(魯教版)高一語(yǔ)文必修2第2單元同步測(cè)試(含答案)

1、個(gè)人圖書館 qqshu.cc20102011學(xué)年度上學(xué)期單元測(cè)試高一語(yǔ)文試題【魯教版】 命題范圍：必修二第2單元全卷滿分150分，用時(shí)150分鐘。第卷（共36分）一、（15分，每小題3分）1下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（ ）A鄧騭（zhì） 骸骨（hái） 敕令（chì） 一模一樣（mó）B俏麗（qiào） 璇機(jī)（xuán） 惶惶（huán） 煢煢孑立（qión）C瑰寶（u） 篆文（zhuàn） 蟾蜍（chán） 未雨綢繆（miào）D糙米（co） 琢磨（zuó）

2、 縝密（zhn） 孜孜以求（z）2下列詞語(yǔ)中，字形全都正確的一組是（ ）A原型 璨然 浩如煙海 初露頭角B典憲 發(fā)掘 滄海一栗 迎刃而解C激揚(yáng) 賜予 軒然大波 蕩然無(wú)存D克隆 磷選 拭目以待 粗茶淡飯3下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（ ） A我國(guó)古代藝術(shù)的瑰寶（馬踏飛燕），只有一只蹄踏在飛燕上，四蹄的姿態(tài)各不相同；如果硬是將之做成左右對(duì)稱，豈非動(dòng)態(tài)全失，美感蕩然無(wú)存。 B誰(shuí)說(shuō)數(shù)學(xué)枯燥無(wú)味？數(shù)學(xué)天地充滿了詩(shī)情畫意，有待我們?nèi)グl(fā)掘。 C科學(xué)上有好多事情讓人憂心：行為控制、遺傳工程、腦袋移植、計(jì)算機(jī)作詩(shī)，還有塑料花的無(wú)限止的開放。D虛數(shù)和復(fù)數(shù)有沒有實(shí)際的原型？乍看似乎“虛”無(wú)飄渺，“復(fù)”雜得很

3、。4依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）依中國(guó)文化的古老觀念，人心之間不是隔絕不通的。_這成為中國(guó)文化的一塊基石，也成為中國(guó)文化千年來(lái)的一個(gè)精神祈向。 孔子說(shuō)“興于詩(shī)”，就是以詩(shī)歌來(lái)開發(fā)人性人心的根本。 盡心盡情的精神，就是人心與人心的相通、人性與人性的照面?！盁o(wú)邪”就是誠(chéng)，就是人性與人性的照面?？鬃又鲝埖娜剩褪侨诵呐c人心的相通。 “詩(shī)三百，一言以蔽之，思無(wú)邪。”A B CD5下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（ ）A通過(guò)整理這個(gè)已塵封多年、好容易從故紙堆里找到的原始而粗糙的錄音稿，才使我明白過(guò)來(lái)，口頭演講和嚴(yán)密、精確的學(xué)術(shù)論文不同。B神舟7號(hào)宇宙飛船載著三位航天英雄勝利返回

4、地球，這是我們國(guó)家自行研制的，每一個(gè)中國(guó)人不能不為之驕傲。C多少不堪回首又不能不回首的往事都化作云煙飄逝了，留下的僅僅是對(duì)歡樂時(shí)光的追憶嗎？留下來(lái)的該不該有冷卻后的思考？D人們或許會(huì)把托爾斯泰“隨著歲月增長(zhǎng)，我的生命越來(lái)越精神化了”的自述解釋為衰老的征兆，但即使在老年時(shí)，他也比許多年輕人，甚至比所有的同齡人，更充滿生命力。二、（9分，每小題3分）閱讀下列文字，完成68題“鳥巢”的抗震妙招 北京奧運(yùn)會(huì)的國(guó)家奧林匹克體育中心由于形似鳥巢，因此被人們稱為“鳥巢”?！傍B巢”跨度很大，鋼梁包裹著主體育場(chǎng)，中間懸空，共能容納91萬(wàn)觀眾觀賞比賽。在汶川發(fā)生80級(jí)地震之后，“鳥巢”的抗震性能也就備受公眾的關(guān)注

