2011屆高考語文《圖文轉(zhuǎn)換》專題復(fù)習(xí)課件 新人教版VIP

1、圖文轉(zhuǎn)換圖文轉(zhuǎn)換第一關(guān)：考點關(guān)展望高考第一關(guān)：考點關(guān)展望高考賞心亭賞心亭一、課堂導(dǎo)入一、課堂導(dǎo)入當(dāng)今社會，有人稱為當(dāng)今社會，有人稱為“讀圖時代讀圖時代”，其實，圖象和文字是不，其實，圖象和文字是不可分割的，圖像受歡迎也不是現(xiàn)代才興起的。圖配文字古已可分割的，圖像受歡迎也不是現(xiàn)代才興起的。圖配文字古已有之，像古代的山川河流志之類的，都廣泛采用配圖文字，有之，像古代的山川河流志之類的，都廣泛采用配圖文字，圖和文是相互配合、相互補充的。進(jìn)入圖和文是相互配合、相互補充的。進(jìn)入“讀圖時代讀圖時代”，雖然，雖然因為人們的生活節(jié)奏加快，崇尚簡明直觀，廣受一些專家學(xué)因為人們的生活節(jié)奏加快，崇尚簡明直觀，廣受一

2、些專家學(xué)者的非議，認(rèn)為者的非議，認(rèn)為“讀圖時代讀圖時代”帶來帶來“詞語鈍化詞語鈍化”的問題，甚的問題，甚至認(rèn)為只會讀圖的一代將會面臨語言的瘟疫，失去用字遣詞至認(rèn)為只會讀圖的一代將會面臨語言的瘟疫，失去用字遣詞這一人類最重要的能力。這一人類最重要的能力。但是，圖表、漫畫、照片，但是，圖表、漫畫、照片，無時無刻不占領(lǐng)人們的眼無時無刻不占領(lǐng)人們的眼球，我們不能回避也無法回避。下面，就讓我們走進(jìn)圖的球，我們不能回避也無法回避。下面，就讓我們走進(jìn)圖的世界吧世界吧二、目標(biāo)重點二、目標(biāo)重點1能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。2能根據(jù)需要提取重要信息，歸納內(nèi)容

3、要點。能根據(jù)需要提取重要信息，歸納內(nèi)容要點。3對有關(guān)資料的內(nèi)容和表達(dá)，有自己的心得，能提出自己對有關(guān)資料的內(nèi)容和表達(dá)，有自己的心得，能提出自己的看法。的看法。4能根據(jù)題意和要求進(jìn)行語言表達(dá)，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。能根據(jù)題意和要求進(jìn)行語言表達(dá)，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。瞭望臺瞭望臺 一、復(fù)習(xí)定向一、復(fù)習(xí)定向雖然在雖然在考試大綱考試大綱中并未單獨列為一個考點，而是作為一中并未單獨列為一個考點，而是作為一種命題形式來考查語言理解和運用能力，但是因為它實際上種命題形式來考查語言理解和運用能力，但是因為它實際上是考的綜合能力，所以自是考的綜合能力，所以自2004年開始登陸語文試卷以來，年開始登陸語文試卷以來，越來越

4、受到各省市命題專家的青睞。越來越受到各省市命題專家的青睞。圖表的特點在于將抽象的數(shù)據(jù)通過圖形和表格轉(zhuǎn)化為直觀的圖表的特點在于將抽象的數(shù)據(jù)通過圖形和表格轉(zhuǎn)化為直觀的信息，來展現(xiàn)某種變化，進(jìn)行相關(guān)比較，總結(jié)發(fā)展趨勢等。信息，來展現(xiàn)某種變化，進(jìn)行相關(guān)比較，總結(jié)發(fā)展趨勢等。試題給出圖形、統(tǒng)計表格、漫畫等為主體的非文字?jǐn)⑹霾脑囶}給出圖形、統(tǒng)計表格、漫畫等為主體的非文字?jǐn)⑹霾牧?，要求用語句將其中包含的某個內(nèi)容具體明白地表述出料，要求用語句將其中包含的某個內(nèi)容具體明白地表述出來。來。圖表來源于社會生產(chǎn)生活，圖表解答題就是要求學(xué)生具備圖表來源于社會生產(chǎn)生活，圖表解答題就是要求學(xué)生具備對圖表的理解概括能力，能將

5、圖表中包含的信息用適當(dāng)?shù)膶D表的理解概括能力，能將圖表中包含的信息用適當(dāng)?shù)恼Z言表述出來，說到底仍是在考查學(xué)生的語言綜合運用能語言表述出來，說到底仍是在考查學(xué)生的語言綜合運用能力。力。 鑒于此，我們對圖文轉(zhuǎn)換這種考查方式必須高度重視。鑒于此，我們對圖文轉(zhuǎn)換這種考查方式必須高度重視。二、命題趨勢二、命題趨勢該類題有以下命題特點和命題趨勢：該類題有以下命題特點和命題趨勢：1取材角度分為四種：圖表類、圖畫（徽標(biāo)）類、漫畫類、取材角度分為四種：圖表類、圖畫（徽標(biāo)）類、漫畫類、照片類。照片類。2表達(dá)角度分為兩種：直接表述圖表信息，對圖表信息推表達(dá)角度分為兩種：直接表述圖表信息，對圖表信息推斷總結(jié)。斷總結(jié)。

6、3內(nèi)容指向：關(guān)注時事，選材貼近生活。內(nèi)容指向：關(guān)注時事，選材貼近生活。近幾年的圖文轉(zhuǎn)換題，內(nèi)容涉及奧運、旅游、經(jīng)濟(jì)、官僚、近幾年的圖文轉(zhuǎn)換題，內(nèi)容涉及奧運、旅游、經(jīng)濟(jì)、官僚、作風(fēng)、少兒節(jié)目，這些都和日常生活密切相關(guān)。作風(fēng)、少兒節(jié)目，這些都和日常生活密切相關(guān)。4考查的綜合性。考查的綜合性。圖文考查主要集中在說明圖表內(nèi)容，點出圖表寓意，總結(jié)圖圖文考查主要集中在說明圖表內(nèi)容，點出圖表寓意，總結(jié)圖表規(guī)律方面。表規(guī)律方面。2009年考查圖文轉(zhuǎn)換的省市試卷，基本上仍年考查圖文轉(zhuǎn)換的省市試卷，基本上仍考查上述內(nèi)容，但也出現(xiàn)了一些新的變化，即題的綜合性增考查上述內(nèi)容，但也出現(xiàn)了一些新的變化，即題的綜合性增強，

7、主要體現(xiàn)在強調(diào)運用修辭手法，強化表達(dá)效果，如山東強，主要體現(xiàn)在強調(diào)運用修辭手法，強化表達(dá)效果，如山東卷、廣東卷等。卷、廣東卷等。5考查的頻次越來越高?？疾榈念l次越來越高?，F(xiàn)在高中語文課程更加注重應(yīng)用，加強與社會發(fā)展、科技進(jìn)現(xiàn)在高中語文課程更加注重應(yīng)用，加強與社會發(fā)展、科技進(jìn)步的聯(lián)系，以適應(yīng)現(xiàn)實生活和學(xué)生自我發(fā)展的需要。而圖文步的聯(lián)系，以適應(yīng)現(xiàn)實生活和學(xué)生自我發(fā)展的需要。而圖文轉(zhuǎn)換這類題目因其內(nèi)容更貼近現(xiàn)實生活，考查的能力更趨向轉(zhuǎn)換這類題目因其內(nèi)容更貼近現(xiàn)實生活，考查的能力更趨向綜合，因而越來越受到命題者的青睞。綜合，因而越來越受到命題者的青睞。統(tǒng)觀近幾年高考試題，圖文轉(zhuǎn)換類的題目設(shè)置數(shù)量在逐步

