高二思政必修四哲學(xué)與生活教學(xué)計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 高職高中專部高一思政 學(xué)期授課計(jì)劃課 程： 思想政治必修四生活與哲學(xué)系、年級(jí)、班：14級(jí)中?？?學(xué) 時(shí)：36教 研 室：思政課教研室任 課 教 師：fanpam編 制 日 期：2016年9月1日2016年 9月 1日 至 2017 年 1 月 日一、基本情況（包括教學(xué)工作依據(jù)、遵循原則、教學(xué)改革的設(shè)想和學(xué)生的基本情況分析、教材版本等）本學(xué)期在教學(xué)工作中依據(jù)教育必須以立德樹人作為根本任務(wù)的理念，繼續(xù)貫徹新課標(biāo)要求，以符合學(xué)生實(shí)際、提高學(xué)生全面素質(zhì)為目的，。針對(duì)高三學(xué)生學(xué)過(guò)一遍哲學(xué)但又難以深入理解的實(shí)際情況，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)工作目標(biāo)。本學(xué)期高三復(fù)習(xí)的

2、是生活與哲學(xué)，使用的是人教2014年4月第5版政治教材。生活與哲學(xué)以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，以馬克思主義哲學(xué)為主要內(nèi)容，緊緊圍繞與學(xué)生生活息息相關(guān)的哲學(xué)問(wèn)題展開。教材總體分析:生活與哲學(xué)全書有四個(gè)單元組成。分別是第一單元-生活智慧與時(shí)代精神;第二單元-探索世界與追求真理;第三單元-思想方法與創(chuàng)新意識(shí);第四單元-認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇。全書共十二課。第一單元的課標(biāo)內(nèi)容：思考日常生活中富有哲理的事例，感悟哲學(xué)是關(guān)于世界觀的學(xué)問(wèn)，能夠開啟人的智慧。思考哲學(xué)的基本問(wèn)題，區(qū)分哲學(xué)兩大陣營(yíng)。第二單元的課標(biāo)內(nèi)容：探索世界的本質(zhì)，把握思維的奧妙，在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理。第三單元的課標(biāo)內(nèi)容：領(lǐng)會(huì)世界是普遍聯(lián)

3、系的，學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，正確理解運(yùn)用矛盾分析法，樹立創(chuàng)新意識(shí)。第四單元的課標(biāo)內(nèi)容：馬克思正確闡述人類社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，指出人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，樹立正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。二、教學(xué)目的與任務(wù)在知識(shí)目標(biāo)上，幫助學(xué)生了解馬克思主義哲學(xué)的基本原理，學(xué)習(xí)辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法，知道實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)。在能力目標(biāo)上，幫助學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法，正確對(duì)待自然、社會(huì)和人生的發(fā)展。在情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)上，幫助學(xué)生在社會(huì)生活中做出正確的價(jià)值判斷與行為選擇，樹立和追求崇高的理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。三、教學(xué)

4、形式1、課堂講解，動(dòng)之以情，曉之以理，使學(xué)生感悟生活，明白哲理。2、交流探討，觀察揣摩，發(fā)現(xiàn)當(dāng)下，隨機(jī)應(yīng)變，主導(dǎo)教學(xué)，循循善誘。3、引出話題，激勵(lì)發(fā)言，展開辯論，導(dǎo)向深入，解決難點(diǎn)，愉快學(xué)習(xí)。4、結(jié)合實(shí)際，抓住眼前，聯(lián)系哲學(xué)，發(fā)揮傳統(tǒng)，引經(jīng)據(jù)典，藝術(shù)教學(xué)，動(dòng)態(tài)教學(xué)，情境體驗(yàn)，感動(dòng)提高。5、學(xué)道知道，遵道行道，知行并重，立德樹人，以文化人，知行合一。四、教學(xué)內(nèi)容第一單元 生活智慧與時(shí)代精神第一課美好生活的向?qū)?第二課關(guān)于世界觀的學(xué)說(shuō) 第三課時(shí)代精神的精華第二單元 探索世界與追求真理 第四課 探究世界的本質(zhì) 第五課 把握思維的奧妙 第六課 求索真理的歷程第三單元思想方法與創(chuàng)新意識(shí) 第七課 唯物辯證

5、法的聯(lián)系觀 第八課唯物辯證法的發(fā)展觀 第九課 唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核 心第十課創(chuàng)新意識(shí)與社會(huì)進(jìn)步第四單元 認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選 擇 第十一課 尋覓社會(huì)的真諦 第十二課實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值五、考核內(nèi)容、方法、標(biāo)準(zhǔn)與要求 本課程考核方式為必修課考核，考核包括平時(shí)考核和期末考試。平時(shí)考核包括課后作業(yè)完成情況、出勤、課堂參與、課堂紀(jì)律等，成績(jī)：40%； 期末考試統(tǒng)一設(shè)置考場(chǎng)，閉卷筆試，成績(jī)：60%成績(jī)考核應(yīng)注重科學(xué)性、合理性結(jié)合的原則，重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)過(guò)程和體驗(yàn)情況，重視方法和技能的掌握以及創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況。 六、教學(xué)措施與要求1、更新教學(xué)觀念，以學(xué)生為中心。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師“切實(shí)轉(zhuǎn)變觀

6、念，解放思想，以新的觀念指導(dǎo)、改善教師的教學(xué)行為，要倡導(dǎo)開放互動(dòng)的教學(xué)方式”。2、更新、融合教學(xué)方法。面對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象，教師所要運(yùn)用的教法也有所差異。3、針對(duì)學(xué)生差異，因材施教。教師在教學(xué)中應(yīng)采用個(gè)性化的教學(xué)方法，既面向全體學(xué)生，又不忽視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。4、構(gòu)建新型的師生關(guān)系。這一關(guān)系是建立在民主平等的基礎(chǔ)上的，在這種關(guān)系中，師生之間人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)。5、教師自身的完善與提升。教師必須嚴(yán)格要求自己，從生活、工作的各方面來(lái)提升自己。專心-專注-專業(yè)教學(xué)進(jìn)度表周授課時(shí)間授課內(nèi)容學(xué)時(shí)授課形式19月2日 第一課 美好生活的向?qū)У谝还?jié)生活處處有哲學(xué) 2教學(xué)講解與學(xué)生作業(yè)

7、互動(dòng)，生活體驗(yàn)與知識(shí)理解并行29月9日 第二節(jié) 關(guān)于世界觀的學(xué)說(shuō) 239月16日 中秋節(jié)放假49月23日 第二課 百舸爭(zhēng)流的思想第一節(jié) 第二節(jié)唯物主義和唯心主義259月30日 第三課 時(shí)代精神的精華 2610月7日 第四課 探究世界的本質(zhì)第一節(jié) 世界的物質(zhì)性2710月14日第二節(jié) 認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng) 把握規(guī)律2810月21日第五課 把握思維的奧妙第一節(jié) 意識(shí)的本質(zhì)2910月28日第二節(jié) 意識(shí)的作用21011月4日 第六課 求索真理的歷程 21111月11日第七課 唯物辯證法的聯(lián)系觀21211月18日第八課 唯物辯證法的發(fā)展觀21311月25日第九課 唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心第一節(jié) 矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力21412月2日第二節(jié) 用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題21512月9日第十課 創(chuàng)新意識(shí)與社會(huì)進(jìn)步第一節(jié) 樹立創(chuàng)新意識(shí)是唯物辯證法的要求21612月16日第二節(jié) 創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂21712月