5、。但專家告訴我們，“鳥巢”能抵御8級(jí)地震。 烏鴉是一種常見的鳥類，但是它的鳥巢可不簡(jiǎn)單。它會(huì)采集許多粗枝，邊編織，邊用泥粘土加固，直到做成一個(gè)盆狀巢。當(dāng)然，天然的鳥巢有繁有簡(jiǎn)，但都有共同的特點(diǎn)，它們都是凹底，這便于鳥蛋聚集在巢中央，使鳥蛋更安全，而且在孵化時(shí)溫度不易流失。更重要的是，盆狀的鳥巢在抵抗風(fēng)雨和樹枝的晃動(dòng)方面也很有效。當(dāng)大風(fēng)吹到弧形的邊緣時(shí)，強(qiáng)烈的氣流會(huì)順著邊緣滑過(guò)，鳥巢承受的風(fēng)力大大減弱了。鳥巢往往修建在三條甚至更多的樹枝分叉的位置，樹枝如同鋼梁一樣支撐了盆狀的鳥巢。所以當(dāng)鳥巢所在的大樹晃動(dòng)時(shí)，盆狀的鳥巢比其他形狀更難以傾覆。我們知道，人類修建在地面上的大型建筑，都要向地下打堅(jiān)固的

6、地基，“鳥巢”也不例外，它的地基有效支撐了地面的建筑，類似于樹干和樹枝對(duì)天然鳥巢的支撐作用。只是人類所打的地基更深、更結(jié)實(shí)。然而，地震專家在借鑒天然鳥巢的基礎(chǔ)上，又在自己的建筑中加了許多鳥類巢穴所沒有的抗震技術(shù)。地震專家們知道，對(duì)于大型建筑來(lái)說(shuō)，那種全部連為堅(jiān)固整體的建筑并不是最抗震的，反而是不同部分可以分別適度位移的建筑，能夠自行消耗掉大量的地震波能量，因而更抗震。首先，鋼梁結(jié)構(gòu)和包含觀眾席的碗狀看臺(tái)是分離的，這個(gè)設(shè)計(jì)很科學(xué)，因?yàn)殇摿航Y(jié)構(gòu)是鋼鐵材料，而看臺(tái)是混凝土材料，在地震時(shí)的震動(dòng)頻率不一樣，如果聯(lián)成一體，由于伸縮程度不同而相互拉扯，反而容易造成難于預(yù)料的破壞。另外，從世界范圍內(nèi)的地震經(jīng)驗(yàn)

7、來(lái)看，“鳥巢”的鋼梁結(jié)構(gòu)異常堅(jiān)固，應(yīng)該可以抵御大地震的襲擊。鋼梁結(jié)構(gòu)又分為三個(gè)層次，其中一層環(huán)繞一周，起到支撐的作用，還有一層專門支撐樓道，這些設(shè)計(jì)都使地震來(lái)時(shí)，場(chǎng)館鋼梁結(jié)構(gòu)部分安然無(wú)恙。其次，碗狀看臺(tái)也分為8個(gè)獨(dú)立的大單元，當(dāng)?shù)卣饋?lái)時(shí)每個(gè)單元都獨(dú)立晃動(dòng)，能夠有效消減地震波的沖擊力。此外，在建筑的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)對(duì)安全問題的慎重考慮，設(shè)計(jì)師們?nèi)∠嗽瓉?lái)設(shè)計(jì)方案中的可伸縮頂棚，使得體育館的抗震能力進(jìn)一步得到了加強(qiáng)。由于觀眾席每一層疏散通道都是獨(dú)立的，沒有交叉，人員疏散可以在8分鐘內(nèi)完成。所以，就算遭受了強(qiáng)烈地震沖擊，“鳥巢”體育館應(yīng)該是非常安全的。 （選自2008年第8期大科技有刪改）6根據(jù)文意，下

8、列對(duì)“鳥巢”抗震設(shè)計(jì)的妙招，理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A借鑒天然鳥巢的盆形和凹底結(jié)構(gòu)，并在“鳥巢”的底部向地下打進(jìn)更深更堅(jiān)固的地基。 B把鋼梁結(jié)構(gòu)和觀眾席的碗狀看臺(tái)實(shí)行分離建造，而不是讓“鳥巢”全部聯(lián)成一個(gè)整體。 C鋼梁結(jié)構(gòu)分為三個(gè)層次，每層都有它的特定的功能。碗狀的看臺(tái)也分為獨(dú)立的幾大單元。 D“鳥巢”取消了原設(shè)計(jì)中的可伸縮的頂棚，觀眾席每一層疏散通道都是獨(dú)立的，沒有交叉。7下列理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A天然鳥巢往往建在分叉的樹枝之間，再加上它的盆形結(jié)構(gòu)，因此，鳥巢有很強(qiáng)的抵抗風(fēng)雨和地震的能力。B不同建筑物之間可以適度位移，這樣就能夠消耗掉大量的地震波能量，因而更抗震?！傍B巢”