8、增統(tǒng)觀近幾年高考試題，圖文轉(zhuǎn)換類的題目設(shè)置數(shù)量在逐步增多，由此可見此類題目越來越得到認(rèn)可，估計多，由此可見此類題目越來越得到認(rèn)可，估計2011年將有年將有更多的省市試卷涉及。更多的省市試卷涉及。6考查形式、分值：都是主觀表述題，分值一般為考查形式、分值：都是主觀表述題，分值一般為46分。分。菁華苑菁華苑1（2009高考安徽卷）下圖有三個板塊，請先用一句話高考安徽卷）下圖有三個板塊，請先用一句話對三個板塊的內(nèi)容作整體概括，再各用一句話作分別概括。對三個板塊的內(nèi)容作整體概括，再各用一句話作分別概括。整體概括（整體概括（18字以內(nèi)）：字以內(nèi)）：_分別概括（每句分別概括（每句12字以內(nèi)）：字以內(nèi)）：

9、_我省多方面加強維護(hù)農(nóng)民工權(quán)益工作。我省多方面加強維護(hù)農(nóng)民工權(quán)益工作。清查農(nóng)民工工資支付問題。清查農(nóng)民工工資支付問題。擴(kuò)大農(nóng)民工保險范圍。擴(kuò)大農(nóng)民工保險范圍。關(guān)于農(nóng)民工子女教育。關(guān)于農(nóng)民工子女教育。解析：整體概括，要綜合三個板塊，找出其共同點：農(nóng)民工解析：整體概括，要綜合三個板塊，找出其共同點：農(nóng)民工的切身利益得到保障。分別概括時注意其不同點即可。三個的切身利益得到保障。分別概括時注意其不同點即可。三個板塊內(nèi)容分別涉及農(nóng)民工工資、農(nóng)民工保險、農(nóng)民工子女上板塊內(nèi)容分別涉及農(nóng)民工工資、農(nóng)民工保險、農(nóng)民工子女上學(xué)。學(xué)。講評：講評：分項概括要注意內(nèi)容正確，語言簡練，涵蓋的三方面的內(nèi)容，分項概括要注意內(nèi)

10、容正確，語言簡練，涵蓋的三方面的內(nèi)容，都是農(nóng)民工應(yīng)該享受而過去沒能享受或沒能很好享受的，所都是農(nóng)民工應(yīng)該享受而過去沒能享受或沒能很好享受的，所以概括為以概括為“維護(hù)權(quán)益維護(hù)權(quán)益”是最準(zhǔn)確的。是最準(zhǔn)確的。2（2009高考浙江卷）為下面這幅圖片擬寫解說詞，要求高考浙江卷）為下面這幅圖片擬寫解說詞，要求至少運用兩種修辭方法，能揭示畫面的內(nèi)涵。（不少于至少運用兩種修辭方法，能揭示畫面的內(nèi)涵。（不少于50字）字）答案：答案：（示例）這是一幅坐在輪椅上的殘疾運動員奮力擊球的感（示例）這是一幅坐在輪椅上的殘疾運動員奮力擊球的感人畫面。她揮動球拍，展開青春的翅膀，馳騁球場，追逐人畫面。她揮動球拍，展開青春的翅

11、膀，馳騁球場，追逐人生的夢想。人生的夢想。解析：本題擬寫解說詞，考查的是語言準(zhǔn)確、生動等方面的解析：本題擬寫解說詞，考查的是語言準(zhǔn)確、生動等方面的能力。屬于語言文字等綜合運用的較難題型。完成本題，關(guān)能力。屬于語言文字等綜合運用的較難題型。完成本題，關(guān)鍵在于閱讀題干。首先是抓住鍵在于閱讀題干。首先是抓住“擬寫解說詞擬寫解說詞”一句，寫作時一句，寫作時必須寫出畫面內(nèi)容；其次抓住必須寫出畫面內(nèi)容；其次抓住“揭示畫面的內(nèi)涵揭示畫面的內(nèi)涵”一句，寫一句，寫出作者所要反映的思想價值取向；第三，不要忘記要能夠運出作者所要反映的思想價值取向；第三，不要忘記要能夠運用恰當(dāng)?shù)男揶o方法。用恰當(dāng)?shù)男揶o方法。講評：審清

12、題干中的三項要求至關(guān)重要，做題時應(yīng)格外注講評：審清題干中的三項要求至關(guān)重要，做題時應(yīng)格外注意。意。3（2008高考北京卷）公元高考北京卷）公元2008年年5月月12日，我國四川日，我國四川省汶川一帶發(fā)生里氏省汶川一帶發(fā)生里氏8級強烈地震，舉世震驚。全國上下眾級強烈地震，舉世震驚。全國上下眾志成城，抗震救災(zāi)。請為下面一幅圖片配寫幾句話，抒寫志成城，抗震救災(zāi)。請為下面一幅圖片配寫幾句話，抒寫你的真摯感情。你的真摯感情。要求：緊扣畫面，鮮明生動，連貫順暢，不超過要求：緊扣畫面，鮮明生動，連貫順暢，不超過45個字。個字。答：答：_答案：（示例）答案：（示例）5月月12日汶川地震的廢墟中，一塊精美的時日

13、汶川地震的廢墟中，一塊精美的時鐘已永遠(yuǎn)定格在鐘已永遠(yuǎn)定格在14：28。我們將永遠(yuǎn)銘記這一時刻！。我們將永遠(yuǎn)銘記這一時刻！解析：要扣住畫面中的鐘表、廢墟，結(jié)合汶川地震，描述畫解析：要扣住畫面中的鐘表、廢墟，結(jié)合汶川地震，描述畫面，抒寫真情。面，抒寫真情。講評：講評：注意在描述時間時，必須寫準(zhǔn)確，或?qū)懗勺⒁庠诿枋鰰r間時，必須寫準(zhǔn)確，或?qū)懗?月月12日日14 28，或?qū)懗苫驅(qū)懗?月月12日下午日下午2 28，體現(xiàn)準(zhǔn)確性。，體現(xiàn)準(zhǔn)確性。4（2008高考福建卷）今年高考福建卷）今年4月月12日，國際貨幣基金組織日，國際貨幣基金組織和世界銀行分別就全球糧食價格飆升可能引發(fā)的后果發(fā)出預(yù)和世界銀行分別就全球糧

14、食價格飆升可能引發(fā)的后果發(fā)出預(yù)警。閱讀下面圖表，請你就我國糧食問題寫一條宣傳標(biāo)語警。閱讀下面圖表，請你就我國糧食問題寫一條宣傳標(biāo)語（16字以內(nèi)）。字以內(nèi)）。答：答：_答案：（示例）國以糧為本，民以食為天答案：（示例）國以糧為本，民以食為天保護(hù)耕地，珍惜糧食保護(hù)耕地，珍惜糧食手中有糧，心里不慌手中有糧，心里不慌杜絕耕地拋荒，禁止濫占土地杜絕耕地拋荒，禁止濫占土地糧食安全問題應(yīng)當(dāng)警鐘長鳴糧食安全問題應(yīng)當(dāng)警鐘長鳴解析：內(nèi)容上，要突出糧食安全問題的緊迫性，用語要準(zhǔn)確解析：內(nèi)容上，要突出糧食安全問題的緊迫性，用語要準(zhǔn)確鮮明；形式上可用對偶問，用雅俗共賞的書面語，以起到宣鮮明；形式上可用對偶問，用雅俗共賞

