高中語(yǔ)文1.2.4致云雀同步練習(xí)(含解析)部編版必修上冊(cè)

1、1.2.4 致云雀同步練習(xí)（含解析）部編版必修上冊(cè)21.2。4致云雀、基礎(chǔ)知識(shí)1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，全都正確的一組是（）A.解罪（shu）矍銖（jue）肺跨（lGo）亙古未有（g6ng）B.裨益（bi）深邃（sui）僭越（zan）揆情度理（kui）C.笑踴（yan）矜才l（j1n）烙?。╨ao）泥古不化（ni）D.天穹（qi6ng）迢遙（tiGo）重鯉（e）哭天陣淚（m6）【答案】D【解析】A.“亙”讀g6n；B."僭"讀jian;C?！弊xy6。2下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是（）指手畫腳苦思冥想禮義廉恥渙然冰釋千古之謎彌天大謊鐘靈毓秀額首稱慶A.鬼魅和事老B.坐陣績(jī)優(yōu)股

2、C.聆聽黃梁夢(mèng)D.通緝急就章【答案】A【解析】Bo陣一鎮(zhèn);Co梁一粱；D。首一手。3下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢新加坡的多元文化相互輝映，氣象萬(wàn)千,充滿活力，其奇異悠久的香料貿(mào)易歷史與這個(gè)國(guó)家的文化有著絲絲入扣的聯(lián)系。B.趴在8號(hào)位的黃大爺打槍的姿勢(shì)顯得特另J專業(yè)，在打槍的幾秒鐘內(nèi)，他目不交睫地盯著目標(biāo)，絲毫不理會(huì)別人的叫好聲。C.對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，李老師總是循循善誘，不勝其煩地做耐心細(xì)致的思想工作，從不呵斥打罵，深受學(xué)生的愛戴.D.在惠特曼從事詩(shī)歌創(chuàng)作的年代，控制美國(guó)詩(shī)壇的是所謂“高雅派”詩(shī)人，他們一味以模仿英國(guó)詩(shī)歌為能事，而當(dāng)時(shí)的英國(guó)詩(shī)歌也已是維多利亞式浪漫主義的末流，這種詩(shī)

3、風(fēng)在美國(guó)產(chǎn)生的只能是等而下之的仿制品?！敬鸢浮緿【解析】A。絲絲入扣比喻做得十分細(xì)膩準(zhǔn)確，多指文章和藝術(shù)表演等。B.目不交睫形容夜間不睡覺或睡不著覺。C.不勝其煩煩瑣得使人受不了。4下列各句中,沒有語(yǔ)病的一句是（）A全國(guó)食品安全整頓活動(dòng)自全面展開以來(lái)，各部門深入系統(tǒng)地分析典型案例和當(dāng)前食品安全突出問(wèn)題，加大了對(duì)各類案件的查處力度.B.泰戈?duì)柌粌H是這樣告誡人們?nèi)绾螌?duì)待人生，而且也通過(guò)對(duì)一些無(wú)名小卒、無(wú)名花朵的禮贊，來(lái)倡導(dǎo)一種為創(chuàng)造美好生活而默默獻(xiàn)身的人生精神.C.全球100多個(gè)參與上海世博會(huì)的城市，在世博會(huì)舉行期間將圍繞“一個(gè)地球，一個(gè)聯(lián)合國(guó)”為主題，就當(dāng)前城市發(fā)展所面臨的重要問(wèn)題舉辦“全球論壇

