八年級(jí)上微生物在生物圈中的作用

1、授課：劉海鵬2012年10月28日最早的顯微鏡最早的霉菌形態(tài)圖 大自然中有許多供我們透視世界、尋找意義的窗口，微生物即是其中的一扇！有許多絕頂聰明、洞鑒犀利的生物學(xué)家前仆后繼擦亮了窗上的玻璃 透過(guò)這些窗戶，我們能夠看到微生物之美，可以應(yīng)用微生物之能，可以避免微生物之害，可以更了解人類過(guò)去所不盡知道的領(lǐng)域接下來(lái)，讓我們一起走進(jìn)你知道什么是微生物嗎？微生物是生物圈中，個(gè)體微小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的低等生物。微生物的種類單細(xì)胞微生物： 細(xì)菌、放線菌、藍(lán)藻等多細(xì)胞微生物： 霉菌、食用菌、藥用菌等無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)微生物： 病毒、類病毒、朊病毒等你能不能列舉幾種微生物？微生物的種類、數(shù)量如此之多，那微生物的種類、數(shù)量如此

2、之多，那么它們都生活在哪里呢？么它們都生活在哪里呢？土壤土壤，這里有微生物生活所需要的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，這里有微生物生活所需要的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)微生物微生物主要主要的活動(dòng)場(chǎng)所的活動(dòng)場(chǎng)所動(dòng)植物的體表和體內(nèi)動(dòng)植物的體表和體內(nèi)，這些地方各種條件很適宜微生物的，這些地方各種條件很適宜微生物的生活生活微生物微生物活動(dòng)活動(dòng)的重要場(chǎng)所的重要場(chǎng)所甚至是在營(yíng)養(yǎng)貧乏的甚至是在營(yíng)養(yǎng)貧乏的巖石巖石、礦上礦上、荒漠荒漠都有微生物的都有微生物的存在存在所以我們可以說(shuō)：所以我們可以說(shuō)：微生物無(wú)處不在微生物無(wú)處不在活動(dòng)：探究我們身邊是否存在微生物活動(dòng)：探究我們身邊是否存在微生物【發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題】放久了的面包很容易發(fā)霉，為什么放久了的

3、面包會(huì)發(fā)霉？【收集相關(guān)信息】面包的發(fā)霉主要是由于空氣中的部分微生物（主要是霉菌）進(jìn)入了面包中【作出假設(shè)】我們的身邊處處存在著微生物【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】【實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄】【分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】【得出結(jié)論】每種生物都有它們每種生物都有它們 各自的生活方式各自的生活方式單細(xì)胞微生物：細(xì)菌葡萄球菌（球形菌）單細(xì)胞微生物：細(xì)菌淡水中的螺旋菌（螺旋形菌）單細(xì)胞微生物：放線菌單細(xì)胞微生物：藍(lán) 藻多細(xì)胞微生物：霉菌美味可口的食用菌（多細(xì)胞微生物） 香菇 金針菇 木耳 雙孢菇 鮑魚菇 猴頭菇靈芝 多細(xì)胞微生物：藥用菌冬蟲(chóng)夏草無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)微生物：病毒（愛(ài)滋病病毒HIV）愛(ài)滋病（獲得性免疫缺陷綜合癥）在發(fā)展中國(guó)家非常流行，通過(guò)

4、血液、精液和母乳傳播無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)微生物：病毒（流感病毒）腐生型微生物腐生型微生物 蘑蘑 菇、云芝菇、云芝單細(xì)胞微生物：細(xì)菌大腸桿菌（桿形菌）寄生型微生物寄生型微生物 炭炭 疽疽 桿桿 菌菌寄生型微生物寄生型微生物 肺炎雙球菌肺炎雙球菌自養(yǎng)型微生物自養(yǎng)型微生物 藍(lán)藍(lán) 藻藻根根 瘤瘤 菌菌 和和 根根 瘤（固氮作用）瘤（固氮作用）單細(xì)胞微生物：支原體支原體又稱“類菌質(zhì)體”，曾稱“類胸膜肺炎微生物”。一類介于細(xì)菌與病毒之間的、無(wú)細(xì)胞壁的、形態(tài)多樣的單細(xì)胞生物。其最小繁殖單位的直徑為125-150毫微米?？稍诤薮嫉娜斯づ囵B(yǎng)基上生長(zhǎng)。菌落微小，直徑為10-100微米，中央密集并陷入瓊脂，邊緣平坦，似油煎

