新編資料語(yǔ)文人教版必修五第1課林教頭風(fēng)雪山神廟導(dǎo)學(xué)案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上1林教頭風(fēng)雪山神廟導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與能力：1了解水滸傳的作者和內(nèi)容；了解與林沖故事有關(guān)的其他情節(jié)內(nèi)容。2掌握通過人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、心理來塑造人物的方法。3掌握運(yùn)用景物和細(xì)節(jié)描寫來渲染氣氛，烘托人物，深化主題的技巧。過程與方法：1把握情節(jié)，理解林沖由逆來順受到奮起抗?fàn)幍乃枷胄愿褶D(zhuǎn)變過程。2理解古典小說的特點(diǎn)，理清本文的情節(jié)結(jié)構(gòu)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1形象地認(rèn)識(shí)封建社會(huì)“官逼民反”是一場(chǎng)不可調(diào)和的生死斗爭(zhēng)。2學(xué)習(xí)鑒賞古典文學(xué)名著，誘發(fā)讀名著的興趣。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：1鑒賞“風(fēng)雪”“山神廟”的景物和細(xì)節(jié)描寫，并體會(huì)其推動(dòng)情節(jié)、渲染氣氛、刻畫形象的重要作用。2理解隨著情節(jié)

2、的展開顯現(xiàn)人物性格的寫法。難點(diǎn)：1分析林沖的性格特點(diǎn)，從情節(jié)線索走向看人物性格發(fā)展。2掌握多角度描寫事物的方法?！緦W(xué)法指導(dǎo)】本單元學(xué)習(xí)鑒賞小說，鑒賞小說最主要的是關(guān)注人物形象，因?yàn)樾≌f的主題思想總是通過對(duì)人物形象的刻畫來表達(dá)的。欣賞人物形象，則要注意情節(jié)、環(huán)境與人物的關(guān)系，因?yàn)槿宋镄蜗笫窃谝欢ōh(huán)境背景下，在一系列事件、矛盾沖突中，得到充分的表現(xiàn)和刻畫的。【知識(shí)鏈接】施耐庵與水滸傳 1施耐庵（12961370）中國(guó)元末明初作家。名子安，一說名耳。興化（今江蘇興化縣）人，原籍蘇州。明嘉靖十九年（1540），高儒百川書志載：“忠義水滸傳100卷。錢塘施耐庵的本。羅貫中編次?！奔尉杆氖迥昀社谄咝揞?/p>

3、稿中說：此書為“錢塘施耐庵的本”。萬(wàn)歷年間，胡應(yīng)麟在少室山房筆叢中指出：“武林施某所編水滸傳，特為盛行?！苯袢艘恢抡J(rèn)為施耐庵是水滸傳作者。 施耐庵于元明宗至順二年（1331）中進(jìn)士，曾官錢塘二年，因與當(dāng)權(quán)者不和，棄職還鄉(xiāng)，回到蘇州寫作水滸傳，追溯舊聞，閉門著述。還有的傳說他此時(shí)與元末農(nóng)民起義將領(lǐng)張士誠(chéng)有過聯(lián)系。 2水滸傳是中國(guó)歷史上第一部用白話文寫成的章回小說，又名忠義水滸傳，一般簡(jiǎn)稱水滸，作于元末明初。施耐庵在長(zhǎng)期民間傳說、民間說話藝術(shù)和元雜劇水滸戲的基礎(chǔ)上加工定型。全書敘述北宋末年官逼民反，梁山泊英雄聚眾起義的故事，再現(xiàn)了封建時(shí)代農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展到失敗的全過程。塑造了宋江、李逵、武松、

4、林沖、魯智深等英雄形象。是中國(guó)古代優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說之一。水滸傳的社會(huì)意義首先在于深刻揭露了封建社會(huì)的黑暗和腐朽及統(tǒng)治階級(jí)的罪惡，說明造成農(nóng)民起義的根本原因是“官逼民反”。 3水滸傳中與林沖被逼反有關(guān)的回目：第7回 花和尚倒拔垂楊柳 豹子頭誤入白虎堂 第8回 林教頭刺配滄州道 魯智深大鬧野豬林 第9回 柴進(jìn)門招天下客 林沖棒打洪教頭 第10回 林教頭風(fēng)雪山神廟 陸虞侯火燒草料場(chǎng) 第11回 朱貴水亭施號(hào)箭 林沖雪夜上梁山 第12回 梁山泊林沖落草 汴京城楊志賣刀【學(xué)習(xí)過程】一、給加點(diǎn)的字注音。迤邐（ ） 酒饌（ ） 勾當(dāng)（ ） 朔風(fēng)（ ） 沽酒（ ）嗔怒（ ） 樸刀（ ） 聒噪（ ） 髭須（ ） 道行