15、的書面語，以起到宣傳的作用。傳的作用。講評：這道題既考查了圖文轉(zhuǎn)換，又考查了宣傳標(biāo)語，所以講評：這道題既考查了圖文轉(zhuǎn)換，又考查了宣傳標(biāo)語，所以兩者均要顧及。兩者均要顧及。第二關(guān)：熱點關(guān)解讀高考第二關(guān)：熱點關(guān)解讀高考采思齋采思齋圖文轉(zhuǎn)換綜合考查對材料的分析能力，要求從原始材料中篩圖文轉(zhuǎn)換綜合考查對材料的分析能力，要求從原始材料中篩選信息，進(jìn)行分析、綜合，并運用簡明的語言概括出觀點。選信息，進(jìn)行分析、綜合，并運用簡明的語言概括出觀點。近年高考語文科的命題，更加突出對考生語文綜合能力的考近年高考語文科的命題，更加突出對考生語文綜合能力的考查，注重考生創(chuàng)造能力的發(fā)揮，試題注意情境的設(shè)置，內(nèi)容查，注重考

16、生創(chuàng)造能力的發(fā)揮，試題注意情境的設(shè)置，內(nèi)容更貼近現(xiàn)實生活，體現(xiàn)語文學(xué)科的基礎(chǔ)性、工具性特點，在更貼近現(xiàn)實生活，體現(xiàn)語文學(xué)科的基礎(chǔ)性、工具性特點，在這些思想的指導(dǎo)下，圖文轉(zhuǎn)換類題目理應(yīng)得到重視。這些思想的指導(dǎo)下，圖文轉(zhuǎn)換類題目理應(yīng)得到重視。“圖文轉(zhuǎn)換圖文轉(zhuǎn)換”題一般有以下幾種考查形式。題一般有以下幾種考查形式。從取材角度劃分，有：從取材角度劃分，有：(1)圖表、圖示類；圖表、圖示類；(2)圖標(biāo)圖標(biāo)(徽標(biāo)徽標(biāo))類；類；(3)漫畫類。漫畫類。從表達(dá)角度劃分，有：從表達(dá)角度劃分，有：(1)直接表述圖表信息；直接表述圖表信息；(2)對圖表信對圖表信息推斷總結(jié)題息推斷總結(jié)題(揭示寓意、概括簡評、擬寫短訊、

17、擬寫對聯(lián)、揭示寓意、概括簡評、擬寫短訊、擬寫對聯(lián)、擬寫公益廣告等擬寫公益廣告等)熱點一：圖表類熱點一：圖表類一般是提供一個圖表，然后依據(jù)此表設(shè)計一至兩個題目，或一般是提供一個圖表，然后依據(jù)此表設(shè)計一至兩個題目，或者是描述某種情況，或者是得出一個結(jié)論，或者是提出一條者是描述某種情況，或者是得出一個結(jié)論，或者是提出一條建議。建議。解答此類題目要注意：解答此類題目要注意： (1)對圖表基本內(nèi)容進(jìn)行概述：要忠對圖表基本內(nèi)容進(jìn)行概述：要忠實于圖表，不要想象或虛構(gòu)，主語部分一般是題目的調(diào)查對實于圖表，不要想象或虛構(gòu)，主語部分一般是題目的調(diào)查對象，謂語部分主要是概括數(shù)據(jù)的變化。一般用主謂句陳述。象，謂語部分

18、主要是概括數(shù)據(jù)的變化。一般用主謂句陳述。(2)第二問一般是問從該圖中得出什么觀點或結(jié)論。答題時第二問一般是問從該圖中得出什么觀點或結(jié)論。答題時要思考比較數(shù)字后得出的結(jié)果要思考比較數(shù)字后得出的結(jié)果+調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所蘊含的意義。答案用語不能離開調(diào)查的對象、目的，可果所蘊含的意義。答案用語不能離開調(diào)查的對象、目的，可優(yōu)先選用題干優(yōu)先選用題干(表題表題)中的詞語。中的詞語。備選例題我國擬于備選例題我國擬于2009年年1月月1日實行燃油稅費改革。閱日實行燃油稅費改革。閱讀下列讀下列“燃油稅費改革前后部分轎車開支對照表燃油稅費改革前后部分轎車開支對照表”，概括說，概括說

19、明燃油稅費改革前后轎車開支變化的情況。明燃油稅費改革前后轎車開支變化的情況。答：答：_答案答案改革前，開支多少與汽車排量大小成正比。（或改革前，開支多少與汽車排量大小成正比。（或“養(yǎng)路費相養(yǎng)路費相同，汽油費與汽車排量大小成正比同，汽油費與汽車排量大小成正比”）改革后，取消養(yǎng)路費，）改革后，取消養(yǎng)路費，排量小的車開支減少，排量大的車開支增加。排量小的車開支減少，排量大的車開支增加。講評講評這是一道讀表題。解答此類題目，要讀懂?dāng)?shù)字所反映的問題，這是一道讀表題。解答此類題目，要讀懂?dāng)?shù)字所反映的問題，在表述時不要出現(xiàn)表中的數(shù)字，把實質(zhì)問題表達(dá)清楚即可。在表述時不要出現(xiàn)表中的數(shù)字，把實質(zhì)問題表達(dá)清楚即可

20、。例例12008年是年是“90后后”成人的元年，他們的成長備受社會關(guān)注。成人的元年，他們的成長備受社會關(guān)注。下圖是取自下圖是取自中國青年報中國青年報的一份調(diào)查圖表。請認(rèn)真閱讀分的一份調(diào)查圖表。請認(rèn)真閱讀分析該圖表，寫出兩條結(jié)論性的話。（每條不超過析該圖表，寫出兩條結(jié)論性的話。（每條不超過25字）字）答：答：_答案答案“90后后”大多數(shù)人樂觀、自信，對未來充滿期許。大多數(shù)人樂觀、自信，對未來充滿期許?！?0后后”部分人開始擔(dān)憂未來，感到生存的壓力。部分人開始擔(dān)憂未來，感到生存的壓力。解析解析在分析的過程中，要注意四個方面的統(tǒng)一組合，統(tǒng)籌兼顧，在分析的過程中，要注意四個方面的統(tǒng)一組合，統(tǒng)籌兼顧，不

21、可偏廢一個方面。不可偏廢一個方面。練練吧練練吧1下面是國家有關(guān)部門對中國職業(yè)經(jīng)理人收入及生存狀況下面是國家有關(guān)部門對中國職業(yè)經(jīng)理人收入及生存狀況的調(diào)查表，請認(rèn)真閱讀后按要求完成后面的問題。的調(diào)查表，請認(rèn)真閱讀后按要求完成后面的問題。請對四個城市職業(yè)經(jīng)理人的收入狀況與發(fā)展空間滿意度、流請對四個城市職業(yè)經(jīng)理人的收入狀況與發(fā)展空間滿意度、流動率的關(guān)系作簡要分析。動率的關(guān)系作簡要分析。答：答：_（示例）收入的高低與發(fā)展空間的滿意度成正比；收入高低（示例）收入的高低與發(fā)展空間的滿意度成正比；收入高低與流動率大體成反比。與流動率大體成反比。解析：這是考查考生將圖表語言轉(zhuǎn)換為文字語言的能力。也解析：這是考查

