專題02+故都的秋測-高一語文同步精品課堂基礎(chǔ)版必修2+版含解析

1、第二課故都的秋（總分60分，時間45分鐘）一、閱讀下面的文章，完成題。（9分）江南文化的特性是在與北方文化（其典型代表是齊魯文化）以及與荊楚文化等的比較中顯現(xiàn)出來的。江南文化是一種詩性文化，主要體現(xiàn)在人的飽滿的感性審美、與放達沉穩(wěn)的現(xiàn)實訴求以及與清麗秀美的自然環(huán)境的和諧統(tǒng)一。江南文化在與主流的北方倫理文化相抗衡中，以柔克剛，“越名教而任自然”，從而自晉室南渡以來逐漸占據(jù)了中國文化的制高點。江南文化給予歷代文人以極大的審美愉悅和精神享受。陳望衡在江南文化的美學品格中認為，“江南文化從主調(diào)來看，是一種審美文化”。這真正抓住了江南文化的審美和詩性本色。美國學者費正清認為，中原體制文化的大傳統(tǒng)和東南沿

2、海地區(qū)相對自由的小傳統(tǒng)構(gòu)成了中國文化的某種張力，促進了中國文化在互補中的發(fā)展。而江南文化就處于費正清所說的東南沿海地區(qū)的核心地帶。這種相對自由的文化小傳統(tǒng)自宋代以來一直處在引領(lǐng)中國教育、文化和經(jīng)濟的地位。到明清時期達到高峰。如有清一代，全國共產(chǎn)生（文）狀元115名，江南文化圈所屬三?。ㄌK、浙、皖）的狀元數(shù)為78名，占全國的67.83%。這些數(shù)據(jù)說明，到清代時，江南在文化教育方面已遠遠領(lǐng)先于其他地方。這些狀元以及出身此地的進士大多進入中國的政治領(lǐng)域，同時他們在經(jīng)濟領(lǐng)域亦叱咤風云。這種重學崇文的傳統(tǒng)影響所及，到晚清和民國，蘇浙兩省的現(xiàn)代文學家可謂燦若群星。如魯迅、茅盾、郁達夫、周作人、徐志摩等，均

3、是一流的文學家。江南文化自古到今所形成的底蘊和特色，也深刻地滲透進了當代中國先鋒文學家，尤其是那些出生在江南文化圈的先鋒作家的骨髓當中。首先，江南文化培育出了中國獨特的文學信仰維度。這種信仰滲透進先鋒文學家的血液中便引發(fā)了當代先鋒文學的持續(xù)發(fā)展和深化。在20世紀80年代中后期，先鋒文學在全國有遍地開花之勢，各地不少作家都進行過先鋒實驗性寫作，但時至今日大多已偃旗息鼓。而成長于江南文化圈的先鋒作家如蘇童、格非、葉兆言、余華、王安憶等，創(chuàng)作勢頭仍然不減，且先鋒性顯明。這是一種基于對文學的信仰所帶來的執(zhí)著，這種信仰來源于對江南詩性文化的深切記憶和感恩情懷。江南迷離的山水和氤氯的煙樹，溫和的氣候與魚米

4、之多，構(gòu)成了這種準宗教氛圍的外在地理和風物條件。在對文學的追求中，自古以來的江南文化漫透著不同于北方的灑脫和空靈。那些生息于此的當代先鋒文學家們同樣承繼了這樣一份精神遺產(chǎn)。其次，先鋒文學在實驗沖動過后仍然富有活力地涌現(xiàn)出眾多優(yōu)秀作家和作品，這得力于江南文化在當代的精神積淀。這種積淀體現(xiàn)在構(gòu)思、語言、意象、敘事等諸多方面，這些都折射出了江南文化的影子，都帶有鮮明的江南風物特點。然而，這種風物特點是以與傳統(tǒng)審美意象相反的反諷方式體現(xiàn)出來的。先鋒文學的中堅力量正是那些至今堅持先鋒寫作的文學家特別是小說家。他們大多棲居在江南的城市里面，以最新潮的姿態(tài)和話語方式傳達出江南傳統(tǒng)文化最深沉的品格。如此看來，

