初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》《詞語(yǔ)》精選專(zhuān)項(xiàng)試題測(cè)試

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)詞語(yǔ)精選專(zhuān)項(xiàng)試題測(cè)試【81】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):_ 姓名：_ 分?jǐn)?shù)：_1.下列詞語(yǔ)中字形完全正確的一項(xiàng)是（  ）（3分）A蕭瑟狼藉吞噬蒼海桑田B牟取酬和譬喻不容質(zhì)疑C籍貫淳樸 裸露顧名思義D門(mén)楣發(fā)怵摳門(mén)莫衷一事【答案】C 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)字形【解析】試題分析：A項(xiàng)中應(yīng)為：滄海桑田；B項(xiàng)中應(yīng)為不容置疑；D項(xiàng)中應(yīng)為莫衷一是?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。2.選出下列各組語(yǔ)句中句意明確、沒(méi)有語(yǔ)病一句（2 分）    &

2、#160; （       ）A許多孩子剛擺脫尿布就開(kāi)始擺弄手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品，其熱衷程度令人嘆為觀止。B能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。C我們應(yīng)遵守交通規(guī)則，以免發(fā)生事故。D同學(xué)們明確了學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的 ?！敬鸢浮緾【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)病句辨析【解析】試題分析：修改病句是中考基礎(chǔ)知識(shí)中必考的一類(lèi)題型。病句類(lèi)型主要有:語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。A項(xiàng)嘆為觀止,指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn),這里用詞不當(dāng)；B項(xiàng)前后搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉“能否”；D

3、搭配不當(dāng)，應(yīng)為“明確了學(xué)習(xí)目的和端正了學(xué)習(xí)態(tài)度”。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A在閱讀名著的過(guò)程中，使我明白做人道理，感悟了人生的真諦。B我們必須認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)日常生活中的缺點(diǎn)。C我們要與自然和諧相處，保護(hù)好屬于我們?nèi)祟?lèi)自己的家園地球。D老師那和藹可親的笑臉和諄諄教誨總是浮現(xiàn)在我眼前?！敬鸢浮?#160; C【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)病句辨析【解析】試題分析：A缺少主語(yǔ)，去掉“在閱讀名著的過(guò)程中”中的“在”

4、和“中”，或者去掉后一分句中的“使”字，B語(yǔ)序顛倒或者不合邏輯，應(yīng)該是先發(fā)現(xiàn)了，才能克服， 把“認(rèn)真克服”和“隨時(shí)發(fā)現(xiàn)”調(diào)換位置，D主謂搭配不當(dāng)，去掉“和諄諄教誨”，或者在此句后面加上“總是回響在我耳邊”。此類(lèi)題，首先要明確病句類(lèi)型修改的具體方法，一般來(lái)說(shuō)，要看語(yǔ)法通不通，意思對(duì)不對(duì)，修辭妥不妥?？键c(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用都正確的一項(xiàng)是(3分)A論語(yǔ)中有這樣兩句話(huà)：“吾日三省吾身”和“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”，一個(gè)人能做到這兩條，就能重塑自我。B有人發(fā)出設(shè)立中國(guó)手書(shū)日的號(hào)召，呼吁人們?cè)谝荒曛械哪骋惶?，放棄手機(jī)、電子郵件、即時(shí)通訊工具，用手書(shū)方

5、式寫(xiě)一封家信，記一篇日記，抄寫(xiě)幾首古詩(shī)詞等，頗有一些浪漫主義色彩。C那如銼的石面，如刀的石棱刮削脊背，不疼嗎？那如牛負(fù)重的瘦弱身軀，哪來(lái)如此持久強(qiáng)大的力量？聽(tīng)說(shuō)背石修寺，完全是自愿的、無(wú)償?shù)摹其時(shí)，每位磕頭人磨穿了生牛皮做的圍裙不止八張；用壞了的木制手套不計(jì)其數(shù)；上路時(shí)的十五頭耗牛已所剩無(wú)幾。【答案】D【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)【解析】A中引用兩句話(huà)后應(yīng)用句號(hào)；B中“中國(guó)手書(shū)日”不該用書(shū)名號(hào)；C中問(wèn)號(hào)用的不正確。5.為下面語(yǔ)段空缺處選擇與原文連貫順暢的一項(xiàng)（）。（2分）我知道，沒(méi)有什么力量可以阻攔你，因?yàn)槟愕拿纸性乒蕊w瀑，生生不息的奔流，打造了你勇往直前的秉性，_，站

