人教版高中語文必修五第2課《裝在套子里的人》教案

1、裝在套子里的人教案教學(xué)目標(biāo)1 、分析別里科夫的人物形象及其時(shí)代意義。2、領(lǐng)會(huì)作品中幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用。3、辨證看待“套子”的意義，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人生態(tài)度。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)2 、人物形象的典型意義。2、個(gè)性化的語言描寫和幽默諷刺手法的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)3 、分析別里科夫的性格特征及時(shí)代意義。2、揣摩作品語言的諷刺手法。教學(xué)過程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課上課之前請同學(xué)們回憶一下歐洲文學(xué)史上三大短篇小說巨匠分別是誰?哦，我聽到有同學(xué)回答出有美國的歐亨利，作品有警察與贊美詩麥琪的禮物等，我還聽到有同學(xué)說有法國的莫泊桑，作品有漂亮朋友項(xiàng)鏈 羊脂球我的叔叔于勒等，那還有一位誰知道呢?我

2、剛聽到有同學(xué)小聲說是俄國的契訶夫，那作品有哪些呢?除了 變色龍， 還有今天我們要學(xué)習(xí)的新課裝在套子里的人。（板書課題）二、介紹背景資料:1 、關(guān)于作者:安東巴甫洛維奇契柯夫(18601904) 是 19 世紀(jì)末葉俄國批判現(xiàn)實(shí)主義作家。他出生在一個(gè)由農(nóng)奴贖身的自由民的家庭。中學(xué)畢業(yè)后，考取了莫斯科大學(xué)醫(yī)學(xué)院。 1880 年，他在大學(xué)期間就開始了文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)。畢業(yè)后，他一邊行醫(yī)，一邊寫作。契訶夫是杰出的短篇小說家和戲劇家。他一生只活了44 歲，但在他25 年的創(chuàng)作活動(dòng)中，他卻寫下了七八百篇短篇小說和中篇小說，還有十幾個(gè)獨(dú)幕劇和多幕劇。他的作品取材極為廣泛，對地主、官吏、資產(chǎn)階級、小市民、知識(shí)分子、

3、工人和農(nóng)民都作了非常真實(shí)而深刻的描寫。他的思想和創(chuàng)作都隨著當(dāng)時(shí)的政治斗爭而不斷發(fā)展。他的藝術(shù)特點(diǎn)在于以簡練的手法，幽默的筆調(diào)，從平凡的日常生活事件里反映出重大的社會(huì)問題。他的代表作品有中篇小說第六病室，短篇小說小公務(wù)員之死。變色龍、凡卡、帶閣樓的房子、裝在套子里的人，劇本櫻桃園等。4 、寫作背景:契河夫的這篇小說發(fā)表于1898 年。 它通過別里科夫這個(gè)文學(xué)形象反映了十九世紀(jì)末期俄國的社會(huì)生活。十九世紀(jì)末期，俄國正是無產(chǎn)階級革命的前夜，工人運(yùn)動(dòng)逐漸展開，馬克思主義已在全國傳播，工人階級的政黨正在形成，一場革命風(fēng)暴即將到來。沙皇政府面臨著日益高漲的革命運(yùn)動(dòng)形勢，極力加強(qiáng)反動(dòng)統(tǒng)治，瘋狂鎮(zhèn)壓人民，在全

4、國造成了陰沉郁悶的氣氛，這種專制主義，剝奪控制了人們的自由，而且到處都有耳目，稍有越軌，就會(huì)遭到無情的迫害;但是，在當(dāng)時(shí)，民主和自由已越來越成為人們的普遍要求。沙皇政府的忠實(shí)衛(wèi)道者，也極力維護(hù)沙皇的反動(dòng)統(tǒng)治。他們死守著舊有的陣地，仇視和反對一切新鮮事物。這種人不但出現(xiàn)在官場上，而且也出現(xiàn)在知識(shí)界。別里科夫正是沙皇衛(wèi)道士的典型。原作開頭是中學(xué)教師布爾金同獸醫(yī)伊凡5 、 課文是原小說主要部分的節(jié)選。伊凡尼奇去打獵，因?yàn)榈⒄`了時(shí)辰，便在村外過夜。布爾金給他的同伴講了這個(gè)別里科夫的故事。原作結(jié)尾還有伊凡的一段議論。別里科夫是世界文學(xué)史上著名的典型形象，已成為保守、反動(dòng)、扼殺新思想、阻擋革命潮流的代詞。

