三年級(jí)上語(yǔ)文教案-國(guó)徽_北師大版

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第1頁(yè)第二單兀祖國(guó)在我心中3.13.1 國(guó)徽教材分析本課是一首兒童詩(shī)，用敘述的手法描繪了三個(gè)不同的畫(huà)面， 寫(xiě)出了小朋友對(duì) 國(guó)徽的愛(ài)護(hù)和崇敬。全詩(shī)共分 3 3 小節(jié)。第一小節(jié)寫(xiě)“我”愛(ài)護(hù)硬幣上的國(guó)徽?！皣?guó)徽像一顆星， 閃爍在我小小的溫暖的手心里?！毙蜗蟮貙?xiě)出了小朋友的對(duì)國(guó)徽的喜愛(ài)之情。第 二小節(jié)寫(xiě)“我”扶起一個(gè)摔倒的小弟弟， 從小助人為樂(lè)，為國(guó)徽增了光，添了彩。 第三小節(jié)，寫(xiě)“我”和祖國(guó)一起在國(guó)徽的照耀下成長(zhǎng)。本詩(shī)主題很大一一愛(ài)國(guó)，但它的獨(dú)到之處是把大主題融到了小事件中，與兒 童的生活緊密相連。 詩(shī)歌巧妙地告訴孩子， 莊嚴(yán)的國(guó)徽在生活中出現(xiàn)的最多的是 什么地方，讓孩子感到國(guó)徽是那

2、么親切，自己雖然年紀(jì)小，也能用實(shí)際行動(dòng)為國(guó) 徽增光。教學(xué)目標(biāo)1 1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)國(guó)徽，用自己的行 動(dòng)為國(guó)徽增光的思想感情。2 2、 指導(dǎo)學(xué)生有感情的、有節(jié)奏朗讀詩(shī)歌。3 3、 會(huì)寫(xiě)生字：幣擦污泥爍扶摔帽4 4、 會(huì)認(rèn)生字：徽幣 擦污 帽教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)國(guó)徽，理解用自己的行動(dòng)為國(guó)徽增光的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地讀出詩(shī)歌的語(yǔ)氣。相關(guān)資料閃爍：（光亮）動(dòng)搖不定，忽明忽暗。遼闊：寬廣；空曠。國(guó)徽：是國(guó)家的標(biāo)志。中華人民共和國(guó)的國(guó)會(huì)，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪，象征中國(guó)人民自“五四”運(yùn)動(dòng)以來(lái)的新民主主義革命斗爭(zhēng)和 工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的以工農(nóng)聯(lián)盟

3、為基礎(chǔ)的人民民主專政的新中國(guó)的誕生。教學(xué)準(zhǔn)備：國(guó)徽的電教片；硬幣；錄音 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，老師今天給大家?guī)?lái)了一首歌，你們喜歡聽(tīng)嗎？（放“一分錢”的 錄音）讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)歌中唱了些什么？（生：一分錢，警察等）再讓學(xué) 生說(shuō)說(shuō)一分錢上面有什么圖案，警察的帽子上有什么？引出課題，教師板書(shū)課題： 國(guó)徽。二、初讀課文，交流初步感受。1 1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，自己讀一讀詩(shī)歌，遇到不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的符 號(hào)標(biāo)出來(lái)，用自己喜歡的方式解決。2 2、 同桌互讀課文，交流自己解決不了的生字。3 3、 小組內(nèi)讀課文，互相交流一下對(duì)詩(shī)歌的初步了解。三、學(xué)習(xí)生字詞1 1、（課件展示帶有生字詞的五彩氣球）師

