部編版小學(xué)語文四年級(jí)下冊《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)課件

1、 美麗的鄉(xiāng)間小路，暮歸的老牛，繽紛的美麗的鄉(xiāng)間小路，暮歸的老牛，繽紛的云彩云彩讓我們隨著歌聲走進(jìn)鄉(xiāng)村人家去看讓我們隨著歌聲走進(jìn)鄉(xiāng)村人家去看一看吧！一看吧！播放歌曲 語文 四年級(jí) 下冊第一課時(shí)第二課時(shí) 陳醉陳醉云，原名云，原名陳英儒，自號(hào)醉云陳英儒，自號(hào)醉云樓主，廣東臺(tái)山人。樓主，廣東臺(tái)山人。 主要作品：主要作品：寒星集寒星集鄉(xiāng)下人鄉(xiāng)下人家家愛的樂章愛的樂章醉云集醉云集等。等。第一課時(shí)和諧和諧gugugungunpp ssshuishui朗讀課文朗讀課文 掃清障礙掃清障礙構(gòu)成構(gòu)成雞冠花雞冠花樸素樸素率領(lǐng)率領(lǐng)tngtng倘若倘若ff附近附近dodo搗衣?lián)v衣huhu繪畫繪畫xixi率率多音字多音字從

2、他們的房前屋后走過，你肯定會(huì)瞧見一只從他們的房前屋后走過，你肯定會(huì)瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食。母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食。 s shuihui由于他精神集中由于他精神集中, ,所以學(xué)習(xí)效率很高。所以學(xué)習(xí)效率很高。ll覓覓 聳聳 踏踏 倘倘 繪繪 諧諧 寄寄 眠眠gugushshdndnfngfngxxllshuishuimmsngsngtttngtnghuhuxixijjminmin構(gòu)構(gòu) 飾飾 蹲蹲 鳳鳳 序序 例例率率左右左右 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)上下上下 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)上中下上中下 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)半包圍半包圍 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)構(gòu)構(gòu)蹲蹲飾飾率率倘倘 繪繪聳聳諧諧鳳鳳 序序覓覓例例寄寄踏踏眠眠識(shí)字方法識(shí)字

3、方法看圖識(shí)字：鳳 鳳仙花 鳳凰字理識(shí)字： 眠 形聲字，目表示意思，它的形狀像眼睛，形聲字，目表示意思，它的形狀像眼睛，表示閉上眼睛。本義是閉目合眼，引申為睡眠。表示閉上眼睛。本義是閉目合眼，引申為睡眠。率shui 巧記：摔斷了手巧記：摔斷了手 （“摔摔”去掉去掉“扌扌”）。）。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)注意中間部分筆順注意中間部分筆順：從從中間到中間到兩邊兩邊這里面有一橫。這里面有一橫。dn蹲蹲l巧記：小腳（足）在左邊，巧記：小腳（足）在左邊，“酋酋”長右邊長右邊“寸寸”上站。上站。蹲下蹲下?lián)v衣?lián)v衣和諧和諧裝飾裝飾雞冠花雞冠花摘蘋果摘蘋果識(shí)字游戲識(shí)字游戲率領(lǐng)率領(lǐng)倘若倘若照例：按照慣例，按

4、照常按照慣例，按照常情。文中指鄉(xiāng)下人家按常情。文中指鄉(xiāng)下人家按常理總要養(yǎng)幾只雞鴨之類的理總要養(yǎng)幾只雞鴨之類的家禽。家禽。 到到了明天，太陽照了明天，太陽照例會(huì)從東方升起來。例會(huì)從東方升起來。 外面的世界很精彩外面的世界很精彩, ,走走出去天高地闊。出去天高地闊。天高地闊：天地之間形成的天高地闊：天地之間形成的范圍的地方。文中指鄉(xiāng)下人范圍的地方。文中指鄉(xiāng)下人家無拘無束的自然生活。家無拘無束的自然生活。 自由讀課文，圈畫出表示鄉(xiāng)下人家空間位置以及時(shí)間的詞語吧！ 屋屋前前 門前門前的場地的場地 屋屋后后空間順序空間順序春雨過后春雨過后夏天傍晚夏天傍晚秋天到了秋天到了時(shí)間順序時(shí)間順序整體感知整體感知