4、”。D.國(guó)際社會(huì)多次表達(dá)反對(duì)貿(mào)易保護(hù)主義的意愿，但形形色色的貿(mào)易保護(hù)仍不斷發(fā)生，這些損人不利己的短視行為，最終只會(huì)延緩世界經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇進(jìn)程?！敬鸢浮緽【解析】A項(xiàng)偷換主語(yǔ)；C項(xiàng)句式雜糅；D項(xiàng)第二個(gè)“貿(mào)易保護(hù)”缺少中心詞，應(yīng)在其后添加“事件”等。二、類文表達(dá)（一）閱讀下面的文字，回答56題.啊，向陽(yáng)花布萊克向陽(yáng)花啊！你等累了吧，你計(jì)數(shù)著太陽(yáng)的步伐；你渴望甜蜜的,黃金的住處，作為一生旅途的歸途。青春在那里懷著熱望而消亡，蒼白的圣女在雪里素裹紅妝，從他們的墳?zāi)怪屑逼鹱吠?我的向陽(yáng)花所向往的地方。（朱維之譯）【注】詩(shī)歌預(yù)言了人類社會(huì)的更新，表達(dá)了人類對(duì)美好理想社會(huì)的熱烈追求和向往.威廉布萊克（17571

5、827）,杰出的英國(guó)詩(shī)人和畫家。1.2.4 致云雀同步練習(xí)（含解析）部編版必修上冊(cè)5詩(shī)里的“向陽(yáng)花”是什么的象征？“青春在那里懷著熱望而消亡”一句詩(shī)用了什么修辭手法，其作用是什么?答【答案】詩(shī)里的“向陽(yáng)花”是一切渴望美好理想社會(huì)的人類精神的象征.“青春在那里懷著熱望而消亡",這句詩(shī)用了擬人的修辭手法。這里的“青春”本來(lái)是個(gè)抽象的觀念，詩(shī)人將它擬人化，變成具體可感的形象。6詩(shī)歌全文運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？從詩(shī)意表達(dá)“顯"與“隱”的角度，比較一下詩(shī)歌前后兩節(jié)表達(dá)的特色?答【答案】這首小詩(shī)的特色是借物言志，借向陽(yáng)花向太陽(yáng)的特性，展開了奇妙的聯(lián)想和對(duì)未來(lái)世界的神奇想象。（答“象征”亦可

6、，只要言之成理）前一節(jié)詩(shī)明快、袒露，后一節(jié)詩(shī)隱晦、深?yuàn)W,有神秘色彩。從全詩(shī)的中心思想看,詩(shī)意是鮮明易懂的。即抒寫詩(shī)人對(duì)人生美好理想的執(zhí)著追求與向往，個(gè)人感受與大眾的心靈是相通的，既反映了詩(shī)人自己的內(nèi)心愿望,又表現(xiàn)了人類對(duì)宏圖的追求,蘊(yùn)含著巨大的鼓舞力量.（二）閱讀下面的文字，回答710題。母親的來(lái)信蘇克拉夫琴科母親來(lái)信了。在初來(lái)城里的日子里，文卡總是焦急地等待著母親的信，一收到信，便急不可待地拆開，貪婪地讀著。半年以后，他已是沒精打采地拆信了，臉上露出譏誚的冷笑-信中那老一套的內(nèi)容，不消看他也早知道了.母親每周都寄來(lái)一封信，開頭總是千篇一律“我親愛的寶貝小文卡，早上（或晚上）好！這是媽媽在給你

7、寫信，向你親切問(wèn)好，帶給你我最美好的祝愿,祝你健康幸福。我在這封短信里首先要告訴你的是，感謝上帝，我活著，身體也好，這也是你的愿望.我還急于告訴你我日子過(guò)得挺好”每封信的結(jié)尾也沒有什么區(qū)別“信快結(jié)束了，好兒子，我懇求你，我祈禱上帝，你別和壞人混在一起，別喝伏特加，要尊敬長(zhǎng)者,好好保重自己.在這個(gè)世界上你是我唯一的親人，要是你出了什么事，那我就肯定活不成了。信就寫到這里。盼望你的回信,好兒子。吻你。你的媽媽?！币虼?文卡只讀信的中間一段。一邊讀一邊輕蔑地蹙起眉頭，對(duì)媽媽的生活興趣感到不可理解.那盡是些雞毛蒜皮的事，什么鄰居的羊鉆進(jìn)了帕什卡沃羅恩佐的園子里，把他的白菜全啃壞了；什么瓦莉卡烏捷舍娃沒

