人教版必修三第23課美術(shù)的輝煌教案設(shè)計

1、人教版必修三第23課美術(shù)的輝煌教案設(shè)計第23課美術(shù)的輝煌1教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)：1、知識與能力：識記：新古典主義、浪漫主義、現(xiàn)實主義美術(shù)、印象畫派、現(xiàn)代主義美術(shù)的代表人物及作品；理解：19世紀(jì)以來各類美術(shù)流派產(chǎn)生的社會背景和各流派的基本特點以及各流派之間的關(guān)系。通過欣賞各流派名畫，提高美術(shù)鑒賞能力，陶冶情操。2、過程與方法：問題探究：結(jié)合時代背景分析各類美術(shù)流派形成的原因；情景再現(xiàn)：分組討論并請學(xué)生介紹各流派代表人物、代表作品；歷史比較：對比各類美術(shù)流派的特點。3、情感態(tài)度與價值觀：各類美術(shù)流派既有對原有藝術(shù)的繼承，又有個性。這些藝術(shù)家立足于社會現(xiàn)實，對藝術(shù)執(zhí)著追求，對生活無限熱愛，從而創(chuàng)作出不朽

2、的傳世之作；通過對藝術(shù)家表現(xiàn)出的強烈的愛國主義精神感受，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。2學(xué)情分析3重點難點4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時 教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】美術(shù)的輝煌 導(dǎo)入新課：多媒體展示凡高和畢加索的作品，設(shè)問：“為什么他們的作品會有如此高的價值？他們作品的創(chuàng)作背景是怎樣的？”進入新課的教學(xué)。新課教學(xué)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，羅列出本課一共介紹了哪幾個美術(shù)流派，其出現(xiàn)的時間是什么時候？根據(jù)學(xué)生的回答,多媒體展示：一、新古典主義美術(shù)18世紀(jì)末19世紀(jì)初二、浪漫主義美術(shù)1815 30年代三、現(xiàn)實主義美術(shù) 19世紀(jì)中期四、印象畫派 19世紀(jì)60年代起五、現(xiàn)代主義美術(shù) 20世紀(jì)以來探究活動：把班級學(xué)生分成五

3、組，分別準(zhǔn)備一個流派的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生從背景、基本特點、代表人物及作品三個方面來準(zhǔn)備。然后從每組中選代表來展示總結(jié)的內(nèi)容。第一組：（根據(jù)學(xué)生的回答多媒體展示）一新古典主義美術(shù)背景：18世紀(jì)末19世紀(jì)初的法國大革命時期，資產(chǎn)階級對古代希臘羅馬英雄主義精神的追求，產(chǎn)生了新古典主義美術(shù)。特點：（1）以古代歷史和現(xiàn)實重大事件為題材；（2）突出理性，注重畫面的嚴(yán)整與和諧。代表人物：大 衛(wèi)馬拉之死拿破侖加冕（法）安格爾 泉（法）作品賞析：多媒體展示大衛(wèi)的馬拉之死拿破侖加冕，結(jié)合其特點加以講解，讓學(xué)生能夠通過作品 所體現(xiàn)的精神。第二組：二浪漫主義美術(shù)背景：拿破侖統(tǒng)治結(jié)束后，波旁王朝復(fù)辟，人們對啟蒙思想宣傳的理

4、性王國越來越感到失望，開始尋找新 的寄托。一些知識分子感到苦悶，他們反對權(quán)威、傳統(tǒng)和古典模式，出現(xiàn)了浪漫主義美術(shù)特點：（1）注重人的感情，以民族奮斗的歷史事件和壯美的自然為素材；（2）以瑰麗的想象，夸張的手法塑造形象，表現(xiàn)激烈奔放的感情。總之，他們重感情輕理性，不滿現(xiàn)實，追求幻想，畫面豐富多彩，輝煌瑰麗，重色彩輕素描。代表人物：德拉克洛瓦自由引導(dǎo)人民（法）多媒體展示：德拉克洛瓦的自由引導(dǎo)人民，結(jié)合作品講解其特點。第三組：三現(xiàn)實主義美術(shù)背景：產(chǎn)生于19世紀(jì)中期的法國。資產(chǎn)階級奪取政權(quán)后，資本主義社會的黑暗使得人民及先進的知識分子 產(chǎn)生了不滿和苦悶的情緒。因此他們要求真實的表現(xiàn)現(xiàn)實，并且對現(xiàn)實加以

