部編版三年級上冊語文 21.大自然的聲音課件

1、PPT模板下載： 行業(yè)PPT模板： 節(jié)日PPT模板： PPT素材下載： PPT圖表下載： 優(yōu)秀PPT下載： PPT教程： Word教程： Excel教程： 資料下載： PPT課件下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載： 字體下載： 語文人教三年級（上冊）21.大自然的聲音教學目標：1.認識“妙、奏、呢”等8個生字，學會“妙、演、奏”等13個生字，理解詞語的意思。2.正確、流利、有感情的朗讀課文。3.了解課文內(nèi)容，初步感知課文的描寫順序。新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入聽一聽下面面的聲音，你聽出來是什么聲音了嗎？雨水聲小溪聲蟲鳴聲鳥叫聲今天就請大家一起走進大自然的聲音，來傾聽大自然的聲音。會認的字會認的字喃喃

2、呢呢妙妙偉偉nmionnwi奏奏zuj 擊擊匯匯喳喳zhhu 激激滴滴場場敲敲演演會寫的字會寫的字左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)ynynjjddqioqiochngchng鳴鳴mngmng琴琴 柔柔器器受受奏奏會寫的字會寫的字上下結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)zuzuqnqnruru shushuqq擊擊jj讀體結(jié)構(gòu)讀體結(jié)構(gòu)詞語積累詞語積累演演奏奏打打擊擊樂器樂器呢喃呢喃細語細語美美妙妙雄雄偉偉匯匯聚聚波波瀾瀾壯壯闊闊zuzujjwiwimiomiozhzhn nnn nnchch n nl l n kun kuhujhuj潺潺潺潺嘰嘰嘰嘰喳喳喳喳xing png pixing png pi洶洶涌涌澎湃澎湃多音字組詞多音字組

3、詞呢：n呢喃 ne語氣詞樂：l快樂 yu音樂喳：zh喳喳叫 ch嘁嘁喳喳形似字組詞形似字組詞瑟：ss瑟瑟發(fā)抖琴：qnqn彈琴奏：cc演奏春：chnchn春天脈絡(luò)梳理脈絡(luò)梳理1.大聲朗讀課文，借助拼音讀準字音，讀通句子。2.分角色朗讀課文，同時想一想故事主要寫了什么內(nèi)容。3.再讀課文，理清文章脈絡(luò)，想一想每個自然段寫了什么。脈絡(luò)梳理脈絡(luò)梳理請在此處添加詳細描述文本，盡量與標題文本語言風格相符合，語言描述盡量簡潔生動。請在此處添加詳細描述文本，盡量與標題文本語言風格相符合，語言描述盡量簡潔生動。第一部分（第1自然段）：概括點明大自然中有許多美妙的聲音。第二部分（第24自然段）：分別從風、水以及動物

4、三個方面具體介紹大自然美妙的聲音。 1.通讀課文，找通讀課文，找出一句能概括課文主出一句能概括課文主要內(nèi)容的句子。要內(nèi)容的句子。課文賞析課文賞析課文賞析課文賞析概括全文的句子：大自然有許多美妙的聲音。是按照總分的結(jié)構(gòu)來進行描寫的。2.文章第一自然段起到什么作用？答：起到了開篇點題，總領(lǐng)全文的作用。1.找出一句能概括課文主要內(nèi)容的句子，并說一說本文是按照什么結(jié)構(gòu)來進行描寫的。 1.認真讀一讀課文第認真讀一讀課文第2自然段，看看這段話自然段，看看這段話共有幾句，每句話都寫共有幾句，每句話都寫了什么意思。了什么意思。課文賞析課文賞析風，是大自然的音樂家，風，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風

5、琴。他會在森林里演奏他的手風琴。 第二自然段也是總分結(jié)構(gòu)，第一句話運用擬人的修辭手法，把風比作音樂家，顯得十分生動形象。當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄壯的樂曲，當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄壯的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。 1.認真讀一讀課文第認真讀一讀課文第3自然段，看看這段話自然段，看看這段話共有幾句，每句話都寫共有幾句，每句話都寫了什么意思。了什么意思。課文賞析課文賞析水，也是大自然的