5、讀了課文之后，鄉(xiāng)下人家給你留下了怎樣的印象呢?你能用文中的一句話來說說嗎？ 鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。 鄉(xiāng)下人家美在哪里呢？下節(jié)課我們一起去欣賞！ 一、用一、用“”“”畫出每組里和其他詞語不是同一類畫出每組里和其他詞語不是同一類的詞語。的詞語。1.1. 絲瓜絲瓜 苦瓜苦瓜 黃瓜黃瓜 冬瓜冬瓜 哈密瓜哈密瓜2. 2. 燕子燕子 螳螂螳螂 蟬蟬 天牛天牛 紡織娘紡織娘3. 3. 鳳仙鳳仙 芍藥芍藥 鮮花鮮花 玫瑰玫瑰 雞冠花雞冠花 課堂演練課堂演練二、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。二、將下列搭配

6、恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。搭搭種種搗搗衣服衣服瓜架瓜架南瓜南瓜 三三、按要求寫出四字、按要求寫出四字詞語。詞語。 1.1.由由“明月明月高照，周圍一片安寧，忙碌了一天高照，周圍一片安寧，忙碌了一天的人們早已進(jìn)入的人們早已進(jìn)入夢鄉(xiāng)夢鄉(xiāng) ” ”你想到了（你想到了（ ）。）。 2. 2.“幾場春雨過后，到那里走走幾場春雨過后，到那里走走，你常常，你常常會(huì)看會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來來”這句話這句話里描寫的里描寫的是（是（ ）。）。字詞聽寫字詞聽寫月明人靜月明人靜雨后春筍雨后春筍 上節(jié)課，我們了解到課文按照空間順序和時(shí)上節(jié)課，我們了解到課文按照空間順序和時(shí)間

7、順序向我們展示了鄉(xiāng)下獨(dú)特、迷人的風(fēng)景，這間順序向我們展示了鄉(xiāng)下獨(dú)特、迷人的風(fēng)景，這節(jié)課讓我們再次走進(jìn)鄉(xiāng)村人家，走進(jìn)這迷人的風(fēng)節(jié)課讓我們再次走進(jìn)鄉(xiāng)村人家，走進(jìn)這迷人的風(fēng)景畫中去吧！景畫中去吧！第二課時(shí)情境音樂 作者描寫的鄉(xiāng)村風(fēng)景，仿佛美麗的風(fēng)作者描寫的鄉(xiāng)村風(fēng)景，仿佛美麗的風(fēng)景畫。如果給課文配上畫，你覺得可以畫景畫。如果給課文配上畫，你覺得可以畫幾幅？想象這些美景幾幅？想象這些美景，為每一幅美景取一，為每一幅美景取一個(gè)如詩如個(gè)如詩如畫的畫的名字吧名字吧?。ㄕn后課后第第1 1題題）互動(dòng)課堂互動(dòng)課堂瓜藤攀檐圖瓜藤攀檐圖（ ）攀上棚架，爬上屋檐）攀上棚架，爬上屋檐瓜藤瓜藤鮮花綻放圖鮮花綻放圖 （ ）（）

8、（ ）（）（ ）（）（ ）依）依著時(shí)令，順序開放著時(shí)令，順序開放芍藥芍藥鳳仙鳳仙雞冠花雞冠花大麗菊大麗菊雨后春筍圖雨后春筍圖鮮嫩的（鮮嫩的（ ），成群地從土里（），成群地從土里（ ）來。）來。筍筍探出頭探出頭雞鴨覓食圖雞鴨覓食圖（ ）率領(lǐng)小雞）率領(lǐng)小雞母雞母雞（ ）水中（）水中（ ）鴨子鴨子覓食覓食院落晚餐圖院落晚餐圖桌椅飯菜搬到門前，（桌椅飯菜搬到門前，（ ）地吃起來）地吃起來天高地闊天高地闊月夜睡夢圖月夜睡夢圖（ ）的夜里）的夜里 （ ）地進(jìn)入夢鄉(xiāng)）地進(jìn)入夢鄉(xiāng)月明人靜月明人靜甜甜蜜蜜甜甜蜜蜜 這些美麗的風(fēng)景畫中，你最喜歡這些美麗的風(fēng)景畫中，你最喜歡哪一處景致呢？同桌互相交流，表達(dá)哪一處景致