5、中國先鋒文學應(yīng)擁有更加奪目的未來。（選自中國社會科學報2012.2.8）1 .關(guān)于“江南文化”，下列表述不符合文意的一項是（）（3分）A.江南文化特性是在與以齊魯文化為代表的北方文化及荊楚文化的比較中顯現(xiàn)出來的。B.江南文化富有抗爭性，以柔克剛，越名教而任自然，且逐漸占據(jù)中國文化的制高點。C.江南作為一種詩性文化，在感性審美、現(xiàn)實訴求及與自然環(huán)境的和諧統(tǒng)一層面得以體現(xiàn)。D.江南文化是一種審美文化，它與中原體制文化共同促進了中國文化在互補中的發(fā)展?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：“富有抗爭性”錯，于文無據(jù)，原文為“江南文化在與主流的北方倫理文化相抗衡中，以柔克剛”?？键c：此題考查對文中重點詞語的理解

6、。2 .對“江南文化的影響”，下列表述正確的一項是（）（3分）A.江南文化自明清時就引領(lǐng)中國教育、文化和經(jīng)濟發(fā)展，對中國近代與實業(yè)作出重大貢獻。B.江南文化特有的底蘊和特色，孕育了蘇浙一帶燦若群星的現(xiàn)代文學家，促成了中國先鋒文學的誕生。C.江南文化浸透著不同于北方的灑脫和空靈，當代先鋒文學家們承繼了這樣一份精神遺產(chǎn)。D.江南文化培育出的中國獨特的文學信仰維度，促使全國當代先鋒文學由偃旗息鼓到先鋒性特征明顯。【答案】C【解析】試題分析：A項“自明清時就引領(lǐng)中國教肓、文化和經(jīng)發(fā)展打錯，應(yīng)為仃自宋代以來方B項“促成了中國先鋒文學的誕生''錯，屬于曲解，原文為仃深刻地滲透進了當代中國先

7、鋒文學家”D項"使其由偃箍息鼓到先鋒性明顯"錯,序文為“在20世紀的年代中后期，先鋒文學在全國有遍地開花之勢偃能息鼓力“江南文化圈作家“貝V先鋒性明顯乙考點：此題考查篩選文中相關(guān)信息的能力。3 .下列表述符合原文內(nèi)容的一項是（）（3分）A.江南文化圈先鋒作家對文學的信仰源于江南迷離的山水和氤氯的煙樹，溫和的氣候與魚米之多。B.先鋒作家的作品具有鮮明的江南風物特點，且習慣用與傳統(tǒng)審美意象相同的反諷方式加以體現(xiàn)。C.當代江南優(yōu)秀作家的作品，受益于江南文化在當代的精神積淀，且都折射出江南文化的影子。D.厚重而精致的江南文化精神，不僅造就了江南先鋒作家，也創(chuàng)造了中國文學更加奪目的未

8、來?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：A項“源于江南迷離的山水和氤氯的煙樹，溫和的氣候與魚米之多”錯，這只是“外在地理和風物條件”，原文為“源于對江南詩性文化的深切記憶和感恩情懷”；B項“用傳統(tǒng)審美意象的反諷方式加以體現(xiàn)”錯，原文為“與傳統(tǒng)審美意象相反的反諷方式”；D項“創(chuàng)造了中國文學更奪目的未來”錯，屬于無限夸大，原文為“中國先鋒文學應(yīng)擁有更奪目的未來”。考點：此題考查篩選并辨析文中相關(guān)信息的能力。二、閱讀下面的文段，完成后面題目。（22分）江南的冬景郁達夫凡在北國過過冬天的人，總都道圍爐煮茗，或吃熠羊肉，剝花生米，飲白干的滋味。而有地爐，暖炕等設(shè)備的人家，不管它門外面是雪深幾尺，或鳳大若雷，而躲

9、在屋里過活的兩三個月的生活，卻是一年之中最有勁的一段蟄居異境；老年人不必說，就是頂喜歡活動的小孩子們，總也是個個在懷戀的，因為當這中間，有蘿卜、雅兒梨等水果的閑食，還有大年夜、正月初一、元宵等熱鬧的節(jié)期。但在江南，可又不同：冬至過后，大江以南的樹葉，也不至于脫盡。寒風西北風一一間或吹來，至多也不過冷了一日兩日。到得灰云掃盡，落葉滿街，晨霜白得像黑女臉上的脂粉似的清早，太陽一上屋檐，鳥雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸氣來，老翁小孩就又可以上門前的隙地里去坐著曝背談天，營屋外的生涯了；這一種江南的冬景，豈不也可愛得很么？我生于江南，兒時所受的江南冬日的印象，銘刻特深；雖則漸入中年，又愛上了晚秋，以