9、的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了這一原理。C“鳥巢”的鋼梁結(jié)構(gòu)和看臺(tái)實(shí)行分離設(shè)計(jì)，因此，“鳥巢”不是以整體來(lái)承受地震，而是不同部分分別承受地震。D“鳥巢”的鋼梁結(jié)構(gòu)異常堅(jiān)固，完全可以抵御大地震的襲擊。就算遭受了強(qiáng)烈地震沖擊，“鳥巢”仍然是安全的。8依據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是（ ）A為了讓“鳥巢”容納盡可能多的觀眾，因此“鳥巢”采用了這種跨度很大、鋼梁包裹著主體育場(chǎng)、中間懸空的設(shè)計(jì)。B鳥類筑造的鳥巢盆形結(jié)構(gòu)帶給建筑師們有益的啟示，再一次有力地說(shuō)明了人與自然和諧相處、保護(hù)動(dòng)物的必要性。C不同建筑材料在地震時(shí)的震動(dòng)頻率不一樣，因此一些大型建筑可以把不同材料構(gòu)成的部分獨(dú)立開來(lái)，這樣會(huì)更抗震。D從“鳥巢”的外

10、形、結(jié)構(gòu)、容量、建造過(guò)程等方面來(lái)看，“鳥巢”可以說(shuō)是世界上最宏偉、最具科技含量的建筑物。三、（12分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成912題。桓公自莒反于齊，使鮑叔牙為宰，鮑叔辭曰：“臣，君之庸臣也，君有加惠于其臣，使臣不凍饑，則是君之賜也。若必治國(guó)家，則非臣之所能也，其唯管夷吾乎！臣之所不如管夷吾者五：寬惠愛民，臣不如也；治國(guó)家不失秉，臣不如也；忠信可結(jié)于諸侯，臣不如也；制禮義可法于四方，臣不如也；介胄執(zhí)枹，立于軍門，使百姓皆加勇，臣不如也。夫管仲，民之父母也。將欲治其子，不可棄其父母?！痹唬骸肮芤奈嵊H射寡人，中鉤，殆于死，今乃用之，可乎？”鮑叔曰：“彼為其君動(dòng)也，君若宥而反之，其為君亦

11、猶是也。”公曰：“然則為之奈何？”鮑叔曰：“君使人請(qǐng)之魯?！惫唬骸笆┎?，魯之謀臣也。彼知吾將用之，必不吾予也?！滨U叔曰：“君詔使者曰：寡人有不令之臣，在君之國(guó)，愿請(qǐng)之以戮群臣。 魯君必諾。且施伯之知夷吾之才，必將致魯之政。夷吾受之，則魯能弱齊矣。夷吾不受，彼知其將反于齊，必殺之。”公曰：“然則夷吾受乎？”鮑叔曰：“不受也，夷吾事君無(wú)二心。”公曰：“其于寡人猶如是乎？”對(duì)曰：“非為君也，為先君與社稷之故，君若欲定宗廟，則亟請(qǐng)之。不然，無(wú)及也?！惫耸辊U叔行成。曰：“公子糾，親也，請(qǐng)君討之?！濒斎藶闅⒐蛹m。又曰：“管仲，讎也，請(qǐng)受而甘心焉?！濒斁S諾。施伯謂魯侯曰：“勿予。非戮之也，將用其政也

12、。管仲者，天下之賢人也，大器也。在楚則楚得意于天下，在晉則晉得意于天下，在狄則狄得意于天下，今齊求而得之，則必長(zhǎng)為魯國(guó)憂。君何不殺而授之其尸？”魯君曰：“諾。”將殺管仲。鮑叔進(jìn)曰：“殺之齊，是戮齊也；殺之魯，是戮魯也。弊邑寡君愿生得之，以徇于國(guó)，為群臣戮。若不生得，是君與寡君之賊比也。非弊邑之君所謂也，使臣不能受命?！庇谑囚斁瞬粴?，遂生東縛而柙（xiá,木籠）以予齊。（節(jié)選自管子·小匡）注 管夷吾，字仲，初事公子糾。齊國(guó)內(nèi)亂，公子小白（桓公）奔莒，管夷吾隨公子糾奔魯。9對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A君有加惠于其臣 加：增加B治國(guó)不失秉 秉：同“柄”，權(quán)