5、（ ）行貨（ ） 央浼（ ） 尷尬（ ） 赍發(fā)（ ） 倉(cāng)廒（ ）拽上（ ） 剜肉（ ） 搠倒（ ） 彤云（ ） 忒好（ ）二、請(qǐng)從林沖的角度用四個(gè)字分別概括故事情節(jié)。開端（1）： 發(fā)展（25）： 過渡（69）： 高潮和結(jié)局（1012）： 三、結(jié)合課文內(nèi)容，分析人物形象。1課文第二段寫道：且把閑話休提，只說正話。思考：“林教頭滄州遇舊知”這一段是不是閑話？ 2林沖無(wú)辜受害，被刺配到滄州，遠(yuǎn)離了京城，高俅一伙，陸謙、富安又追到滄州，在李小二的酒店里密謀陷害林沖。林沖從李小二那里聽說了這件事之后是什么態(tài)度？表現(xiàn)出林沖的什么性格？ 3陸虞候等人對(duì)林沖的迫害并沒有停止，派林沖看守草料場(chǎng)本是這伙人的詭計(jì)，

6、想置林沖于死地，林沖是什么反應(yīng)？表現(xiàn)他的什么性格？ 4到底發(fā)生什么事情讓林沖變得如此“殘忍”（把陸謙上身衣服扯開，把尖刀向心窩里只一剜）？ 5林沖性格的發(fā)展變化，所走的道路，對(duì)于我們認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)的社會(huì)有什么意義？ 四、細(xì)節(jié)描寫是文學(xué)作品中對(duì)人物的言行舉止、心理活動(dòng)以及對(duì)細(xì)微事件的情況進(jìn)行細(xì)致具體描寫的一種描寫手法。細(xì)致描寫是作品刻畫人物性格、敘述事件發(fā)展不可缺少的重要手段。（1）有的細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)具體地表現(xiàn)出人物的性格。請(qǐng)大家找一找這方面的例子。 （2）有的細(xì)節(jié)描寫則使故事情節(jié)前呼后應(yīng)，使作品布局更加嚴(yán)謹(jǐn)。請(qǐng)大家找一找這方面的例子。 五、分析景物描寫的作用。（一）課文題目是“林教頭風(fēng)雪山神廟”，“風(fēng)

7、雪”是故事發(fā)生的主要的自然環(huán)境，文章也著力在“風(fēng)雪”上作景物描寫。課文是怎樣從正面和側(cè)面描寫大風(fēng)雪的？請(qǐng)?jiān)谡n文中用紅筆劃出來。（二）關(guān)于風(fēng)雪的描寫有什么作用？ 【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】1下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A恁地（nèn） 玷辱（zhn） 酒饌（zhuàn） 搠倒（suò）B連累（li） 髭須（z） 洗漱（shù） 剜心（wn）C提防（d） 彤云（tón） 庇祐（pì） 倉(cāng)廒（áo）D赍發(fā)（j） 供桌（n） 央浼（mi） 模樣（mú）2下列各組詞語(yǔ)，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是（）A天理昭然 禮尚往來 溯流而上 鴉鵲無(wú)

8、聲B貪臟枉法 鬼鬼祟祟 碎瓊亂玉 余音繞梁C果品酒撰 交頭結(jié)耳 畢恭畢敬 紛至沓來D素不相識(shí) 吃飯防噎 人才匯萃 厚顏無(wú)恥3下列句子中，加點(diǎn)字詞的解釋不完全正確的一項(xiàng)是（）A好歹要結(jié)果他性命（結(jié)束，殺死）我因惡了高太尉，生事陷害 （冒犯、觸怒）B我自來又和你無(wú)甚么冤仇 （從來）當(dāng)時(shí)管待林沖酒食 （款待，招待）C街上尋了三五日，不見消耗 （消息）送湯送水來營(yíng)里與林沖吃 （給）D我自在門前理會(huì) （懂得，領(lǐng)會(huì)）你可和差撥便去那里交割 （辦交接手續(xù)）4依次填入下面句子中橫線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）做好安全生產(chǎn)工作要在建立安全生產(chǎn)的長(zhǎng)效機(jī)制上下 ，尤其是要重視建立經(jīng)常性的隱患排查機(jī)制，既要治標(biāo)，

