人教版高中英語(yǔ)必修五：Unit+2教案+

1、Unit2warmingup,listening,speaking內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)思想筆者把“以新課程理念為先導(dǎo),以師生共同開(kāi)展為根本,以課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新為核心作為本課教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想,把建構(gòu)主義理論作為本課教學(xué)設(shè)計(jì)的理論依據(jù).本課的設(shè)計(jì)特色為：緊扣英國(guó)的地理構(gòu)成和旅游景點(diǎn),自然過(guò)渡,層層遞進(jìn),以任務(wù)設(shè)計(jì)和真實(shí)情景為教學(xué)載體,全面開(kāi)展學(xué)生的語(yǔ)言綜合素質(zhì).筆者從單元整體教學(xué)的角度出發(fā),本著提升課堂教學(xué)效率的原那么,對(duì)教材內(nèi)容大膽地加以刪減和整合.本課是本單元的第一課時(shí),筆者將重點(diǎn)放在了英國(guó)的地理構(gòu)成和旅游景點(diǎn)上,這樣能使學(xué)生對(duì)本單元的主體教學(xué)內(nèi)容有大致的了解,也為后續(xù)課文內(nèi)容的深入

2、打下根底.由于教材中的listening和speaking局部均和歷史內(nèi)容聯(lián)系頗多,筆者故將其放在第一篇閱讀文章結(jié)束后再行處理.二、教材分析根據(jù)?普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)?實(shí)驗(yàn)的要求,教師在設(shè)計(jì)本課教學(xué)任務(wù)時(shí),要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際水平,通過(guò)設(shè)計(jì)和實(shí)施各種教學(xué)活動(dòng)提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用水平,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)策略,開(kāi)展學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的語(yǔ)言技能.Unit2TheUnitedKingdom是新課標(biāo)高中英語(yǔ)第二冊(cè)的第二個(gè)單元.本單元教學(xué)內(nèi)容主要由兩大塊閱讀材料組成：英國(guó)的歷史沿革及英國(guó)的旅游景點(diǎn).因而本單元的教學(xué)一方面為學(xué)生熟悉和了解英國(guó)這個(gè)國(guó)家的地理、歷史、文化等知識(shí)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的

3、平臺(tái),另一方面也對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)起到了積極的促進(jìn)作用,是一個(gè)有著重要意義的學(xué)習(xí)模塊.三、學(xué)情分析高二學(xué)生有一定的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)根底和英美國(guó)家概況的根本知識(shí),有明確和持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自主學(xué)習(xí)意識(shí),能夠理解口頭或書(shū)面材料中表達(dá)的觀點(diǎn),提出問(wèn)題并陳述自己的意見(jiàn)和建議.能夠在教師的幫助下籌劃、組織和實(shí)施英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng),但口語(yǔ)表達(dá)、信息重組的水平上還略顯薄弱.在本課教學(xué)中學(xué)生可能采用的學(xué)習(xí)策略有：自主學(xué)習(xí),合作探究、信息整合、有效交際.四、教學(xué)目標(biāo)?英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)?指出：“根底教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用水平.綜合語(yǔ)言運(yùn)用水平的形成建立在學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和

4、文化意識(shí)等素養(yǎng)整體開(kāi)展的根底上.結(jié)合高二學(xué)生實(shí)際和教材內(nèi)容,筆者把本單元的教學(xué)目標(biāo)從語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)方面定為：1)語(yǔ)言技能：通過(guò)本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和表達(dá)信息的水平.2)語(yǔ)言知識(shí)：使學(xué)生熟悉有關(guān)英國(guó)列島的組成部并復(fù)習(xí)方位名詞的使用表達(dá)方法.3)學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升整合知識(shí)和信息的水平.4)文化意識(shí)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英國(guó)文化的興趣,拓寬視野,了解英語(yǔ)國(guó)家社會(huì)的各個(gè)方面,提升學(xué)生對(duì)中外文化異同的敏感性和鑒別水平,為他們的跨文化交際水平打下良好的根底.五、重點(diǎn)難點(diǎn)1)使學(xué)生能熟悉英國(guó)的地理位置、組成局部及相關(guān)的背景知識(shí)；使學(xué)生能掌握用英語(yǔ)表達(dá)觀點(diǎn)