5、別里科夫這個(gè)形象是作家以故鄉(xiāng)塔于洛格初級學(xué)校的一個(gè)教員兼學(xué)監(jiān)狄河諾夫?yàn)樵退茉斓摹Ｆ踉X夫?qū)诎档纳郴蕦Ｖ浦贫认碌闹R(shí)界做了長期的、深入細(xì)致的觀察，把知識(shí)分子中的“狄河諾夫”們的思想性格和習(xí)慣集中起來進(jìn)行藝術(shù)概括，運(yùn)用夸張的藝術(shù)手法，塑造了別里科夫這個(gè)世界文學(xué)史上少見的典型形象。課外可閱讀裝在套子里的人原著，還可閱讀契河夫的第六病室，進(jìn)一步了解當(dāng)時(shí)的俄國社會(huì)狀況。三、初步感知，挖掘深層含義1 請同學(xué)們快速默讀課文，借助工具書及課文注釋解決生字詞。2 切入：這場葬禮首先出現(xiàn)在課文倒數(shù)第三段，我們讀一讀。（ 學(xué)生齊讀倒數(shù)第三段 ）師：這是誰的葬禮?人們稱他作什么?明確：別里科夫，裝在套子里的人。3

6、人們?yōu)槭裁唇兴把b在套子里的人”? 別里科夫的表現(xiàn)反映了他的什么性格?明確（學(xué)生回答）：（1）穿著：穿雨鞋、棉大衣，把臉蒙在豎起的衣領(lǐng)里，穿羊毛衫，戴黑眼鏡，用棉花堵住耳朵。用具、出行：晴天帶雨傘，把表裝在灰色鹿皮套子里，削鉛筆的小刀也裝在套子里，出行坐馬車也要支起車篷?？偨Y(jié)出別里科夫的一個(gè)性格：封閉。(2)居家：臥室活像一只箱子，床上掛著帳子，睡覺則用被子蒙住腦袋?？偨Y(jié)出別里科夫的一個(gè)性格：膽小多疑。(3)引導(dǎo)學(xué)生齊讀第一段結(jié)尾和第二段，列舉別里科夫思想方面的表現(xiàn)：歌頌過去。官方禁止的才覺得一清二楚。違背法令的就悶悶不樂?？偨Y(jié)出別里科夫的一個(gè)性格： 懷舊，極力維護(hù)舊秩序。(4)請幾個(gè)學(xué)生讀別

7、里科夫的標(biāo)志性言語：千萬別鬧出什么亂子。要求讀出他可笑的擔(dān)憂心情。4 (1) 這個(gè)裝在套子里的人對周圍的人們有什么影響?明確：“可是這個(gè)老穿著雨鞋、拿著雨傘的小人物，卻把整個(gè)中學(xué)轄制了足足十五年 !可是光轄制中學(xué)算得了什么?全城都受著他轄制呢! ”(2)他是校長嗎?不是；他是市長嗎?也不是；他只不過是中學(xué)里的一位普通的希臘文教師?？墒撬麨槭裁茨茌犞迫恰白阕闶迥辍蹦??補(bǔ)充背景：這篇小說反映了19 世紀(jì)末沙皇俄國的黑暗現(xiàn)實(shí)。1881 年，沙皇亞歷山大二世被刺身亡。繼位的沙皇亞歷山大三世加強(qiáng)了專制恐怖統(tǒng)治。受歐洲進(jìn)步文明潮流的影響。俄國也興起變革之風(fēng)，要求自由民主。面對洶涌的變革浪潮，沙皇政府

8、采取一切暴力手段進(jìn)行鎮(zhèn)壓，逮捕流放革命者，查封進(jìn)步刊物，禁錮人們的思想言論。全國警探密布，告密者橫行，一切反動(dòng)勢力糾合起來，對抗進(jìn)步的潮流，竭力維護(hù)腐朽沒落的沙皇統(tǒng)治。明確： 別里科夫之所以能轄制全城，是因?yàn)樗谋澈笥袕?qiáng)大的沙皇統(tǒng)治作為后盾，受沙皇政府的毒害，他的言行與思想都與沙皇專制制度一致，他自覺維護(hù)舊制度舊思想。周圍的人還沒有勇氣敢與他斗，所以都怕他，受他轄制。三、繼續(xù)探究，總結(jié)普遍意義1 不過，幸運(yùn)的是，別里科夫終于死了，大家有什么感覺?明確：“大快人心”，大家從心里感到自由。2 但為什么一個(gè)禮拜沒完，生活又恢復(fù)舊樣子了呢?課文最后一句話有什么深刻含義 ?明確： 只要沙皇專制制度沒有推