8、有嫁給斯杰潘羅什金，而嫁給了科利卡扎米亞金；什么商店里終于運(yùn)來(lái)了緊俏的小頭巾，-這種頭巾在這里，在城里,要多少有多少。文卡把看過(guò)的信扔進(jìn)床頭柜，然后就忘得一干二凈，直到收到下一封母親淚痕斑斑的來(lái)信，其中照例是懇求他看在上帝的面上寫封回信。文卡把剛收到的信塞進(jìn)衣兜，穿過(guò)下班后變得喧鬧的宿舍走廊,走進(jìn)自己的房間。今天發(fā)了工資。小伙子們準(zhǔn)備上街忙著熨襯衫、長(zhǎng)褲,打聽誰(shuí)要到哪兒去，跟誰(shuí)有約會(huì)等等。文卡故意慢吞吞地脫下衣服,洗了澡，換了衣。等同房間的人走光了以后,他鎖上房門，坐到桌前。從口袋里摸出還是第一次領(lǐng)工資后買的記事本和圓珠筆，翻開一頁(yè)空白紙，沉思起來(lái)恰在一個(gè)鐘頭以前，他在回宿舍的路上遇見一位從家

9、鄉(xiāng)來(lái)的熟人。相互寒暄幾句之后,那位老鄉(xiāng)問(wèn)了問(wèn)文卡的工資和生活情況，便含著責(zé)備的意味搖著頭說(shuō)“你應(yīng)該給母親寄點(diǎn)錢去。冬天眼看就到了。家里得請(qǐng)人運(yùn)木柴，又要劈，又要鋸。你母親只有她那一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)老金你是知道的。"文卡自然是知道的。他咬著嘴唇，在白紙上方的正中仔仔細(xì)細(xì)地寫上了一個(gè)數(shù)字126，然后由上到下畫了一條垂直線,在左欄上方寫上“支出"，右欄上方寫上“數(shù)目”。他沉吟片刻，取過(guò)日歷計(jì)算到預(yù)支還有多少天，然后在左欄寫上12，右欄寫一個(gè)乘號(hào)和數(shù)字4,得出總數(shù)為48.接下去就寫得快多了還債-10,買褲子-30，儲(chǔ)蓄-20，電影、跳舞等4天，1天2盧布8，剩余10盧布。文卡哼了一聲.10盧

10、布,給母親寄去這么個(gè)數(shù)是很不像話的。村里人準(zhǔn)會(huì)笑話。他摸了摸下巴,毅然劃掉“剩余"二字，改為“零用”,心中叨咕著“等下次領(lǐng)到預(yù)支工資再寄吧。”他放下圓珠筆,把記事本揣進(jìn)口袋里，伸了個(gè)懶腰，想起了母親的來(lái)信。他打著哈欠看了看表，掏出信封，拆開，抽出信紙。當(dāng)他展開信紙的時(shí)候，一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上（江蘇文藝出版社微型小說(shuō)選，楊實(shí)譯）7文卡對(duì)母親來(lái)信的情感經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的變化過(guò)程？為什么會(huì)有這個(gè)變化？答【答案】情感變化（關(guān)鍵詞）熱切盼望-不屑一顧（或漠然視之）原因母親來(lái)信的重復(fù)、單調(diào)、無(wú)趣（表面原因）；文卡對(duì)母親缺乏了解、關(guān)愛（深層原因）。8作者在文中安排文卡路遇家鄉(xiāng)熟人這一情

