三年級上人自然社會教案及計(jì)劃

1、三年級人、自然、社會教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析：本學(xué)期擔(dān)任三年級三個(gè)班級的教學(xué)， 在通讀教材和了解了該階段三年級學(xué)生 的情況后，我發(fā)現(xiàn)：人、自然、社會包含的內(nèi)容非常的豐富，是學(xué)生在初步 學(xué)習(xí)語文數(shù)學(xué)后，使學(xué)生開拓視野，以便更好的接觸和認(rèn)識社會，提供了非常好 的載體。通過人自然社會課學(xué)習(xí)，能學(xué)到很多知識，懂得許多做人的道理，并初 步學(xué)會正確地觀察社會、認(rèn)識社會和適應(yīng)社會生活的初步能力，讓學(xué)生努力使自 己成為有理想、有文化、有紀(jì)律的社會公民。通過認(rèn)真的組織教學(xué)，學(xué)生一定能 喜歡人、自然、社會這門課。據(jù)了解該三年級段學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，學(xué)習(xí)積 極性和學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較好。二、教材分析本冊教材涉及了浙江沿

2、革、浙江環(huán)境、浙江文化、浙江經(jīng)濟(jì)，和諧浙江5個(gè) 主題的內(nèi)容。根據(jù)實(shí)際情況，我選取了：大禹治水、秦始皇游會稽、臥 薪嘗膽的故事、天氣和我們、賀知章的故事、梅雨時(shí)節(jié)、畢生 和活字印刷美麗的浙江、講究衛(wèi)生、快樂的秘訣等內(nèi)容安排在課 內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)，其他內(nèi)容安排學(xué)生自學(xué)。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：本學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致耐心地說服教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能自覺完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓學(xué)生覺得人自然社會在學(xué) 習(xí)生活中必不可少，為了今后的學(xué)習(xí)生活，我們必須學(xué)好人自然社會。通過教學(xué)， 懂得許多做人的道理，并初步學(xué)會正確地觀察社會、 認(rèn)識社會和適應(yīng)社會生活的 初步能力， 他們也努力使自己成為有理想

3、、有文化、有紀(jì)律的社會公民。四、教學(xué)措施：（一）教師認(rèn)真鉆研教材，研讀課本，弄清課本上的重難點(diǎn)。能透徹地了解 教材，準(zhǔn)確地把握教材，從縱向、橫向看透教材?；钣媒滩?，能靈活、合理、科 學(xué)地使用好每個(gè)板快，注重滲透，不斷積累。因地制宜，因材施教，用好教材。（二）教師認(rèn)真研讀課標(biāo)，學(xué)習(xí)新課改的理論和新視野和新觀點(diǎn)。（三）教師認(rèn)真?zhèn)湔n，找準(zhǔn)突破重難點(diǎn)的方法，認(rèn)真研究每堂課的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行教學(xué)（四）教師要有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，不能千篇一律。（五）對不同的學(xué)生，采用不同的教學(xué)方法。做好培優(yōu)輔差工作認(rèn)真進(jìn)行教 研教改，搞好校本教研。（六）教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力，更新觀念。

4、（七）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，變“要我學(xué)”為“我要 學(xué)”。五、教學(xué)進(jìn)度安排教學(xué)進(jìn)度表周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注19.19.51.大禹治水129.69.122.秦始皇游會稽139.139.193.臥薪嘗膽的故事149.209.264.畢昇和活字印刷159.2710.35.賀知章的故事1國慶610.410.10放假710.1110.176.名人魯迅1810.1810.247茅以升和錢塘江大橋1910.2510.318.美麗的浙江11011.111.79.千年古剎11111.811.1410.避暑勝地莫干山11211.1511.2111.諸暨五泄11311.2211.2812.我的家鄉(xiāng)