9、翻，就會(huì)在這塊土壤上不斷滋生出新的別里科夫，所以生活還是老樣子。作者啟迪人們，沙皇專制統(tǒng)治不推翻，腐朽的思想不鏟除，就永遠(yuǎn)存在著別里科夫這樣的人物，生活就不可能自由快活，所以必須從根本上推翻沙皇腐朽反動(dòng)的統(tǒng)治。3 如果我們略去沙皇統(tǒng)治這一背景，文中的“套子”給人哪些啟示 ?明確：一個(gè)別里科夫死了，可還有更多的別里科夫活著。這個(gè)人不只是活在19 世紀(jì)，他還活在21 世紀(jì)。甚至還會(huì)活在下一個(gè)世紀(jì)。他也不只是活在俄羅斯，還有可能活在世界其他任何地方。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)中，“驕傲”是一種套子，“虛榮”也是一種套子，“嫉妒”是套子，“自私”也是套子。我們只有根除自身的陋習(xí)，驅(qū)除心中的邪念，才可能擺脫“套子”的

10、束縛，大步向前。四、分析華連卡姐弟的作用1 難道當(dāng)時(shí)那個(gè)社會(huì)就沒有一點(diǎn)亮色了嗎?(學(xué)生答：有。)對。還有華連卡姐弟。下面分角色誦讀相應(yīng)的段落。(1)品讀別里科夫和華連卡的語言。請兩個(gè)男生分別讀：“天下竟有這么歹毒的壞人 ! ”請兩個(gè)女生分別讀：“我們先走一步 !多可愛的天氣!多可愛，可愛得要命 !”問：你從這兩句話中讀出了人物什么樣的心理和精神面貌?明確：別里科夫惱怒，老氣橫秋，性情孤僻；而華連卡愉快，朝氣蓬勃，活潑開朗。二人形成鮮明對比。(2)品讀別里科夫和柯瓦連科的對話。請學(xué)生分角色朗讀二人的對話部分，并請朗讀者談朗讀感受。問：在這段對話中，二人在思想性格等方面也形成了鮮明的對比，你能總結(jié)

11、出來并找出關(guān)鍵句給大家讀讀嗎?明確：守舊思想和新思想的對比。如：別里科夫：“您騎自行車，這種消遣，對青年的教育者來說。是絕對不適宜的?！薄耙晃恍〗?，或者一個(gè)姑娘，卻騎自行車這太可怕了 ! ”柯瓦連科：“講到我姐姐和我騎自行車，這可不干別人的事?！薄罢l要來管我的私事，就叫他滾 ! ”虛偽陰險(xiǎn)和光明磊落的對比。如：別里科夫：“說不定有人偷聽了我們的談話了，為了避免我們的談話被人家誤解以致鬧出什么亂子起見，我得把我們的談話內(nèi)容報(bào)告校長把大意說明一下?！笨峦哌B科：“我是正大光明的人，不愿意跟您這樣的先生講話。我不喜歡背地里進(jìn)讒言的人。”“報(bào)告他?去，盡管報(bào)告去吧 !”2 全城的人都怕別里可夫，為什么華

12、連卡姐弟不怕?明確：華連卡姐弟是具有新思想、敢說敢為的年輕人，代表一種新生的進(jìn)步力量，必然向舊勢力斗爭。3 為什么要寫華連卡姐弟?明確：寫華連卡姐弟，是為了反襯別里可夫，進(jìn)一步揭露他套子式的思想和生活。以他愛情和婚事的失敗來說明這樣的人絕不可能從“套子”里爬出來?！皯賽邸钡倪^程實(shí)際上也是新舊兩種思想斗爭的過程， 特別是他最后被華連卡的弟弟推下樓，最終郁悶而死，這充分表明當(dāng)時(shí)的社會(huì)中別里可夫式的人物很多，但終將被送進(jìn)墳?zāi)梗郴式y(tǒng)治必將滅亡。總結(jié)：1. 別里科夫是不幸的可憐的“小人物”： （1 ）無社會(huì)地位 某男子中學(xué)的一個(gè)希臘文教師，生活也不富裕；（2）生活中憂心忡忡，疑慮重重：出現(xiàn)在人們面前時(shí)

13、，總是“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”，“滿心害怕和憎惡”；經(jīng)?！皼]精打采”，“悶悶不樂”，把自己裝在一個(gè)個(gè)“套子”里。（ 3）沒有家庭生活：他四十多歲了，仍孑然一身，經(jīng)人慫恿撮合，差點(diǎn)結(jié)了婚，但喜事本來可能促成別里科夫的生活發(fā)生轉(zhuǎn)機(jī)，但因他憂慮無窮，拖延不決，后來也果真“惹出麻煩來了”。他經(jīng)受不了那些別人看來微不足道的“麻煩”，由難堪而慌亂而恐怖，終于在女人的哈哈笑聲中嚇得一病不起，送了性命。2. 別里科夫這種變態(tài)心理是白色恐怖嚇出來的，是專制政治壓出來的。小說有一段刻畫別里科夫的心理描寫值得我們注意：“只有政府的告示和報(bào)紙上的文章，其中規(guī)定著禁止什么，他才覺得一清二楚。3. 誰是別里科夫們的悲劇的導(dǎo)演者？正是