22、考生將圖表語言轉(zhuǎn)換為文字語言的能力。也許所有考生都能看懂圖表中的數(shù)字所包含的意思，但要轉(zhuǎn)用許所有考生都能看懂圖表中的數(shù)字所包含的意思，但要轉(zhuǎn)用文字來表達(dá)，需要把表格中的數(shù)字之間的關(guān)系理清楚。文字來表達(dá)，需要把表格中的數(shù)字之間的關(guān)系理清楚。2（2010新創(chuàng)題）下面是新創(chuàng)題）下面是2009年上半年中國國內(nèi)旅游年上半年中國國內(nèi)旅游出游人數(shù)統(tǒng)計表，請對其變化情況進(jìn)行分析。出游人數(shù)統(tǒng)計表，請對其變化情況進(jìn)行分析。答：答：_答案：答案：2009年上半年中國旅游入境人數(shù)同比下降百分之八；年上半年中國旅游入境人數(shù)同比下降百分之八；國內(nèi)旅游人數(shù)達(dá)國內(nèi)旅游人數(shù)達(dá)10億，同比增長百分之十二；國內(nèi)旅游收入億，同比增長

23、百分之十二；國內(nèi)旅游收入達(dá)達(dá)4979億元人民幣，同比增長百分之十一。億元人民幣，同比增長百分之十一。熱點二：圖標(biāo)（徽標(biāo)）類熱點二：圖標(biāo)（徽標(biāo)）類一般是提供一個圖標(biāo)一般是提供一個圖標(biāo)(徽標(biāo)徽標(biāo))，然后設(shè)計一至兩個題目，或者，然后設(shè)計一至兩個題目，或者是描述基本內(nèi)容，或者是拓展描繪，或者是進(jìn)行簡要評價。是描述基本內(nèi)容，或者是拓展描繪，或者是進(jìn)行簡要評價。解答此類題目要注意：解答此類題目要注意： (1)仔細(xì)觀察所提供的圖標(biāo)，注意分析圖標(biāo)和相應(yīng)文字的關(guān)仔細(xì)觀察所提供的圖標(biāo)，注意分析圖標(biāo)和相應(yīng)文字的關(guān)系。系。 (2)注意分析題目要求，或者是要求運用修辭，或者是要求注意分析題目要求，或者是要求運用修辭，或

24、者是要求聯(lián)想想象，或者是要求某種句式。聯(lián)想想象，或者是要求某種句式。(3)注意表述時語言的準(zhǔn)確、鮮明、生動。注意表述時語言的準(zhǔn)確、鮮明、生動。備選例題備選例題請用簡潔的文字寫出右圖的畫面構(gòu)成及寓意。（提示：圓請用簡潔的文字寫出右圖的畫面構(gòu)成及寓意。（提示：圓形為綠色，代表地球）形為綠色，代表地球）答：答：_答案（示例）國家節(jié)水標(biāo)志是由水滴、人手和地球變答案（示例）國家節(jié)水標(biāo)志是由水滴、人手和地球變形而成的。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地形而成的。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，

25、手是拼音字母手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵人們從自身做起，人人動手節(jié)約每一滴水；手又與，鼓勵人們從自身做起，人人動手節(jié)約每一滴水；手又像一條蜿蜓的河流，象征滴水匯成江河。像一條蜿蜓的河流，象征滴水匯成江河。解析解析此題考查了學(xué)生讀圖的能力。解答時，要看清圖片的構(gòu)成此題考查了學(xué)生讀圖的能力。解答時，要看清圖片的構(gòu)成要素，敘述時，要全面地提示其含義，體現(xiàn)出圖片的主題。要素，敘述時，要全面地提示其含義，體現(xiàn)出圖片的主題。講評講評語言運用，是學(xué)生語文能力的主要體現(xiàn)方面。學(xué)生不僅要會語言運用，是學(xué)生語文能力的主要體現(xiàn)方面。學(xué)生不僅要會看，

26、更要會寫（表達(dá)）。因此，在解答問題時，要認(rèn)真領(lǐng)會看，更要會寫（表達(dá)）。因此，在解答問題時，要認(rèn)真領(lǐng)會題目的要求，全面表達(dá)對問題的理解。題目的要求，全面表達(dá)對問題的理解。例例2下面的圖片是下面的圖片是2010年上海世博會的會徽。圖片以中國漢字年上海世博會的會徽。圖片以中國漢字“世世”字為形，表現(xiàn)了世博會字為形，表現(xiàn)了世博會“理解、溝通、歡聚、合作理解、溝通、歡聚、合作”的理念和中國的理念和中國2010年上海世博會以人為本的積極追求。請年上海世博會以人為本的積極追求。請你仔細(xì)觀察，發(fā)揮想象力，至少運用一種修辭手法，描述這你仔細(xì)觀察，發(fā)揮想象力，至少運用一種修辭手法，描述這一圖案。一圖案。要求：符合

27、世博會的理念和追求，生動形象，不超過要求：符合世博會的理念和追求，生動形象，不超過30個個字。字。答：答：_答案答案（示例一）你我他合臂相擁，心心相連，相聚在美滿幸福（示例一）你我他合臂相擁，心心相連，相聚在美滿幸福的世博會大家庭。的世博會大家庭。（示例二）你我他同乘世博會的快車，攜手奔向美好和諧（示例二）你我他同乘世博會的快車，攜手奔向美好和諧的新生活。的新生活。解析此題考查了觀察想象概括的能力。解答時，既要解析此題考查了觀察想象概括的能力。解答時，既要看好圖片上圖案的特點，又要注意解說文字所給的提示?？春脠D片上圖案的特點，又要注意解說文字所給的提示。3（2010新創(chuàng)題）下圖是新創(chuàng)題）下圖是

28、2009年國慶六十周年慶?；钅陣鴳c六十周年慶?；顒訕?biāo)志（底色為紅色，五星、天安門及數(shù)字為黃色），請仔動標(biāo)志（底色為紅色，五星、天安門及數(shù)字為黃色），請仔細(xì)觀察，簡要說明你對標(biāo)志內(nèi)涵的理解。（細(xì)觀察，簡要說明你對標(biāo)志內(nèi)涵的理解。（80字以上）字以上）答：答：_答案：國慶慶?；顒訕?biāo)志以數(shù)字答案：國慶慶?；顒訕?biāo)志以數(shù)字“60”為主體，色彩采用國為主體，色彩采用國旗的紅黃兩色。紅色是中國傳統(tǒng)喜慶之色，代表了無數(shù)革命旗的紅黃兩色。紅色是中國傳統(tǒng)喜慶之色，代表了無數(shù)革命先烈為建立新中國浴血奮戰(zhàn)的獻(xiàn)身精神；黃色是中華民族的先烈為建立新中國浴血奮戰(zhàn)的獻(xiàn)身精神；黃色是中華民族的代表色，象征著祖國光輝燦爛的前程。

29、活動標(biāo)志中的代表色，象征著祖國光輝燦爛的前程?；顒訕?biāo)志中的“6”字字圓潤飽滿，寓意祖國和諧發(fā)展，彰顯民族奮發(fā)向上，圓潤飽滿，寓意祖國和諧發(fā)展，彰顯民族奮發(fā)向上，“0”字字突出喜慶祥和，象征各族人民大團(tuán)結(jié)，其中嵌有的五星、天突出喜慶祥和，象征各族人民大團(tuán)結(jié)，其中嵌有的五星、天安門造型以及安門造型以及“19492009”字樣代表著中華人民共和國字樣代表著中華人民共和國60年的光輝歷程。活動標(biāo)志簡潔莊重、寓意深厚、喜慶祥和，年的光輝歷程?；顒訕?biāo)志簡潔莊重、寓意深厚、喜慶祥和，突出體現(xiàn)了共和國喜迎突出體現(xiàn)了共和國喜迎60周年華誕的主題。周年華誕的主題。4（2010新創(chuàng)題）第五屆全國特奧會將于新創(chuàng)題）第