5、11411.29T2.513.浙江綠茶11512.612.1214.浙江工藝11612.1312.1915.江南絲綢11712.2012.2616.南宋官窯11812.271.217.浙江木雕1191.31.918.青田石雕11 .大禹治水教學(xué)目標(biāo)：1.理解故事的主要內(nèi)容，感受大禹淳樸、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格特征。2.能積極參加交流、討論，用清楚連貫的語言表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。3.喜歡聽民間神話故事，產(chǎn)生進(jìn)一步了解民間神話故事的愿望。教學(xué)準(zhǔn)備：1.連環(huán)畫圖片、實(shí)物投影儀。2.看過壁畫故事大禹治水。3.學(xué)生進(jìn)行 “治理洪水”的調(diào)查收集工作。4.“抗洪治水”的視頻。教學(xué)過程：一、集體討論，激發(fā)閱讀、學(xué)習(xí)

6、的興趣。1洪水給人們的生活帶來了哪些災(zāi)難?2古時(shí)候，人們是怎樣治理洪水的？二、閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。(1)自由閱讀圖書，感知故事內(nèi)容。你在書中看懂了什么？有什么不懂的問題？(2)邊傾聽教師講述故事，邊閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。思考并討論：大禹是怎樣治水的？聽了故事后，你覺得大禹是個(gè)什么樣的人？三、交流調(diào)查情況，了解科學(xué)防洪的方法。(1)交流調(diào)查情況。指導(dǎo)語：現(xiàn)在有些地方也會發(fā)生洪水，人們會想出各種 辦法來解決這個(gè)問題，誰來介紹一下你調(diào)查的方法？(2)整理歸納調(diào)查經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)語：通過調(diào)查，你們認(rèn)為可以用什么合理的方 法來治理洪水。2.秦始皇游會稽教學(xué)目標(biāo)1知道中國歷史上第一個(gè)皇帝是秦始皇。2了解秦

7、始皇在當(dāng)皇帝時(shí)曾到會稽山拜祭大禹陵。3.會講家鄉(xiāng)地名的來源。教學(xué)準(zhǔn)備1圖片資料。2.收集家鄉(xiāng)地名來源的資料。教學(xué)過程1.了解秦始皇。(1)秦始皇是誰？(2)他來過浙江的什么地方？他做過什么事？自己看書了解，再請學(xué)生回答。2.說說家鄉(xiāng)地名的來歷。(1)說說山陰、諸暨等地名的來歷。(2)我們家鄉(xiāng)還有哪些地名？拿出收集的資料來介紹。3.活動。(1)你到過紹興嗎？(2)投影(圖片)，介紹紹興美麗的景色。4.課外拓展。收集一些反映自己家鄉(xiāng)風(fēng)土人情的圖片。3臥薪嘗膽的故事教學(xué)目標(biāo)：1、 能正確、流利、有感情地講述這個(gè)故事。2、憑借具體的語言材料，理解故事，懂得只有勝不驕，敗不餒，才能取得 勝利的道理。教學(xué)

8、準(zhǔn)備：圖片，文字投影片教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課。1出示課題臥薪嘗膽，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)成語故事，朗讀課題。2.這個(gè)故事發(fā)生在我國古代的“越國”和“吳國”，你了解“越國”和“吳 國”嗎？請你介紹一下。（學(xué)生不知道，教師介紹）3.看了課題，你有什么問題嗎？4“薪”指什么？“膽”指什么？誰臥薪嘗膽？為什么要臥薪嘗膽？二、學(xué)習(xí)這個(gè)故事。1這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候？2.指名說說這個(gè)故事。3投影，出示地圖，讓學(xué)生指一指吳國和越國所在的位置。4聽了這個(gè)故事，你有什么感想？5.還有一些人物在吳越爭霸中起了非常重要的作用，讓我們來認(rèn)識他們。伍子胥、文種、西施三、總結(jié)全文1.聽配樂故事。2.從臥薪嘗膽這個(gè)故事中你明白