14、那種封建專制的白色恐怖，造成了別里科夫們及其茍且偷生、怯懦多疑、因循守舊等奴性十足的畸形心態(tài)。毋庸諱言，別里科夫靈魂深處的劣根性在于庸俗和愚昧。作為一個(gè)人的獨(dú)立品性，在他身上已所剩無幾，骨子里充滿了奴性，甚至喪失了判斷是非善惡的起碼能力。別里科夫唯上觀念很重，只知道服從皇上、官府和上司，尊奉當(dāng)局的法律、通告；他的唯古唯觀念也很重，只相信祖輩傳下來的規(guī)矩，一切都要維持老樣子，把新鮮事物一律視為異端，難怪他選擇教古代語言作為自己安身立命的終身職業(yè)。小說寫到別里科夫“把整個(gè)中學(xué)轄制了足足十五年，全城都受著他的轄制呢！"你看,別里科夫不是很有威勢和力量么？其實(shí)，那種社會(huì)氛圍，那種政治壓力的形

15、成，決非一個(gè)小小的別里科夫所致。那種軟弱自危的“怕”字總根源在于沙皇制度 ，第二課時(shí)小說結(jié)構(gòu)是小說情節(jié)建構(gòu)藝術(shù)的主要表現(xiàn)。小說的結(jié)構(gòu)一旦形成就具有了立體性，從不同的角度可以得出不同的結(jié)論。比如，從情節(jié)的組合方式看，可以把結(jié)構(gòu)分為“板塊式”結(jié)構(gòu)、“冰糖葫蘆式”結(jié)構(gòu)、“人像展覽式”結(jié)構(gòu)等；從情節(jié)間的關(guān)系分類，可分為并列式結(jié)構(gòu)、對比式結(jié)構(gòu)、鋪墊式結(jié)構(gòu)、因果式結(jié)構(gòu)、遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)等；從情節(jié)的時(shí)空關(guān)系分類，情節(jié)可分為順序式結(jié)構(gòu)、倒敘式結(jié)構(gòu)等。開頭采用倒敘手法，先說別里科夫的死，再回憶別里科夫生前的一系列事。設(shè)置懸念，吸引讀者興趣。主體部分由四板塊（四個(gè)場景）組成：1 . 別里科夫平常的生活場景。（裝扮、行為

16、、語言，以別里科夫同事的視角，概述其在平常生活場景下的狀態(tài)）2 .讓別里科夫生活在非常規(guī)場景，守舊、怕事的別里科夫竟然在校長太太、同事及同事太太撮合下同華連卡談起了戀愛，這一戀愛本身就讓人不可思議，是一曲讓人發(fā)笑的喜劇。華連卡是一個(gè)時(shí)尚、開朗、樂觀、熱愛生活的姑娘，騎騎自行車本是生趣盎然的事，可是到了別里科夫的眼里就成了大逆不道的事情，比自己受到漫畫事件的嘲弄還要亂，直到第二天“老是心神不靈，打哆嗦”。如果說這是一次新舊思想的斗爭的話，這只不過是一次刮擦。一次刮擦就讓別里科夫生了病，那如果是直接碰撞會(huì)是什么樣子呢？3 .非常規(guī)場景新舊思想的對決。別里科夫面對刮擦總是放心不下，決定去找華連卡談?wù)?/p>

17、。作者偏偏又設(shè)置另一非常規(guī)場景，即非常規(guī)場景中的非常規(guī)場景，讓他沒有碰到華連卡，而是碰到本來就很討厭他的華連卡的弟弟，新舊對決馬上開始。“我上您這兒來，是為了了卻我的一樁心事”，別里科夫說。可是華連卡的弟弟柯瓦連科卻“生悶氣，一句話也不說”。話不投機(jī)半句多，實(shí)質(zhì)碰撞開始了，別里科夫甚至搬出了督學(xué)、校長、上司；威脅開始了“報(bào)告校長”?？峦哌B科怒不可遏，抓住他的衣領(lǐng)，把別里科夫推下樓去。本來別里科夫安然無恙，可是想到這件事將會(huì)傳到校長、督學(xué)的耳朵里去，想到自己弄得個(gè)奉命退休，想到華連卡“哈哈哈”的笑聲，別里科夫內(nèi)心的恐懼讓他結(jié)束了他的一切，包括婚事以及人間的生活。4 .別里科夫死后的社會(huì)場景，本來別里科夫死了，是一件大快人心的事，可是布爾金回到家里，卻發(fā)現(xiàn)“生活又恢復(fù)舊樣子”，像別里科夫一樣“裝在套子里的人”不知有多少，可見這些套子的牢