5、和理由的交際功能.2)教材中所提供的聽(tīng)力材料和speaking局部所設(shè)置的情景與本課中央話題并不完全吻合,假設(shè)處理不當(dāng),容易使教學(xué)過(guò)程出現(xiàn)重點(diǎn)不突出,內(nèi)容雜而不精,課堂節(jié)奏松散等問(wèn)題.故需對(duì)教材內(nèi)容加以調(diào)整、刪減和補(bǔ)充.六、教學(xué)策略與手段把課前準(zhǔn)備的圖片,聽(tīng)力材料,預(yù)先查閱到的有關(guān)英國(guó)的信息制作成PowerPoint課件,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)法、情境法和交際法等教學(xué)方法實(shí)施課堂活動(dòng),力求到達(dá)以下效果：(1)重點(diǎn)突出,主題明確.本課教學(xué)是圍繞掌握英國(guó)的geographiclocation和熟悉其touristsites這兩局部組成的,前者教學(xué)采用的聽(tīng)說(shuō)法,而后者教學(xué)采用了情景法和交際法.(2

6、)身臨其境,活學(xué)活用.在輸入大量的語(yǔ)言信息后,要求學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情境中進(jìn)行交際活動(dòng),使學(xué)生具備創(chuàng)造性地組合和運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)表達(dá)自己思想感情的水平,充分表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性.(3)激發(fā)興趣,愉快學(xué)習(xí).聲像資料和交互式操作使學(xué)生動(dòng)用多種感官參與語(yǔ)言實(shí)踐,可提升學(xué)習(xí)效率,加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)表達(dá)形式與語(yǔ)感的理解.七、課前準(zhǔn)備本課是本單元教學(xué)內(nèi)容的第一課時(shí),課前要求學(xué)生盡可能多的通過(guò)各種方式了解英國(guó)的相關(guān)知識(shí),并將兩篇課文材料作為泛讀文章加以預(yù)習(xí).而本課教師那么需要使用多媒體教學(xué),用課前制作好PowerPoint課件來(lái)呈現(xiàn)整個(gè)教學(xué)流程,并且需要查找與本課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片和音像資料；編寫(xiě)好旅游線路,做

7、好speaking局部的材料準(zhǔn)備.八、教學(xué)過(guò)程SteplLead-inT:Whatisthispicturelike?S: Itislikearabbit/aperson/amap/Britain.T: ItislikeamapofBritain.Britainislikeasittingrabbit.點(diǎn)評(píng)1上課伊始,教師通過(guò)多媒體呈現(xiàn)：在背景音樂(lè)中,一只兔子在草地上奔跑,然后兔子慢慢地變成一張類(lèi)似英國(guó)幅員的輪廓圖.該活動(dòng)旨在快速集中學(xué)生的注意力,并激發(fā)其好奇心.2借助該輪廓圖可以讓學(xué)生識(shí)記英國(guó)列島的各組成局部,因此,本環(huán)節(jié)的設(shè)置不僅僅是本課教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)入,也起到“啟下的作用,使教學(xué)環(huán)節(jié)自然過(guò)

8、渡.3這種新奇和形象生動(dòng)的導(dǎo)入不僅使課堂氣氛輕松、愉快,而且能快速進(jìn)入主題.Step2ListeningT:TheBritainIslesaremadeupoffiveparts,letslistentoashorttapeabouttheirlocations,afterthat,pleasepointoutwhichregioneachpicturestandsfor.S: PictureAisEngland,pictureBisScotland,pictureCisWales,pictureDisNorthernIreland,andpictureEistheRepublicofIrel

9、and.點(diǎn)評(píng)1利用多媒體技術(shù),把英國(guó)列島的輪廓圖根據(jù)組成局部拆分成五張單獨(dú)的圖片.2把人教版課文第二段內(nèi)容改編成聽(tīng)力材料,使學(xué)生形成“耳朵聽(tīng)-眼睛看-大腦思考的思維參與模式.這一環(huán)節(jié)的設(shè)置有著兩方面的作用：一方面用與本課主旨密切相關(guān)的聽(tīng)力材料代替了教材中的原有聽(tīng)力材料,適當(dāng)降低了聽(tīng)力難度；另一方面把閱讀課文中的局部?jī)?nèi)容提到warmingup中完成,為課文的處理節(jié)省了時(shí)間,提升了單元整體教學(xué)的效率.T: Canyouusetheinformationyou'vejustgottocompletethefollowingshortpassage?TheBritishIslesaremade