10、為秋天正是讀讀書，寫寫字的人的最好節(jié)季，但對于江南的冬錄，總覺得是可以抵得過北方夏夜的一種特殊情調(diào)，說得摩登些，便是一種明朗的情調(diào)。我也曾到過閩粵，在那里過冬天，和暖原極和暖，有時候到了陰歷的年邊，說不定還不得不拿出紗衫來著；走過野人的籬落，更還看得見許多雜七雜八的秋花！一番陣雨雷鳴過后，涼冷一點；至多也只好換上一件夾衣，在閩粵之間，皮袍棉襖是絕對用不著的；這一種極南的氣候異狀，并不是我所說的江南的冬景，只能叫它作南國的長春，是春或秋的延長。江南的地質(zhì)豐腴而潤澤，所以含得住熱氣，養(yǎng)得住植物；因而長江一帶，蘆花可以到冬至而不敗，紅葉也有時候會保持得三個月以上的生命。像錢塘江兩岸的烏桕樹，則紅葉落

11、后，還有雪白的桕子著在枝頭，一點一叢，用照相機照將出來，可以亂梅花之真。草色頂多成了赭色，根邊總帶點綠意，非但野火燒不盡，就是寒風也吹不倒的。若遇到鳳和日暖的午后，你一個人肯上冬郊去走走，則青天碧落之下，你不但感不到歲時的肅殺，并且還可以飽覺著一種莫名其妙的含蓄在那里的生氣；“若是冬天來了，春天也總馬上會來”的詩人的名句，只有在江南的山野里，最容易體會。說起了寒郊的散步，實在是江南的冬日，所給與江南居住者的一種特異的恩惠；在北方的冰天雪地里生長的人，是終他的一生，也決不會有享受這一種清福的機會的。我不知道德國的冬天，比起我們江浙來如何，但從許多作家的喜歡以Spaziergang（散步）一字來做

12、他們的創(chuàng)造題目的一點看來，大約是德國南部地方，四季的變遷，總也和我們的江南差仿不多。譬如說十九世紀的那位鄉(xiāng)土詩人洛在格罷，他用這一個“散步”做題目的文章尤其寫得多，而所寫的情形，卻又是大半可以拿到中國江浙的山區(qū)地方來適用的。江南河港交流，且叉地濱大海，湖沼特多，故空氣里時含水分；到得冬天，不時也會下著微雨，而這微雨寒村里的冬霖景象，又是一種說不出的悠閑境界。你試想想，秋收過后，河流邊三五家人家會聚在一道的一個小村子里，門對長橋，窗臨遠阜，這中間又多是樹枝槎丫的雜木樹林；在這一幅冬日農(nóng)村的圖上，再灑上一層細得同粉也似的白雨，加上一層淡得幾不成墨的背景，你說還夠不夠悠閑？若再要點景致進去，則門前可

13、以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個喧嘩的酒客，天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的月暈。人到了這一個境界，然會得胸襟灑脫起來，絳至于得失俱亡，死生不問了。我們總該還記得唐朝那位詩人做的“暮雨瀟瀟江上村”的一首絕句罷？詩人到此，連對綠林豪客都客氣起來了，這不是江南冬景的迷人又是什么？一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚來天欲雪，能飲一杯無？”自然是江南日暮的雪景?！昂趁酚奥罚⒀┚葡愦濉?，則雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在調(diào)戲酒姑娘了。“柴門村犬吠，風雪夜歸人”，是江南雪夜，更深人靜后的景況。“前村深雪里，昨夜一枝開”又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報告村景了。