13、柄C君若宥而反之 宥：寬恕D是君與寡君之賊比也 比：并列10下列句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法，相同的一組是（ ）A今乃用之，可乎 精思傅會(huì)，十年乃成B其為君亦猶是也 以故其后名之曰“褒禪”C彼知其將反于齊 趙嘗五戰(zhàn)于秦D君何不殺而授之其尸 卒廷見相加，畢禮而歸之11下列各項(xiàng)中每句話都體現(xiàn)管仲是治國(guó)之能臣的一組是（ ）夫管仲，民之父母也。將欲治其子，不可棄其父母。夷吾受之，則魯能弱齊矣。夷吾事君吾二心。君若欲定宗廟，則亟請(qǐng)之。在楚則楚得意于天下，在晉則晉得意于天下。A BC D12下列對(duì)本文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A鮑叔牙深知管仲才能出眾，勸說(shuō)齊桓公予以任用，并設(shè)巧計(jì)使管仲回到齊國(guó)。B魯

14、國(guó)的施伯識(shí)破了齊國(guó)的計(jì)謀，勸魯候殺掉管仲，以絕后患，說(shuō)明施伯很有遠(yuǎn)見。C鮑叔牙認(rèn)為，如果齊桓公不及時(shí)迎回管仲，管仲必將為魯國(guó)所重用，會(huì)削弱齊國(guó)的力量。D本文表現(xiàn)了鮑叔牙知人能讓、舉賢薦能的品德，同時(shí)也反映了齊桓公重視人才、善于納諫。第卷四、（24分）13把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （10分）（1）若必治國(guó)家，則非臣之所能也，其唯管夷吾乎?。?分） （2）彼知吾將用之，必不吾予也。（3分） （3）于是魯君乃不殺，遂生來(lái)縛而柙以予齊。（3分）14閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問題。（8分）雜詩(shī)三首（其三）沈佺期 聞道黃龍戍，頻年不解兵?？蓱z閨里月，長(zhǎng)在漢家營(yíng)。少婦今春意，良人昨夜情。

15、誰(shuí)能將旗鼓，一為取龍城。 【注】黃龍戍：即黃龍，在今遼寧開原縣西北，此指邊地。龍城：在今蒙古境內(nèi)，這里借指敵方要地。 （1）請(qǐng)分析頷聯(lián)中“月”的意象在表達(dá)上的作用。 （2）綜觀全詩(shī)，簡(jiǎn)要概括這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)怎樣的態(tài)度。15補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選3個(gè)小題）（6分） （1）間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑， 。 ，凝絕不通聲暫歇。（白居易琵琶行） （2） ，望帝春心托杜鵑。 ，藍(lán)田日暖玉生煙。（李商隱錦瑟） （3）故木受繩則直， 。 ，則知明而行無(wú)過(guò)矣。（荀子·勸學(xué)） （4）勝日尋芳泗水濱， 。 ，萬(wàn)紫千紅總是春。（朱熹春日）五、（12分）16給下面一則新聞擬寫標(biāo)題。（4分）新華社1

16、月22日：一部由中國(guó)文史出版社最新出版的連環(huán)畫張謇成為2005年張謇誕生152周年紀(jì)念會(huì)上的一份厚禮。有關(guān)專家學(xué)者認(rèn)為，這是我國(guó)第一部把張謇生平搬上畫面的作品，也是江蘇第一部大型歷史名人連環(huán)畫。在卡通大行其道的今天，這部大型連環(huán)畫顯示了作者非凡的勇氣和相當(dāng)深厚的創(chuàng)作功力。張謇由600多幅線描連環(huán)畫構(gòu)成，分大魁天下、狀元實(shí)業(yè)、擁護(hù)共和、浩氣長(zhǎng)存四卷，第一卷已出版發(fā)行，第二、第三卷已付梓，第四卷也即將完稿。它的作者是下崗后重操畫筆的原海門鋼廠工人郁異人。張謇系列連環(huán)畫的問世，必將成為愛國(guó)主義教育史冊(cè)，激勵(lì)人們繼往開來(lái)，奮發(fā)圖強(qiáng)。17仿照下面畫線句子，在下面短信賀語(yǔ)的空白處填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使上下文結(jié)