30、五屆全國特奧會將于2010年年9月在月在福建省福州市舉行，吉祥物以福州地區(qū)的傳統(tǒng)名果福建省福州市舉行，吉祥物以福州地區(qū)的傳統(tǒng)名果福桔福桔為原型，通過卡通化的藝術(shù)處理，塑造出一個活潑可愛、動為原型，通過卡通化的藝術(shù)處理，塑造出一個活潑可愛、動感十足的福樂娃的形象。吉祥物命名為感十足的福樂娃的形象。吉祥物命名為“福樂娃福樂娃”，請分別，請分別用用520字解讀字解讀“福?！迸c與“樂樂”的寓意。的寓意。答：答：_福，取福建和福州的第一個字，也寓意幸福和福氣；福，取福建和福州的第一個字，也寓意幸福和福氣；樂，寓意歡樂、快樂。樂，寓意歡樂、快樂。熱點三：漫畫類熱點三：漫畫類所給的漫畫一般是寓意類漫畫，這類

31、漫畫是以自然現(xiàn)象或所給的漫畫一般是寓意類漫畫，這類漫畫是以自然現(xiàn)象或景物作為創(chuàng)作素材的，它往往是影射社會生活中的某類人或景物作為創(chuàng)作素材的，它往往是影射社會生活中的某類人或某一現(xiàn)象。對這類漫畫，應(yīng)跟現(xiàn)實生活作合理的類比聯(lián)想，某一現(xiàn)象。對這類漫畫，應(yīng)跟現(xiàn)實生活作合理的類比聯(lián)想，注意畫面形象的類比象征義。注意畫面形象的類比象征義。(1)仔細(xì)觀察畫面，明白畫中有什么。仔細(xì)觀察畫面，明白畫中有什么。(主要內(nèi)容主要內(nèi)容)A看標(biāo)題。標(biāo)題是漫畫的眼睛，有時透過看標(biāo)題。標(biāo)題是漫畫的眼睛，有時透過“畫眼畫眼”，可洞，可洞察察整幅畫的主題。所以首先要看標(biāo)題是什么，然后再同漫畫整幅畫的主題。所以首先要看標(biāo)題是什么，

32、然后再同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在。的內(nèi)容結(jié)合起來分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在。B看畫面。漫畫是一門繪畫藝術(shù)，它常用簡單而又夸張的看畫面。漫畫是一門繪畫藝術(shù)，它常用簡單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說明某種觀點。因此，手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說明某種觀點。因此，分析漫畫的畫面是解題的重要環(huán)節(jié)。漫畫畫面上的每一個細(xì)分析漫畫的畫面是解題的重要環(huán)節(jié)。漫畫畫面上的每一個細(xì)節(jié)都對領(lǐng)悟漫畫的寓意有提示作用。因此，我們在審漫畫題節(jié)都對領(lǐng)悟漫畫的寓意有提示作用。因此，我們在審漫畫題時，一定要仔細(xì)、全面地觀察畫面。時，一定要仔細(xì)、全面地觀察畫面。C看畫中字

33、。漫畫為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡意賅、看畫中字。漫畫為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡意賅、畫龍點睛的語言文字。因此，我們要仔細(xì)揣摩畫中的語言文畫龍點睛的語言文字。因此，我們要仔細(xì)揣摩畫中的語言文字，認(rèn)真思考這些語言文字所隱含的觀點，有時它會成為我字，認(rèn)真思考這些語言文字所隱含的觀點，有時它會成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。們弄清漫畫寓意的金鑰匙。D看夸張?zhí)帯Ｂ嫗榱苏f明某種觀點，常常對人物行為或看夸張?zhí)帯Ｂ嫗榱苏f明某種觀點，常常對人物行為或場景描繪給以變形夸張，以引起觀者共鳴。因此，解漫畫場景描繪給以變形夸張，以引起觀者共鳴。因此，解漫畫題時要注意分析漫畫的夸張之處。夸張之處往往就是漫畫題時要注

34、意分析漫畫的夸張之處?？鋸堉幫褪锹嫷南彝庵簦锹嬎磉_(dá)的寓意所在。的弦外之音，是漫畫所要表達(dá)的寓意所在。(2)合理想象，豐富畫面信息。合理想象，豐富畫面信息。想象補充畫面信息主要是借助漫畫提供的情境，豐富畫面想象補充畫面信息主要是借助漫畫提供的情境，豐富畫面內(nèi)容，是對畫面信息的深入感知過程。內(nèi)容，是對畫面信息的深入感知過程。(3)類比聯(lián)想，探究畫面寓意。類比聯(lián)想，探究畫面寓意。類比聯(lián)想是在審讀、想象的基礎(chǔ)上，將畫面信息跟現(xiàn)實生類比聯(lián)想是在審讀、想象的基礎(chǔ)上，將畫面信息跟現(xiàn)實生活相結(jié)合，深入揣摩作者的創(chuàng)作意圖，在類比中明曉漫畫活相結(jié)合，深入揣摩作者的創(chuàng)作意圖，在類比中明曉漫畫寓意的

35、過程。寓意的過程。備選例題備選例題仔細(xì)閱讀下面的這幅圖，完成后面的題目。仔細(xì)閱讀下面的這幅圖，完成后面的題目。（1）請用簡潔的語言寫出漫畫的寓意，不超過）請用簡潔的語言寫出漫畫的寓意，不超過20字。字。答：答：_（2）請談?wù)勀銖闹蝎@得了什么啟示。）請談?wù)勀銖闹蝎@得了什么啟示。答：答：_過分的贊揚是我們前進(jìn)的過分的贊揚是我們前進(jìn)的“絆腳石絆腳石”。我們要正確對待別人的贊揚，要時時保持清醒的頭腦。我們要正確對待別人的贊揚，要時時保持清醒的頭腦。講評講評解答這種圖文轉(zhuǎn)換題，先要從整體上理解圖畫的內(nèi)容，不要解答這種圖文轉(zhuǎn)換題，先要從整體上理解圖畫的內(nèi)容，不要憑空想象或虛構(gòu)，然后再根據(jù)自己的理解寫出寓意

36、和啟示。憑空想象或虛構(gòu)，然后再根據(jù)自己的理解寫出寓意和啟示。閱讀此漫畫，一定要注意漫畫的標(biāo)題閱讀此漫畫，一定要注意漫畫的標(biāo)題“絆腳絆腳”，還有畫面上，還有畫面上一個豎起的大拇指，而畫面中絆人腳的正是豎起的大拇指。一個豎起的大拇指，而畫面中絆人腳的正是豎起的大拇指。例例3閱讀下面的漫畫，根據(jù)其內(nèi)容寫一段議論性的話語。要閱讀下面的漫畫，根據(jù)其內(nèi)容寫一段議論性的話語。要求：觀點明確，能夠反映畫面內(nèi)容，不超過求：觀點明確，能夠反映畫面內(nèi)容，不超過90個字。個字。答：答：_答案答案（示例）輿論應(yīng)該減壓，不要動輒將國家榮譽的壓力強加（示例）輿論應(yīng)該減壓，不要動輒將國家榮譽的壓力強加于運動員身上。觀眾要學(xué)會