14、詩人的詩句，也許不盡是在江南所寫，而做這幾句詩的詩人，也許不盡是江南人，但假了這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不直截了當，比我這一枝愚劣的筆所寫的散文更美麗得多？有幾年，在江南，在江南也許會沒有雨沒有雪的過一個冬，到了春間陰歷的正月底或二月初再冷一冷下一點春雪的；去年（一九三四）的冬天是如此，今年的冬天恐怕也不得不然，以節(jié)氣推算起來，大約太冷的日子，將在一九三六年的二月盡頭，最多也總不過是七八天的樣子。象這樣的冬天，鄉(xiāng)下人叫作旱冬，對于麥的收成或者好些，但是人口卻要受到損傷；旱得久了，白喉，流行性感冒等疾病自然容易上身，可是想恣意享受江南的冬錄的人，在這一種冬天，倒只會得到快活一點，因為晴和的日子

15、多了，上郊外去閑步逍遙的機會自然也多；日本人叫作Hiking,德國人叫作Spaziergang狂者，所最歡迎的也就是這樣的冬天。窗外的天氣晴朗得象晚秋一樣；晴空的高爽，日光的洋溢，引誘得使你在房間里坐不住，空言不如實踐，這一種無聊的雜文，我也不再想寫下去了，還是拿起手杖，擱下紙筆，上湖上散散步罷?。ㄓ袆h改）4 .下列對文章的理解和分析，不正確的兩項是（）（4分）A.文章真切描繪了江南冬景的特殊情調(diào)，抒發(fā)了作者熱愛大自然的感情。作者善于捕捉江南冬天典型的景物，表現(xiàn)了江南獨特的冬景。B.本文是一篇寫景抒情的文章，作者將江南的冬景與北方的冬景、閩粵的冬景對比著寫，表達了作者獨愛江南冬景的情懷。C.江

16、南的冬天，也能讓人感受到大自然蓬勃的生氣，所以作者說“詩人的名句，只有在江南的山野里，最容易體會得出”。D.文中在描繪江南冬雨圖時，遠近結(jié)合，以動襯靜，黑白的畫面上點綴紅黃的亮色，給人以既古樸又優(yōu)雅的感受。E.文章對江南冬景作了大量描述，并始終將景物與自身感受融為一體來寫，思路清晰，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)圓合。【答案】BE【解析】試題分析：此題需要結(jié)合文本內(nèi)容逐項分析、排查E項作者沒有說獨愛江南冬景JE項苜尾沒有呼應(yīng)點結(jié)構(gòu)也談不上圓合?？键c：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級為分析綜合Q5 .在作者的筆下，江南的冬景有著怎樣惰調(diào)？作者描繪了哪些畫面來表現(xiàn)江南冬景的這一情調(diào)的？請結(jié)合全文，簡要概括。（

17、6分）【答案】情調(diào)：明朗（1分）；畫面：曝背談天圖、多彩植物圖（植物生機圖）、暖冬散步圖、微雨閑聚圖、美麗雪景圖（每點1分，共5分，語意相近即可）【解析】試題分析：根據(jù)文中“但對于江南的冬錄，總覺得是可以抵得過北方夏夜的一種特殊情調(diào)，說得摩登些，便是一種明朗的情調(diào)?！奔右愿爬?；第二問，根據(jù)文本中一段內(nèi)容加以概括即可?？键c：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價Do6 .在第段中，作者巧妙地引用了前人的詩句來描寫江南的雪景，這些引用起到了怎樣的效果？請結(jié)合文章，簡要分析。（6分）【答案】作者按照時間順序安排詩句，（1分）既寫出了江南雪景不同時段的美麗，（1分）又表

18、現(xiàn)了從日暮到清晨的江南雪景整體意境之美。（1分）通過引用，作者以虛寫實，觸發(fā)了人們對江南雪景的聯(lián)想，增強了文章的情趣。言的詩意。（1分）（語意相近即可）（2分）這些詩句也增強了文章語【解析】試題分析：回答此題，注意掌握在散文中加入詩句內(nèi)容，一般作用是：增強文章詩意，突出中心，為了使文章結(jié)構(gòu)安排清晰、條理。本題可據(jù)此回答?？键c：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。7 .文中說：“人到了這一個境界，自然會得胸襟灑脫起來，終至于得失俱亡，死生不問了?！闭埥Y(jié)合本文和下面的材料談?wù)勀銓@句話的思考。要求觀點明確，闡述合理，表達簡潔。（6分）對于這種利欲熏心的人，我以為對