11、節(jié)，其用意是什么?答【答案】側(cè)面交代母親的生活困境;引出下文文卡計(jì)劃工資用度，打算給母親寄錢的情節(jié);將母親生活困難卻寄錢給文卡情節(jié)與文卡生活寬裕卻不愿寄錢接濟(jì)母親情節(jié)形成鮮明對(duì)比，刻畫人物形象，凸顯作品主題。9.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“當(dāng)他展開信紙的時(shí)候，一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上”這一結(jié)尾的精妙之處。答【答案】（1）情節(jié)設(shè)置出人意料前文用不少篇幅鋪陳以前母親來(lái)信的“千篇一律”，讀者以為此信亦然，然而事實(shí)卻出人意料，這增強(qiáng)了情節(jié)的起伏性、小說(shuō)的可讀性；（2）內(nèi)容表達(dá)含蓄雋永故事至此戛然而止,文卡對(duì)這三盧布的紙幣作何感想，作者并未交代。結(jié)尾給讀者留下充分的想象空間,發(fā)人深省。10關(guān)于小說(shuō)的主人公，有

12、人認(rèn)為是“母親”,也有人認(rèn)為是兒子文卡,你的看法是什么？試結(jié)合文本加【答案】第一種觀點(diǎn)小說(shuō)主人公是母親。（從情節(jié)設(shè)置上看）兒子收閱信件為明線，母親寫信寄信為暗線。前者的主要作用是襯托后者;（從人物塑造上看）作品通過(guò)鋪敘“母親”來(lái)信的內(nèi)容，鮮明地刻畫出一位對(duì)身在異鄉(xiāng)的兒子千般叮嚀囑咐、萬(wàn)般牽掛惦念的母親形象，文中文卡的形象，主要起著反襯“母親”形象的作用;（從主題表現(xiàn)上看）全文意在表現(xiàn)母親對(duì)孩子的摯愛這一主題,主要情節(jié)文卡未寄盧布卻收到了母親寄來(lái)的三盧布，更表現(xiàn)出母親的偉大。第二種觀點(diǎn)小說(shuō)主人公是文卡。（從情節(jié)設(shè)置上看）小說(shuō)以文卡收閱母親的信件為主線，結(jié)構(gòu)全篇；（從人物塑造上看）小說(shuō)綜合運(yùn)用多種

13、描寫手法塑造文卡這一自私、怠惰的人物形象,這一人物形象比象征母愛的“母親”形象更具有典型性;（從主題表現(xiàn)上看）全文旨在批判對(duì)自己的親人缺乏關(guān)愛乃至極度自私的“文卡們”,而不是歌頌?zāi)笎邸Ｈ?、語(yǔ)言運(yùn)用11 下面是郁達(dá)夫的散文故都的秋中一段景物描寫,請(qǐng)從表達(dá)效果的角度予以點(diǎn)評(píng)。要求語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫，不超過(guò)40字.秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國(guó)的特產(chǎn)；因?yàn)楸逼教幪幦L(zhǎng)著樹，屋子又低，所以無(wú)論在什么地方，都聽得見它們的啼唱.在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡(jiǎn)直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。答【答案】（示例）作者從聽覺角度通過(guò)對(duì)比蟬鳴，用“殘聲”“嘶叫”等寥寥數(shù)詞便寫出了秋之悲涼的特點(diǎn)。12 班上舉行節(jié)日文化主題班會(huì)，李明同學(xué)先介紹了“元宵節(jié)”（正月十五），接下來(lái)韓梅同學(xué)將介紹“中秋節(jié)”，這時(shí)班會(huì)主持人需要說(shuō)一段話，將前后兩位同學(xué)的節(jié)日介紹串聯(lián)起來(lái)。請(qǐng)你為班會(huì)主持人寫一段這樣的話,要求銜接自然、語(yǔ)意連貫，不少于60個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）.【答案】（示例一）每逢佳節(jié)倍思親。無(wú)論是團(tuán)圓甜美的元宵，還是圓如明月的月餅,都無(wú)法化解游子的羈旅愁緒。重溫了李明介紹的“元宵節(jié)",下面再由韓梅引領(lǐng)我們?nèi)セ匚赌羌挠枇藷o(wú)限思念之情的“中秋節(jié)"。（示例二）親愛的同學(xué)們，中華傳統(tǒng)節(jié)日意蘊(yùn)豐富.李明介紹的“元宵節(jié)”寄予了人們對(duì)一元復(fù)始,大地回春的期盼