5、暴露和批判。特點：強調(diào)藝術(shù)的時代特點，直接描寫當(dāng)前的時代風(fēng)貌和斗爭。代表人物：米勒播種者拾穗者（法）列賓伏爾加河上的纖夫（俄）多媒體展示他們的代表作，老師加以講解，讓學(xué)生通過作品了解現(xiàn)實主義美術(shù)的特點。第四組四印象畫派背景:19世紀(jì)60年代起，一些青年畫家對統(tǒng)治歐洲藝術(shù)的種種清規(guī)戒律表示不滿；在科學(xué)證明“顏色是物體反 射出來的光線”的啟發(fā)下，主張戶外寫生，他們從畫室里走出來發(fā)現(xiàn)了千變?nèi)f化的大自然。特點：在描繪自然景色時，他們重視光、色和大氣的表現(xiàn)，他們把光看作是“繪畫的主人”，光的強弱變 化在印象派畫家的作品里得到了充分的表現(xiàn)，他們大多用原色作畫，因此色彩特別清新、明亮。他們努力 去觀察自然，

6、要達到的目的是“對自然既有力而又敏感的移植”。代表人物：早期： 莫奈 日出.印象 （法）后期：梵高 向日葵（荷蘭）塞尚 靜物 （法）多媒體展示他們的代表作，老師加以講解，讓學(xué)生通過作品了解印象畫派的特點 第五組五現(xiàn)代主義美術(shù)20世紀(jì)以來出現(xiàn)的許多與傳統(tǒng)美術(shù)流派不同的美術(shù)流派統(tǒng)稱為現(xiàn)代主義美術(shù)。它出現(xiàn)的原因是兩次世界大戰(zhàn)，給人們的心靈造成了巨大創(chuàng)傷；快節(jié)奏生活加劇了人們的緊張感，使人們不再滿足于傳統(tǒng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式；科學(xué)技術(shù)的發(fā)展拓展了藝術(shù)家認(rèn)識世界的視野，他們開始用新的表現(xiàn)形式和藝術(shù)精神進行創(chuàng)作。主要特征：反對傳統(tǒng)和理性，重視藝術(shù)家內(nèi)心的“自我感受”和“自我表現(xiàn)”，流露出藝術(shù)家憤怒、消極、悲觀、

7、失望的各種復(fù)雜心理。代表人物：畢加索格爾尼卡（西班牙）多媒體展示他們的代表作，老師加以講解，讓學(xué)生通過作品了解其特點，還有現(xiàn)代主義的其他表現(xiàn)形式。多媒體總結(jié)學(xué)生的成果：美術(shù)流派代表人代表作品新古典主義大衛(wèi)（法國）安格爾（法國）馬拉之死拿破侖加冕泉浪漫主義德拉克洛瓦（法國）自由引導(dǎo)人民現(xiàn)實主義米勒（法國）列賓（俄國）播種者拾穗者伏爾加河上的纖夫印象派莫奈（法國）凡高（荷蘭）日出印象向日葵現(xiàn)代主義畢加索（西班牙）格爾尼卡本課小結(jié)：隨著時光的流逝，這些藝術(shù)家和這些作品離我們漸行漸遠，但是有些東西已經(jīng)超越時空成為我們心中的永 恒！人生道路上遇到任何困難我們都永不放棄追求希望。我們今天生活在一個既是發(fā)展

8、的社會又是一個充滿破 壞，充滿危機的社會，在這種動蕩的時代，我們都要堅守希望和信念，只要我們一直堅持著，相信一切都 會雨過天晴，前面迎接我們的將是一個絢麗多彩的世界。板書設(shè)計一新古典主義美術(shù) 背景特點代表人物及其作品二浪漫主義美術(shù)背景特點代表人物及其作品三現(xiàn)實主義背景特點代表人物及其作品四印象畫派背景特點代表人物及其作品五現(xiàn)代主義背景特點代表人物及其作品第23課美術(shù)的輝煌課時設(shè)計課堂實錄 第23課美術(shù)的輝煌1第一學(xué)時教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】美術(shù)的輝煌導(dǎo)入新課：多媒體展示凡高和畢加索的作品，設(shè)問：“為什么他們的作品會有如此高的價值？他們作品的創(chuàng)作背景是怎樣的？”進入新課的教學(xué)。新課教學(xué)：指導(dǎo)學(xué)生閱

9、讀課本，羅列出本課一共介紹了哪幾個美術(shù)流派，其出現(xiàn)的時間是什么時候？根據(jù)學(xué)生的回答,多媒體展示：一、新古典主義美術(shù)18世紀(jì)末19世紀(jì)初二、浪漫主義美術(shù)1815 30年代三、現(xiàn)實主義美術(shù) 19世紀(jì)中期四、印象畫派 19世紀(jì)60年代起五、現(xiàn)代主義美術(shù) 20世紀(jì)以來探究活動：把班級學(xué)生分成五組，分別準(zhǔn)備一個流派的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生從背景、基本特點、代表人物及作品三個方面來準(zhǔn)備。然后從每組中選代表來展示總結(jié)的內(nèi)容。第一組：（根據(jù)學(xué)生的回答多媒體展示）一新古典主義美術(shù)背景：18世紀(jì)末19世紀(jì)初的法國大革命時期，資產(chǎn)階級對古代希臘羅馬英雄主義精神的追求，產(chǎn)生了新古典主義美術(shù)。特點：（1）以古代歷史和現(xiàn)實重大事