37、減壓，減少指責(zé)，以合適的方于運動員身上。觀眾要學(xué)會減壓，減少指責(zé)，以合適的方式加油鼓勁。運動員要學(xué)會減壓，以最佳狀態(tài)走向賽場。式加油鼓勁。運動員要學(xué)會減壓，以最佳狀態(tài)走向賽場?！胺畔路畔隆辈拍芨唢w。才能高飛。解析解析這是一道圖文轉(zhuǎn)換題?；卮鸨绢}應(yīng)建立在準(zhǔn)確理解漫畫的基這是一道圖文轉(zhuǎn)換題?；卮鸨绢}應(yīng)建立在準(zhǔn)確理解漫畫的基礎(chǔ)上。這幅漫畫的左邊是背著沉重輿論壓力的運動員，他已礎(chǔ)上。這幅漫畫的左邊是背著沉重輿論壓力的運動員，他已經(jīng)不堪重負(fù)，大汗淋漓了。漫畫作者的觀點很鮮明：經(jīng)不堪重負(fù)，大汗淋漓了。漫畫作者的觀點很鮮明：“放放下！下！”因此答案的觀點應(yīng)是因此答案的觀點應(yīng)是“放下壓力放下壓力”，論述角度可

38、以是，論述角度可以是輿論、觀念、運動員。按照這樣的角度組織語言即可。輿論、觀念、運動員。按照這樣的角度組織語言即可。練練吧練練吧5請以下圖中母雞的口吻和心態(tài)，為這幅畫配上一段文字。請以下圖中母雞的口吻和心態(tài)，為這幅畫配上一段文字。要求要求:揭示出漫畫的寓意。揭示出漫畫的寓意。句式整齊。句式整齊。不超過不超過50個字。個字。答：答：_站的高才能顯眼，位置低誰能看見？有了成就就要叫，有了站的高才能顯眼，位置低誰能看見？有了成就就要叫，有了功勞就要喊。干工作怎能埋頭？出政績要常露臉。功勞就要喊。干工作怎能埋頭？出政績要常露臉。6（2010新創(chuàng)題）新創(chuàng)題）“你長大了想做什么？你長大了想做什么？”“”“

39、想做想做官。官?！薄啊薄白鍪裁礃拥墓倌?？做什么樣的官呢？”“”“做做貪官，因為貪官有很貪官，因為貪官有很多東西。多東西。”有關(guān)有關(guān)“廣州一年級小學(xué)生的理想廣州一年級小學(xué)生的理想”的采訪視頻中，的采訪視頻中，一個小學(xué)生一個小學(xué)生“想做貪官想做貪官”的說法，成為網(wǎng)民的熱點話題。請的說法，成為網(wǎng)民的熱點話題。請為下面的一幅漫畫寫一個標(biāo)題，并就此事加以評論。為下面的一幅漫畫寫一個標(biāo)題，并就此事加以評論。（1）標(biāo)題：（）標(biāo)題：（10字以內(nèi)）字以內(nèi)）_（2）評論：（）評論：（50字以內(nèi)）字以內(nèi)）_童言無忌，先輩心寒童言無忌，先輩心寒為錢財而當(dāng)官，為求人而送禮，繼而有了為錢財而當(dāng)官，為求人而送禮，繼而有了“

40、哪個當(dāng)官的不收哪個當(dāng)官的不收禮，哪個人不送禮禮，哪個人不送禮”的說法。由此看來，懲治腐敗意義重大，的說法。由此看來，懲治腐敗意義重大，任重而道遠(yuǎn)，反腐倡廉到了下狠招的時候了。任重而道遠(yuǎn)，反腐倡廉到了下狠招的時候了。熱點四：圖片類熱點四：圖片類這種題型主要選取一些照片、剪紙畫、傳統(tǒng)畫進(jìn)行描繪，這種題型主要選取一些照片、剪紙畫、傳統(tǒng)畫進(jìn)行描繪，運用一些修辭手法進(jìn)行詳盡地描寫，使圖片表達(dá)的內(nèi)容生運用一些修辭手法進(jìn)行詳盡地描寫，使圖片表達(dá)的內(nèi)容生動、形象。動、形象。解答此類題目要注意以下幾點：解答此類題目要注意以下幾點：把握圖片表達(dá)的內(nèi)容。用一句話表達(dá)出來。把握圖片表達(dá)的內(nèi)容。用一句話表達(dá)出來。利用擴(kuò)

41、展語句的方法，把這句話擴(kuò)充，使其豐富、生動。利用擴(kuò)展語句的方法，把這句話擴(kuò)充，使其豐富、生動。備選例題備選例題下面是一幅畫，請以其中一個人物的身份寫一段文字，表現(xiàn)下面是一幅畫，請以其中一個人物的身份寫一段文字，表現(xiàn)畫面的內(nèi)容。要求語言鮮明、生動，運用兩種以上（含兩種）畫面的內(nèi)容。要求語言鮮明、生動，運用兩種以上（含兩種）的修辭手法。的修辭手法。答：答：_答案答案（示例）您讀出的故事像一只快樂的小鳥帶著我去藍(lán)天飛（示例）您讀出的故事像一只快樂的小鳥帶著我去藍(lán)天飛翔，讓我感受到陽光的笑臉給我的溫暖，您甜美的聲音猶翔，讓我感受到陽光的笑臉給我的溫暖，您甜美的聲音猶如陣陣春風(fēng)，拂過萬水千山，讓我感受到

42、大自然的美麗風(fēng)如陣陣春風(fēng)，拂過萬水千山，讓我感受到大自然的美麗風(fēng)光。謝謝您，媽媽！光。謝謝您，媽媽！解析準(zhǔn)確地把握題意，按題目要求作出自己的分析判斷，解析準(zhǔn)確地把握題意，按題目要求作出自己的分析判斷，并且注意從修辭句式等方面使答案出彩。并且注意從修辭句式等方面使答案出彩。講評講評本題考查準(zhǔn)確、鮮明、生動地表達(dá)語言的能力，自本題考查準(zhǔn)確、鮮明、生動地表達(dá)語言的能力，自2008年年起這一考點已經(jīng)兩年被納入命題熱點。要求考生根據(jù)特定的起這一考點已經(jīng)兩年被納入命題熱點。要求考生根據(jù)特定的語言背景，準(zhǔn)確、鮮明、生動地按題意表述自己的態(tài)度或觀語言背景，準(zhǔn)確、鮮明、生動地按題意表述自己的態(tài)度或觀點。點。例例

43、4下圖中，模特展示的是北京奧運會頒獎花束下圖中，模特展示的是北京奧運會頒獎花束“紅紅火火紅紅火火”中國紅、中國十大名花之一中國紅、中國十大名花之一月季花。請就此發(fā)表感言，月季花。請就此發(fā)表感言，在排比、比擬、比喻、反復(fù)中至少選用兩種修辭手法。在排比、比擬、比喻、反復(fù)中至少選用兩種修辭手法。（100個字左右）個字左右）答答:_答案答案（示例）舉起，舉起一束束最鮮美榮耀的中國紅。讓青春永（示例）舉起，舉起一束束最鮮美榮耀的中國紅。讓青春永駐，讓神采飛揚，讓雄風(fēng)與英姿一起定格。舉起，舉起一朵駐，讓神采飛揚，讓雄風(fēng)與英姿一起定格。舉起，舉起一朵朵美麗的月季花。舉起和平，舉起友誼，舉起富有詩意的幸朵美麗

44、的月季花。舉起和平，舉起友誼，舉起富有詩意的幸福笑容。中國月季中國紅，浩蕩奧運中國風(fēng)。聚焦世界的目福笑容。中國月季中國紅，浩蕩奧運中國風(fēng)。聚焦世界的目光，凝聚世界的奇光異彩，匯聚世界的明星光，凝聚世界的奇光異彩，匯聚世界的明星解析解析本題考查考生正確運用常見的修辭手法和語言表達(dá)簡明、連本題考查考生正確運用常見的修辭手法和語言表達(dá)簡明、連貫、得體的能力。解題時要注意：內(nèi)容必須與貫、得體的能力。解題時要注意：內(nèi)容必須與“北京奧運北京奧運會會”“”“中國紅中國紅”“”“月季花月季花”相關(guān)，由畫面展開聯(lián)想，還要滿相關(guān)，由畫面展開聯(lián)想，還要滿足字?jǐn)?shù)與修辭手法的要求。足字?jǐn)?shù)與修辭手法的要求。練練吧練練吧7