17、構(gòu)相同，內(nèi)容相關(guān)。(4分) 擷取春光里最美的一束花， ，撿拾秋風(fēng)里最紅的幾片葉， ，編織成生命的風(fēng)鈴，讓幸?？鞓酚肋h(yuǎn)伴隨著你。18下面是周廷同學(xué)給科技館李館長(zhǎng)寫的一張便條，其中有3處詞語(yǔ)用得不得體，請(qǐng)修改。（3分）李館長(zhǎng)：您約我今天下午去貴處談我班同學(xué)光臨貴館參觀一事，因我有急事，現(xiàn)決定改期。具體改在何時(shí)，另行磋商。六、（18分）閱讀下面的文字，完成1922題。下 鍋 爛鄧剛 我的家在遼東半島的尖尖上，出門就是海，好吃的東西多極了。礁石上有一片片牡蠣，只要用蠣鉤子當(dāng)當(dāng)敲打幾下，再輕輕一掀，便露出一窩白嫩的蠣肉，咬一口餅子，就一口蠣肉，咂巴咂巴嘴兒，可真鮮死了！礁石旁還有美味的蜆子和用針一挑一嘟

18、嚕肉的香海螺。再往水里走，肥肥的大赤角紅蟹子，比雞蛋還有營(yíng)養(yǎng)的刺鍋?zhàn)樱êＤ懀?，還有胖乎乎的海參、鮑魚、扇貝，據(jù)說(shuō)多么高級(jí)的宴會(huì)也少不了這些海味兒。 但是，在海邊上長(zhǎng)得最多，看得最多，吃得最多，聞到味兒也最多的還是海菜。這東西潑實(shí)，沿著彎彎曲曲的海灘，長(zhǎng)得綠茵茵的一片，集市上所有的海物，數(shù)它賤，吃起來(lái)也省事，水燒開以后，再把它下鍋，翻一個(gè)滾就行，所以漁村人叫它下鍋爛。只要喝過(guò)一碗下鍋爛的人，一輩子也會(huì)想著它的鮮味兒。大冷天，滿身冰茬鹽花的打魚人下了船，咕嘟嘟喝上一碗熱乎乎的下鍋爛湯，立即熱氣四溢，血脈貫通，渾身浪打風(fēng)搖的乏勁兒，一掃而光！再品品那海參呀，鮑魚呀，扇貝呀，蜆子呀，蠣子呀，味道全有了

19、！難怪漁村有這樣的歌謠：蜆子鮮到嘴，蠣子鮮到心，下鍋爛鮮到腳后跟。 下鍋爛是又薄又嫩的小綠葉葉，卻只在冬天里長(zhǎng)，而且天越冷越長(zhǎng)得旺，味道也越鮮。姑娘們蹲在冰冷的水灣里，用凍得紅腫的手指頭一點(diǎn)點(diǎn)從礁石上往下揪，很不容易；揪一會(huì)兒，手指就凍得貓咬似的痛，但姑娘們不在乎，依然嘰嘰嘎嘎干得歡。這硬功夫是從一代代老輩勤勞的漁家人傳下來(lái)的。當(dāng)她們還吃奶的時(shí)候，母親就把她們捆綁在腰后，拐著筐子下海；剛會(huì)走，就跟在母親身后揪海菜，揪一會(huì)兒，小手凍勾勾了，痛得不行，就嗚嗚地哭，當(dāng)媽的回過(guò)頭來(lái)用嘴含著孩子的小指頭咂一陣。緩過(guò)熱來(lái)，便喝斥著說(shuō)：“干吧，凍過(guò)勁就好了!”果然，孩子不再哭了，那小手開始麻木，過(guò)一會(huì)兒就不