9、呢？同桌互相交流，表達(dá)出自己的感受吧！出自己的感受吧?。ㄕn后第（課后第2 2題）題） 青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。可愛多了。瓜藤攀檐圖瓜藤攀檐圖色彩美，體現(xiàn)喜愛色彩美，體現(xiàn)喜愛別有風(fēng)趣、可愛別有風(fēng)趣、可愛威嚴(yán)威嚴(yán)單調(diào)單調(diào)對比對比風(fēng)趣可愛，體現(xiàn)喜愛風(fēng)趣可愛，體現(xiàn)喜愛 農(nóng)家小屋前攀著棚架爬上屋檐的（農(nóng)家小屋前攀著棚架爬上屋檐的（ ）的藤和葉子，青色的瓜、紅色的瓜點(diǎn)綴在其的藤和葉子，青色的瓜、紅色的瓜點(diǎn)綴在其中，色彩是那么（

10、中，色彩是那么（ ），我眼中的農(nóng)家小），我眼中的農(nóng)家小屋是那么（屋是那么（ ），（），（ ）! ! 你來用自己的語言，說一說眼前浮現(xiàn)的你來用自己的語言，說一說眼前浮現(xiàn)的畫面吧！畫面吧！綠綠綠綠明麗明麗質(zhì)樸自然質(zhì)樸自然親切可愛親切可愛 你想象出的畫面是不是很美呢？快來伴著你想象出的畫面是不是很美呢？快來伴著音樂，帶著對這幅美景的喜愛之情朗讀一下吧！音樂，帶著對這幅美景的喜愛之情朗讀一下吧！朗讀朗讀指導(dǎo)指導(dǎo) 青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。子或是豎

11、著兩根大旗桿，可愛多了。伴讀音樂 有些人家，還在門前的場地上種幾株花，有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。鮮花綻放圖鮮花綻放圖獨(dú)特美，獨(dú)特美，體現(xiàn)體現(xiàn)喜愛喜愛樸素樸素華麗華麗隨處可見隨處可見花朵艷麗花朵艷麗反義詞反義詞 春天來了，（春天來了，（ ）的芍藥開花了；夏）的芍藥開花了；夏雨過后，（雨過后，（ ）的鳳仙散發(fā)著清香；秋）的鳳仙散發(fā)著清香；秋風(fēng)陣陣，（風(fēng)陣陣，（ ）的（）的（ ）露出了笑）露出了笑臉臉

12、這些花朵真是太美麗了！這些花朵真是太美麗了！ 花花開的景象真迷人，你來想象一下花朵開的景象真迷人，你來想象一下花朵依次開放的畫面吧，記得表達(dá)出自己的感受。依次開放的畫面吧，記得表達(dá)出自己的感受。艷麗艷麗紅艷艷紅艷艷大麗菊大麗菊華貴華貴 鮮花綻放圖多美啊，怪不得作者這么喜愛它，鮮花綻放圖多美啊，怪不得作者這么喜愛它，讓我們來齊讀這幅獨(dú)特的風(fēng)景圖吧！讓我們來齊讀這幅獨(dú)特的風(fēng)景圖吧！朗讀朗讀指導(dǎo)指導(dǎo)伴讀音樂 幾場春雨過后，到那里走走，你常常會(huì)幾場春雨過后，到那里走走，你常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來?？匆娫S多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。數(shù)量多數(shù)量多（課后第（課后第3 3題題）雨后春

13、筍圖雨后春筍圖探出頭探出頭擬人擬人淘氣淘氣男女男女生生對對讀，看誰能讀出春筍的淘氣！讀，看誰能讀出春筍的淘氣！擬人句，擬人句，體現(xiàn)體現(xiàn)喜愛喜愛 擬人擬人即把物當(dāng)做人來寫，賦予即把物當(dāng)做人來寫，賦予“物物”以人的言行或思想感情等。以人的言行或思想感情等。 好處好處形象地表現(xiàn)事物特征，鮮明地表形象地表現(xiàn)事物特征，鮮明地表達(dá)作者的思想感情，語言親切感人。達(dá)作者的思想感情，語言親切感人。擬人擬人讀一讀，寫一寫，用擬人的修辭手法完成句子。讀一讀，寫一寫，用擬人的修辭手法完成句子。許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。1.1. 小草悄悄地從土里（小草悄悄地從土里（ ）出了

14、嫩綠的小腦袋。）出了嫩綠的小腦袋。2.2. 小鳥在枝頭歡快地（小鳥在枝頭歡快地（ ）。）。3.3. 小樹擺動(dòng)著枝葉，向我們（小樹擺動(dòng)著枝葉，向我們（ ）。）。探探唱歌唱歌點(diǎn)頭笑點(diǎn)頭笑仿寫雞鴨覓食圖雞鴨覓食圖 從他們的房前屋后走過，你肯定會(huì)瞧見從他們的房前屋后走過，你肯定會(huì)瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。地走來走去。擬人擬人 從他們的房前屋后走過，你肯定會(huì)瞧見一只母雞，從他們的房前屋后走過，你肯定會(huì)瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；