10、件為題材；（2）突出理性，注重畫面的嚴(yán)整與和諧。代表人物：大 衛(wèi)馬拉之死拿破侖加冕（法）安格爾 泉（法）作品賞析：多媒體展示大衛(wèi)的馬拉之死拿破侖加冕，結(jié)合其特點加以講解，讓學(xué)生能夠通過作品 所體現(xiàn)的精神。第二組：二浪漫主義美術(shù)背景：拿破侖統(tǒng)治結(jié)束后，波旁王朝復(fù)辟，人們對啟蒙思想宣傳的理性王國越來越感到失望，開始尋找新的寄托。一些知識分子感到苦悶，他們反對權(quán)威、傳統(tǒng)和古典模式，出現(xiàn)了浪漫主義美術(shù)特點：（1）注重人的感情，以民族奮斗的歷史事件和壯美的自然為素材；（2）以瑰麗的想象，夸張的手法塑造形象，表現(xiàn)激烈奔放的感情。總之，他們重感情輕理性，不滿現(xiàn)實，追求幻想，畫面豐富多彩，輝煌瑰麗，重色彩輕素

11、描。代表人物：德拉克洛瓦自由引導(dǎo)人民（法）多媒體展示：德拉克洛瓦的自由引導(dǎo)人民，結(jié)合作品講解其特點。第三組：三現(xiàn)實主義美術(shù)背景：產(chǎn)生于19世紀(jì)中期的法國。資產(chǎn)階級奪取政權(quán)后，資本主義社會的黑暗使得人民及先進的知識分子 產(chǎn)生了不滿和苦悶的情緒。因此他們要求真實的表現(xiàn)現(xiàn)實，并且對現(xiàn)實加以暴露和批判。特點：強調(diào)藝術(shù)的時代特點，直接描寫當(dāng)前的時代風(fēng)貌和斗爭。代表人物：米勒播種者拾穗者（法）列賓伏爾加河上的纖夫（俄）多媒體展示他們的代表作，老師加以講解，讓學(xué)生通過作品了解現(xiàn)實主義美術(shù)的特點。第四組四印象畫派背景:19世紀(jì)60年代起，一些青年畫家對統(tǒng)治歐洲藝術(shù)的種種清規(guī)戒律表示不滿；在科學(xué)證明“顏色是物體

12、反 射出來的光線”的啟發(fā)下，主張戶外寫生，他們從畫室里走出來發(fā)現(xiàn)了千變?nèi)f化的大自然。特點：在描繪自然景色時，他們重視光、色和大氣的表現(xiàn)，他們把光看作是“繪畫的主人”，光的強弱變化在印象派畫家的作品里得到了充分的表現(xiàn)，他們大多用原色作畫，因此色彩特別清新、明亮。他們努力 去觀察自然，要達到的目的是“對自然既有力而又敏感的移植”。代表人物：早期： 莫奈 日出.印象（法）后期：梵高 向日葵 （荷蘭）塞尚 靜物 （法）多媒體展示他們的代表作，老師加以講解，讓學(xué)生通過作品了解印象畫派的特點第五組五現(xiàn)代主義美術(shù)20世紀(jì)以來出現(xiàn)的許多與傳統(tǒng)美術(shù)流派不同的美術(shù)流派統(tǒng)稱為現(xiàn)代主義美術(shù)。它出現(xiàn)的原因是兩次世界大戰(zhàn)

13、，給人們的心靈造成了巨大創(chuàng)傷；快節(jié)奏生活加劇了人們的緊張感，使人們不再滿足于傳統(tǒng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式；科學(xué)技術(shù)的發(fā)展拓展了藝術(shù)家認(rèn)識世界的視野，他們開始用新的表現(xiàn)形式和藝術(shù)精神進行創(chuàng)作。主要特征：反對傳統(tǒng)和理性，重視藝術(shù)家內(nèi)心的“自我感受”和“自我表現(xiàn)”，流露出藝術(shù)家憤怒、消極、悲觀、失望的各種復(fù)雜心理。代表人物：畢加索格爾尼卡（西班牙）多媒體展示他們的代表作，老師加以講解，讓學(xué)生通過作品了解其特點，還有現(xiàn)代主義的其他表現(xiàn)形式。多媒體總結(jié)學(xué)生的成果：美術(shù)流派代表人代表作品新古典主義大衛(wèi)（法國）安格爾（法國）馬拉之死拿破侖加冕泉浪漫主義德拉克洛瓦（法國）自由引導(dǎo)人民現(xiàn)實主義米勒（法國）列賓（俄國）播種者拾穗者伏爾加河上的纖夫印象派莫奈（法國）凡高（荷蘭）日出印象向日葵現(xiàn)代主義畢加索（西班牙）格爾尼卡本課小結(jié)：隨著時光的流逝，這些藝術(shù)家和這些作品離我們漸行漸遠，但是有些東西已經(jīng)超越時空成為我們心中的永恒！人生道路上遇到