《秋天》教學(xué)課件

1、秋 天何其芳 1 1、能夠流利能夠流利, ,有感情地有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。容，把握作者的感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)2、體會(huì)詩歌優(yōu)美意境，品味優(yōu)美的語言。3、培養(yǎng)我們熱愛大自然、熱愛生活的感情。秋天秋天誦秋品秋賞秋繪秋何其芳（19121977），現(xiàn)代散文家、詩人、文藝評(píng)論家。1936年他與卞之琳、李廣田的詩歌合集漢園集出版，他的散文集畫夢錄于1937年出版，并獲得大公報(bào)文藝金獎(jiǎng)。丁丁背簍肥碩棲息鳊魚烏桕寥闊清?？莺詨裘聑hnglushu qbinjilio lih mi 讀準(zhǔn)字音、讀準(zhǔn)節(jié)奏讀準(zhǔn)字音、讀準(zhǔn)節(jié)奏把握語速、讀出情感把握語速、讀出情感品秋1.有人

2、曾贊王維說“詩中有畫，畫中有詩”。何其芳先生的秋天也亦詩亦畫。那就讓我們一起來找找他給我們呈現(xiàn)的畫面中分別描繪了哪些景物？2.文中三節(jié)詩分別是三幅的畫面，你可以為它取上一個(gè)好聽而又美麗的名字嗎？請同學(xué)們給每一節(jié)詩的請同學(xué)們給每一節(jié)詩的每幅畫面各擬一個(gè)標(biāo)題每幅畫面各擬一個(gè)標(biāo)題一、農(nóng)家豐收圖一、農(nóng)家豐收圖二、霜晨歸漁二、霜晨歸漁圖圖三、少女思戀圖三、少女思戀圖鄉(xiāng)村秋景圖鄉(xiāng)村秋景圖伐木聲丁丁地飄出幽谷伐木聲丁丁地飄出幽谷從聽覺的角度，從聽覺的角度，“飄飄”字貼切傳神。伐木聲與清晨、字貼切傳神。伐木聲與清晨、露珠等意象構(gòu)成一幅清凈潤澤的有聲畫。寫出了幽谷露珠等意象構(gòu)成一幅清凈潤澤的有聲畫。寫出了幽谷的

3、深、靜。的深、靜。放下飽食過稻香的鐮刀放下飽食過稻香的鐮刀“飽食飽食”運(yùn)用了擬人的修辭寫出了豐收之景；運(yùn)用了擬人的修辭寫出了豐收之景；“稻香稻香”從味覺角度，暗示稻子成熟，展示豐收的圖畫。從味覺角度，暗示稻子成熟，展示豐收的圖畫。 輕輕搖著歸泊的小槳。輕輕搖著歸泊的小槳?！拜p輕輕輕”一詞，體現(xiàn)了漁人悠閑自得的心情。一詞，體現(xiàn)了漁人悠閑自得的心情。賞秋賞秋比喻青鳊魚像烏桕葉，用倒裝體現(xiàn)漁民悠閑的心情比喻青鳊魚像烏桕葉，用倒裝體現(xiàn)漁民悠閑的心情收起青鳊魚似的烏桕葉的影子收起青鳊魚似的烏桕葉的影子秋天棲息在農(nóng)家里秋天棲息在農(nóng)家里“棲息棲息”運(yùn)用擬人的修辭，概括秋天在農(nóng)人家運(yùn)用擬人的修辭，概括秋天在農(nóng)

4、人家里的狀況，將虛無的東西具體化，寫出了松弛里的狀況，將虛無的東西具體化，寫出了松弛、嫻靜的氛圍。、嫻靜的氛圍。 秋天游戲在漁船上秋天游戲在漁船上“游戲游戲”一詞虛實(shí)相生，漁人是在漁船上游戲一詞虛實(shí)相生，漁人是在漁船上游戲，并不在乎打了多少魚，更是在感受秋天，游，并不在乎打了多少魚，更是在感受秋天，游戲秋天，寫出了那份閑適。戲秋天，寫出了那份閑適。 秋天夢寐在牧羊女的眼里秋天夢寐在牧羊女的眼里“夢寐夢寐”是朦朧的意思，寫出了少女的情懷，牧是朦朧的意思，寫出了少女的情懷，牧羊女的感情似喜似羞。羊女的感情似喜似羞。 3.雨果說：“想象是人類思維最美麗的花朵”。 那現(xiàn)在就請大家閉上眼睛，乘著想象的翅膀，把這一切景物幻化成形象的畫面，在你的“大腦熒屏”上放映出來。想象后，請你把你最喜歡的一幅畫用語言描述出來。欣賞秋天這首詩描繪了一幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景這首詩描繪了一幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。簡短的三節(jié)詩卻將幽谷、農(nóng)舍、漁圖。簡短的三節(jié)詩卻將幽谷、農(nóng)舍、漁舟、牧羊女等意象皆收筆下，寫出了一舟、牧羊女等意象皆收筆下，寫出了一個(gè)棲息在農(nóng)家里、游戲在漁船上、夢寐個(gè)棲息在農(nóng)家里、游戲在漁船上、夢寐在牧羊女眼里的充滿詩意的秋天，給人在牧羊女眼里的充滿詩意的秋天，給人營造了一種既來自人世又遠(yuǎn)離塵俗的清營造了一種既來自人世又遠(yuǎn)離塵俗的清靜清遠(yuǎn)清甜的氛圍，同時(shí)也表達(dá)了作者靜