15、或是覓食；或是瞧見長尾巴的瞧見長尾巴的雄雄雞，在場雞，在場地上來回地走。地上來回地走。 從他們的房前屋后走過，你肯定會(huì)瞧見一只母從他們的房前屋后走過，你肯定會(huì)瞧見一只母雞，帶著一群小雞，在竹林中雞，帶著一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。全班齊讀，全班齊讀，讀出公雞的威風(fēng)。讀出公雞的威風(fēng)。母雞盡責(zé)、公雞威風(fēng)母雞盡責(zé)、公雞威風(fēng)對比讀一讀對比讀一讀讀出鴨子的悠閑。讀出鴨子的悠閑。 他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹蔭下，你會(huì)見到一群鴨子游戲水旁邊，在綠樹蔭下

16、，你會(huì)見到一群鴨子游戲水中，不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。即使附近的中，不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。仿寫仿寫 即使即使我們在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異我們在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績，也不能驕傲自滿。的成績，也不能驕傲自滿。用用上上“即使即使也也”，仿寫假設(shè)，仿寫假設(shè)關(guān)系的關(guān)系的句子。句子。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。場所開闊豪爽院落晚餐圖院落晚餐圖（課后（課后第第3 3題題）天高地闊天高地闊 頂天立地頂天立地 冰天雪地冰天雪地 開天辟地開天辟地 驚天動(dòng)地驚天動(dòng)地 歡天喜地歡天

17、喜地 詞語詞語積累（互為近義詞的積累（互為近義詞的詞語）詞語） 天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。景物自然、和諧，體現(xiàn)喜愛景物自然、和諧，體現(xiàn)喜愛 將近晚上，紅霞輝映，晚風(fēng)（將近晚上，紅霞輝映，晚風(fēng)（ ）地）地吹拂，倦鳥（吹拂，倦鳥（ ），在這奇妙的大自然的），在這奇妙的大自然的懷抱里，邊享用晚飯，邊（懷抱里，邊享用晚飯，邊（ ），真），真是一幅（是一幅（ ）的院落晚餐圖。）的院落晚餐圖。 發(fā)揮想象

18、，用自己的語言說一說這幅院發(fā)揮想象，用自己的語言說一說這幅院落晚餐圖。落晚餐圖。輕輕輕輕歸巢歸巢和諧和諧閑話家常閑話家常 秋天到了，秋天到了，紡織娘紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽，賽過催眠那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。月夜睡夢圖月夜睡夢圖讓我們伴著紡織娘的歌聲，來讀一讀月夜睡夢圖吧！讓我們伴著紡織娘的歌聲，來讀一讀月夜睡夢圖吧！紡織娘歌聲

19、好聽，體現(xiàn)喜愛紡織娘歌聲好聽，體現(xiàn)喜愛 鄉(xiāng)下人家的每一個(gè)畫面都讓我們陶醉了，也讓作者陶醉了，難怪作者發(fā)出這樣的贊嘆： 鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。獨(dú)有的，與一般不同的使人陶醉，使人迷戀中心句總結(jié)概括，體現(xiàn)喜愛中心句總結(jié)概括，體現(xiàn)喜愛中心句 鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。 請你用下面的句式請你用下面的句式來說來說說你從中體會(huì)到的課說你從中體會(huì)到的課文表達(dá)的思想感情吧！文表達(dá)的思想感情吧！ 鄉(xiāng)下鄉(xiāng)下人家

20、，人家，不論不論 , ,還是還是 , ,不不論論 , ,還是還是 ，都，都有一道獨(dú)特、迷人有一道獨(dú)特、迷人的的風(fēng)景，我對鄉(xiāng)村生活充滿了風(fēng)景，我對鄉(xiāng)村生活充滿了 。早晨早晨秋冬秋冬晚上晚上春夏春夏喜愛喜愛 1.1.你知道應(yīng)該用什么感情來朗讀這一幅幅你知道應(yīng)該用什么感情來朗讀這一幅幅美麗的鄉(xiāng)村風(fēng)景圖了嗎？（美麗的鄉(xiāng)村風(fēng)景圖了嗎？（ ） A. A.喜愛喜愛 B.B.深情深情 C.C.憤怒憤怒 2.2.朗讀這些風(fēng)景圖時(shí)，應(yīng)該用怎樣的語氣朗讀這些風(fēng)景圖時(shí)，應(yīng)該用怎樣的語氣呢？（呢？（ ） A A. .平淡平淡 B B. .激昂激昂 C C. .喜悅喜悅 朗讀朗讀指導(dǎo)指導(dǎo)A AC C小練筆 你眼里的鄉(xiāng)村景