9、也要治本。（2）中國(guó)留學(xué)生直擊奧運(yùn)圣火傳遞過程，也目睹了“藏獨(dú)”分子的搗亂行徑，但是“在搗亂的究竟是些什么人”成為大家最大的 。（3）雖然會(huì)議僅有半小時(shí)，卻達(dá)到了兩個(gè)小時(shí)的目的，與會(huì)者聚精會(huì)神，聽完領(lǐng)導(dǎo)和各方人士代表的發(fā)言，既沒有疲勞感，更沒有 感，而覺輕松愉快。A工夫 疑惑 絮叨B工夫 困惑 絮煩C功夫 疑惑 絮煩D功夫 困惑 絮叨5下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A假如沒有這場(chǎng)金融危機(jī)，家具網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的春天也許不會(huì)來得這么快。但一切已經(jīng)發(fā)生，我們能做的應(yīng)該是順應(yīng)歷史的浪潮，尋找洶涌波濤中的商機(jī)。也許，下一個(gè)機(jī)遇也是被逼上梁山的。B突然，一個(gè)影子如白駒過隙一般閃過，快捷異常。C便入

10、去聽了一個(gè)時(shí)辰，出來說道：“他那三四個(gè)交頭接耳說話，正不聽得說甚么?！盌這位代表說的雖不是什么崇論宏議，但他的話發(fā)自肺腑，句句實(shí)在，沒有套話和假話，因此我們要更加重視。閱讀下面的文字，完成69題。林沖聽那三個(gè)人時(shí)，一個(gè)是差撥，一個(gè)是陸虞候，一個(gè)是富安。自思道：天可憐見林沖！若不是倒了草廳，我準(zhǔn)定被這廝們燒死了！輕輕把石頭掇開，挺著花槍，左手拽開廟門，大喝一聲：“潑賊那里去！”三個(gè)人都急要走時(shí)，驚得呆了，正走不動(dòng)。林沖舉手，肐察的一槍，先搠倒差撥。陸虞候叫聲“饒命！”嚇的慌了手腳，走不動(dòng)。那富安走不到十來步，被林沖趕上，后心只一槍，又搠倒了。翻身回來，陸虞候卻才行得三四步，林沖喝聲道：“奸賊！你

11、待那里去！”劈胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去陸謙臉上擱著，喝道：“潑賊！我自來又和你無(wú)甚么冤仇，你如何這等害我！正是殺人可恕，情理難容！”陸虞候告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不來?！绷譀_罵道：“奸賊！我與你自幼相交，今日倒來害我！怎不干你事？且吃我一刀！”把陸謙上身衣服扯開，把尖刀向心窩里只一剜，七竅迸出血來，將心肝提在手里?；仡^看時(shí)，差撥正爬將起來要走，林沖按住喝道：“你這廝原來也恁的歹，且吃我一刀！”又早把頭割下來，挑在槍上。回來把富安、陸謙頭都割下來，把尖刀插了，將三個(gè)人頭發(fā)結(jié)做一處，提入廟里來，都擺在山神面前供桌上。再穿了白布衫，系了搭膊

12、，把氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了，被與葫蘆都丟了不要，提了槍，便出廟門投東去。6本段開頭寫林沖用了幾個(gè)連貫的動(dòng)詞“掇”“挺”“拽”“喝”，從而使林沖的形象躍然紙上。試分析其形象特點(diǎn)。 7“殺人可恕，情理難容”這句話如何理解？試作簡(jiǎn)要分析。 8小說在林沖怒殺三人的情節(jié)安排上有什么特點(diǎn)？ 9陸謙是林沖最恨的人，照理來說應(yīng)該第一個(gè)殺掉，可是為什么偏要把他放到最后？（4分） 【拓展提升】閱讀下面的文字，完成1013題。林沖見差撥滄州牢城營(yíng)內(nèi)收管林沖，發(fā)在單身房里，聽候點(diǎn)視。卻有那一般的罪人，都來看覷他，對(duì)林沖說道：“此間管營(yíng)、差撥十分害人，只是要詐人錢物。若有人情錢物送與他時(shí)，便覷的你好；若是無(wú)錢

