jié)尾含而不露式

16、結(jié)尾 雨變得很細小，很輕柔了，我走在這雨變得很細小，很輕柔了，我走在這一片如煙雨霧中，呼吸著被濾得清新一片如煙雨霧中，呼吸著被濾得清新甘甜的空氣，心里仍然充滿了小小的甘甜的空氣，心里仍然充滿了小小的百貨店的溫暖。百貨店的溫暖。 西北風(fēng)又呼呼地刮起來了，天冷極了。西北風(fēng)又呼呼地刮起來了，天冷極了?？墒俏业男难?，卻充滿了溫暖的春意?？墒俏业男难剑瑓s充滿了溫暖的春意。25 想像抒情式結(jié)尾（想像抒情式結(jié)尾（感染讀者，產(chǎn)生共鳴感染讀者，產(chǎn)生共鳴 ） 媽媽的背是搖籃，媽媽的背是我避風(fēng)媽媽的背是搖籃，媽媽的背是我避風(fēng)的港灣。在媽媽并不厚實的腰背上，我一的港灣。在媽媽并不厚實的腰背上，我一天天長大，長成了一個

17、讓媽媽驕傲，讓老天天長大，長成了一個讓媽媽驕傲，讓老師滿意的好孩子。師滿意的好孩子。 我走到屋外，深深地吸了一口新鮮空我走到屋外，深深地吸了一口新鮮空氣。不覺往空中一看，星星好像對我眨眼，氣。不覺往空中一看，星星好像對我眨眼，潔白的月亮好像對我說：潔白的月亮好像對我說：“你戰(zhàn)勝了困難，你戰(zhàn)勝了困難，取得了勝利。取得了勝利?！?看著弟弟，我好像看到了他那顆美麗看著弟弟，我好像看到了他那顆美麗的心靈，像早晨的朝霞，像春天的花朵的心靈，像早晨的朝霞，像春天的花朵26含蓄式的結(jié)尾含蓄式的結(jié)尾會讓對文章的內(nèi)容和意義都留下更深刻的印象，會讓對文章的內(nèi)容和意義都留下更深刻的印象，更有利于引發(fā)讀者對文章主題的

18、深思。更有利于引發(fā)讀者對文章主題的深思。 我的太陽媽媽，她仍像以前那樣含笑地看著我的太陽媽媽，她仍像以前那樣含笑地看著我嗎？她會的，因為她的孩子的確長大了。我嗎？她會的，因為她的孩子的確長大了。 無私的太陽無私的太陽于是我只得把獎狀帶給了她，妹妹滿意地笑了，于是我只得把獎狀帶給了她，妹妹滿意地笑了，那張鮮紅的獎狀和她那朵花般的笑臉，相互映襯著，那張鮮紅的獎狀和她那朵花般的笑臉，相互映襯著，顯得那么美顯得那么美. “燈官燈官”不知哪來的勇氣，她伸出一只手，他猶豫了不知哪來的勇氣，她伸出一只手，他猶豫了片刻，終于也伸出了手片刻，終于也伸出了手一只大手，握緊了一一只大手，握緊了一只小手只小手 傘傘2

19、7 前后照應(yīng)式結(jié)尾（首尾呼應(yīng)式）前后照應(yīng)式結(jié)尾（首尾呼應(yīng)式） （結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，自然明確）（結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，自然明確） 我將來還會有更多的第一次，也許我長大我將來還會有更多的第一次，也許我長大了會第一次跨出國門，也許會第一次走上了會第一次跨出國門，也許會第一次走上領(lǐng)獎臺，也許會第一次領(lǐng)獎臺，也許會第一次我將鼓起勇氣，我將鼓起勇氣，建立起信心，去迎接更多的第一次！建立起信心，去迎接更多的第一次！ 聽了媽媽的一席話，我似乎明白了什么，聽了媽媽的一席話，我似乎明白了什么，我把那張字條小心翼翼地夾進了日記本里，我把那張字條小心翼翼地夾進了日記本里，并一直仔細地保存著。因為這是它是送給并一直仔細地保存著。因為這是它

