2019-2020學年高中語文第5課中國現(xiàn)代詩二首(二)課時作業(yè)語文版必修1.doc

1、2021-2021學年高中語文第5課中國現(xiàn)代詩二首二課時作業(yè)語文版必修11 .給以下加點的字注音彷彳1哀怨羨艷2.辨形組詞舉著頹圮彳.T寂寥惻蛔蛔W陰3 .解釋以下詞語的含義太息:頹圮：4 .近義詞辨析寂寥寂寞辨析：“寂寥指空曠,寂靜.“寂寞指孤單冷清；清靜,寂靜.例句：晚上只剩下我一個人在家里,真是2迷茫迷蒙辨析：“迷茫指廣闊而看不清的樣子,神志模糊不清.例句：大雪鋪天蓋地,原野一片3彳亍蜘眼辨析：“彳亍指慢慢地走,走走停停.O不遠處的田野上一片神,情迷離恍惚.“迷蒙指昏暗看不清楚,O他醉意地回來了.“蜘眼指心里遲疑,要走不走的樣子.例句：他不前,不知道去哪里.單獨在河邊4斑斕璀璨辨析：“斑

2、斕指燦爛多彩.“璀璨形容珠玉等光榮鮮明.例句：這座古塔是我國古代建筑史上一顆的明珠.旁邊的海灘上貝殼五色一、整體感知1 .怎樣理解和欣賞?雨巷?中“雨巷“丁香這兩個主要意象?2 .詩人為什么用“丁香來形容姑娘?二、深層探究3 .詩人為什么希望逢著一個“哀怨又彷徨的“丁香一樣地姑娘呢？希望逢著一個快樂熱情的姑娘豈不更好嗎？4 .詩人夢中的“丁香姑娘為何消失在雨巷盡頭的“頹圮的籬墻,而不是別的什么地方？5 .?雨巷?一詩中重疊和反復手法的運用有怎樣的表達效果?6 .?寂寞?一詩,詩人從孩童時期來寫“寂寞,詩人有什么寓意?7 .?寂寞?結尾處說：“如今他死了三小時,夜明表還不曾休止.這兩句詩有什么含

3、三、技法遷移以動襯靜文本回憶?寂寞?最后兩句“如今他死了三小時,夜明表還不曾休止,以夜明表的動襯托死亡的靜和寂寞.技法點撥以動襯靜,即通過對動態(tài)的描寫、渲染,反襯出靜態(tài),是反襯手法的一種.如王維?山居秋暝?中“明月松間照,清泉石上流.竹喧歸浣女,蓮動下漁舟.泉水從石上潺潺流過,竹林中傳來陣陣歡聲笑語,這一切襯托了山間的寂靜.技法運用請運用“以動襯靜的手法描寫夜晚的寂靜.第2課時測試與反應分值：50分、根底知識12分,每題3分1 .以下詞語中,加點字的注音正確的一項為哪一項A.B.C.D.羅納(q1)蠻梗(heng)害怕(que)侵蝕(shi)酵母(jioo)回.那u)懺悔(chan)彳亍(ch

4、u)浮藻億ao)吼叫(xi0o)叫囂(xiao)呻吟y2.A.B.C.D.3.卜列各組詞語中,有錯別字的一組是n)(霉聲jun佝僂l仃枯卞高gao矯正jiao彷徨籬墻笙簫榆陰支撐凄婉浮藻頹杞彳亍斑斕芬芳寂廖惆悵沉淀迷茫河畔A.?雨巷?的詩行長短不一,頓數(shù)卻是錯落有致的.以三頓體和二頓體居多,也有一頓體.B.詩中重疊反復手法的運用強化了音樂效果.正如葉圣陶所說,?雨巷?是“替新詩的音節(jié)開了一個新的紀元.C.詩中“丁香一樣地姑娘是寫實的,應該是作者的戀人,并沒有什么象征意義.D.詩歌描繪了一幅梅雨時節(jié)江南小巷的陰雨圖景,借此構成了一個富有濃重象征色彩的抒情意境.4 .以下各句中,沒有語病的一句是A

5、.春晚是中國人的“年夜飯,是明星大腕們的“名利場.憑借這個平臺,新人可以一夜成名,老面孔可以保持“常青,歷來是明星大腕們的“兵家必爭之地.B.標準化作為現(xiàn)代科學的技術方法和手段,在提升中醫(yī)藥效勞水平和水平,滿足人民群眾不斷增長的中醫(yī)藥效勞需求,實現(xiàn)中醫(yī)藥事業(yè)的全面健康可持續(xù)開展方面發(fā)揮著重要的技術支撐作用.C.高速磁懸浮列車運行時與軌道完全不接觸.它沒有輪子和傳動機構,列車的懸浮、導向、驅動和制動靠的都是利用電磁力來實現(xiàn)的.D.觀眾的追捧使得之前一直對票房保持低調的導演韓三平放出豪言：“?建國大業(yè)?內地票房有望超過4.5億多元.二、文本閱讀10分閱讀下面?雨巷?中的文段,完成56題.她是有丁香