6、音樂家。第3自然段也是總分結(jié)構(gòu)，同樣運用擬人的修辭手法。第一句總括：水也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。擬人的修辭手法。滴滴答答叮叮咚咚所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。 當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪小溪淙淙，流向淙淙，流向河流；河流河流；河流潺潺，流向潺潺，流向大海大海；大海大海嘩嘩，嘩嘩，洶涌澎湃。洶涌澎湃。頂真：修辭方式，用前面結(jié)尾的詞語或句子做下文的起頭，順序而下，一般由三項或更多項組成。讓句子更連貫，朗朗上口讓句子更連貫，朗朗上口頂針小

7、溪淙淙地流向河流河流河流潺潺地潺潺地流向流向大海大海大海大海嘩啦啦地嘩啦啦地洶涌澎湃洶涌澎湃 1.認真讀一讀課文第認真讀一讀課文第4自然段，看看自己認自然段，看看自己認識了哪幾種歌手。識了哪幾種歌手。課文賞析課文賞析 動物是大自然的歌手。動物是大自然的歌手?？偡纸Y(jié)構(gòu)走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫。坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴。坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴。 在水塘邊散步，聽聽青蛙的歌唱。在水塘邊散步，聽聽青蛙的歌唱。“嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳”、“嘰哩哩嘰哩哩”是什么詞？你能是什么詞？你能在文中再找一些嗎？在文中再找一些嗎？是象聲詞。文中：滴滴答

8、答、叮叮咚咚、淙淙、淳淳、嘩啦啦、除了課文中的擬聲詞，你還能說一些嗎？除了課文中的擬聲詞，你還能說一些嗎？1.AA式：汪汪，喔喔，呼呼，沙沙，隆隆，啾啾，唧唧式：汪汪，喔喔，呼呼，沙沙，隆隆，啾啾，唧唧 2.AAA式：咕咕咕，嘎嘎嘎，唧唧唧，啪啪啪，砰砰砰式：咕咕咕，嘎嘎嘎，唧唧唧，啪啪啪，砰砰砰 3.ABB式式：轟隆隆，嘩啦啦，劈啪啪，呼啦啦，淅瀝瀝：轟隆隆，嘩啦啦，劈啪啪，呼啦啦，淅瀝瀝 4.ABAB式：叮當叮當，嘩啦嘩啦，轟隆轟隆，叮咚叮咚式：叮當叮當，嘩啦嘩啦，轟隆轟隆，叮咚叮咚 5.AABB式：叮叮當當，乒乒乓乓，嘰嘰喳喳，淅淅瀝瀝式：叮叮當當，乒乒乓乓，嘰嘰喳喳，淅淅瀝瀝結(jié)構(gòu)梳理結(jié)

9、構(gòu)梳理大自然的聲音大自然的聲音（美妙）（美妙）風聲風聲水聲水聲動物聲動物聲課后習題課后習題朗讀課文，體會大自然聲音的美妙。背誦朗讀課文，體會大自然聲音的美妙。背誦第第2-32-3自然段。自然段。風，是大風，是大自然的音自然的音樂家。樂家。大自然有許多美妙的聲音 水，也是大水，也是大自然的音樂自然的音樂家。家。動物是大自動物是大自然的歌手。然的歌手?？偪偡址痔钜惶?，再說一說課文寫了大自然的那些聲音。填一填，再說一說課文寫了大自然的那些聲音。讀讀課文中描寫聲音的短語，說說你在哪里聽到做這讀讀課文中描寫聲音的短語，說說你在哪里聽到做這樣的聲音。樣的聲音。輕輕柔柔的呢喃細語輕輕柔柔的呢喃細語 雄偉的樂曲雄偉的樂曲 充滿力量的聲音充滿力量的聲音 熱鬧的音樂會熱鬧的音樂會 波瀾壯闊的海洋大合唱波瀾壯闊的海洋大合唱 輕快的山中小曲輕快的山中小曲輕輕柔柔的呢喃細語輕輕柔柔的呢喃細語雄偉的樂曲雄偉的樂曲 充滿力量的聲音充滿力量的聲音熱鬧的音樂會熱鬧的音樂會輕快的山中小曲輕快的山中小曲 波瀾壯闊的海洋大合唱波瀾壯闊的海洋大合唱課課后后拓拓展展閱閱讀讀鏈鏈接接瀑布葉圣陶葉圣陶還沒看見瀑布，還沒看見瀑布，先聽見瀑布的聲音，先聽見瀑布的聲音，好像疊疊的浪涌上岸灘，好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風吹進松林。又像陣陣的風吹進松林。山路忽然一轉(zhuǎn)，山路