13、，將你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入門便不打你一百殺威棒，只說有病把來寄下；若不得人情時(shí)，這一百棒打得七死八活。”林沖道：“眾兄長(zhǎng)如此指教，且如要使錢，把多少與他？”眾人道：“若要使得好時(shí)，管營(yíng)把五兩銀子與他，差撥也得五兩銀子送他，十分好了?！闭f之間，只見差撥過來，問道：“那個(gè)是新來配軍？”林沖見問，向前答應(yīng)道：“小人便是?！蹦遣顡懿灰娝彦X出來，變了面皮，指著林沖罵道：“你這個(gè)賊配軍，見我如何不下拜，卻來唱喏？你這廝可知在東京做出事來，見我還是大剌剌的。我看這賊配軍滿臉都是餓文，一世也不發(fā)跡。打不死、拷不殺的頑囚，你這把賊骨頭好歹落在我手里，教你粉骨碎身，少間叫你便見功效。

14、”林沖只罵的一佛出世，哪里敢抬頭應(yīng)答。眾人見罵，各自散了。林沖等他發(fā)作過了，卻取五兩銀子，陪著笑臉告道：“差撥哥哥，些小薄禮，休嫌小微?！辈顡芸戳说溃骸澳憬涛宜团c管營(yíng)和俺的都在里面？”林沖道：“只是送與差撥哥哥的。另有十兩銀子，就煩差撥哥哥送與管營(yíng)。”差撥見了，看著林沖笑道：“林教頭，我也聞你的好名字，端的是個(gè)好男子，想是高太尉陷害你了。雖然目下暫時(shí)受苦，久后必然發(fā)跡。據(jù)你的大名，這表人物，必不是等閑之人，久后必做大官?！绷譀_笑道：“皆賴差撥照顧?！辈顡艿溃骸澳阒还芊判?。”又取出柴大官人的書禮，說道：“相煩老哥將這兩封書下一下?！辈顡艿溃骸凹扔胁翊蠊偃说臅?，煩惱做甚！這一封書值一錠金子。我一面

15、與你下書，少間管營(yíng)來點(diǎn)你，要打一百殺威棒時(shí)，你便只說你一路患病未曾痊可。我自來與你支吾，要瞞生人的眼目。”林沖道：“多謝指教?！辈顡苣昧算y子并書，離了單身房自去了。林沖嘆口氣道：“有錢可以通神，此語(yǔ)不差。端的有這般的苦處?！痹瓉聿顡苈淞宋鍍摄y子，只將五兩銀子并書來見管營(yíng)，備說：“林沖是個(gè)好漢，柴大官人有書相薦在此呈上。已是高太尉陷害，配他到此，又無(wú)十分大事?！惫軤I(yíng)道：“況是柴大官人有書，必須要看顧他?！北憬虇玖譀_來見。且說林沖正在單身房里悶坐，只見牌頭叫道：“管營(yíng)在廳上叫喚新到罪人林沖來點(diǎn)視?！绷譀_聽得呼喚，來到廳前。管營(yíng)道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下舊制，新入配軍，須吃一百殺威棒。左右

16、，與我馱起來?！绷譀_告道：“小人于路感冒風(fēng)寒，未曾痊可，告寄打?！辈顡艿溃骸斑@人見今有病，乞賜憐恕?！惫軤I(yíng)道：“果是這人癥候在身，權(quán)且寄下，待病痊可卻打。”差撥道：“見今天王堂看守的多時(shí)滿了，可叫林沖去替換他。”就廳上押了貼文，差撥領(lǐng)了林沖，單身房里取了行李，來天王堂交替。差撥道：“林教頭，我十分周全你。教看天王堂時(shí)，這是營(yíng)中第一樣省力氣的勾當(dāng)，早晚只燒香掃地便了。你看別的囚徒，從早起直做到晚，尚不饒他。還有一等無(wú)人情的，撥他在土牢里，求生不生，求死不死?！绷譀_道：“謝得照顧。”（節(jié)選自水滸傳第九回，有刪改）10下列對(duì)選文的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（）A選文寫了林沖發(fā)配滄州，初入牢營(yíng)的一段情