19、癥的良藥，就只有一服山水自然的清涼散。（郁達夫山水及自然景物的欣賞）【答案】這句話表現(xiàn)了作者對自然美景的深深喜愛，以及自然景物對人的影響：能讓人胸襟開闊，超越世俗，擺脫功利，曠達灑脫，使人進入一種美好的心靈境界。正因如此，山水自然就是那些利欲熏心者的一服清涼散。在郁達夫眼中，充滿詩情畫意的江南冬景，能讓人與自然合一，忘卻得失，不問死生。走進自然，欣賞美景，對人生境界是一種提升?！窘馕觥吭囶}分析：本題可以結(jié)合文本內(nèi)容F結(jié)合“窗外的天氣晴朗得象晚秋一樣；晴空的高爽，日光的洋溢，引謂得使你在房間里坐不住，空言不如實踐”一句，并聯(lián)系文章主旨，加以分析概括即可。考點：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。

20、能力層級為探究F。三、閱讀下面的文字，完成文后各題。（25分）郁達夫在南洋1938年12月，郁達夫失望地離開了他曾為之傾注滿腔熱情的祖國。豐慶輪在臺灣海峽航行一夜之后，于19日抵達廈門，在離廈門市半里許的海面停泊一天。當時的廈門，已被日軍侵占。此時此刻，更使郁達夫憂慮的，“是敵人政治手腕的運用，和我們中國的一般悲觀主義者的得勢”。他以為“日人的所以敢欺凌殺戮我的最大原因，就在各高官大吏的自私心太厲害，只顧著自己敲詐老百姓，不顧到國家民族的百年大計之故?！边@些都是他對抗戰(zhàn)以來國內(nèi)政情的感觸，也可說是臨別祖國的忠言。南洋的驚濤駭浪，激起了郁達夫的滾滾思潮。他急于向海外僑胞報告自己在國內(nèi)各戰(zhàn)場和浙閩

21、前線奔走的見聞，曾不顧風浪的顛簸，于二十三日在船上寫出歲朝新語。他堅信說：“中國決不會亡，抗戰(zhàn)到底，一定勝利。”這是一篇振奮人心的報告文學。郁達夫到達新加坡之后，曾寫出大批激勵抗戰(zhàn)和堅定抗戰(zhàn)必勝信念的政論。他在新加坡發(fā)表的第一篇作品，便是政論估敵，刊于1939年元旦星洲日報。文中不僅揭露了日軍強暴行徑和侵略野心，更從政治、軍事等各方面分析抗戰(zhàn)形勢，表達自己對抗戰(zhàn)到底的決心和“必成必勝的信念”，要求廣大僑胞支持抗日救亡的決策。以后，在他所編的各種副刊上，又不斷發(fā)表政評，痛斥汪精衛(wèi)“上偽京去組成了出賣黨國、出賣民族子孫的偽府”，號召同胞“要踏著先烈的血跡，加強抗戰(zhàn)的決心”。他指出：“楚雖三戶，足以

22、亡秦，眾只一旅，卒難興夏。我們只教萬眾一心，堅持到底，最后勝利，自然指日可待”。從1939年到1941年的三年時間內(nèi)，他在新加坡所發(fā)表的有關(guān)抗戰(zhàn)的政論時評，共達一百多篇，是研究他后期思想和寫作特點的重要材料。郁達夫還經(jīng)常利用他的副刊園地，溝通國內(nèi)和新馬的文化聯(lián)系，通過“五四”新文學和抗爭文藝的介紹來開拓馬華（馬來西亞華人）文藝。如在他所編的晨星副刊上，不時介紹國內(nèi)文化界的來函來稿和活動情況，遇有國內(nèi)較好的抗戰(zhàn)文藝作品立即轉(zhuǎn)載，對一些宣傳抗日和籌賑經(jīng)費的演出、畫展等，都竭力推薦與鼓勵。1939年10月，當魯迅逝世三周年時，他在晨星副刊上組織了紀念魯迅?？?，親自撰寫紀念和回憶魯迅的文章，發(fā)表演講，

