人教部編版七年級(jí)歷史下學(xué)期第7課遼、西夏與北宋的并立同步練習(xí)試題

1、第7課遼、西夏與北宋的弁立.選擇題1 .下面的少數(shù)民族政權(quán)與相關(guān)民族之間的關(guān)聯(lián)，不正確的是（）B.西夏-黨項(xiàng)族D.蒙古蒙古族C.D.A.契丹（遼）-吐蕃族C.金-女真族2 .與北宋并立的政權(quán)有（）遼西夏突厥回鶻A.B.從這些文物中得到的信息有（3 .考古工作者發(fā)現(xiàn)下面文物，契丹文字契丹貨幣契丹科冠至契丹族建立了遼契丹族學(xué)習(xí)了漢族文化契丹族文明程度較高契丹族保留了游牧文化的元素A.B.C.D.4 .“宋遼之間的演淵之戰(zhàn)，站在今天的立場(chǎng)上看，不過(guò)是兩個(gè)兄弟之間的糾紛，況且50萬(wàn)歲幣只是北宋兩個(gè)縣的收入，傷不了筋骨。不僅換來(lái)了近百年的邊境和平，還打開(kāi)了遼國(guó)的市場(chǎng)，向遼國(guó)傾銷(xiāo)自己的文化和商品”該學(xué)者認(rèn)

2、為演淵之盟（）A.對(duì)于北宋政權(quán)來(lái)說(shuō)是屈辱的B.對(duì)于雙方都是平等、公正的C促進(jìn)了宋遼經(jīng)濟(jì)的交流發(fā)展D歲幣加重了宋朝百姓的負(fù)擔(dān)5下列關(guān)于澶淵之盟的敘述不正確的是（）A宋神宗時(shí)，遼軍攻宋，打到澶州城下B宰相寇準(zhǔn)力勸皇帝親征C澶淵之盟規(guī)定宋朝給遼歲幣D澶淵之盟后，遼宋之間保持和平局面6續(xù)資治通鑒長(zhǎng)編記載：“大宋皇帝謹(jǐn)致誓書(shū)于契丹皇帝圈下：以風(fēng)土之宜，助軍旅之費(fèi)，每歲以絹二十萬(wàn)匹，銀一十萬(wàn)兩”材料反映的事件在歷史上被稱(chēng)為（）A.宋夏和議B.演淵之盟C.宋金和議D.陳橋兵變7在北宋和遼、西夏的關(guān)系中，不正確的是（）A北宋與遼、西夏長(zhǎng)期進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)B北宋與遼、西夏在邊界進(jìn)行貿(mào)易C北宋給遼、西夏歲幣D北宋向元昊稱(chēng)

3、臣8歷史上很多少數(shù)民族首領(lǐng)都對(duì)民族交融作出了重要的貢獻(xiàn)?！胺蛭飨穆暶魑奈铮\(chéng)不能與宋相匹，然觀其制國(guó)書(shū)、厘官制、定新律、興漢學(xué)、立養(yǎng)賢務(wù)彬彬乎質(zhì)有其文，固未嘗不可與遼金比烈!”材料中所評(píng)價(jià)的民族首領(lǐng)屬于（）A.契丹族B.滿(mǎn)族C.蒙古族D.黨項(xiàng)族9遼、西夏、金三個(gè)民族政權(quán)的共同點(diǎn)有（）A都曾統(tǒng)治過(guò)今天的北京地區(qū)B都曾創(chuàng)制了自己的民族文字C都曾發(fā)生了與南宋的戰(zhàn)爭(zhēng)D都興起于西北地區(qū)10關(guān)于澶淵之盟的說(shuō)法，正確的是（）A是北宋戰(zhàn)敗的結(jié)果B內(nèi)容是遼向宋進(jìn)貢歲幣C它加速了北宋的滅亡D使遼宋之間保持了很長(zhǎng)時(shí)間的和平局面111005年，達(dá)成“雙方撤軍，各守疆界”和議的雙方是（A.遼與西夏C.遼與金D.遼與北宋