6、一樣的顏色,丁香一樣的芬芳,丁香一樣的憂愁,她靜默地走近走近,又投出太息一般的眼光,她飄過像夢一般地,像夢一般地凄婉迷茫.像夢中飄過一枝丁香地,我身旁飄過這女郎；她靜默地遠了,遠了,到了頹圮的籬墻,走盡這雨巷.在雨的哀曲里,消了她的顏色,散了她的芬芳,消散了,甚至她的太息般的眼光,丁香般的惆悵.5 .從詩中來看,“丁香姑娘有什么特點？4分答：6 .應該如何理解“丁香姑娘這個意象？6分答：三、類文閱讀15分7 .對下面這首詩的賞析,不恰當?shù)囊豁棡槟囊豁?分養(yǎng)蜂的唐提養(yǎng)蜂的云彩樣在世上流浪,牧人樣到處把蜂群牧放；他們背負著那釀蜜的蜂箱,到處去尋找花朵的家鄉(xiāng)！春天尋找著油菜的花香,夏天尋找喇叭花的聲

7、響,秋天去到西北的草原上,冬天回到南方的棕桐旁.哪兒開著花朵的詩章,哪兒就是他們的家鄉(xiāng);哪兒能釀出甜美的蜜漿,哪兒就有著他們的希望.沒什么能擋住云彩的流浪,養(yǎng)蜂的不停留在一個地方！寫于1967年A.第一節(jié)詩中盡管也使用了“云彩“花朵的家鄉(xiāng)等溫馨詞語,但該節(jié)主旨仍在描繪養(yǎng)蜂人飄流無依的艱苦生活.8 .第二節(jié)詩不僅寫了養(yǎng)蜂人一年的行蹤,也描繪了祖國大地四季的景象,句式整潔,音調和諧,充滿了詩情畫意.C.第三節(jié)詩寫?zhàn)B蜂人漂泊的人生,正是為了表現(xiàn)他們對美好希望的追求,從而升華了他們的精神境界.D.全詩用語清新,情感質樸,節(jié)奏流暢,既是對養(yǎng)蜂人的歌頌,同時也是詩人自我追求的寫照.9 .對下面的詩的賞析,

8、不正確的一項為哪一項5分老馬臧克家總得叫大車裝個夠,它橫豎不說一句話,背上的壓力往肉里扣,它把頭沉重地垂下！這刻不知下刻的命,它有淚只往心里咽,眼里飄來一道鞭影,它抬頭望望前面.1932年4月A.作品描繪的是一匹馬的形象.它有苦、有怨、有憤怒卻無力改變這一切.B.作品中的馬是一個象征.馬的形象就是廣闊底層勞動人民苦難形象的再現(xiàn).C.作者采用的是忠實于生活的寫實手法,因而具有十分強烈的真實感,同時又借助浪漫主義的象征手法,給作品賦予更多的精神意義.D.細節(jié)的真實使這首詩獲得了很高的藝術成就.“背上的壓力往肉里扣典型地表現(xiàn)了“老馬承受重壓時的痛苦情狀.10 對艾青?煤的對話?的分析理解,不正確的一

9、項為哪一項5分你住在哪里？/我住在萬年的深山里,/我住在萬年的巖石里.你的年紀/我的年紀比山的更大,/比巖石的更大.你從什么時候沉默的？/從恐龍統(tǒng)治了森林的年代,/從地殼第一次震動的年代.你已死在過深的怨憤里了么？/死？不,不,我還活著,/請給我以火,給我以火！A.詩中的“我經(jīng)歷了自然界的災難,失去了昔日的榮華,被埋到地層深處,“我滿懷怨憤,痛訴以往不公平的歷史.B.詩中的“我歷經(jīng)滄桑,長久地沉默過、怨憤過,但是更有希望和祈求,“我渴望火的到來,要使自己在烈火中再生.C.詩中的“我是中華兒女的寫照,有著熾烈的情感,昂揚的斗志,不甘沉淪,自強不息,“我要摧毀黑暗,迎來光明.D.詩中的“我是中華民

10、族的象征,蘊藏著無窮無盡的熱量,憧憬著光明燦爛的前景的到來.四、語言運用13分11 .請根據(jù)前文內容仿照畫線句子,將下面這段話補充完整.所寫句子字數(shù)不要求必須和所給例句相同7分當人們欲在歷史的長廊中發(fā)思古之幽情時,最不可缺少的環(huán)節(jié)就是從一個城市走向另一個城市.如果你選擇了尋訪,就要帶著愿望.這意味著在發(fā)現(xiàn)之旅上,再平淡無奇的人生也會變得豐盈.如果彳選擇了尋訪,如果你選擇了尋訪,11.改變畫線局部的句式,使整個語段變成一個單句.6分杜鵑花鋪天蓋地,郁金香漫山遍野,它們掩蓋了整個車窗,此時,我知道,出現(xiàn)在自己眼前的,就是著名的人間凈土一一香格里拉.答：答案解析第1課時導學與探究根底梳理1 .pan

