五年級語文下冊詞句專項整理（課堂PPT)

1、1五年級語文下冊詞句專項整理復習劍河縣反皓小學楊政州21、根據(jù)意思寫出成語（ ）：向別人認錯賠罪。（ ）：團結一致，共同努力。（ ）：驚人的機智，巧妙的謀劃，形容有預見性，善于根據(jù)客觀形勢決定策略。（ ）：形容人的行為表現(xiàn)出來的旺盛的活力。（ ）：比喻事物沒有一點兒破綻。（ ）：形容各種好看的花嬌艷絢麗。 3根據(jù)意思寫出成語（負荊請罪）：向別人認錯賠罪。（同心協(xié)力）：團結一致，共同努力。（神機妙算）：驚人的機智，巧妙的謀劃，形容有預見性，善于根據(jù)客觀形勢決定策略。（精神抖擻）：形容人的行為表現(xiàn)出來的旺盛的活力。（天衣無縫）：比喻事物沒有一點兒破綻。（姹紫嫣紅）：形容各種好看的花嬌艷絢麗。 42

2、、照樣子寫詞語。AABB、AABC、ABCC、ABAC、ABAB、ABB、ABCB：以牙還牙、心服口服、將計就計52、照樣子寫詞語。AABB、明明白白、高高興興、快快樂樂AABC、彬彬有禮、翩翩起舞、津津有味ABCC、文質(zhì)彬彬、熱氣騰騰、千里迢迢ABAC、自由自在、自言自語、大搖大擺ABAB、討論討論、商量商量、研究研究ABB、冷冰冰、氣沖沖、傻乎乎ABCB：以牙還牙、心服口服、將計就計63、填空后歸類儀表（）（）、滿（）春風、活（）亂（）、（）舌（）簧、（）背（）腰、（）頭（）氣、（）步如（）、（）（）動聽、身（）力（）、目（）口（）、（）頭（）腰、語（）（）長描寫情態(tài)的：描寫外貌的：描寫動

3、作的：描寫神態(tài)的：73、填空后歸類儀表（堂堂）、滿（面）春風、活（蹦）亂（跳）、（巧）舌（如）簧、（虎）背（熊）腰、（垂）頭（喪）氣、（?。┎饺纾w）、（娓娓）動聽、身（強）力（壯）、目（瞪）口（呆）、（點）頭（哈）腰、語（重）（心）長描寫情態(tài)的：娓娓動聽、巧舌如簧、語重心長描寫外貌的：儀表堂堂、虎背熊腰、身強力壯描寫動作的：活蹦亂跳、健步如飛、點頭哈腰描寫神態(tài)的：滿面春風、垂頭喪氣、目瞪口呆8磨練意志、艱苦奮斗、不怕困難等方面的成語（ ）填海、（ ）苦（ ）絕、（ ）無阻、（ ）躬（ ）瘁、（ ）公（ ）山、百（ ）不（ ）、堅（ ）不（ ）、（ ）危（ ）困、任（ ）任（ ）、肝膽（ ）、

4、全（ ）全（ ）、（ ）鋒（ ）陣9磨練意志、艱苦奮斗、不怕困難等方面的成語（精衛(wèi)）填海、（艱）苦（卓）絕、（風雨）無阻、（鞠）躬（盡）瘁、（愚）公（移）山、百（折）不（撓）、堅（貞）不（屈）、（扶）危（濟）困、任（勞）任（怨）、肝膽（相照）、全（心）全（意）、（沖）鋒（陷）陣10一、詞語的理解和使用。1、給下列句子中帶點的詞語選擇正確的解釋。驕傲：自以為了不起，看不起別人。自豪。值得驕傲的人或者事物。（1）奧運健兒取得的輝煌成績是全國人民的驕傲。（）（2）老師表揚了你一下就驕傲起來了，以后怎么進步呢？（）（3）我為自己是一位貴州人而感到驕傲。（）112、給下列各句中的省略號選擇正確的用法。A

5、列舉的省略 B文中意思的省略 C表示說話斷斷續(xù)續(xù) D話未說完（1）不料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸，您倒在血泊里（ ）（2）“小梁，別浪費東西了。我我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去。”（ ）（3）“我沒有把你們照顧好?？茨銈兌际莸谩崩习嚅L用粗糙的手撫摸我的頭。（ ）（4）爺爺知道了瑞恩的夢想，雇他去撿松果；暴風雪過后，鄰居們請他去幫忙拾落下的樹枝；考試取得好成績，爸爸給了他獎勵（ ）122、給下列各句中的省略號選擇正確的用法。A列舉的省略 B文中意思的省略 C表示說話斷斷續(xù)續(xù) D話未說完（1）不料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸，您倒在血泊里（ B）（2）“小梁，別浪費