20、是送給我的一份特殊的禮物。我的一份特殊的禮物。28書信媽媽：媽媽：您好！您好！我從小到大，您為我付出了許許多多的愛。我從小到大，您為我付出了許許多多的愛。記得在一個暑假里的一天，外面下著大雨，我還發(fā)著高燒。您卻一直守記得在一個暑假里的一天，外面下著大雨，我還發(fā)著高燒。您卻一直守護在我的我的身旁，給我暖和被窩，敷冰袋，吃退燒藥。您眼看著我的體溫護在我的我的身旁，給我暖和被窩，敷冰袋，吃退燒藥。您眼看著我的體溫一點點的增加，就隨手拿了一把傘，塞在了迷迷糊糊中的我的手里。您背著一點點的增加，就隨手拿了一把傘，塞在了迷迷糊糊中的我的手里。您背著我，去了衛(wèi)生院。我，去了衛(wèi)生院。在去衛(wèi)生院的路上，一個行人

21、也沒有，只有您背著我在去衛(wèi)生院的路上。在去衛(wèi)生院的路上，一個行人也沒有，只有您背著我在去衛(wèi)生院的路上。我睜開了迷迷糊糊的雙眼，卻只看見了您的全身都被雨水打濕了，而我的身我睜開了迷迷糊糊的雙眼，卻只看見了您的全身都被雨水打濕了，而我的身上卻連一滴雨水也沒有。十幾分鐘后，我們就到了衛(wèi)生院。上卻連一滴雨水也沒有。十幾分鐘后，我們就到了衛(wèi)生院。您給我掛了號，又找了樓上樓下的醫(yī)生，跑了好幾趟。醫(yī)生說：您給我掛了號，又找了樓上樓下的醫(yī)生，跑了好幾趟。醫(yī)生說：“沒什沒什么事，只是感冒引起的發(fā)燒，吃上幾天的退燒藥就行了。么事，只是感冒引起的發(fā)燒，吃上幾天的退燒藥就行了?！蹦宦犨@話，心您一聽這話，心里總算平靜

22、了下來。里總算平靜了下來。過了一兩天，我的病好了，而你卻打起了一個個的噴嚏，皺紋也增加了過了一兩天，我的病好了，而你卻打起了一個個的噴嚏，皺紋也增加了許多，但我覺得，您頭上的皺紋仿佛不是皺紋，而是一個大大的許多，但我覺得，您頭上的皺紋仿佛不是皺紋，而是一個大大的“愛愛”字。字。媽媽，今天是母親節(jié)，我要祝您母親節(jié)快樂。媽媽，今天是母親節(jié)，我要祝您母親節(jié)快樂。 您的兒子：賈辰宇您的兒子：賈辰宇 日期：日期：2012-5-13 29申請文 敬愛的老師，親愛的同學(xué)，大家好：敬愛的老師，親愛的同學(xué)，大家好： 我是新夢圓。我很榮幸站在這里競選三好生。我學(xué)習(xí)我是新夢圓。我很榮幸站在這里競選三好生。我學(xué)習(xí)成績

23、優(yōu)異，樂于助人，關(guān)心班集體。是老師的好助手，同成績優(yōu)異，樂于助人，關(guān)心班集體。是老師的好助手，同學(xué)的好伙伴。學(xué)的好伙伴。 我嚴(yán)格要求自己，認真完成每一次作業(yè)，上課專心聽我嚴(yán)格要求自己，認真完成每一次作業(yè)，上課專心聽講。老師不在時能以身作則。尊重師長，關(guān)心同學(xué)。每當(dāng)講。老師不在時能以身作則。尊重師長，關(guān)心同學(xué)。每當(dāng)同學(xué)有不會的題問我時，我都會耐心地回答他們。我積極同學(xué)有不會的題問我時，我都會耐心地回答他們。我積極樂觀、誠實守信、樂于助人，講道德，能模范的遵守校規(guī)、樂觀、誠實守信、樂于助人，講道德，能模范的遵守校規(guī)、校紀(jì)，遵守小學(xué)生守則。我對工作認真負責(zé)，能按時完成校紀(jì)，遵守小學(xué)生守則。我對工作認