9、了什么道理？3.教師小結(jié)： 越王勾踐忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，立志報(bào)仇雪恨，終于轉(zhuǎn)敗 為勝，滅掉吳國，后來這個(gè)故事形成一條成語一一臥薪嘗膽， 意思是形容人刻苦 自勵(lì)，立志為國家報(bào)仇雪恨。四、講講這個(gè)小故事。4.畢昇與活字印刷教學(xué)目標(biāo)：1、 知道什么是活字印刷術(shù)，了解活字印刷術(shù)在世界科技史上的很需要地位。2、 了解活字印刷術(shù)的發(fā)明者畢昇，感悟畢昇在生產(chǎn)實(shí)踐中的創(chuàng)造精神。教學(xué)重點(diǎn)、 難點(diǎn)： 了解活字印刷術(shù)的發(fā)明者畢昇， 感悟畢昇在生產(chǎn)實(shí)踐中的 創(chuàng)造精神。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片橡皮小刀教學(xué)過程:一、簡介畢昇生平。二、學(xué)習(xí)課文：1、 學(xué)生閱讀課文后，先組織交流各自了解了什么，然后再請學(xué)生提問，教 師補(bǔ)充內(nèi)容。2

10、、 在師生討論中，重點(diǎn)指導(dǎo)理解：活字印刷術(shù)為什么是世界印刷史上的一 次偉大的技術(shù)革命？3、 活字為什么都做成反向的？4、 讓學(xué)生觀察課本中的泥活字圖片，組織學(xué)生討論。三、實(shí)踐活動。我們來做小畢昇。把橡皮當(dāng)成泥塊，用小刀刻上凸字，然后涂上墨水，在紙上印出來。5.賀知章的故事教學(xué)目標(biāo)：了解賀知章的事跡，知道他是蕭山名人，激發(fā)學(xué)生的自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備：與賀知章有關(guān)的圖片、小故事教學(xué)過程：一、讀詩引入學(xué)生齊讀古詩詠柳。請生介紹自己知道的賀知章事跡。二、看書了解1學(xué)生閱讀書中故事，思考并討論：從這個(gè)故事中，你知道賀知章是一個(gè)怎 樣的人？2你知道“金龜換酒”的故事嗎？能講講別的與賀知章有關(guān)的故事嗎？3賀知章

11、不僅是大詩人，也是大書法家，讓我們欣賞他的書法藝術(shù)。 課件演示。三、拓展激情從古到今，蕭山出了不少名人，你知道的有哪些呢？重新品賞古代詩人的故事賀知章（公元 約659-約744）,字季真，自號四明狂客，是盛唐時(shí)期有名 的詩人。他與張若虛、張旭、包融合稱“吳中四士”。他的寫景詩清新通俗。他 和李白是好朋友，他們都是“飲中八仙”之一。賀知章流傳下來的詩不多，收錄于全唐詩中的只有二十首。其中七首 是祭神樂章，三首是應(yīng)制詩（即按皇帝的要求寫的詩），但僅僅在剩下的十首中就 至少有三首堪稱唐詩精品，一直被人們傳頌著。他的詠柳詩：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”是寫柳的精

12、品，特別是“二月春風(fēng)似剪刀” 一句已成千古名句；他的回鄉(xiāng)偶書二首，感情真 實(shí)自然，語言樸實(shí)無華，發(fā)自心底，感人肺腑。特別是其中第一首：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來?！贝嗽娒恳粋€(gè)從 小學(xué)過唐詩的人都能背誦，而其深情厚意卻非人人都能完全體味得到1o公元695年，賀知章進(jìn)士及第，后來官至秘書監(jiān)。在大約公元706年前后， 他與包括張若虛、包融在內(nèi)的一批江南來京的文人相好，以“文詞俊秀，名聞上 京 ”2o天寶元年（公元742）時(shí)，李白與道士吳筠一起在剡中隱居。吳筠奉皇上詔書 進(jìn)京，李白也因吳筠舉薦而一同前往，后來被授予“翰林供奉”。其間他們拜訪 了賀知章。李白把自己寫