4、12.張坊古戰(zhàn)道（如圖）位于北京市房山區(qū)張坊鎮(zhèn)張坊村，古戰(zhàn)道始建于北宋，距今1千多年，修復(fù)于明代。是北京地區(qū)發(fā)現(xiàn)的唯一一處軍事性古戰(zhàn)道，文物價(jià)值和軍事價(jià)值非常高。古戰(zhàn)道可以用于研究（）A.宋遼之戰(zhàn)B.宋夏之戰(zhàn)C.宋金之戰(zhàn)D.宋元之戰(zhàn)13.繪制歷史簡(jiǎn)圖是歷史學(xué)習(xí)的一種基本技能，它能將復(fù)雜的歷史直觀形象地展示出來(lái)。圖中能大致反映北宋與少數(shù)民族政權(quán)并立的歷史簡(jiǎn)圖是（）&C<V14.宋史中記載：“夏之境土，方一萬(wàn)余里，宋，而樂(lè)之器與曲則唐也?！辈牧戏从沉宋飨模ū彼危゜.X北夕其設(shè)官之制，多與宋同。朝賀之儀，雜用唐、（）A.效仿唐宋制度C.創(chuàng)立了文字15.繪制歷史簡(jiǎn)圖是歷史學(xué)習(xí)的一項(xiàng)基本技

5、能，其中反映“演淵之盟”訂立時(shí)的一幅是（A殺B.向宋朝臣服D.全面漢化它能將復(fù)雜的歷史直觀形象地展示出來(lái)。）B16 .宋遼“演淵之盟”后，雙方在邊境設(shè)置的貿(mào)易機(jī)構(gòu)是（）A.市舶機(jī)構(gòu)B.宣政院C.十三行D.榷場(chǎng)17 .在北宋和遼、西夏的關(guān)系中，不確切的是（）A.北宋與遼、西夏長(zhǎng)年進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)B.北宋和遼、西夏在邊界地區(qū)進(jìn)行貿(mào)易C.北宋給遼、夏“歲幣D.遼、西夏向北宋稱(chēng)臣18 .下面是中國(guó)歷史紀(jì)年表（部分），其中，、分別代表某個(gè)政權(quán)的名稱(chēng)。與遼政權(quán)訂立演淵之盟的是（）90010001im1200130。20.學(xué)生甲：“堂堂中原王朝，在沒(méi)有戰(zhàn)敗的情況下與一個(gè)少數(shù)民族政權(quán)妥協(xié)議和，不僅稱(chēng)兄道弟，還歲幣絹帛

6、，這難道不是一種恥辱？”學(xué)生乙：“客觀上說(shuō)，這次議和取得了通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有取得的結(jié)果。之后的一百多年里，雙方之間再無(wú)大規(guī)模戰(zhàn)事，禮尚往來(lái)、榷場(chǎng)貿(mào)易、互通有無(wú)，不也造福百姓？”據(jù)此可知，這兩位同學(xué)談?wù)摰膽?yīng)是（）A.宋遼議和B.宋夏議和C.宋金議和D.宋元議和21.斯塔夫里阿諾斯在全球通史中指出：宋朝皇帝每年要向游牧民族送禮送禮是宋朝一個(gè)致命的弱點(diǎn)，它使游牧民族入侵十分容易。送禮政策實(shí)行了一個(gè)半世紀(jì)。對(duì)于這段文字的理解正確的是（）送禮指的是宋朝統(tǒng)治者繳納的歲幣送禮給宋朝政府帶來(lái)了巨大的財(cái)政負(fù)擔(dān)，所以是致命弱點(diǎn)之一宋朝皇帝向三個(gè)游牧民族送禮的原因是戰(zhàn)場(chǎng)上的失利送禮客觀上有利于邊境安定，互市貿(mào)易往來(lái)A.B