17、節(jié)，作者將筆墨集中在對(duì)林沖見差撥的細(xì)節(jié)描寫上。B由于被高太尉陷害，林沖一進(jìn)牢營(yíng)就得到了“一般的罪人”的同情和關(guān)照，卻遭到差撥的辱罵和恐嚇。C差撥一見林沖就破口大罵，是因?yàn)榱譀_只是“唱喏”，沒有及早把柴大官人給管營(yíng)等的書禮拿出來。D選文通過對(duì)管營(yíng)、差撥、牌頭等人相互勾結(jié)欺壓犯人的具體描寫，形象地反映了牢營(yíng)的黑暗現(xiàn)實(shí)。E選文借“有錢可以通神”這句話，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)人情，也表現(xiàn)了林沖的感慨和無(wú)奈。11選文第一段寫林沖剛到牢營(yíng)，就有犯人向他介紹牢營(yíng)的情況，這樣寫有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 12差撥是一個(gè)什么樣的人？作者采用了什么表現(xiàn)手法來刻畫這個(gè)人物？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 13對(duì)第二段中“林沖等他發(fā)作過了

18、，卻取五兩銀子，陪著笑臉告道”這句話，明末清初文學(xué)批評(píng)家金圣嘆評(píng)點(diǎn)道：“雖是播出奇文，然亦實(shí)是林沖身份?！币罁?jù)小說內(nèi)容，探究“亦實(shí)是林沖身份”指的是林沖的哪一種身份，表現(xiàn)出林沖什么樣的性格和心理？ 【學(xué)習(xí)反思】 這節(jié)課你的收獲是什么？還有哪些不足？【參考答案】【學(xué)習(xí)過程】一、y l zhuàn gòu dàng shuò g chn p gu z héng hang mi gn gàj áo zhuài wn shuò tong tu二、滄州遇舊 買刀尋敵 到草料場(chǎng) 雪夜報(bào)仇三、1不是閑話。原因：插敘在東

19、京情況，表現(xiàn)了林沖的正義感和俠義精神，反映了林沖對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿。交代來滄州原因，也表現(xiàn)了他忍辱求安的一面。（高俅“生事陷害”，自己才吃了官司，被刺配到滄州，但和李小二說到這件事時(shí)，他并不氣憤、痛恨，還把高俅稱作“高太尉”，自稱“罪囚”，甚至認(rèn)為是自己冒犯了高太尉才受了官司。）2大驚、大怒、兩次“尋”、自心下慢。說明林沖有報(bào)仇雪恨的強(qiáng)烈愿望，但反抗并不堅(jiān)決，幻想得過且過，委曲求全。3有警惕性“不知何意”/帶尖刀拿花槍；安分守己、隨遇而安不識(shí)陰謀，認(rèn)為“好差使”/喚泥水匠來修理/求神明庇佑。4草料場(chǎng)火起，林沖在山神廟里聽到了陸虞候等人的對(duì)話，知道了高俅指使人謀害自己的真相，清醒地認(rèn)識(shí)到自己只有死

20、路一條，殘酷的現(xiàn)實(shí)使他嫉惡如仇，毅然殺死仇人，走上反抗的道路。5了解當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗、腐敗。認(rèn)識(shí)封建社會(huì)人民群眾奮起反抗統(tǒng)治者的必然性。林沖性格的轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵是一個(gè)“逼”字，就是“官逼民反”。四、（1）如第八段中對(duì)林沖出門買酒時(shí)他“挑了酒葫蘆，蓋了火炭，戴上氈笠帽，拿了鑰匙，拽了草廳門，才信步投東而去”。這一組特寫境頭細(xì)膩地刻畫了林沖謹(jǐn)小慎微、惟恐出事的思想性格，也就表現(xiàn)了他的隨遇而安的一面。 （2）如第七段開頭對(duì)林沖離開天王堂時(shí)的描寫，在后文都有著落：包裹放在床上（第八段）；尖刀剜了陸謙的心（第十二段），同時(shí)也照應(yīng)了第五段的“買把解腕尖刀”；花槍挑了酒葫蘆（第八段，第十段），挑了差撥和富安（第十