13、的一些詩文給賀知章看。讀了李白的烏棲曲（姑蘇臺上烏棲時(shí)，吳王宮里醉西施。吳歌楚舞歡未畢，青山欲含半邊日。銀箭金壺漏 水多，起看秋月墜江波，東方漸高奈樂何。），賀知章贊道，“此詩可以泣鬼神 矣”。讀了李白的名篇 蜀道難 后， 賀知章禁不住揚(yáng)起眉毛對李白說道： “公 非人世人， 豈非太白星精耶！”讀過了李白的詩文后，賀知章感嘆地說道，“子, 謫仙人也”（你是從天上貶謫下來的神仙啊。）3賀知章是修道的人，修的是“真”，不能說假話。而且他當(dāng)時(shí)官居高位， 詩文也很有名，他不至于、也用不著對一個(gè)初出茅廬的李白如此夸獎甚至贊嘆。 從后來人們對李白及其詩歌的研究所得結(jié)論來看， 賀知章確實(shí)是一個(gè)具有“超感” 能

14、力的非凡的人。因此他和李白一見如故、成為好朋友，也就是自然而然的事了。而從李白這邊來說，知音難得，能夠在自己成名之前，一眼就看出自己超群出眾 詩才的人中，賀知章還是第一個(gè)。他和李白都極其喜歡喝酒，都是有名的“酒仙”。大詩人杜甫的著名詩篇飲中八仙歌中第一個(gè)就說的是賀知章：“知章騎馬似乘船，眼花落井水底眠?！?說他喝醉以后騎在馬上前俯后仰的，就象坐在船上一樣。醉眼昏花地掉到井里頭， 他干脆就在井底睡著了。常人哪怕喝得爛醉如泥，冷水一噴也就醒過來了，他喝 醉了落到井里也醒不過來，所以夠得上頭號“酒仙”。這杜甫也真會說話，難怪 后來名氣很大。賀知章沒有留下足夠多的詩文，讓人知道他修煉的細(xì)節(jié)。但從他留下

15、的七 首祭神樂章可以看得出來，他不但是個(gè)虔誠而嚴(yán)肅的修煉者，而且對修煉理論的 鉆研也是很深入的1。而最終棄官歸隱并且正式成為道士，則是他多年修煉、 道心精堅(jiān)的明證。賀知章在86歲時(shí)得了一場大病，躺在床上已經(jīng)完全不醒人事了。但后來死 里逃生，又回過來了，并且上表奏明皇上，請求恩準(zhǔn)他回鄉(xiāng)當(dāng)?shù)朗?。唐明皇?zhǔn)許 了他的請求，并同意他把自己在京城的家捐贈出來作為道觀， 還特地賜名“千秋”。 又下詔在京城東門設(shè)立帳幕，讓百官為之餞行。這還不算，唐明皇又親自寫詩為 他送行。詩的序言中說：“天寶二年，太子賓客賀知章，志期入道。朕以其 年在遲暮，用循掛冠之事，俾遂赤松之游。正月五日，將歸會稽。遂餞東路， 乃賦詩贈

16、行?！碧泼骰试谠娭袑懙溃骸斑z榮期入道，辭老竟抽簪。豈不惜賢達(dá)， 其如高尚心。寰中得秘要，方外散幽襟。獨(dú)有青門餞，群英悵別深?！贝蟾攀且?猶未盡，又寫了第二首：“筵開百壺餞，詔許二疏歸。仙記題金（竹錄），朝章拔羽衣。悄然承睿藻，行路滿光輝?！?那個(gè)時(shí)代，一個(gè)人看淡紅塵、轉(zhuǎn)而入道是一件極平常的事。但象賀知章這 樣由皇帝親自出面召集百官為之餞行， 并且還寫詩相贈、以壯行色，就很不一般 了。實(shí)際上，這在歷史上也是一個(gè)千古奇觀。賀知章回鄉(xiāng)后的情況史載不詳，甚至他什么時(shí)候去世也不知道。其實(shí)，他 去沒去世也沒有人知道。聽說一個(gè)人在某時(shí)某地死了，結(jié)果許多年后又有人看到 他，并且與之交談，甚至留下詩文，這種例子