6、在水霧迷漫的落潭前，欣賞你飛流的風(fēng)采和灑脫的氣度。A站在浮云飛渡的懸崖邊，領(lǐng)略你無(wú)羈的性格與飄逸的身姿B站在浮云飛渡的懸崖邊，領(lǐng)略你飄逸的身姿與無(wú)羈的性格C站在浮云飛渡的懸崖邊，領(lǐng)略你身姿的飄逸與性格的無(wú)羈D站在懸崖邊領(lǐng)略你飛渡的浮云，飄逸的身姿與無(wú)羈的性格【答案】B【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)句式銜接【解析】本題考查語(yǔ)言運(yùn)用的連貫性以及考查語(yǔ)感水平和思維能力。在解答時(shí)要抓住關(guān)鍵詞。6.下面這段文字的正確順序是池沼里養(yǎng)著金魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放，又是入畫(huà)的一景。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。至于池沼，大多引用活水。蘇州園林講究假山池沼的配合。河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是

7、高低屈曲任其自然。假山的堆疊，或者重巒疊嶂，或者幾座小山配合著竹子花木。ABCD【答案】B【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)句式銜接【解析】全段按總分的結(jié)構(gòu)順序，句總寫(xiě)“蘇州園林講究假山池沼的配合”。句寫(xiě)假山寫(xiě)池沼的特點(diǎn)。又是總分關(guān)系。7.下面句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是 （    ）（2分 ）A桂林的山水黃山的松，真是巧奪天工。B同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問(wèn)的精神值得提倡。C談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個(gè)孩子竟然說(shuō)得頭頭是道，左右逢源，使在場(chǎng)的專(zhuān)家也驚嘆不已。D想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不讓人刮目相看?！敬?/p>

8、案】D【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)成語(yǔ)（熟語(yǔ)）【解析】（2分）8.選擇題。下面各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意，請(qǐng)將該答案的字母序號(hào)填在題干后的括號(hào)內(nèi)。（6分）（1）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（   ）（2分）A睿智（ruì）     狡黠（xiá）     即使（jí）     剛正不阿（）B發(fā)窘（jing）   拮據(jù)（j）&

9、#160;   怪癖（p）     恪盡職守（gè）C剎那（chà）    符合（f）      庇護(hù)（pì）     媚上欺下（mèi）D棧橋（zhàn）   訂正（dìng） 哽咽（yè）     斷壁殘?jiān)?/p>

10、（yuán）（2）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（   ）（2分）A潮汛    慣例    輕而易舉    持之以恒B妖饒    渙散    斷章取義    彌留之際C繁衍    干燥    無(wú)與倫比    

11、;各行其是D褻瀆    端詳    怒不可遏    膾炙人口（3）下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（     ）。(2分)A原來(lái)香菱苦志學(xué)詩(shī)，精血誠(chéng)聚，日間作不出，忽于夢(mèng)中得了八句。B門(mén)生想替老禪師服務(wù)，把他當(dāng)日應(yīng)做的工悄悄地都做了，但這位不二法門(mén)的老禪師，那一天便因自己沒(méi)做工而不肯吃飯。C多少過(guò)分的諛詞與夸獎(jiǎng)，都沒(méi)有使你喪失自知之明。D田圃的泥土潤(rùn)如油膏，今年一定是個(gè)豐收年。【答案】（1）D   

12、;   （2）B          （3）B【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)字音【解析】試題分析：這是一道考查字音、字形、詞語(yǔ)運(yùn)用的綜合題型，日常需要加強(qiáng)記憶、書(shū)寫(xiě)和查字典。小題（1）剛正不阿（）恪盡職守（gè） 符合（f） 庇護(hù)（pì）讀音錯(cuò)誤；小題（2）妖饒書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤；小題（3）不二法門(mén)：后比喻最好的或獨(dú)一無(wú)二的方法，用在此處語(yǔ)境不合。一、語(yǔ)言文字運(yùn)用考點(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。考點(diǎn)：識(shí)記

13、并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。9.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（    ）(3分)                            A“自然”雜志刊登了人類(lèi)最后一個(gè)染色體號(hào)染色體的基因測(cè)序報(bào)告。B農(nóng)諺說(shuō)：