45、請為下面一幅漫畫配寫幾句話，抒寫你的真摯感情。請為下面一幅漫畫配寫幾句話，抒寫你的真摯感情。要求：緊扣畫面，鮮明生動，連貫順暢，不超過要求：緊扣畫面，鮮明生動，連貫順暢，不超過50字。字。答：答：_陽光穿不透濃煙滾滾的云層，人們在煙囪林立下擎著雨傘陽光穿不透濃煙滾滾的云層，人們在煙囪林立下擎著雨傘行走，凈化人類的生存環(huán)境，刻不容緩！行走，凈化人類的生存環(huán)境，刻不容緩！8（2010新創(chuàng)題）下邊是一張國慶六十周年大閱兵的照新創(chuàng)題）下邊是一張國慶六十周年大閱兵的照片。這張照片震撼人心，請對此寫幾句簡明得體、鮮明生動片。這張照片震撼人心，請對此寫幾句簡明得體、鮮明生動的話，表達(dá)你的頌揚之情。（的話，表

46、達(dá)你的頌揚之情。（100字以內(nèi)）字以內(nèi)）答答:_答案：（示例）鏗鏘的腳步震顫大地邁過天安門廣場，隆答案：（示例）鏗鏘的腳步震顫大地邁過天安門廣場，隆隆的戰(zhàn)車如群山列陣駛過十里長街，呼嘯的戰(zhàn)機(jī)似展翅雄隆的戰(zhàn)車如群山列陣駛過十里長街，呼嘯的戰(zhàn)機(jī)似展翅雄鷹掠過藍(lán)天。今天，全世界的目光聚焦在中國的首都，凝鷹掠過藍(lán)天。今天，全世界的目光聚焦在中國的首都，凝望一支被稱為人民子弟兵的英雄軍隊，在這里展現(xiàn)一支威望一支被稱為人民子弟兵的英雄軍隊，在這里展現(xiàn)一支威武之師、文明之師、和平之師的雄姿。武之師、文明之師、和平之師的雄姿。第三關(guān)：技巧關(guān)笑對高考第三關(guān)：技巧關(guān)笑對高考易知軒易知軒圖表題的解答要注意以下幾點：

47、圖表題的解答要注意以下幾點：一、認(rèn)真審題，弄清題旨一、認(rèn)真審題，弄清題旨和其他類型的語文題一樣，圖表解答題也會在題干中提出和其他類型的語文題一樣，圖表解答題也會在題干中提出明確的解答要求。學(xué)生只有認(rèn)真審題，讀懂、滲透題旨才明確的解答要求。學(xué)生只有認(rèn)真審題，讀懂、滲透題旨才能順利答題。同時，有些題目在題干中會暗示學(xué)生一些答能順利答題。同時，有些題目在題干中會暗示學(xué)生一些答題的方向和角度。題的方向和角度。二、簡單運算，化繁為簡二、簡單運算，化繁為簡有時，既要將圖表中某些變化規(guī)律表現(xiàn)得更清楚，又要符有時，既要將圖表中某些變化規(guī)律表現(xiàn)得更清楚，又要符合解答簡潔的要求，就必須對圖表中的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行處理，

48、合解答簡潔的要求，就必須對圖表中的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行處理，通過簡單的運算，使得表述時語言更加簡潔明了。例如下通過簡單的運算，使得表述時語言更加簡潔明了。例如下面這道圖表題：面這道圖表題：根據(jù)下表寫一則短訊，報道本市根據(jù)下表寫一則短訊，報道本市2007年年“五一五一”黃金周旅黃金周旅游情況。游情況。答案：據(jù)報道，最新統(tǒng)計顯示，本市答案：據(jù)報道，最新統(tǒng)計顯示，本市2007年年“五一五一”黃金黃金周旅游情況與周旅游情況與2006年相比情況喜人：全市接待游客達(dá)年相比情況喜人：全市接待游客達(dá)29680萬人次，同比增長率為萬人次，同比增長率為2023；本地游客；本地游客19494萬人萬人次，同比增長率為次，同比

49、增長率為2701；外地游客；外地游客10186萬人次，同萬人次，同比增率為比增率為910。解析：寫出解析：寫出“五一五一”黃金周，概括總體情況，全市接待游黃金周，概括總體情況，全市接待游客客人次及同比增長率，本地游客人次及同比增長率，外地游人次及同比增長率，本地游客人次及同比增長率，外地游客人次及同比增長率，符合語體要求。客人次及同比增長率，符合語體要求。三、通盤考慮，完整答題三、通盤考慮，完整答題學(xué)生在解答圖表題時，最容易犯的錯誤就是顧此失彼，只學(xué)生在解答圖表題時，最容易犯的錯誤就是顧此失彼，只看到圖表的部分，因而未能將題目回答完整。圖表的特點之看到圖表的部分，因而未能將題目回答完整。圖表的

50、特點之一就是有橫向和縱向兩方面，就像數(shù)學(xué)上所講的一就是有橫向和縱向兩方面，就像數(shù)學(xué)上所講的X軸和軸和Y軸軸一樣。學(xué)生要從這兩方面去考慮，以免答題不完整。例如這一樣。學(xué)生要從這兩方面去考慮，以免答題不完整。例如這樣一道圖表題：樣一道圖表題：“到哪兒去買休閑服到哪兒去買休閑服?”為了這個問題，記者選取北京、上為了這個問題，記者選取北京、上海、南京和武漢海、南京和武漢4個城市，在各自的主要商業(yè)街上，隨機(jī)抽個城市，在各自的主要商業(yè)街上，隨機(jī)抽取了取了400個樣本進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果請見下面提供的表格。個樣本進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果請見下面提供的表格。請你閱讀比較此表，并歸納出兩點結(jié)論。請你閱讀比較此表，并歸納

51、出兩點結(jié)論。各收入層次在購買休閑服時選擇商店的比例各收入層次在購買休閑服時選擇商店的比例（1）各消費層次均有約半數(shù)左右的人選擇專賣店（各消費）各消費層次均有約半數(shù)左右的人選擇專賣店（各消費層次的購衣者均首選專賣店）。層次的購衣者均首選專賣店）。（2）隨著收入的增長，選擇外資或合資百貨店的消費者比）隨著收入的增長，選擇外資或合資百貨店的消費者比例遞增，而選擇私營店的消費者比例遞減。例遞增，而選擇私營店的消費者比例遞減。很多學(xué)生在回答這道題時只寫出第一步，不能寫出完整的答很多學(xué)生在回答這道題時只寫出第一步，不能寫出完整的答案，就是因為只注意了縱向的比較而忽略了橫向的數(shù)據(jù)變化。案，就是因為只注意了縱