17、在歷史上還不只一個(gè)兩個(gè)。6.名人魯迅教學(xué)目標(biāo)：1、了解文學(xué)大師魯迅的童年生活。2、了解魯迅的代表作品和他的著名事跡。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解魯迅的代表作品和他的著名事跡。教學(xué)過程：一、了解魯迅：1、簡介魯迅：1、魯迅生平。魯迅(1881-1936),中國文學(xué)家、思想家、革命家和教育家。原名周樹人, 字豫才，浙江紹興人。2、魯迅故居。紹興是魯迅的故鄉(xiāng)。紹興魯迅故居位于浙江省紹興市東昌坊口(今魯迅路208號)，在魯迅紀(jì)念館的西側(cè)。三味書屋在紀(jì)念館東側(cè)，是魯迅小時(shí)候上學(xué)的 地方，距故居100米左右。咸亨酒店在市區(qū)魯迅路。2、閱讀教材文本，進(jìn)一步了解魯迅小時(shí)候的故事。二、實(shí)踐活動：1、獨(dú)立通過上網(wǎng)和書刊新

18、聞記者，收集關(guān)于魯迅的資料。2、分組進(jìn)行專題介紹的設(shè)計(jì)。3、以小組為單位，舉行實(shí)踐活動的交流匯報(bào)，演講、講故事、出小報(bào)等形 式。學(xué)生對祝福阿Q正傳的故事內(nèi)容較熟悉。7.茅以升和錢塘江大橋教學(xué)目標(biāo)：1、了解茅以升建造錢塘江大橋的過程，感悟茅以升科學(xué)救國的思想。2、 了解錢塘江大橋在中國橋梁史上的地位，激發(fā)熱愛大橋、熱愛家鄉(xiāng)、為 家鄉(xiāng)建設(shè)而自豪的思想感情教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解茅以升建造錢塘江大橋的過程，感悟茅以升科學(xué)救國的思想。教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備：1、課前讓學(xué)生收集古今中外各種橋的圖片。2、了解茅以升的有關(guān)生平。二、閱讀課文：1、簡介茅以升的概況；1、了解茅以升小時(shí)候下決心長大要造最結(jié)實(shí)的橋的原

19、委；2、了解茅以升長大后果然建成了錢塘江大橋；2、討論與實(shí)踐：1、討論。茅以升為什么會有這樣大的成就？2、實(shí)踐。通過錢江大橋通車和毀橋的故事，能夠進(jìn)一步了解茅以升和錢塘江 大橋，感悟茅以升的愛國情感和創(chuàng)造精神。三、拓展活動：閱讀“茅以升爺爺說未來的橋”這一內(nèi)容， 并當(dāng)一回橋梁設(shè)計(jì)師， 畫畫心中 理想的橋，激發(fā)學(xué)生熱愛橋梁建設(shè)的情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，開發(fā)其創(chuàng)造潛8 美麗的浙江教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識浙江省所處的地理位置，知道浙江省是全國有名的旅游大省，了解 浙江旅游資源的種類。2、認(rèn)識浙江四條黃金旅游線路，了解并會簡單描述四條旅游線路的特色。3、通過介紹自己去過的風(fēng)景點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生整理、概括、表達(dá)等

20、能力。4、通過學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生對浙江的熱愛之情，誘發(fā)學(xué)生參與旅游的愿望教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解浙江旅游資源的種類，認(rèn)識浙江四條黃金旅游線路，了解并會簡單描述 四條旅游線路的特色，發(fā)展學(xué)生整理、概括、表達(dá)等能力。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：1、活動一：讓學(xué)生收集浙江省旅游資源方面的資料，收集的內(nèi)容最好是自己曾經(jīng)游覽過 的，如果學(xué)生沒有出去旅游過，也可以通過查找資料收集。這個(gè)活動以四人小組 合作學(xué)習(xí)形式來完成。2、 活動二：在學(xué)生收集準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，舉行浙江旅游資源介紹活動，同時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行 評比。3、活動三：在介紹的基礎(chǔ)上，由教師組織學(xué)生結(jié)合浙江省旅游地圖對介紹的風(fēng)景點(diǎn)按景 色特點(diǎn)和地理位置進(jìn)行分類，