10、upoftwolargeislands,oneisGreatBritainandtheotheris卜eland.BritainorGreatBritain,isthelarger(larger/smaller)ofthetwoislandsandconsistofthreeparts:Scotland,EnglandandWales.Scotlandliesinthenorth,Walesinthewest,Englandinthesouthandeast.TheBritishIslesaresurroundedbythe_Atlantic_Oceantothewest,andtheNort

11、hSeatotheeast.點(diǎn)評(píng)1)本環(huán)節(jié)的設(shè)置即檢測(cè)了聽(tīng)力練習(xí)的效果又完成了由聽(tīng)力信息的輸入到語(yǔ)篇內(nèi)容的輸出這一內(nèi)容形態(tài)的轉(zhuǎn)變.使學(xué)生對(duì)英國(guó)列島組成局部的熟悉不僅僅只停留在對(duì)圖片的記憶,而提升到了語(yǔ)言文字的表達(dá).2)以上三個(gè)教學(xué)步驟遵循了“看、聽(tīng)、說(shuō)相結(jié)合的語(yǔ)言教學(xué)原那么和由整體到局部再到整體的記憶規(guī)律.3)借助語(yǔ)篇的輸出,引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)了方位詞的表達(dá)方式,表達(dá)了語(yǔ)言的運(yùn)用功能.Step3GametimeT:AlthoughBritainislikeasittingrabbit,itisnotasgentleasarealrabbit,actually,itisoneofthemostpowe

12、rfulcountriesintheworld.WhenwespeakofBritain,whatwillyouthinkof?S: BigBen/theTowerofLondon/Shakespeare/PrincessDianaT: Itseemsyouknowquitealotaboutthiscountry,howabouthavingaquiz.Therehappenstobefourgroupsinourclass,letsseewhichgrouphasabestknowledgeoftheUK.Thiscompetitionisheldtotestyourcommonknowl

13、edgeaboutTheUK.Ifyouanswerthemright,youwillwinsomestarsforyourgroup.Letseewhich'sgroupcangetthemoststars.It'saquickanswer.Sodon'thesitateifyouhappentoknowtheanswers.(Thefollowingquestionsareaboutthecountry'sgeography.Ifyougivemetherightanswer,youwillwinastarforeachquestion.)I.TheUnit

14、edKingdomismadeupoffourparts,thatis,C.A. England,Wales,Scotland,SouthernIrelandB. Britain,Wales,Scotland,SouthernIrelandC. England,Wales,Scotland,NorthernIreland2. TheBritishIslesconsistsoftwomainislands.Theyare_A.A. IrelandandBritainB. BritainandtheIsleofManC. IrelandandtheIsleofMan3. TheBritishIsl

15、esaresurroundedbyBtotheeast,andtothewest.A. thePacificOcean;theNorthSeaB. theAtlanticOcean;theNorthSeaC. thePacificOcean;theAtlanticOcean4. BritainisseparatedfromFrancebyA一.A. theEnglishChannelB. StraitofDoverC. TheSuzieChannel(Thequestionsyouaregoingtomeetmaybealittledifficultforyou.Ifyougivetherig

16、htanswer,youwillwintwostarsforeachquestion.)5. TheCapitalofScotlandisB,whichiswellknownforitsnaturalbeauty.A.CardiffB.EdinburghC.DublinD.London6. WhichisthedeepestriverinBritain?A_.A.TheThamesB.TheSevernC.TheTrentD.TheTay7. WheredotheRoyalFamilylive?D.A.HousesofParliamentB.BigBenC.WestminsterAbbeyD.

17、BuckinghamPalace8. LiverpoolistheCbiggestportcityinBritain,whichisrelatedtoafamousmusicband,.A.first;BeatlesB.second;SpicegirlsC.second;BeatlesD.first;Spicegirls9. TheScottishpeoplealwaysplayafunnymusicalinstrument,whatisitcalled?A.A.bagpipeB.saxophoneC.fluteD.trumpet10. Britishpeoplearepassionateab

18、outsports.WhichofthefollowingsportshavealonghistoryinBritainandisrootedtotheBritishexperienceovercenturies?AA.soccer&horseracingB.diving&golfC.gymnastics&tennisD.swimming&fishing(Theanswerofthefollowingquestionscanbemorethanone.Ifyoucangivemealltherightanswers,youwillwinthreestarsfor