20、痛了。漁村人就是靠這種“凍過(guò)勁就好了”的精神，支撐著一代代家業(yè)。 隆冬時(shí)節(jié)，寒風(fēng)呼號(hào)，灰白色的天，土黃色的地，一派死氣沉沉，連老綠色的松樹也像蒙上了一層灰。然而在浪頭翻滾、冰雪覆蓋的海灘上，一片片鮮嫩的海菜，卻像綠色的綢緞，在波浪里輕柔地?cái)[動(dòng)。海菜是海邊人的命根子，海菜餅子，海菜包子，海菜粥三年災(zāi)害那陣，不知救了多少人的命，那年頭，連八十歲的老人也顫顫巍巍地拄著拐下海，老老少少走向了海灘，大家拼命地揪呀，揪呀，一潮一潮，成千上萬(wàn)筐海菜拐出了海灘?？墒悄慊仡^再看，海灘上仍是鮮綠的一片！下鍋爛通人性，它知道人們挨餓，需要它，就使勁地長(zhǎng)，把營(yíng)養(yǎng)獻(xiàn)給人們。下鍋爛有營(yíng)養(yǎng)呀，人吃了長(zhǎng)勁，豬吃了長(zhǎng)膘，雞鴨吃

21、了下大個(gè)兒的蛋。漁村人靠著它，在那艱難困苦的年頭，挺起身架去迎風(fēng)踏浪。 前些年我回家鄉(xiāng)一趟，母親發(fā)愁地說(shuō)：“現(xiàn)在回來(lái)干啥，吃不著魚，看不見蝦！”我說(shuō)：“喝碗下鍋爛比什么都強(qiáng)！”父親在一旁嘆口氣：“這年頭，揪下鍋爛也是走資本主義！”倔強(qiáng)的小妹妹一聲不響地拐著小柳筐下海了，但不一會(huì)兒，就被工作組的人攆回來(lái)，她手上腳上被蠣殼子劃出了血道道，小柳筐被人家用腳踹碎了。我拉著妹妹冰涼的小手，說(shuō)：“哥哥什么也不想吃！”小妹卻驕傲地從衣兜里掏出一球濕漉漉的下鍋爛，母親趕緊給我熬了一大碗下鍋爛湯。我含著淚花喝著，卻不感到有什么鮮味兒，反覺得有些苦。 那一年又趕上了寒流，冰雪遮天蓋地，正在飛涌的浪濤也突然被凍凝在

22、半空，形成一道道固體的白色浪峰。我望著連天的冰雪，心里猛然一動(dòng)，那下鍋爛完了吧，便跑向海灘。確實(shí)什么也沒有了，到處是一片銀白色，我撿塊蠣殼，使勁地挖著雪，陡然，在那堅(jiān)硬的冰層里閃著一片淡淡的綠光，啊，下鍋爛！它雖然凝結(jié)在冰層里，卻頑強(qiáng)地向上伸展著葉片，不難看出，它是在水中擺動(dòng)漂浮時(shí)突然被凍住的，所以，還保持著輕柔的身姿。我急急地刨碎冰塊，便露出下鍋爛那同冰茬結(jié)成一體的僵硬葉片，像一塊遠(yuǎn)古的植物化石，但卻閃爍著綠得可愛的光。不知怎么的，我想起了風(fēng)雨山林里的邊防戰(zhàn)士，煙火轟鳴中的煉鋼工，險(xiǎn)濤惡浪里的打魚人 第二天，艷陽(yáng)高照，冰雪消溶時(shí)，下鍋爛卻又在波浪里翩翩起舞了，你綠色的葉尖尖，仿佛是無(wú)數(shù)雙綠色

23、的小手，倚著海濤的節(jié)奏打拍擊掌。漁村一個(gè)長(zhǎng)輩爺爺對(duì)我說(shuō)，他小時(shí)候趕上一次大寒潮，魚兒凍成了棍，蠣子凍凸了蓋，蜆子凍碎了殼，海參凍成了冰蛋蛋，可下鍋爛沒事兒，這東西命大，凍不死！ 也有好長(zhǎng)時(shí)間沒回家鄉(xiāng)了。妹妹來(lái)信說(shuō)，現(xiàn)在家鄉(xiāng)好啦，不用說(shuō)下鍋爛，鮮魚肥蟹也管你吃個(gè)夠！可我并不想那些鮮魚肥蟹，我想的是那些腳踩、浪砸、寒風(fēng)掃的下鍋爛。（1982年8月31日）19文章寫“下鍋爛”，為什么從海邊的牡蠣、蜆子、香海螺等美味開始寫起？（4分）20解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）漁村人就是靠這種“凍過(guò)勁就好了”的精神，支撐著一代代家業(yè)。我含著淚花喝著，卻不感到有什么鮮味兒，反覺得有些苦。21第段中運(yùn)用了哪些