21、引導(dǎo)得出四條黃金旅游線路。9.千年古剎教學(xué)目標(biāo)：1了解浙江的幾處較有名的千年古剎，知道它們的地點(diǎn)特點(diǎn)。2能積極參加交流、討論，用清楚連貫的語言表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受3了解家鄉(xiāng)的寺廟，說說它們的地點(diǎn)特點(diǎn)，了解佛教文化。教學(xué)準(zhǔn)備：1.連環(huán)畫圖片、實(shí)物投影儀。2.學(xué)生進(jìn)行 “千年古剎”的調(diào)查收集工作。教學(xué)過程：1.集體討論，激發(fā)閱讀、學(xué)習(xí)的興趣。2.閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。自由閱讀圖書，感知故事內(nèi)容指導(dǎo)語：書中介紹了哪些古剎？它們在哪里？有什么特點(diǎn)?(2)邊傾聽教師講述故事，邊閱讀圖書，理解故事內(nèi)容10、避暑勝地莫干山教學(xué)目標(biāo)：1、知道莫干山是我國四大避暑勝地之一，了解莫干山的“三勝”2、知道浙江其他

22、的旅游景點(diǎn)，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：師生收集浙江景點(diǎn)的資料或圖片教學(xué)過程：一、故事引入示圖片一一干將莫邪劍教師講述傳說，引出“莫干山”二、看課文，了解內(nèi)容1、莫干山“三勝”一竹 云 泉結(jié)合圖片與課文簡介了解。師補(bǔ)充莫干山其他風(fēng)景圖片，感受美麗三、了解浙江景點(diǎn)1、 你還知道浙江的國家級景點(diǎn)嗎？學(xué)生出示材料，解說。2、 教師映示部分景點(diǎn)圖片并解說。3、 請學(xué)生講講有關(guān)景點(diǎn)的傳說。四、提出要求小組合作：制作浙江省國家級風(fēng)景名勝明信片。11. 諸暨五泄教學(xué)目標(biāo)：(1)了解五泄以及五泄的地理位置，特點(diǎn)感受五泄的優(yōu)美景觀(2)激發(fā)學(xué)生對名勝的向往喜愛。教學(xué)準(zhǔn)備：(1) 五泄的圖片與補(bǔ)充資料。(2)

23、浙江省級的風(fēng)景名勝圖片資料。教學(xué)過程；一、談話導(dǎo)入，激發(fā)情感。二、看五泄圖片資料，談感想。三、讀課文，了解五泄地理位置，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。四、交流討論，談感想，表達(dá)對五泄的喜愛贊美之請五、拓展(1)交流收集的浙江省的名勝圖片與資料。(2)小組合作，做一份圖文結(jié)合的介紹材料12、我的家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)，從中體會家鄉(xiāng)的可愛，進(jìn)一步增進(jìn)對家鄉(xiāng)的熱 愛。課前準(zhǔn)備：1、 了解家鄉(xiāng)的景物，搜集圖片或拍攝照片2、 了解家鄉(xiāng)名菜，搜集家鄉(xiāng)的特產(chǎn)3、 準(zhǔn)備辦小報(bào)的材料一：導(dǎo)入談話我們要介紹我們的家鄉(xiāng)，帶外地的小朋友游覽，你準(zhǔn)備好了嗎？、二：活動：小導(dǎo)游帶你一日游1、誰能告訴客人們，我們家鄉(xiāng)有哪些地方

24、值得去一去？學(xué)生可以邊出示相關(guān)圖片、照片來介紹師：是呀，我們的家鄉(xiāng)十分美麗，有許多地方都令人流連忘返，但是，這些 朋友只能在杭州呆一天，我們該怎樣安排行程呢？下來學(xué)一下旅行社的安排 出示時(shí)間內(nèi)容7：007：30從學(xué)校坐車到西湖游覽7：3011：00游三潭印月、辦堤、白堤，遠(yuǎn)觀雷峰塔、八和塔11：0011：30吃中餐11：3012：30游岳王廟（岳飛坐像、岳飛抗金史跡陳列室、岳墳等）12：3016：00參觀木城（觀美侖美幻的木城千古情大型表演、潑水節(jié)、水幕電影等16：3016：30返回學(xué)校2、小組討論，他們的安排給了你啟發(fā)了嗎？3、小組決定一日游路線，交流4、 總結(jié)：對，在確定旅游路線時(shí)，我們先

