一張紙條（五年級(jí)上冊(cè)回顧拓展六答案）

1、 一張紙條 葉海峰 我上初中那年，喜歡上了我上初中那年，喜歡上了格林童話格林童話叢書，叢書，并到了癡迷的地步。那時(shí)，父母微薄的工資早已并到了癡迷的地步。那時(shí)，父母微薄的工資早已被柴米油鹽安排得所剩無幾，哪里還有余錢去買被柴米油鹽安排得所剩無幾，哪里還有余錢去買一本不能吃又不能穿的書呢？一本不能吃又不能穿的書呢？ 平時(shí)父母總是把錢放在寫字臺(tái)的抽屜里，而抽平時(shí)父母總是把錢放在寫字臺(tái)的抽屜里，而抽屜的鑰匙就放在寫字臺(tái)上。幾經(jīng)猶豫之后，我試屜的鑰匙就放在寫字臺(tái)上。幾經(jīng)猶豫之后，我試著用鑰匙打開了抽屜，從里面拿走了一張一元的著用鑰匙打開了抽屜，從里面拿走了一張一元的紙幣。第二天，我從書店里買回了那套夢(mèng)寐

2、以求紙幣。第二天，我從書店里買回了那套夢(mèng)寐以求的的格林童話格林童話。幾天過去了，風(fēng)平浪靜，父母。幾天過去了，風(fēng)平浪靜，父母似乎并沒有發(fā)現(xiàn)我拿錢的事。似乎并沒有發(fā)現(xiàn)我拿錢的事。 不久，書店里又進(jìn)了一批新書，其中不久，書店里又進(jìn)了一批新書，其中綠野仙蹤綠野仙蹤是我盼望已久的一本童話故是我盼望已久的一本童話故事。禁不住事。禁不住“仙子仙子”的誘惑，我如法炮制。的誘惑，我如法炮制。當(dāng)我再一次打開寫字臺(tái)抽屜時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)里當(dāng)我再一次打開寫字臺(tái)抽屜時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)里面多了一張紙條：面多了一張紙條：“峰兒，你是個(gè)好孩子，峰兒，你是個(gè)好孩子，爸爸媽媽相信你會(huì)永遠(yuǎn)做一個(gè)好孩子。爸爸媽媽相信你會(huì)永遠(yuǎn)做一個(gè)好孩子?！蔽液軕M愧

3、，取出紙條，悄悄地鎖上了抽屜。我很慚愧，取出紙條，悄悄地鎖上了抽屜。 從那以后，我再也沒有犯過類似的錯(cuò)從那以后，我再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。一張紙條成了我一生的警示，一張紙誤。一張紙條成了我一生的警示，一張紙條給了我一生的尊嚴(yán)。條給了我一生的尊嚴(yán)。 把把“那時(shí)，父母微薄的工資早已被柴米油那時(shí)，父母微薄的工資早已被柴米油鹽安排得所剩無幾，哪里還有余錢去買一鹽安排得所剩無幾，哪里還有余錢去買一本不能吃又不能穿的書呢？本不能吃又不能穿的書呢？”改為陳述句，改為陳述句，意思不能變。意思不能變。 答：那時(shí)，父母微薄的工資早已被柴答：那時(shí)，父母微薄的工資早已被柴米油鹽安排得所剩無幾，沒有余錢去米油鹽安排得所

4、剩無幾，沒有余錢去買一本不能吃又不能穿的書。買一本不能吃又不能穿的書。幾經(jīng)猶豫之后，我試著用鑰匙打開幾經(jīng)猶豫之后，我試著用鑰匙打開了抽屜，從里面拿走了一張一元的了抽屜，從里面拿走了一張一元的紙幣。我猶豫的是什么？紙幣。我猶豫的是什么？1、答：我猶豫的是：我會(huì)不會(huì)被爸爸媽媽發(fā)、答：我猶豫的是：我會(huì)不會(huì)被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)呢？爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)之后會(huì)怎么樣呢？會(huì)不現(xiàn)呢？爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)之后會(huì)怎么樣呢？會(huì)不會(huì)罵我呢，我到底要不要拿呢？會(huì)罵我呢，我到底要不要拿呢？ 2、答：打開還是不打開抽屜拿錢。、答：打開還是不打開抽屜拿錢。3、答：怕父母會(huì)發(fā)現(xiàn)。、答：怕父母會(huì)發(fā)現(xiàn)?！案改杆坪醪]有發(fā)現(xiàn)我拿錢的事 ”一句中的“似乎”

5、能刪去嗎？為什么？1、不能、不能 ，刪去就改變了原意，刪去就改變了原意 ，似乎是說不一定的意，似乎是說不一定的意思思 ，也可能發(fā)現(xiàn)了，也可能沒發(fā)現(xiàn)，也可能發(fā)現(xiàn)了，也可能沒發(fā)現(xiàn) 。2、答：、答：“似乎似乎”不能刪去，因?yàn)閯h去了意思就不同不能刪去，因?yàn)閯h去了意思就不同了，有了了，有了“似乎似乎”說明說明“我我”還不知道父母到底有沒還不知道父母到底有沒有發(fā)現(xiàn)。有發(fā)現(xiàn)。 3.不能。從后文的紙條可以看出，其實(shí)父母是知道我不能。從后文的紙條可以看出，其實(shí)父母是知道我偷偷拿了錢的，而他們?yōu)榱宋业淖饑?yán)并沒有說出來，偷偷拿了錢的，而他們?yōu)榱宋业淖饑?yán)并沒有說出來，所以我一直以為父母不知情，也才會(huì)有后來一而再再所以我一直以為父母不知情，也才會(huì)有后來一而再再而三的偷拿錢。這是對(duì)后文情節(jié)的鋪墊。而三的偷拿錢。這是對(duì)后文情節(jié)的鋪墊。 讀了那張父母給我的紙條，你覺得文中的父母這樣教育好嗎？寫出理由1、答：我覺得文中的父母這樣教育孩子好，因、答：我覺得文中的父母這樣教育孩子好，因?yàn)橛糜H切的話語可以讓孩子覺得自己錯(cuò)了而改正。為用親切的話語可以讓孩子覺得自己錯(cuò)了而改正。2、好。孩子的思想尚未成熟，難免犯下錯(cuò)誤，、好。孩子的思想尚未成熟，難免犯下錯(cuò)誤，一味批評(píng)打罵只會(huì)給孩子幼小的心留下陰影，教一味批評(píng)打罵只會(huì)給孩子幼小的心留下陰影，教育需要寬容與理解，當(dāng)孩子真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)育需要寬容與理解，當(dāng)孩子真正認(rèn)