24、修辭手法？列舉兩種并分析其效果。（6分）22文中的“下鍋爛”有什么特點(diǎn)？文章寫“下鍋爛”有什么寓意？（4分）七、（60分）23閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。生活中有許多故事。你也許是故事的親歷者，也許是故事的聆聽者，也許是故事的評(píng)說(shuō)者故事讓你感動(dòng)，故事給你啟迪，你在故事中思考，在故事中成長(zhǎng)。請(qǐng)以“我與故事”為題作文。要求：立意自定；除詩(shī)歌外，文體不限；不少于800字；不要套作，不得抄襲。參考答案一、（15分）1B（A模mú，C繆móu，D琢zhuó）2C（A粲然，B滄海一粟，D遴選）3B（A項(xiàng)括號(hào)改為破折號(hào)，C應(yīng)為“行為控制，遺傳工程，腦袋移植，計(jì)算機(jī)作詩(shī)”，D項(xiàng)

25、應(yīng)為“虛”無(wú)飄渺，“復(fù)”雜得很。）4B（由確定B項(xiàng)）5C（A項(xiàng)成分殘缺，介詞結(jié)構(gòu)淹沒主語(yǔ)，“才使我”改為“我才”，B“這”指代不明；D項(xiàng)不合邏輯，“許多年輕人”和“所有同齡人”互換）二、（9分）6D（D項(xiàng)是從安全角度考慮設(shè)計(jì)的，并非“鳥巢”的抗震設(shè)計(jì)。）7C（A“抵抗地震的能力”的說(shuō)法曲解文意。原文說(shuō)“盆狀的鳥巢在抵抗風(fēng)雨和樹枝的晃動(dòng)方面也很有效”。B “不同建筑物之間可以適度位移”的表述偷換概念，原文的表述是“不同部分可以分別適度位移的建筑”。D “完全可以抵御大地震的襲擊”說(shuō)法過(guò)于肯定。原文說(shuō)“應(yīng)該可以抵御大地震的襲擊”。）8C（A 強(qiáng)拉因果，前后分句缺乏必然的邏輯關(guān)系。B 前一分句不能成

26、為后一分句觀點(diǎn)的推斷條件。D 說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，從文中也推斷不出。）三、（12分）9A（A項(xiàng)中的加有“增加”的意思，但是考生可以根據(jù)語(yǔ)境加以推斷，“增加”的含義是在原有的基礎(chǔ)上再加，而在語(yǔ)境中沒有原來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)，所以可以推測(cè)“加”的其他動(dòng)詞的含義，可以解釋為：施加。）10D（A項(xiàng)中“乃”的含義分別是“竟然”和“才”的意思，同樣是作副詞，但是可以透過(guò)語(yǔ)境推測(cè)出不同的含義；B項(xiàng)中的“其”，第一個(gè)其用作句首，做主語(yǔ)，應(yīng)為代詞，他，指代管仲，第二句中的“其”也是代詞，表示物主，他的；C項(xiàng)中的“于”均做介詞，前者表示動(dòng)作的方向，可解釋為“到”，后一個(gè)可解釋為“和”；D項(xiàng)中的“而”均做連詞，表示承接關(guān)系，可以解釋

27、為“然后”“接著”“再”等義。）11A（是將任用管仲的依據(jù)，是執(zhí)政的方法；不是表現(xiàn)管仲是治國(guó)之能臣，而是表現(xiàn)他是國(guó)家的忠臣。）12C（C項(xiàng)中的信息“管仲必將為魯國(guó)所重用，會(huì)削弱齊國(guó)的力量”在原文中的表述是“夷是假設(shè)的情況，而不是“必將”被魯國(guó)任用。）吾受之，則魯能弱齊矣”，意思是說(shuō)“如果管仲接受魯國(guó)的任用，就會(huì)是齊國(guó)的力量削弱”四、（24分）13（1）如果一定要使國(guó)家治理得好，那不是我所能做到的，大概只有管夷吾才行吧！ （2）他知道我們將要任用管仲，一定不會(huì)（把管仲）交給我們。 （3）在這種情況下魯國(guó)國(guó)君就沒有殺（管仲），于是（把他）活著捆綁起來(lái)用木籠裝著交給齊國(guó)。14（1）以月寫人，明月高掛中天，照著不眠的閨婦，而閨中人卻沉醉