23、介紹對惡勢力“死不妥協(xié)”和“韌性戰(zhàn)斗”的精神。為了繁榮和活躍馬華文藝創(chuàng)作，郁達夫于1941年7月，和總匯新報聯(lián)合發(fā)起馬來西亞的一日的創(chuàng)作活動，要求馬來西亞各地的文藝愛好者，不分階層與職業(yè)，不分性別，把他們在8月15日這一天各人認為最有意義的思想、行動，以及環(huán)境、觀察等，寫出來投寄兩報。接著又進一步倡議全馬來西亞各報館和文化機關(guān)，都來集稿和刊登。這一活動的開展，受到各方人士的熱烈歡迎與大力支持，投稿者非常踴躍，其中較好的作品，都在晨星副刊和文匯副刊中陸續(xù)刊出。原有編和印單行本的計劃，后因太平洋戰(zhàn)爭發(fā)生而沒有實現(xiàn)。郁達夫?qū)︸R華文學青年，十分關(guān)懷，常指導他們讀書、寫作，勉勵他們大膽創(chuàng)作，甚至對他們的

24、工作、生活都給予熱情幫助，使這些青年受到極大的鼓舞。如他發(fā)現(xiàn)擅長寫新詩和散文的馮蕉衣后，就不厭其煩地多次當面指導和為他改稿；大力推薦青年作者溫梓川的短篇小說集美麗的慌，稱贊溫梓川“可以成為馬來西亞社會的忠實記錄者”，“有希望的一位南島的作者”。郁達夫在新加坡的三年期間，除了促使馬華文藝呈現(xiàn)出一派蓬勃景象外，對推動馬華文藝的發(fā)展，也作出了不少貢獻。8下列對本傳的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）（）A.本文寫郁達夫在南洋從事文學和抗日活動中多方面的大大小小的事，使我們從中看出了他的偉大之處。B.郁達夫痛斥汪精衛(wèi)“上偽京去組成了出賣黨國、出賣民族子孫的偽府”，是對敵人運用政治手腕的回應(yīng)。C“楚雖三

25、戶，足以亡秦，眾只一旅，卒難興夏”，這里暗含對中國懦弱無能的統(tǒng)治者不抱太大希望的意思。D歲朝新語這樣的報告文學，于那些對抗戰(zhàn)勝利抱有悲觀主義情緒的人應(yīng)該起到振奮精神的作用。E.郁達夫針對文學青年的思想狀態(tài)，親自撰寫文章，介紹魯迅對惡勢力“死不妥協(xié)”和“韌性戰(zhàn)斗”的精神?！敬鸢浮緼D【解析】試題分析：本題綜合考查傳記的內(nèi)容和技巧。這類題一般是對文章內(nèi)容、手法、風格的綜合考核的題目，文章內(nèi)容有文章細節(jié)和人物性格概括，細節(jié)可參考論述類問題閱讀進行答題，人物性格分析要注意準確性,此題都是涉及文章細節(jié)的題目，需要逐項結(jié)合文本內(nèi)容進行排查。E"是對敵人運用政治手段的回應(yīng)”錯，C并未含那個意思.&

26、#163;原文中看不出是“針對文學青年的思想狀態(tài).回答本題，需要在整體把握文本的基礎(chǔ)上進行分析歸納。先審清題干對文章的分析和概括，不正確的兩項”的要求，后把備選項與文本內(nèi)容逐項比對，防止發(fā)生史實表述錯誤、分析感知不當?shù)儒e誤，在此基礎(chǔ)上判斷對錯心考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。9 .郁達夫在南洋為抗日戰(zhàn)爭做出了哪些貢獻，請概括說明。（6分）【答案】寫出大批激勵抗日和堅定抗戰(zhàn)必勝信念的政論。溝通國內(nèi)和新馬的文化聯(lián)系、開拓馬華文藝。利用副刊物來介紹抗戰(zhàn)文藝，轉(zhuǎn)載國內(nèi)抗戰(zhàn)文藝作品，推薦宣傳抗日和籌備經(jīng)費的演出、畫展等?！窘馕觥吭囶}解析：題干問的是“郁達夫在南洋為抗日戰(zhàn)爭做出了哪些貢獻