7、.22.與如圖所示歷史事件相關(guān)的是（宋遼之間發(fā)生演州之戰(zhàn)此戰(zhàn)之后雙方長(zhǎng)期休戰(zhàn)此戰(zhàn)后雙方又戰(zhàn)數(shù)十年邊境設(shè)置榷場(chǎng)進(jìn)行貿(mào)易C.D.)A.B.材料題（共2小題）C.D.23.材料一：大宋皇帝謹(jǐn)致誓書(shū)大契丹皇帝闕下：共遵成信，虔奉觀盟，以風(fēng)土之宜，助軍旅之費(fèi)，每歲以絹二十萬(wàn)匹，銀一十萬(wàn)兩，更不差使專(zhuān)往北朝，只令三司差人搬送至雄州交割。-續(xù)資治通鑒長(zhǎng)編材料二：自契丹侵取燕薊以北，拓跋自得靈夏以西，其間所生英豪，皆為其用。得中國(guó)（指中原）土地，役中國(guó)人力，稱(chēng)中國(guó)位號(hào)，仿中國(guó)官署，任中國(guó)賢才，讀中國(guó)書(shū)籍，用中國(guó)車(chē)服，行中國(guó)法令。是二敵（指遼、西夏）所為，皆與中國(guó)等。-續(xù)資治通鑒長(zhǎng)編材料三：夫六國(guó)與秦皆諸侯，其

8、勢(shì)弱于秦，而猶有可以不賂（意為贈(zèng)送財(cái)物）而勝之勢(shì)。茍以天下之大，而從六國(guó)破亡之故事，是又在六國(guó)之下矣。蘇洵嘉祐集請(qǐng)回答：（1）材料一中的“大宋皇帝”是指誰(shuí)？“北朝”是指什么？“北朝”是哪個(gè)民族建立的政權(quán)？材料一中的事件在歷史上被稱(chēng)為什么？（2）從材料二可看出，遼、西夏的政治制度有什么特點(diǎn)？產(chǎn)生了什么歷史作用？（3）你知道遼、西夏與北宋是如何在碰撞中交融的嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。（4）材料三中蘇洵“證史”的目的是什么？它與材料一所述的史實(shí)有何聯(lián)系？24閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：材料一：萬(wàn)國(guó)盡征戍，烽火被岡巒。積尸草木腥，流血川原丹。-杜甫垂老別材料二：“太祖之有天下，救五代之亂，不戮一人

9、，自古無(wú)之”。-程頤材料三：1005年，北宋和遼雙方訂立和議，遼朝撤軍，宋給遼歲幣，此后很長(zhǎng)時(shí)間雙方保持著和平局面；1044年北宋和西夏訂立“宋夏和議”，西夏元昊向北宋稱(chēng)臣，宋給西夏歲幣，宋夏邊境貿(mào)易興旺。（1）材料一描繪的是什么事件造成的慘狀？給唐朝社會(huì)帶來(lái)了什么影響？（2）著名理學(xué)家程頤評(píng)價(jià)的人物是誰(shuí)？從程頤的評(píng)價(jià)中可以看出他的主要功績(jī)是什么？（3）據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)回答，北宋與遼、西夏訂立和約，對(duì)于中華民族的發(fā)展有何積極作用？參考答案一選擇題（共23小題）1 A。2 A。3 C。4 C。5 A。6 B。7 D。8 D。9 B。10 D。11 D。12 A。13 A。14 A。15 A。16 D。17 D。18 C。19 C。20 A。21 B。22 C。二材料題（共2小題）23（1）宋真宗；遼國(guó)或契丹國(guó)；契丹；澶淵之盟。（2）特點(diǎn)：遼和西夏都仿用漢族官制；作用：促進(jìn)了少數(shù)民族政權(quán)向封建制度過(guò)渡，有利于民族交融。3）北宋與遼、夏通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)與和議，在邊境建立貿(mào)易市場(chǎng)，經(jīng)濟(jì)文化得到交流，西夏仿效宋朝制度設(shè)置行政機(jī)構(gòu)，創(chuàng)造西夏文字。（任意兩條）（4）目的是讓北宋統(tǒng)治者以史為鑒，不要重蹈覆轍；材料一所述的史實(shí)，即北宋統(tǒng)治者一味地納歲幣賄賂遼以求茍安的