14、“谷雨前后，栽瓜種豆”。C生活像一面鏡子：你朝它笑，它也朝你笑；如果你雙眉緊鎖，向它投以懷疑的目光，它也將還你同樣的目光。D一般說(shuō)來(lái)，紅、黃、綠等深色蔬菜中的維生素含量超過(guò)淺色蔬菜?！敬鸢浮緾【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)【解析】A自然雜志刊登了人類(lèi)最后一個(gè)染色體號(hào)染色體的基因測(cè)序報(bào)告。B農(nóng)諺說(shuō)：“谷雨前后，栽瓜種豆?！盌一般說(shuō)來(lái)，紅、黃、綠等深色蔬菜中的維生素含量超過(guò)淺色蔬菜或D一般說(shuō)來(lái)，紅、黃、綠深色蔬菜中的維生素含量超過(guò)淺色蔬菜。試題分析：考點(diǎn)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)點(diǎn)評(píng)：A雜志要用書(shū)名號(hào)。B說(shuō)完一句話(huà)標(biāo)點(diǎn)要在引號(hào)里邊或是引用完整的一句話(huà)最后標(biāo)點(diǎn)在引號(hào)里邊。D省略號(hào)與等不能同時(shí)用。1

15、0.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)漢字。作家茅盾認(rèn)為讀一本書(shū)至少讀三遍：第一遍鳥(niǎo)kàn（  ），即通讀；第二遍精讀，即細(xì)jiáo（  ）；第三遍消化，即弄通。哲學(xué)家盧梭把讀書(shū)歸nà（  ）為“六字”：ch（  ）存、比較、批判?！敬鸢浮款?、嚼、納、儲(chǔ)【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)【解析】試題分析：這道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字音字形的掌握情況，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫(xiě)，才能夠準(zhǔn)確無(wú)誤書(shū)寫(xiě)出來(lái)?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。11.下列字形和劃線(xiàn)字注音全部正確的一項(xiàng)

16、是（  ）A沁（qìn）園    無(wú)與倫比 顴骨（quán）  成吉思汗（hàn）B田圃（b）    一抔黃土  愕然（è）    重蹈覆轍（do）C襁褓（qing） 斷章取義  惘然（wng）  廓然無(wú)累（kuò）D扶掖（yè）    一代天嬌  黛色（dài）  衣

17、衫襤褸（lán）【答案】C【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)【解析】試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求學(xué)平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。A項(xiàng)應(yīng)為成吉思汗（hán）；B項(xiàng)應(yīng)為田圃（p），D項(xiàng)應(yīng)為“一代天驕”。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。12.下列加點(diǎn)字的用法正確的一項(xiàng)是：（   ）A和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姷雇?，毫無(wú)斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。B這里的水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，拉長(zhǎng)的水草中水底輕輕地游動(dòng)。C

18、幸虧有一位老先生愿意把自己降格為“貨”，讓老王運(yùn)送。D她雖然是從業(yè)才三年的演員，但能把祥林嫂這個(gè)人物的內(nèi)心世界表演得惟妙惟肖。【答案】C【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)【解析】試題分析：此題考查的是學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累與理解能力，平時(shí)要有一定的詞語(yǔ)或成語(yǔ)的積累，做題時(shí)還要會(huì)根據(jù)句子的意思，理解詞語(yǔ)或成語(yǔ)的意思。選擇題一般可用排除法選擇出正確答案。A應(yīng)為潰退（失敗而退卻。）；B應(yīng)為浮動(dòng)；D惟妙惟肖形容描寫(xiě)模仿得非常逼真，或是雕刻得十分逼真，用在此句不恰當(dāng)。考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。13.下列詞句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（    ）A

19、讀書(shū)人的一大幸事就是通過(guò)咬文嚼字,領(lǐng)會(huì)文字的內(nèi)涵,感受文字后面的那一份深情，品味文化的魅力。B在呼嘯的寒風(fēng)中，銀杏枯黃，草木凋零，只有那傲雪斗霜的臘梅花枝招展地綻放著，讓縷縷幽香溫暖整個(gè)寒冬。C秀美挺拔的如意路燈、枝繁葉茂的參天大樹(shù)和流動(dòng)的車(chē)燈一靜一動(dòng)，一橫一豎，精巧的構(gòu)圖讓人嘆為觀止。D傍晚，電閃雷鳴，瓢潑大雨傾瀉而來(lái)，雨霧籠罩了整個(gè)山城，即使最繁華的街道，這時(shí)也人跡罕至了?！敬鸢浮緾【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)【解析】試題分析：C （A、咬文嚼字：過(guò)分地斟酌字句，多用來(lái)指死摳字眼，而不注重實(shí)質(zhì)內(nèi)容（感情色彩有誤）。B、花枝招展：形容女子打扮十分艷麗（適用對(duì)象錯(cuò)誤）。D、人跡罕至：指荒涼偏僻，很少