21、致是怎樣的？用一段話寫下你眼里的鄉(xiāng)村景致是怎樣的？用一段話寫下來吧！也可以寫一寫自己喜歡的地方，注意表達(dá)來吧！也可以寫一寫自己喜歡的地方，注意表達(dá)出自己的感受哦！出自己的感受哦！ 地點(diǎn)提示：校園、公園、游樂園地點(diǎn)提示：校園、公園、游樂園 修辭提示：擬人修辭提示：擬人 感受提示：怡然自得、悠閑自在、感受提示：怡然自得、悠閑自在、 心曠神怡心曠神怡（課后選做題）課后選做題）四川丹巴山寨四川丹巴山寨江西婺源江西婺源福建土樓村福建土樓村安徽宏村安徽宏村 我們的祖國日新月異，鄉(xiāng)村的風(fēng)景如詩如我們的祖國日新月異，鄉(xiāng)村的風(fēng)景如詩如畫，愿社會(huì)主義新農(nóng)村越來越美！畫，愿社會(huì)主義新農(nóng)村越來越美！瓜藤攀檐圖瓜藤攀檐

22、圖無論何時(shí)，都無論何時(shí)，都有一道獨(dú)特、有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。迷人的風(fēng)景。鄉(xiāng)下人家鄉(xiāng)下人家鮮花綻放圖鮮花綻放圖雨后春筍圖雨后春筍圖雞鴨覓食圖雞鴨覓食圖院落晚霞圖院落晚霞圖月夜睡夢圖月夜睡夢圖結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理 本文按照本文按照 順序和順序和 順序順序交叉描寫的方法，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家交叉描寫的方法，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家 、 的鄉(xiāng)村生活，表達(dá)了作的鄉(xiāng)村生活，表達(dá)了作者對鄉(xiāng)村生活的者對鄉(xiāng)村生活的 之情。之情。時(shí)間時(shí)間自然自然和諧和諧喜愛喜愛主題概括主題概括空間空間我愛鄉(xiāng)村的傍晚我愛鄉(xiāng)村的傍晚節(jié)選節(jié)選 近處近處，是一片金黃的稻田，是一片金黃的稻田。晚風(fēng)晚風(fēng)吹來，稻苗一起一吹來，稻苗一起一伏的，我仿佛置身于一片金

23、色的海洋之中伏的，我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田稻田的邊緣是的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓上開滿了一朵朵金黃的花一排排的絲瓜架，瓜蔓上開滿了一朵朵金黃的花。辛勤。辛勤的的小蜜蜂正小蜜蜂正“嗡嗡嗡嗡”的一邊唱歌一邊采蜜的一邊唱歌一邊采蜜。 絲絲瓜棚旁邊那瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜塊碧綠的西瓜地上，雖然沒有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅悅。 瞧瞧, ,一個(gè)個(gè)大西瓜像一個(gè)個(gè)大西瓜像一個(gè)個(gè)一個(gè)個(gè)胖娃娃似的，蝴蝶在瓜蔓胖娃娃似的，蝴蝶在瓜蔓母親的臂膀里，夕陽的余輝輕輕地愛撫著它們，催它們?nèi)胨?。母親的臂膀里，夕陽的余輝輕輕地愛撫著它們，催它們?nèi)胨?。拓展延伸拓展延?第第句句話運(yùn)用了話運(yùn)用了 和和 的修辭手的修辭手法，描寫法，描寫了了 傍晚傍晚的的美景，表達(dá)了作者美景，表達(dá)了作者對這幅美景的對這幅美景的 之情。之情。 瞧瞧, ,一個(gè)個(gè)大西瓜像一個(gè)個(gè)胖娃娃似的，一個(gè)個(gè)大西瓜像一個(gè)個(gè)胖娃娃似的，蝴蝶在瓜蔓母親的臂膀里，夕陽的余輝輕輕地蝴蝶在瓜蔓母親的臂膀里，夕陽的余輝輕輕地愛撫著它們，催它們?nèi)胨蹞嶂鼈儯咚鼈內(nèi)胨?。比喻比喻排比排比西瓜地西瓜地?/p>