5、蛋狀。腐生或寄生。有些支原體是人、家畜、家禽、昆蟲(chóng)和植物的病原體。單細(xì)胞微生物：衣原體衣原體：一類比病毒稍大的微生物。呈球狀、堆狀或鏈狀，具細(xì)胞壁，含有脫氧核糖核酸和核糖核酸以及某些酶。能通過(guò)細(xì)菌濾器。以兩等分分裂法繁殖。寄生于人和多種動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，并在寄主細(xì)胞內(nèi)形成包涵體。過(guò)去曾被歸于病毒，后經(jīng)研究證明為一類獨(dú)立的微生物。能感染人體的有沙眼-包涵體性結(jié)膜炎衣原體、性病淋巴肉芽腫衣原體。單細(xì)胞微生物：立克次體斑疹傷寒是一種急性傳染病，病死率可達(dá)4050%。美國(guó)病理學(xué)家華德泰勒立克次于1906年、1909年通過(guò)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，找到此病的病原微生物，證明它就是斑疹傷寒得以傳播的根源。1913年，生于波希米

6、亞的漢堡熱帶病研究所動(dòng)物室主任斯坦尼斯拉夫斯封普洛瓦澤克也研究發(fā)現(xiàn)了這種病原微生物。這樣，傳播疾病的根源找到了，使制止斑疹傷寒的流行有了可能。可惜，立克次和普洛瓦澤克兩人都由于與斑疹傷寒病人的頻繁接觸，自己也傳染上了該病，先后于1910年和1915年去世。為了使人們永遠(yuǎn)不忘在研究斑疹傷寒中醫(yī)生和科學(xué)家們作出的犧牲，斑疹傷寒的病原體被命名為“立克次氏體”.單細(xì)胞微生物：酵母菌肝炎病毒肝炎病毒冠狀病毒冠狀病毒細(xì)菌的形態(tài)細(xì)菌的形態(tài)活動(dòng)：探究我們身邊是否存在微生物活動(dòng)：探究我們身邊是否存在微生物【發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題】放久了的面包很容易發(fā)霉，為什么放久了的面包會(huì)發(fā)霉？【收集相關(guān)信息】面包的發(fā)霉主要是由于空氣

7、中的部分微生物（主要是霉菌）進(jìn)入了面包中【作出假設(shè)】我們的身邊處處存在著微生物【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】采用對(duì)照實(shí)驗(yàn)，一個(gè)培養(yǎng)皿密閉，一個(gè)培養(yǎng)皿開(kāi)蓋（可放置于教室、實(shí)驗(yàn)室、年段室、家里等地方）【實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄】各小組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組同學(xué)觀察老師發(fā)給的瓊脂培養(yǎng)基霉菌的生長(zhǎng)情況并及時(shí)記錄觀察的現(xiàn)象【分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】開(kāi)蓋的培養(yǎng)皿里面長(zhǎng)出了菌斑，而密封的培養(yǎng)皿去沒(méi)有什么變化，也就是說(shuō)菌斑在與空氣接觸的培養(yǎng)皿中?！镜贸鼋Y(jié)論】在我們身邊到處都有微生物的存在分解者分解者消費(fèi)者消費(fèi)者生產(chǎn)者生產(chǎn)者了解微生物的生活了解微生物的生活微生物代謝類型微生物代謝類型（多而且強(qiáng)度高）（多而且強(qiáng)度高）微生物繁殖特點(diǎn)：微生物繁殖特點(diǎn)：速度極快速度極快現(xiàn)在你了解為什么微生物數(shù)多、分布廣的原因呢嗎？活動(dòng)：假如地球上沒(méi)有微生物 沒(méi)有細(xì)菌，沒(méi)有病毒，沒(méi)有真菌，沒(méi)有這個(gè)世界會(huì)是怎么樣的呢？發(fā)揮你的想象力，大膽地把你的想法說(shuō)出來(lái)！說(shuō)不定你還能為你們組貢獻(xiàn)一份力量哦！ 1、在生物圈中，為什么微生物的數(shù)量極多、分布極廣呢？ 2、舉例說(shuō)明微生物在生物圈中的作用。 3、畫一個(gè)示意圖，表示生物圈中的綠色植物、動(dòng)物和微生物之間的關(guān)系。思思考與練習(xí)Byebye我們下一節(jié)課再見(jiàn) 1、同意這種觀點(diǎn)。動(dòng)物之間的差異是由各自的遺傳物質(zhì)決定的，因此動(dòng)物的遺傳多樣性是物種多樣性的基礎(chǔ)，所以可以這樣說(shuō)。 2、共同點(diǎn)：兩者都是保護(hù)動(dòng)物多樣性的措施。 不同點(diǎn)：