24、真負責(zé)，能按時完成老師給的每項任務(wù)。老師給的每項任務(wù)。 我是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，我相信我有能力成為三好我是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，我相信我有能力成為三好生。生。 希望大家能支持我，投上寶貴的一票！希望大家能支持我，投上寶貴的一票！ 謝謝大家！謝謝大家！ 新夢圓新夢圓 201211030感謝信敬愛的修宿舍樓的叔叔阿姨們：敬愛的修宿舍樓的叔叔阿姨們：你們好！今年的天氣非常奇怪，雖然已到春暖花開的季節(jié)，但惡你們好！今年的天氣非常奇怪，雖然已到春暖花開的季節(jié)，但惡劣的天氣仍讓我們處于寒冬臘月。學(xué)校有許多住宿生，可宿舍的空間劣的天氣仍讓我們處于寒冬臘月。學(xué)校有許多住宿生，可宿舍的空間不夠大，不能住下這么多人

25、，于是，學(xué)校決定在修一座宿舍樓。不夠大，不能住下這么多人，于是，學(xué)校決定在修一座宿舍樓。每當(dāng)我背著書包來到學(xué)校時，你們就開始工作了。這時，天氣最每當(dāng)我背著書包來到學(xué)校時，你們就開始工作了。這時，天氣最冷，我們凍得全身發(fā)抖，都躲在教室不想出來。而你們，在這寒冷的冷，我們凍得全身發(fā)抖，都躲在教室不想出來。而你們，在這寒冷的天氣中仍在工作，已經(jīng)顧不上天氣多么寒冷，環(huán)境多么惡劣，一天到天氣中仍在工作，已經(jīng)顧不上天氣多么寒冷，環(huán)境多么惡劣，一天到晚，幾乎沒有休息的時間。你們唯一的心愿就是希望這些寄宿生能早晚，幾乎沒有休息的時間。你們唯一的心愿就是希望這些寄宿生能早點住進新宿舍，有一個新環(huán)境，不用再你擁我

26、擠。點住進新宿舍，有一個新環(huán)境，不用再你擁我擠。你們，就是我們身邊的活雷鋒，就是我們學(xué)習(xí)的榜樣！你們這種你們，就是我們身邊的活雷鋒，就是我們學(xué)習(xí)的榜樣！你們這種堅持不懈、無私奉獻的精神會一代一代地傳承下去，相信在不久的將堅持不懈、無私奉獻的精神會一代一代地傳承下去，相信在不久的將來，祖國會因你們這些人而變得更加強大，更加堅不可摧。來，祖國會因你們這些人而變得更加強大，更加堅不可摧。在這里，我代表住宿學(xué)生向你們表示感謝，祝你們身體健康，萬在這里，我代表住宿學(xué)生向你們表示感謝，祝你們身體健康，萬事如意！事如意！ 學(xué)生：程學(xué)生：程琢琢 2012年年3月月11日日31表揚信xxx領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)：3月月5日

27、中午，由于孩子在家玩火，造成一場大火災(zāi)，當(dāng)時我們尚日中午，由于孩子在家玩火，造成一場大火災(zāi)，當(dāng)時我們尚未下班。貴校學(xué)生周未下班。貴校學(xué)生周xx發(fā)現(xiàn)火情之后，不顧自己身體有病，備不顧身發(fā)現(xiàn)火情之后，不顧自己身體有病，備不顧身沖進火海。由于火勢很猛，屋里煙濃，周沖進火海。由于火勢很猛，屋里煙濃，周xx沖進屋后，房門馬上被緊沖進屋后，房門馬上被緊緊地吸住，外面的人進不去，大家都為周緊地吸住，外面的人進不去，大家都為周xx捏著一把汗。周捏著一把汗。周xx在呼在呼吸困難的情況下，臨危不懼，急中生智，打破窗戶玻璃，屋里壓力減吸困難的情況下，臨危不懼，急中生智，打破窗戶玻璃，屋里壓力減輕，門可以打開了。救火

