七級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案《人生寓言》教案

1、1 / 4課題：人生寓言 備課人：徐慶君備課時(shí)間 2010.10.12授課時(shí)間：課時(shí)安排：兩課時(shí)審核：初一語(yǔ)文備課組授課人：人生寓言學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、 正確理解寓言的含義；2 2、 正確把握對(duì)人生的態(tài)度，對(duì)待人生的際遇；3 3、 感受優(yōu)美的語(yǔ)言，模仿文章美的表達(dá)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解寓言的含義；學(xué)習(xí)文章精美的表達(dá)。課前準(zhǔn)備1 1、 查閱資料，掃清文字障礙；2 2、 預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，思考寓言的含義。第一課時(shí)課文導(dǎo)入：人們的生命歷程中，得與失始終伴隨我們一生。有俗語(yǔ)說(shuō)：“有得必有失?！逼鋵?shí)，有失也比有得。明智的，隨遇而安，得失 不驚，心寬體胖，處世瀟灑；癡妄的，追名逐利，以亂心迷，生身 受累。我們應(yīng)該樹(shù)立怎

2、樣的人生態(tài)度？禺言白兔和月亮就是一 面透明的鏡子。簡(jiǎn)介寓言:寓言：文學(xué)體裁的一種。以散文或韻詩(shī)的形式，講述帶有勸諭 或諷刺意味的故事。結(jié)構(gòu)大多短小，主人公多為動(dòng)物，也可以是人 或非生物。主題多是懲惡揚(yáng)善，多充滿智慧哲理。整體感知：1 1、這則寓言講了怎樣一個(gè)故事？備注2 / 42 2、白兔賞月的心態(tài)前后有什么不同？為什么會(huì)有這種變化？3 3、白兔在得到月亮以后，為什么會(huì)有得失之患？4 4、 這則寓言給我們?cè)鯓拥膯⑹荆矿w味感知：這則寓言的語(yǔ)言很精美，你認(rèn)為哪個(gè)詞語(yǔ)你最有感觸，認(rèn)為用 的最好？請(qǐng)找出來(lái)，并談出自己的感受。探討研究：1 1、 本文有兩次轉(zhuǎn)折，請(qǐng)你找出來(lái)，并分析這樣的寫(xiě)法有何好 處？2

3、 2、 白兔最終要求諸神之王撤銷這個(gè)決定，說(shuō)明了什么？3 3、這則寓言提到人類有怎樣的諷刺意義？拓展延伸：1 1、 擁有財(cái)產(chǎn)就一定會(huì)有得失之患嗎？2 2、 我們可以從白兔身上學(xué)到些什么？3 3、 在現(xiàn)實(shí)生活中，你是否會(huì)有得失之患？原因是什么？4 4、 我們應(yīng)該怎樣把握自己的人生航標(biāo)？鞏固練習(xí)第二課時(shí)課文導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們了解到現(xiàn)實(shí)生活中我們應(yīng)該坦然面對(duì)人生 的得與失，正確把握好人生的得與失。不僅如此，我國(guó)有句俗語(yǔ)“天有不測(cè)風(fēng)雨，人有旦夕禍?！?。人生在世，注定要與困難同行 的，甚至要與挫折和災(zāi)難打交道。因此，我們要做好充分的準(zhǔn)備。 今天，就讓我們來(lái)共同學(xué)習(xí)另一則寓言故事落難的王子，我相 信

4、同學(xué)們會(huì)有一種別樣的收獲。整體感知：這則寓言故事寫(xiě)得很深沉，不僅在主題思想上令人發(fā)省，而且 在情節(jié)安排上也值得我們學(xué)習(xí)，具有普遍的意義。通讀寓言故事， 告訴我們這則寓言告訴我們什么道理？3 / 4思考品味：1 1、 “我”在情節(jié)中起到的作用是什么？2 2、 “天哪，太可怕了，這件事落到我的頭上，我可受不了！” 這句話在課文中反復(fù)出現(xiàn)過(guò)二次，都是在什么情況下出現(xiàn)的？有什 么意義？問(wèn)題探究：1 1、 王子洛難前后性格有怎樣的變化？為什么會(huì)有這樣的變 化？2 2、 王子是怎樣落難的？作者這樣便偏故事情節(jié)有何用意？ 王子落難你認(rèn)為是偶然的還是必然的？3 3、 “我”是王子落難的見(jiàn)證人，然而，當(dāng)厄運(yùn)也落

5、到了 “我”的頭上，這說(shuō)明了什么？4 4、 文章結(jié)尾給人怎樣的啟示？5 5、 只有落難后才會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)，才能戰(zhàn)勝脆弱，這是一條定 律嗎？拓展延伸：與白兔和月亮進(jìn)行比較閱讀。1 1、 在主題上，兩片語(yǔ)言都是些人生態(tài)度的。但是角度是不 同的，前則主要寫(xiě)人在獲利之后的心境；后則寫(xiě)人受難后的狀 態(tài)；2 2、 在情節(jié)上，都采用了寓言的形式。然而前則寓言味道比 較濃些；后則更像是事實(shí)；3 3、 在表達(dá)方式上，兩篇禺言都是敘事為主。而前則更多的 是人物的心理描寫(xiě)；后則重在敘事。體驗(yàn)反思：1 1、 人生在世，或?；虻?，可能不期而至，對(duì)我們應(yīng)怎樣對(duì) 待？2 2、 從自己的經(jīng)歷中舉出實(shí)例，說(shuō)說(shuō)你怎樣面對(duì)困難，使自 己堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)？4 / 43 3、實(shí)際上人的一生挺平淡，大悲大喜的事情也不是很多，我們應(yīng)當(dāng)怎樣在日常生活中培養(yǎng)自己的堅(jiān)強(qiáng)的意志？教師小結(jié)：冋學(xué)們，學(xué)習(xí)了兩則寓言，它們從不冋的側(cè)面告訴我們很多人 生啟示。我們知道了不計(jì)較得失是最大的“得”；不計(jì)較得失的人 是最理智的人。我還要告訴你們，“塞翁失馬，焉知非?！?，“禍 兮福所倚，福兮禍所伏”。愿同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜?/p>