25、要確定去哪幾個(gè)地方，然后想想 時(shí)間安排是否合理，最后才能決定。三：嘗嘗我的家鄉(xiāng)菜1、同學(xué)們，一日游覽結(jié)束了，該請小客人吃飯了。拿什么菜來招待他們呢？2、介紹家鄉(xiāng)的特色菜（西湖醋魚、東坡肉、蕭山雞、湘湖莼菜等）3、這么多的美味，十分誘人，家鄉(xiāng)的美味真多呀。著名作家周作人曾經(jīng)寫過這么一篇文章故鄉(xiāng)的野菜，一起來看一下。師：這個(gè)菜也是我們家鄉(xiāng)的特色菜呢， 每到春天，家家戶戶的飯桌上都會出 現(xiàn)涼拌薺菜，據(jù)說可以清火明目。5、 同學(xué)們，回家后可要好好練習(xí)手藝，否則，小客人到你家，你可拿不出 東西來招待的。四：家鄉(xiāng)特產(chǎn)送給你同學(xué)們，小伙伴難得到我們家鄉(xiāng)來，現(xiàn)在，一天的安排結(jié)束了，該送小伙伴 回家了，作為東道

26、主，我們不能讓他們空手回去，那怎么辦呢？五、總結(jié)，激情13. 浙江綠茶教學(xué)目標(biāo)：（1）了解浙江綠茶的種類和特點(diǎn)，感受浙江的茶文化。(2)激發(fā)學(xué)生對茶文化的向往和喜愛。教學(xué)準(zhǔn)備：(1) 各類茶的圖片與補(bǔ)充資料。(2) 各種和茶有關(guān)的產(chǎn)品。教學(xué)過程；一、談話導(dǎo)入，激發(fā)情感。二、看茶葉的資料，談感想。三、讀課文，了解浙江茶葉的種類和特點(diǎn)。四、交流討論，談感想，表達(dá)對浙江綠茶的喜愛贊美之請五、拓展(1) 交流收集的浙江綠茶的圖片與資料。(2) 小組合作，做一份圖文結(jié)合的介紹材料。14. 浙江工藝教學(xué)目標(biāo)：(1) 了解浙江工藝。(2) 激發(fā)學(xué)生對地方特色的工藝的喜愛。教學(xué)準(zhǔn)備：各工藝的圖片與補(bǔ)充資料。教

27、學(xué)過程；一、談話導(dǎo)入，激發(fā)情感。二、看有關(guān)工藝的資料，談感想。三、讀課文，了解浙江工藝的種類和特點(diǎn)。四、交流討論，談感想，表達(dá)對自己家鄉(xiāng)的喜愛贊美之請五、拓展(1)交流收集的浙江工藝的圖片與資料。(2)小組合作，做一份圖文結(jié)合的介紹材料15. 江南絲綢教學(xué)目標(biāo)：(1)了解江南絲綢。(2)了解絲綢之路。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)絲綢的圖片與補(bǔ)充資料。教學(xué)過程；一、談話導(dǎo)入，激發(fā)情感。二、看有關(guān)絲綢的資料，談感想。三、讀課文，了解絲綢的特點(diǎn)和制作工序。四、交流討論，談感想，表達(dá)對自己家鄉(xiāng)的喜愛贊美之請。五、拓展(1)交流:試著自己養(yǎng)蠶繭，了解蠶繭的由來,并和同學(xué)交流自己的養(yǎng)蠶心得(2)小組合作，上網(wǎng)瀏覽絲綢博物館，了解絲綢之路.16. 南宋官窯教學(xué)目標(biāo)：1知道南宋官窯的歷史和特點(diǎn)。2了解南宋官窯博物館。3了解官窯的制作工藝，培養(yǎng)學(xué)生對南宋官窯的的研究興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：知道南宋官窯的歷史和特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、課前談話二、看有關(guān)南宋官窯的資料，