19、yourgroup.)11. WhichofthefollowingtouristsitesarerelatedtotheUK?ACDF一.A. WestminsterAbbeyB. GoldenGateBridgeC. GreenwichD. HydeParkE. GreatBarrieReefF. TheSt.PaulCathedral12. WhichofthefollowingpeoplearerelatedtotheUK?ABCDEF_.A. DavidBeckhamB. OwenC. W川iamShakespeareD. TonyBlairE. PrincessDianaF. Ch

20、arlesDickens點(diǎn)評(píng)1)本環(huán)節(jié)以競(jìng)賽的形式豐富了學(xué)生對(duì)英國(guó)背景知識(shí)的熟悉,而這些背景知識(shí)的補(bǔ)充又為speaking局部提供了大量的信息輸入,起到了鋪墊、預(yù)熱的作用.2)競(jìng)賽形式的運(yùn)用可以激發(fā)學(xué)生的參與性,而在本環(huán)節(jié)中教師按難度為競(jìng)賽題設(shè)置了不同的分值,在一定程度上滿足了學(xué)生的成就感,有助于推動(dòng)課堂氣氛.3競(jìng)賽題中出現(xiàn)的局部人物,城市,旅游景點(diǎn)可以采用多媒體技術(shù)加以呈現(xiàn),增加其直觀性.4最后一題的設(shè)置是借助Beckham的雙重身份一一足球明星和倫敦申奧形象大使引出英國(guó)中奧宣傳短片,使課堂內(nèi)容自然過(guò)渡到下一環(huán)節(jié).Step4Viewing&Discussionplaythevideo

21、Londonsbiddingfor2021OlympicGamesT:Afterviewingthevideo,pleasethinkaboutthisquestion:whycanLondonwinthechancetoholdthe2021OlympicGames?Let'sdivideourclassintothirteengroups,pleasediscusswithyourgroupmembersandtakesomenotes,afterthat,thegroupleaderyouhavechosenwillgiveusasmanyreasonsaspossible.點(diǎn)評(píng)

22、1通過(guò)觀看英國(guó)申奧的宣傳短片,加深學(xué)生對(duì)英國(guó)文化的了解并引出“倫敦為什么能申奧成功的話題.2討論話題外表上看是探究倫敦申奧成功的原因,但其真正意圖是增進(jìn)學(xué)生對(duì)英國(guó)了解.學(xué)生解釋原因時(shí),必然會(huì)思考有關(guān)英國(guó)的各個(gè)方面,從而間接地說(shuō)出其體育、環(huán)保、人文、經(jīng)濟(jì)、政治、平安、氣候和歷史等情況.3此話題是學(xué)生喜歡討論的熱門(mén)話題,有利于學(xué)生情感的激發(fā)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的生成.Step5SpeakingT:SupposingyouwouldhaveachancetocheerforChineseathletesinthe30thOlympicGamesinLondonin2021,afterfinishingyour

23、task,youwantenjoythesight-seeinginEngland,herearethreetravelroutesforyoutochoosefrom,whichonedoyouprefer?Pleasestateyourownreasons.點(diǎn)評(píng)1該環(huán)節(jié)是本堂課的高潮局部,在輸入大量的背景知識(shí)后,教師創(chuàng)設(shè)了貼近生活的真實(shí)情景,讓學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn),鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)水平,體現(xiàn)了語(yǔ)言的運(yùn)用功能.2三條旅游線路的設(shè)置各有特色,各有優(yōu)點(diǎn)和缺乏,這樣的設(shè)置讓學(xué)生有話可說(shuō),可以發(fā)現(xiàn)不同的觀點(diǎn),聽(tīng)到不同的聲音,而不至于使選擇過(guò)分集中而失去了本環(huán)節(jié)設(shè)置的意義.九、知識(shí)結(jié)構(gòu)Trave

24、lRoutes:Route1:(cost:600Euro)Thefirstday:WindsorCastletheBritishMuseumfBuckinghampalace-TheBigBezLondonBridgeThesecondday:WestminsterAbbe尸CambridgeUniversityThethirdday:HydeParQfreeshoppingRoute2:(cost:850Euro)Thefirstday:WindsorCastleLondonBridgefTheBigBenfTheThames-BuckinghampalaceDowningStreetfBritishLibraryThesecondday:GreenwichfNationalGalleryYokeMinisterThethirdday:MadameTussauds杜沙夫人蠟像館)visitthesoccertrainingsiteoftheManchesterUnitedRoute3:(cost1050Euro)Thefirstday:LondonBridge-TheBigBenBuckinghampalaceDowningStreet-BritishLibraryftheBritishMuseumT