20、有人去。）14.下列各項(xiàng)中，排序最合理的一項(xiàng)是：（     ）我們的生命受到自然的厚賜，它是無(wú)比優(yōu)越的。有人說(shuō)，人生充滿(mǎn)了沉重與乏味，即使偶有輕松也是稍縱即逝。如果我們覺(jué)得不堪生之重壓或是虛度此生，那也只能怪我們自己。我卻認(rèn)為生命不是這樣的，我覺(jué)得它值得稱(chēng)頌，富有情趣，即使我自己到了垂暮之年也還是如此。ABCD【答案】B【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)【解析】本題考查句子排序能力。解答此類(lèi)題，一般通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序

21、、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序，邏輯推理順序等。首先找出第一句的標(biāo)志性詞語(yǔ)：“有人說(shuō)”，接下來(lái)是“我卻認(rèn)為”，然后依次排序即可。15.閱讀下面短文，完成下列小題。文學(xué)是人類(lèi)感情的最豐富最生動(dòng)的表達(dá)，是人類(lèi)歷史的最形象的詮釋。一個(gè)民族的文學(xué)，是這個(gè)民族的歷史。一個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀文學(xué)作品，是這個(gè)時(shí)代的縮影，是這個(gè)時(shí)代的心聲，是這個(gè)時(shí)代千姿百態(tài)的社會(huì)風(fēng)俗畫(huà)和人文風(fēng)景線(xiàn)，是這個(gè)時(shí)代的精神和情感的結(jié)晶。優(yōu)秀的文學(xué)作品，傳達(dá)著人類(lèi)的憧憬和理想，凝聚著人類(lèi)美好的感情和燦爛的智慧。閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，對(duì)了解歷史，了解社會(huì)，了解自然，了解人生的意義，是一件大有裨益的事情。文學(xué)作品對(duì)人的影響，是潛移默化的。閱讀文學(xué)作品，是

22、一種文化的積累，一種知識(shí)的積累，一種智慧的積累，一種感情的積累。大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅能增長(zhǎng)人的知識(shí)，也能豐富人的感情。如果對(duì)文學(xué)一無(wú)所知，而想成為一個(gè)有文化有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，那是不可想像的。有人說(shuō)，一個(gè)從不閱讀文學(xué)作品的人，縱然他有“碩士”“博士”或者更高的學(xué)位，他也只能是一個(gè)“高智商的野蠻人”。這并不是危言聳聽(tīng)。親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)文明人增長(zhǎng)知識(shí)、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。這已經(jīng)成為很多人的共識(shí)?！拘☆}1】給下列加點(diǎn)字注音。詮釋?zhuān)╛）     憧憬（_）  裨益（_） 

23、60;    凝聚（_）【小題2】上述摘引的文字所使用的最主要的表達(dá)方式是（       ）A記敘B說(shuō)明C議論D抒情【小題3】本段中心句是下列哪一句（       ）ABCD【小題4】問(wèn)題探究：怎么理解：有人說(shuō)，一個(gè)從不閱讀文學(xué)作品的人，縱然他有“碩士”“博士”或者更高的學(xué)位，他也只能是一個(gè)“高智商的野蠻人”？_作者說(shuō)：“大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅能增長(zhǎng)人的知識(shí)，也能豐富人的感情。”請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)談?wù)効捶ɑ?/p>

24、體會(huì)。_【小題5】本段運(yùn)用了大量的排比的修辭手法，請(qǐng)從原文找出一句寫(xiě)下來(lái)，并加以簡(jiǎn)單的分析?！敬鸢浮俊拘☆}1】quán chngbìníng【小題2】C【小題3】D【小題4】不閱讀文學(xué)作品，盡管是專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的高學(xué)歷，但是對(duì)于文化、智慧、感情的積累只能是虛無(wú)或貧乏得十分可憐。只要談出文學(xué)對(duì)自己的影響和言之成理即可?！拘☆}5】如：閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，對(duì)了解歷史，了解社會(huì)，了解自然，了解人生的意義，是一件大有裨益的事情。賞析：運(yùn)用排比的修辭手法，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，強(qiáng)調(diào)閱讀文學(xué)作品的重要意義。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)課文內(nèi)容理解【解析】【小題1】這道題目考查的是學(xué)生對(duì)漢字字音的掌握與辨析能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多積累，特別是多音字、形似字、易讀錯(cuò)漢字更應(yīng)引起注意，只有掌握了漢字的正確讀音，才能準(zhǔn)確作答。其中要注意“裨益”