21、二段）。再如第十段對(duì)林沖來到山神廟后的描寫，通過他掇石頭靠住廟門為下文寫陸謙等三人進(jìn)不了廟埋下伏筆。 五、（二）烘托人物感情，渲染氣氛：寫出大雪的氣勢(shì)，暗示了林沖所處的社會(huì)環(huán)境，烘托了人物沉郁的心情和危機(jī)四伏的處境，渲染了林沖殺敵報(bào)仇，走上反抗道路的悲壯氣氛。（北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，使得讀者不能不隨著雪下得緊而感到緊張，替人物捏著兩把汗。草料場(chǎng)烈焰騰空，山神廟前，雪地上濺滿鮮血，林沖毅然決然地順大路投東而去，奔上梁山，這是多么悲壯的情景。）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。情節(jié)的發(fā)展與風(fēng)雪密不可分，雪緊喝酒廟廳倒借宿破廟復(fù)仇?！净A(chǔ)達(dá)標(biāo)】1B（A項(xiàng)“玷”讀diàn，“搠”讀shuò；C項(xiàng)“庇”讀

22、bì；D項(xiàng)“供”讀òn。）2C（A項(xiàng)鵲雀；B項(xiàng)臟贓；C項(xiàng)撰饌，結(jié)接；D項(xiàng)匯薈。）3D（理會(huì)：料理。）4C（工夫：時(shí)間，時(shí)候；功夫：本領(lǐng)，造詣，武術(shù)等。困惑：感到疑難，不知該怎么辦；疑惑：心里不明白，困惑。絮煩：因過多或重復(fù)而感到厭煩；絮叨：形容說話啰唆。）5B（“白駒過隙”形容時(shí)間過得飛快，與句意不符。A項(xiàng)逼上梁山：比喻被迫進(jìn)行反抗或不得不做某種事。C項(xiàng)交頭接耳：彼此在耳朵邊低聲說話。D項(xiàng)崇論宏議：指與眾不同，超出一般的見解。）二、6前三個(gè)動(dòng)詞說明他的小心謹(jǐn)慎，做事細(xì)心?！昂取边@個(gè)詞說明他經(jīng)過了艱苦的思想斗爭(zhēng)，思想性格終于爆發(fā)出質(zhì)的飛躍。他是一個(gè)轉(zhuǎn)變立場(chǎng)、拋棄幻想、要手刃仇

23、人、同以前的統(tǒng)治者徹底決裂的反抗者的形象。7一是淋漓盡致地表現(xiàn)出林沖殺人的理直氣壯、正氣凜然，二是充分揭露了高俅、陸謙等封建統(tǒng)治者及其走狗的卑鄙、狠毒和罪惡。8情節(jié)安排得詳略得當(dāng)，層次分明。殺差撥、富安先用槍一下搠倒，略寫；殺陸謙用刀，詳寫。殺陸謙時(shí)先審后殺，并結(jié)合人物的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫，細(xì)膩地刻畫出了林沖此時(shí)此刻的復(fù)仇心理。動(dòng)詞“提”“丟翻”“踏”“擱”“扯開”“剜”的準(zhǔn)確運(yùn)用，寫出了林沖的武藝高強(qiáng)以及不慌不忙、從容自如的神態(tài)。9差撥是本地人，各地情況都很熟，容易跑掉，而富安又比陸謙跑得快，當(dāng)然應(yīng)該先殺差撥，再追殺富安。陸謙忘恩負(fù)義，賣友求榮，最沒心肝，最可惡，所以一定要使他死得明白：情理難容，死有余辜。這樣安排既符合生活邏輯，又足以揭示林沖疾惡如仇、光明磊落的個(gè)性特征?！就卣固嵘咳?、10BC解析：選文第二段濃墨重彩地描寫了林沖與差撥的對(duì)話，所以A項(xiàng)是正確的；選文通過第一段中“一般的罪人”與林沖的對(duì)話，以及差撥對(duì)林沖的辱罵，分別從側(cè)面和正面揭示了管營(yíng)、差撥對(duì)犯人的殘忍欺壓，并真實(shí)地展示了牢營(yíng)的黑暗，所以D項(xiàng)是正確的；E項(xiàng)則可以通過第二段中林沖的原話得到證