28、中，周輕，門可以打開了。救火中，周xx發(fā)現(xiàn)立柜還有一盒五四式手槍子彈，發(fā)現(xiàn)立柜還有一盒五四式手槍子彈，在十分危險的情況下，毫不猶豫地捧起彈盒扔到窗外，避免了一場嚴(yán)在十分危險的情況下，毫不猶豫地捧起彈盒扔到窗外，避免了一場嚴(yán)重事故的發(fā)生。在周重事故的發(fā)生。在周xx的帶領(lǐng)下，大火終于撲滅，周的帶領(lǐng)下，大火終于撲滅，周xx同學(xué)卻被燒同學(xué)卻被燒焦了頭發(fā)，燙傷了雙手，該同學(xué)的英勇表現(xiàn)使所有在場的人贊不絕口。焦了頭發(fā)，燙傷了雙手，該同學(xué)的英勇表現(xiàn)使所有在場的人贊不絕口。正值全國開展學(xué)雷鋒運動之時，貴校學(xué)生周正值全國開展學(xué)雷鋒運動之時，貴校學(xué)生周xx不顧個人安危，臨不顧個人安危，臨危不懼，挺身而出，搶救他人

29、家庭財產(chǎn)。這一高尚行為為我們樹立了危不懼，挺身而出，搶救他人家庭財產(chǎn)。這一高尚行為為我們樹立了良好的榜樣。我們除向周良好的榜樣。我們除向周xx同學(xué)學(xué)習(xí)外，特寫信向貴校建議，請貴枝同學(xué)學(xué)習(xí)外，特寫信向貴校建議，請貴枝領(lǐng)導(dǎo)把周領(lǐng)導(dǎo)把周xx的英雄事跡廣為宣傳，予以表彰。使廣大學(xué)生以周的英雄事跡廣為宣傳，予以表彰。使廣大學(xué)生以周xx同同學(xué)為榜樣，將學(xué)雷鋒運動推向高潮。學(xué)為榜樣，將學(xué)雷鋒運動推向高潮。此致此致敬禮！敬禮！ 劉劉* 1999年年8月月24日日32匆匆讀后感 讀了朱自清寫的讀了朱自清寫的匆匆匆匆后，我受益匪淺，它是我知道許許多多的道理，它使我終后，我受益匪淺，它是我知道許許多多的道理，它使我

30、終身受益。身受益。 從中，我知道了時間是一去不復(fù)返的，它不會說為誰而停下前進的腳步，也不會說從中，我知道了時間是一去不復(fù)返的，它不會說為誰而停下前進的腳步，也不會說因一些事而時光倒流。時間猶如鐘般發(fā)出一陣陣清脆的聲音，因一些事而時光倒流。時間猶如鐘般發(fā)出一陣陣清脆的聲音，“滴答滴答滴答滴答”聲經(jīng)常回聲經(jīng)?；厥幵谖业亩叄抑?，這是時間正一秒一秒地減少。然而，我們的生命的時間也一蕩在我的耳邊，我知道，這是時間正一秒一秒地減少。然而，我們的生命的時間也一秒秒地減少。秒秒地減少。 時間流逝得飛快，已是二零一一年了，我們還是無所作為，作為十一二歲的我們，時間流逝得飛快，已是二零一一年了，我們還是無所作為，作為十一二歲的我們，有什么作為呢？只有玩罷了，只有浪費時間罷了。我覺得我們應(yīng)該把玩的時間用來學(xué)有什么作為呢？只有玩罷了