52、向的比較而忽略了橫向的數(shù)據(jù)變化。只有將橫向與縱向兩方面通盤考慮，才能做出完整的答案。只有將橫向與縱向兩方面通盤考慮，才能做出完整的答案。四、錘煉語言，簡明答題四、錘煉語言，簡明答題圖表題對答案的表述往往會有字?jǐn)?shù)的限制，這就要求學(xué)生還圖表題對答案的表述往往會有字?jǐn)?shù)的限制，這就要求學(xué)生還必須具備對語言的概括能力，如這一題：必須具備對語言的概括能力，如這一題：根據(jù)下面表內(nèi)的資料，在后面的語段的空白處續(xù)寫句子，續(xù)根據(jù)下面表內(nèi)的資料，在后面的語段的空白處續(xù)寫句子，續(xù)寫的內(nèi)容要與上文銜接。寫的內(nèi)容要與上文銜接。某班學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣比較表某班學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣比較表興趣比較表顯示，學(xué)生對文學(xué)、語文、語文課

53、興趣比較表顯示，學(xué)生對文學(xué)、語文、語文課的興趣依次的興趣依次減少減少，盡管語文課是教語文的，而語文又離不開文學(xué)。因，盡管語文課是教語文的，而語文又離不開文學(xué)。因此，要重振語文教學(xué)的精神必須此，要重振語文教學(xué)的精神必須從激發(fā)學(xué)生的興趣入手從激發(fā)學(xué)生的興趣入手。題目中雖然沒有提出明確的字?jǐn)?shù)限制，但填空的答題形式題目中雖然沒有提出明確的字?jǐn)?shù)限制，但填空的答題形式也就無形中限定了答案必須簡練，不能啰嗦，否則就不能也就無形中限定了答案必須簡練，不能啰嗦，否則就不能拿好分?jǐn)?shù)。拿好分?jǐn)?shù)。以上就幾道題目談了圖表題的復(fù)習(xí)，以期對今年的學(xué)生有以上就幾道題目談了圖表題的復(fù)習(xí)，以期對今年的學(xué)生有所裨益。所裨益。評診堂

54、評診堂考例考例1（2009四川卷）下邊是一張汶川特大地震中搶運傷員四川卷）下邊是一張汶川特大地震中搶運傷員的照片。這張照片震撼人心，請對此寫幾句簡明得體、鮮明的照片。這張照片震撼人心，請對此寫幾句簡明得體、鮮明生動的話，表達(dá)你的頌揚之情。（生動的話，表達(dá)你的頌揚之情。（100字以內(nèi)）字以內(nèi)）答：答：_考場錯解看了這幅照片，我心里非常感動，在地震中，考場錯解看了這幅照片，我心里非常感動，在地震中，人們冒著生命危險搶救傷員，艱難地行走在崎嶇不平的山路人們冒著生命危險搶救傷員，艱難地行走在崎嶇不平的山路上。想著想著，我不禁流下了激動的熱淚。上。想著想著，我不禁流下了激動的熱淚。名師把脈只寫自己的感受

55、，沒有寫出名師把脈只寫自己的感受，沒有寫出“頌揚之情頌揚之情”。對癥下藥正確答案（示例）：說什么非親非故？道什么對癥下藥正確答案（示例）：說什么非親非故？道什么生人熟人？你們身上扛著垂危生命，垂危生命連著一顆顆滾生人熟人？你們身上扛著垂危生命，垂危生命連著一顆顆滾燙的心。山高算個啥，翻過去！無路也要行，踩著亂石攀登！燙的心。山高算個啥，翻過去！無路也要行，踩著亂石攀登！這就是大愛無疆，有什么誼比這更長？這就是舍己救人，有這就是大愛無疆，有什么誼比這更長？這就是舍己救人，有什么情比這更深？什么情比這更深？解題秘方根據(jù)以上的分析，對此類題的解答應(yīng)注意幾解題秘方根據(jù)以上的分析，對此類題的解答應(yīng)注意幾

56、個方面：個方面：審題時要看清題目要求，不必介紹畫面內(nèi)容，只表達(dá)看審題時要看清題目要求，不必介紹畫面內(nèi)容，只表達(dá)看到畫面后所產(chǎn)生的感動，頌揚之情。到畫面后所產(chǎn)生的感動，頌揚之情。表達(dá)上要注意得體，有真情實感。表達(dá)上要注意得體，有真情實感。考例考例2（2008重慶卷）根據(jù)下列要求為漫畫重慶卷）根據(jù)下列要求為漫畫孵蛋圖孵蛋圖配配上一段文字。上一段文字。要求：（要求：（1）能夠揭示漫畫的寓意；（）能夠揭示漫畫的寓意；（2）句式整齊，有諷刺）句式整齊，有諷刺意味；（意味；（3）2040字。字。考場錯解母雞不去接觸雞蛋，如何能孵出雞？人如果不考場錯解母雞不去接觸雞蛋，如何能孵出雞？人如果不去接觸社會，如何

57、增長見解？去接觸社會，如何增長見解？名師把脈沒有準(zhǔn)確了解漫畫的寓意。名師把脈沒有準(zhǔn)確了解漫畫的寓意。對癥下藥正確答案（示例）：母雞高高在上，自以為對癥下藥正確答案（示例）：母雞高高在上，自以為勞苦功高；雞蛋默默在下，說不出冷暖凄涼。勞苦功高；雞蛋默默在下，說不出冷暖凄涼。解題秘方根據(jù)以上的分析，解答此類題可從幾方面入手：解題秘方根據(jù)以上的分析，解答此類題可從幾方面入手：全面認(rèn)讀圖畫內(nèi)容。全面認(rèn)讀圖畫內(nèi)容。審清題干。如上例題干要求中有一條審清題干。如上例題干要求中有一條“句式整齊，有諷刺句式整齊，有諷刺意味意味”，那么，很可能是諷刺某種社會現(xiàn)象。，那么，很可能是諷刺某種社會現(xiàn)象。聯(lián)系標(biāo)題。如上例

58、，標(biāo)題是聯(lián)系標(biāo)題。如上例，標(biāo)題是“孵蛋圖孵蛋圖”，但漫畫中的母雞，但漫畫中的母雞卻高高在上，看到這些，就不難了解寓意了。卻高高在上，看到這些，就不難了解寓意了。一、圖表類解題方法一、圖表類解題方法圖表題要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨圖表題要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含性的信息，或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評價。解別或挖掘某些隱含性的信息，或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評價。解答圖表分析題要把握好四個方面：答圖表分析題要把握好四個方面：1注重整體閱讀。對這類考題，應(yīng)當(dāng)先對材料或圖表資料注重整體閱讀。對這類考題，應(yīng)當(dāng)先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方

59、向。要通過整體等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。閱讀，搜索有效信息。圖表式的要兼顧圖表的各個要素，坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變圖表式的要兼顧圖表的各個要素，坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，化的規(guī)律，柱狀餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時空、先后邏輯順序等。讀圖表不生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時空、先后邏輯順序等。讀圖表不能顧此失彼，遺漏信息。能顧此失彼，遺漏信息。2重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項問題，而這重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項問題，而這可能正是這個材料的重要之處，這也是得

60、到觀點的源頭?？赡苷沁@個材料的重要之處，這也是得到觀點的源頭。3注意圖表細(xì)節(jié)。圖表中一些細(xì)節(jié)不能忽視，他往往起提注意圖表細(xì)節(jié)。圖表中一些細(xì)節(jié)不能忽視，他往往起提示作用。如圖表下的示作用。如圖表下的“注注”等。等。4把握考題要求。根據(jù)考題要求進(jìn)行作答才能有的放矢；把握考題要求。根據(jù)考題要求進(jìn)行作答才能有的放矢；同時考題要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。這樣，比較分析同時考題要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答問題。有關(guān)內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答問題。注意題目中的關(guān)鍵詞。如表達(dá)方式轉(zhuǎn)換題，題干中往往有注意題目中的關(guān)鍵詞。如表達(dá)方式轉(zhuǎn)換題，題干中往往有這樣一些標(biāo)志性詞語：這樣一些