4、：同學(xué)們看！生字娃娃跑到氣球上 了，只要你們讀對(duì)氣球上的詞語(yǔ)，氣球就會(huì)變成一朵美麗的小花獎(jiǎng)給你，指名讀、 齊讀。學(xué)習(xí)必備歡迎下載第2頁(yè)2 2、分組認(rèn)讀生字，（每小組一份生字卡片）小組內(nèi)可以用自己喜歡的方式認(rèn) 讀，也可以小組內(nèi)輪流當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字。3 3、 學(xué)寫(xiě)生字。剛才同學(xué)們讀的生字，有的還要求我們會(huì)寫(xiě)呢?。ㄕn件展示:8 8 個(gè)會(huì)寫(xiě)的生字）小組內(nèi)先說(shuō)一說(shuō)你是怎樣記住這些字的。教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn) 為難寫(xiě)的生字，如：擦摔 帽。學(xué)生自己寫(xiě)一寫(xiě)生字，小組內(nèi)互評(píng)，看誰(shuí)寫(xiě)得又正確、又漂亮。四、精讀課文，理解詩(shī)歌內(nèi)容。1 1、同學(xué)們生字詞都認(rèn)識(shí)了，相信大家能把課文讀的更加通順了，誰(shuí)先試一試，（指名讀，小組讀

5、，師生評(píng)價(jià)）2 2、利用插圖展開(kāi)想象，幫助理解課文。（1 1）出示第一幅插圖，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖畫(huà)，同桌互相說(shuō)一說(shuō)，在圖上看到了什么。誰(shuí)能找出詩(shī)歌中哪小節(jié)是描寫(xiě)這幅圖的內(nèi)容，讀一讀，（指名讀，自由讀）通過(guò)讀這一小節(jié)，你知道了些什么？（生：我助人為樂(lè)，我扶小弟弟等） 你們認(rèn)為應(yīng)用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀這一小節(jié)呢？ （讓學(xué)生自由說(shuō)，學(xué)生試讀，指名讀, 教師再重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀長(zhǎng)句子。（2 2）師： 第二小節(jié)的詩(shī)歌大家讀的真好！ 我們?cè)賮?lái)讀一讀詩(shī)歌的第一小節(jié)，默讀，邊讀邊想像，詩(shī)歌所描繪的畫(huà)面。先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)想象的畫(huà)面，再指名讀, 生評(píng)價(jià)，教師再指導(dǎo)讀，聯(lián)系課文幫助學(xué)生理解“閃爍”的意思。（用同樣的方法學(xué)習(xí)第三小

6、節(jié)）3 3、美讀全詩(shī)。（1 1）教師配樂(lè)范讀。（2 2）學(xué)生加自己喜歡的動(dòng)作朗讀。（3 3）小組練讀，每組選一名朗讀好的學(xué)生參加朗讀比賽，評(píng)選班級(jí)朗讀小明星。4 4、背誦詩(shī)歌，師：這么美的詩(shī)歌大家想不想永遠(yuǎn)記在心里，趕快背下來(lái)吧!五、拓展延伸，升華感情1 1、展出國(guó)徽?qǐng)D片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)國(guó)徽?qǐng)D案里有什么？指名到臺(tái)前指著圖片 說(shuō)一說(shuō)，師總結(jié)：國(guó)徽是國(guó)家的標(biāo)志-2 2、你們?cè)谀男┑胤竭€可以看到國(guó)徽？（先小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，再指名說(shuō)。3 3、那你認(rèn)為做什么事能為國(guó)徽增添光彩? 教師正確引導(dǎo)。六、布置課下作業(yè)1 1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)：閃爍摔倒照耀祖國(guó)2 2、實(shí)踐作業(yè)：假如你看到有人不愛(ài)護(hù)國(guó)徽，你會(huì)怎樣做呢? 拓展習(xí)題1 1、比一比，再組成詞語(yǔ)?；眨ǎ兀ㄎⅲǎ瘢? 2、填空。（1 1） 國(guó)徽像 心里。（2 2） 我們的國(guó)徽和遼闊的。3 3、照樣子，說(shuō)一說(shuō)。例：我在一分錢的硬幣上，