11、ghuGng(2)chengchichuch6uchangyuantuipiliaoguoxian2 .凄婉惋惜蔭庇陰影坍圮枸杞漫溯朔月寥廓姓廖3 .嘆息.坍塌.4 .(1)寂寞寂寥(2)迷茫迷蒙(3)跚嗣彳亍(4)璀璨斑斕文本互動一、整體感知1 .?雨巷?中有兩個意象非常美.一是雨巷.梅雨季節(jié),江南的小巷陰沉潮濕,兩邊是寂寞的人家,間或有人匆匆走過.這一意象具有很強的視覺效果,給人豐富的想象空間.我們可以把它“虛化為一條“追求之路,懷著渺茫希望的“我在雨巷里徘徊不前,讓人不禁發(fā)問,“我期待著什么？二是丁香.“丁香是古典詩詞里常見的意象.丁香花常見的有白色、紫色兩種,外形薄弱細弱,往往用來代表

12、孤高、美麗和憂愁.詩人將這種美賦予姑娘,“丁香一樣地姑娘,姑娘即丁香,丁香即姑娘.丁香可以象征詩人心中的理想,這種理想是高潔、美麗的.但這種理想?yún)s如丁香或姑娘一樣,稍縱即逝,不可把握,給人暫時的撫慰,留下的卻是永久的懷戀和無限的惆悵.2 .丁香的形狀很特別,一結一結的,人們習慣地稱為丁香結.古代文人常以它作為憂愁情緒的代稱,它是一種愁怨的代表,是悲傷的情緒.以丁香的花蕾來象征人們的愁思是中國古代詩詞中一種傳統(tǒng)的表現(xiàn)方法,并非戴望舒的獨創(chuàng).李璟的?攤破浣溪沙?中就有“青鳥不傳云外信,丁香空結雨中愁的詞句,李商隱的?代贈?中也有“芭蕉不展丁香結,同向春風各自愁的詩句.戴望舒在這些詩詞中吸取了描寫愁

13、情的意境和方法,用來構本錢詩的意境和形象.二、深層探究3 .這個問題宜從兩個方面思考：一是丁香之特點是美麗、高潔,又易凋謝,正如詩人的夢想；二是只有“哀怨又彷徨的姑娘才與憂愁的詩人有共同的語言,才會在邂逅的一剎那投出“太息一般的眼光.如果上升到理論高度,那就是詩中的意象根據(jù)抒情的需要而設置.4 .這里的“頹圮的籬墻也可以從兩個方面分析：一是它和其他意象共同構成了這首詩特殊的意境一一迷蒙凄婉又蕭條；二是也可以把它看做詩人所處時代的象征,而且正是這個時代才促使詩人希望遇到“丁香姑娘.5 .?雨巷?這首詩音調和諧,節(jié)奏舒緩.全詩七節(jié),每節(jié)六行,每行雖然長短不一,有的一句一行,有的一句排成幾行,但詩句

14、的停頓卻很有規(guī)律.詩中多處運用重疊和反復的手法,如“在雨中哀怨/哀怨又彷徨",“像我一樣/像我一樣地/默默彳亍著,“像夢一般地/像夢一般地凄婉迷茫.而首尾兩節(jié),除“逢著換成“飄過外,其他語句完全相同.詩句的重疊反復,構成聲音和情感的回環(huán)往復,強化了節(jié)奏,增強了詩歌的抒情色彩.全詩每節(jié)第3、6行押韻,一韻到底,保證了音韻的和諧一致,使詩從頭到尾保持了一種鮮明的首樂效果.6 .詩人從孩童時期來寫“寂寞是為了說明“寂寞與生俱來,人不能怕“寂寞；人只有沖破“寂寞,才能走向光明美好的未來.7 .這是詩人用冷靜客觀、不動聲色的表達,來展示人物的悲慘命運,來抨擊社會的黑暗.人們只有沖破黑暗,才不會

15、在寂寞中死去.三、技法遷移略第2課時測試與反應“矯1. AB項“僂讀“l(fā)6u.C項“怯讀“qi6.D項“蝕讀“shi讀“jiGo.2. D杞一圮,廖一寥.3. C“我在孤寂中仍懷著對美好理想和希望的憧憬與追求.詩中“丁香一樣地姑娘就是這種美好理想的象征.4. BA項成分殘缺,應在“歷來是前加“它.C項句式雜糅,刪去“靠的、“都或刪去“都、“利用.D項成分贅余,刪掉“4.5億后的“多.“超過后面應該跟確數(shù),而不能跟約數(shù).5. 丁香一樣的顏色,丁香一樣的芬芳,丁香一樣的憂愁,哀怨,彷徨又惆悵.是美麗、高潔、愁怨的三位一體.解析結合選文中的第一節(jié)詩,抓住對“丁香姑娘描寫的詩句,即可把握“丁香姑娘的特點.6. 這首詩是用雨中丁香作為人們愁思的象征.很顯然,戴望舒從古典詩詞中吸取了描寫愁情的意境和方法,用來構成?雨巷?的意境和形象.但是,戴望舒筆下的“丁香姑娘又不雷同于古人,她是詩人理想和追求的化身.解析只要理解了丁香的文化內涵,結合本詩具體的語境,即可體味出作者選用“丁香姑娘