6、東西了。我我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去?！保?C ）（3）“我沒有把你們照顧好?？茨銈兌际莸谩崩习嚅L用粗糙的手撫摸我的頭。（ D ）（4）爺爺知道了瑞恩的夢想，雇他去撿松果；暴風雪過后，鄰居們請他去幫忙拾落下的樹枝；考試取得好成績，爸爸給了他獎勵（A ）133、在下列句子中填寫上相應的反義詞（1）非洲的男人很強悍，亞洲的女子卻顯得很（ ）（2）秦王三次想（ ）晏子，經(jīng)過晏子機智的應對，使秦王不得不（尊重）晏子了。（3）周瑜心里（ ）諸葛亮，后來他還是（佩服）諸葛亮的才能了。 143、在下列句子中填寫上相應的反義詞（1）非洲的男人很強悍，亞洲的女子卻顯得很（ 柔弱

7、）（2）秦王三次想（侮辱）晏子，經(jīng)過晏子機智的應對，使秦王不得不（尊重）晏子了。（3）周瑜心里很（妒忌）諸葛亮，后來他還是（佩服）諸葛亮的才能了。 154、劃去不是同類的一個。鴿子、麻雀、蝙蝠、畫眉、黃鸝蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、壁虎、蚱蜢大樹、松樹、榆樹、樺樹、杉樹黃瓜、西瓜、倭瓜、冬瓜、葫蘆5、查字典：凹： 結構的字，音序是 ，音節(jié)是 ，共有 畫，第四畫的名稱是 ，和它相反的字是 。 16二、句子專項訓練1、一般的句式有陳述句、感嘆句、疑問句、祈使句。2、小學期間接觸的一般修辭手法有比喻、排比、擬人、夸張、反問、設問、對偶等171、判斷下面句子是什么句式。這棵樹真像一把傘?。。?）這棵樹很像一把傘

8、。（ ）這棵樹不像一把傘嗎？（ ）就讓我們想象這棵樹是一把傘吧?。?）181、判斷下面句子是什么句式。這棵樹真像一把傘?。。ǜ袊@句）這棵樹很像一把傘。（陳述句）這棵樹不像一把傘嗎？（疑問句）就讓我們想象這棵樹是一把傘吧！（祈使句）192、判斷下列句子的修辭手法1）一本書就是一位良師益友。（）2）難道一本書不像一位良師益友嗎？（）3）八月桂花香，十里能聞香。（）4）小鳥在枝頭歡快地唱歌。（）5）爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。（）202、判斷下列句子的修辭手法。1）一本書就是一位良師益友。（比喻）2）難道一本書不像一位良師益友嗎？（反問）3）八月桂花香，十里能聞香。（

9、夸張）4）小鳥在枝頭歡快地唱歌。（擬人）5）爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。（設問）213、修改病句、修改病句。（原則：不能改變句子愿意。能改不刪。能添不去。）幾種常見的類型：1、成分殘缺類型的病句：在教室里，都在認真聽課。2、搭配不當類型的病句：我看見了他的心思。3、用詞不當類型的病句：他拖著沉重的腳步迅速地向前走。4、重復啰嗦類型的病句：他經(jīng)?；叵脒^去的往事。5、詞序顛倒類型的病句：歷史博物館展出了兩千年前的新出土的一大批文物。6、自相矛盾類型的病句：廣場上到處是五顏六色的紅旗。7、指代不清類型的病句：李兵和王剛在課間散步時，他對他說“上課要全神貫注聽講”。 22按要求改寫句子1高大挺拔、葉子油綠閃亮的白楊樹，像一排士兵排列在寬闊而筆直的馬路兩旁。（縮寫）2太陽照樹林。（擴寫）3你為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼？ （改為陳述句）4十萬支箭，三天是造不成的。（改成反問句） 5從此，楚王只好尊重晏子了。（換一種說法意思不變。改成雙重否定句）23按要求改寫句子1高大挺拔、葉子油綠閃亮的白楊樹，像一排士兵排列在寬闊而筆直的馬路兩旁。（縮寫）白楊樹像士兵。2太陽照樹林。（擴寫）晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。3