27、”，這是篩選信息的條件。第三節(jié)的開頭說到“曾寫出大批激勵抗戰(zhàn)和堅定抗戰(zhàn)必勝信念的政論”，第四節(jié)的開頭說到“郁達夫還經(jīng)常利用他的副刊園地，溝通國內(nèi)和新馬的文化聯(lián)系，通過五四新文學和抗爭文藝的介紹來開拓馬華（馬來西亞華人）文藝”“介紹國內(nèi)文化界的來函來稿和活動情況，遇有國內(nèi)較好的抗戰(zhàn)文藝作品立即轉(zhuǎn)載，對一些宣傳抗日和籌賑經(jīng)費的演出、畫展等，都竭力推薦與鼓勵”。歸納內(nèi)容要點的方法：找出相關(guān)的概括性語句，在具體的文章中，概括性語句與具體的敘述描寫或闡述是相互依存、相互作用的；分析相關(guān)文字的層次，為了防止內(nèi)容要點的遺漏，應(yīng)對相關(guān)文字作大致的層次分析；提取精要，獨立歸納，我們要根據(jù)文章的不同特點，題目的具

28、體要求，自己歸納，提取精要?？键c：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。10 .在培育馬來西亞文化青年上，采取了哪些措施？有什么作用？（6分）【答案】采取的措施有：指導文學青年讀書、寫作。鼓勵他們大膽創(chuàng)作。對他們的工作、生活都給予熱情的幫助。起到的作用：使文學青年受到極大的鼓舞。促使馬華文藝呈現(xiàn)出一派蓬勃景象。推動馬華文藝的發(fā)展?！窘馕觥吭囶}分析：題干問的是“在培育馬來西亞文化青年上，采取了哪些措施？有什么作用”，本題的有效信息集中在最后一段，“郁達夫?qū)︸R華文學青年，十分關(guān)懷，常指導他們讀書、寫作，勉勵他們大膽創(chuàng)作，甚至對他們的工作、生活都給予熱情幫助”，這是措施；“使這些青年受到極大的

29、鼓舞”“除了促使馬華文藝呈現(xiàn)出一派蓬勃景象外，對推動馬華文藝的發(fā)展，也作出了不少貢獻”，這是作用。解答時，要鎖定答題區(qū)間，按原文順序，依次對內(nèi)容進行概括、分析。歸納內(nèi)容要點的方法：找出相關(guān)的概括性語句，在具體的文章中，概括性語句與具體的敘述描寫或闡述是相互依存、相互作用的；分析相關(guān)文字的層次，為了防止內(nèi)容要點的遺漏，應(yīng)對相關(guān)文字作大致的層次分析；提取精要，獨立歸納，我們要根據(jù)文章的不同特點，題目的具體要求，自己歸納，提取精要?？键c：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。11 .從這部分傳記來看，傳主既有作為一個文學家的活動，也有作為一個抗日戰(zhàn)士的活動，這兩者為什么能夠很好地統(tǒng)一在一個人身

30、上，請結(jié)合文章談?wù)勀愕目捶?。?分）【答案】作為一個文學家的活動和作為一個抗日戰(zhàn)士的活動，兩者能夠很好地統(tǒng)一在一個人身上，是因為二者的目的相同，兩者的動力都來自傳主的愛國熱情。傳主作為文學家的活動，如“利用他的副刊園地，溝通國內(nèi)和新馬的文化聯(lián)系，通過五四新文學和抗戰(zhàn)文藝的介紹來開拓馬華文藝”，是為了使祖國的文化在祖國戰(zhàn)亂時期在異國他鄉(xiāng)得到發(fā)展。這些活動都出自他的愛國熱情。他作為抗日戰(zhàn)士的活動，如他發(fā)表政論（敵），在文中“不僅揭露了日軍的強暴行徑和侵略野心，更從政治、軍事各方面分析抗戰(zhàn)形勢，表達自己對抗戰(zhàn)到底的決心和抗戰(zhàn)必勝的信念，要求廣大僑胞支持抗日救亡的決策”，更是出于他對祖國的關(guān)心和熱愛?！窘馕觥吭囶}解析：題干問的是“從這部分傳記來看,傳主既有作為一個文學家的活動,也有作為一個抗日戰(zhàn)士的活動，這兩者為什么能夠很好地統(tǒng)一在一個人身上，請結(jié)合文章談淡你的看法丐這里應(yīng)抓住二者之間的銜接點進行作答，主要是目的、出發(fā)點、動力。解答本題要抓住文章中心，結(jié)合文本,逐段分析概括，全面加以探究?？键c：從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價值和時