小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)同步練習(xí)試題

1、.小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)同步練習(xí)試題小學(xué)是我們整個(gè)學(xué)業(yè)生涯的根底，所以小朋友們一定要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為同學(xué)們特別提供了五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)同步練習(xí)試題，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助!小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)同步練習(xí)試題一、用心考慮，我會(huì)填。23分1、的分?jǐn)?shù)單位是，再加上個(gè)這樣的單位就是最小的質(zhì)數(shù)。2、16=小數(shù)3、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。8cm=m 32ml=cm L=3750ml4、為了幫助四川地震災(zāi)區(qū)募捐，小剛拿了一個(gè)棱長(zhǎng)3分米的立方體箱子作為愛心募捐箱，該箱子所有棱長(zhǎng)的和是分米，體積是dm3。5、春池春水滿，春時(shí)春草生。春人飲春酒，春鳥戲春風(fēng)。這首詩中春字占全詩總字?jǐn)?shù)的。6、一個(gè)兩位數(shù)既是5的

2、倍數(shù)，也是3的倍數(shù)，而且是偶數(shù)，這個(gè)數(shù)最小是，最大是。7、把4m長(zhǎng)的繩子平均分成5段，每段占這條繩子的，每段長(zhǎng)m。8、在一次投籃訓(xùn)練中，8名同學(xué)投中的個(gè)數(shù)如下：4個(gè)、5個(gè)、4個(gè)、6個(gè)、10個(gè)、10個(gè)、7個(gè)、10個(gè)，這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是，眾數(shù)是，中位數(shù)是。9、1指針從1繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)60后指向。2指針從1繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90后指向。10、小明、小李和小凱三人讀同一篇文章，小明用了小時(shí)，小李用了小時(shí)，小凱用了0.2小時(shí)，的速度最快。新課標(biāo)第一網(wǎng)11、有9瓶水，其中8瓶質(zhì)量一樣，另有1瓶是鹽水略重一些，至少稱次，能保證找出這瓶鹽水。二、仔細(xì)推敲，我來選。10分1、東東早上喝了一杯約260牛奶。A、立

3、方分米B、升C、毫升D、立方米2、10以內(nèi)既是奇數(shù)又是合數(shù)的數(shù)有個(gè)。A、0B、1C、2D、33、左圖是由經(jīng)過變換得到了。A、平移B、旋轉(zhuǎn)C、對(duì)稱D、折疊4、的分子加上5，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母應(yīng)。A、加上5B、加上6C、乘5D、不變5、下面第 個(gè)圖形不能折成正方體。A、B、 C、D、三、火眼金睛，我來判。10分1、一個(gè)數(shù)的因數(shù)一定比它的倍數(shù)小。2、因?yàn)?，所以和的分?jǐn)?shù)單位一樣。3、假設(shè)是假分?jǐn)?shù)，是真分?jǐn)?shù)，那么a一定是9。4、大于而小于的分?jǐn)?shù)只有1個(gè)。5、正方體的棱長(zhǎng)擴(kuò)大3倍，外表積就擴(kuò)大9倍。四、細(xì)心審題，我能算。20分1、直接寫出得數(shù)。8分+=1-=-=+=2、怎樣簡(jiǎn)便怎樣計(jì)算。12分1+

4、-21-356-4+五、巧手靈心，我會(huì)畫。6分xkb11、畫出三角形AOB繞點(diǎn)O順2、畫出圖形的另一半，使它成為一個(gè)時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。軸對(duì)稱圖形。BAO六、解決問題，我能行。31分1.為了幫助四川地震災(zāi)民，工廠趕制一批救災(zāi)帳篷，第一車間完成了這批帳篷的15，第二車間完成了這批帳篷的14，還剩下這批帳篷的幾分之幾沒完成?2.五年級(jí)3個(gè)班級(jí)同學(xué)迎奧運(yùn)清理白色污染。拾到塑料袋情況如下：班級(jí) 五1 五2 五3數(shù)量 千克千克千克3個(gè)班級(jí)共拾到塑料袋多少千克?3.五年1班學(xué)生進(jìn)展隊(duì)列表演，每行12人或16人都正好整行，這個(gè)班的學(xué)生不到50人，這個(gè)班有多少人?4.工人叔叔挖一個(gè)長(zhǎng)8m，寬6m，深2m的

5、游泳池。假如游泳池的四周和底部貼上瓷磚，至少需要多少m2的瓷磚?5.一個(gè)長(zhǎng)方體水缸，長(zhǎng)10分米，寬8分米，水深4.5分米，放入一塊石頭，這時(shí)水面上升到6分米;這塊石頭的體積是多少?6、小紅每年生日都測(cè)量身高，以下圖是她715歲間測(cè)量的身高與全國同齡女生標(biāo)準(zhǔn)身高比照的統(tǒng)計(jì)圖。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代

6、以后，對(duì)于在“校或“學(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。1小紅身高從幾歲到幾歲增長(zhǎng)幅度最大?課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,