《美麗的敵人》讀后感

1、美麗的敵人讀后感拿到 20 xx年第 1 期星火，心沒(méi)來(lái)由地顫抖了一下，唉，時(shí)間過(guò)得 真快，20 xx年的新篇章已經(jīng)打開(kāi)了。我大致瀏覽了一下，目光便審視起 “深小說(shuō)”欄目了。當(dāng)看到美麗的敵人這篇小說(shuō)的作者寒郁時(shí)，我的心 便定了，這期的評(píng)論就寫(xiě)這篇了。寒郁是我熟悉的青年作家， 我對(duì)他本人了解很是浮淺， 但他的小說(shuō)我 很喜歡，凡是能找到的，都讀了。我最喜歡 孤步巖的黃昏明月愴想 思刑磨刀霍霍失聲的刀鋒晚妝等。他的小說(shuō)注重人物內(nèi)心世 界和精神境界的開(kāi)拓和挖掘，直入人物的靈魂，人物形象鮮明突出。讀了 美麗的敵人，覺(jué)得寫(xiě)得也很好，可是要與孤步巖的黃昏明月愴 等篇相比，還是稍顯遜色。但也十分佩服他，他的小

2、說(shuō)題材不斷開(kāi)掘，據(jù) 我了解，寒郁并沒(méi)有做過(guò)老師，但他學(xué)校的生活還是深刻而準(zhǔn)確的。小說(shuō)主人公是馮素素，圍繞這個(gè)人物，小說(shuō)雙線(xiàn)并行：一條是馮素素 與學(xué)生的生活展開(kāi)；另一條輔線(xiàn)是她與未婚男友的關(guān)系。兩條線(xiàn)并行交織， 張弛有度，很能調(diào)動(dòng)讀者的閱讀興趣，同時(shí)也引發(fā)讀者對(duì)當(dāng)前教育現(xiàn)狀， 特別是留守兒童世界精神生活和價(jià)值取向的多維度思考。考上招教的馮素素懷著滿(mǎn)腔熱忱想在學(xué)校開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)，可現(xiàn)實(shí)給 她一個(gè)當(dāng)頭棒喝，她帶了一個(gè)差班。班里的學(xué)生沒(méi)有幾個(gè)想學(xué)習(xí)的?？凑n 外書(shū)、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、穿越在玄幻言情網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)里，鬧一些無(wú)聊的鬼把戲， 甚至別出心裁讓老師出丑一個(gè)叫梁宇宸的學(xué)生引起了她的注意。長(zhǎng)相 白凈柔弱、眼睫毛

3、長(zhǎng)，眨眼好像“蝴蝶撲動(dòng)水面”，在這個(gè)班里，認(rèn)真學(xué) 習(xí)卻要打著掩護(hù)，無(wú)聊地，有時(shí)他就在課堂上讀課外書(shū)，這確實(shí)讓人痛心。 馮素素了解到，這個(gè) 14 歲的少年，他的家長(zhǎng)欄只寫(xiě)著： 梁艷。 他生活在一 個(gè)特殊家庭， 父母離婚， 母親在縣里做“那個(gè)”。他遭到張昊們的嘲笑和 打擊。馮素素得知情況后，要梁宇宸說(shuō)出被張昊們打的，她會(huì)好好地懲罰 他們。可倔強(qiáng)的梁宇宸卻說(shuō)是自己跌倒所致。原來(lái)生存權(quán)讓梁宇宸暫時(shí)屈 服了，他迎合張昊們，處處與老師作對(duì)，這讓馮素素很是失望，特別讓她 傷心的是，她心愛(ài)的裙子被人在后面染上了紅色，像女人的月經(jīng)，而招致 誤會(huì)，她對(duì)自己從事的這個(gè)職業(yè)動(dòng)搖了，被課堂的壞氣氛同化了。可現(xiàn)狀 被打破

4、，張昊正在出盡風(fēng)頭的時(shí)候，梁宇宸的刀尖卻頂在了他的喉嚨上， 課堂因這一改變又上走了正軌。可馮素素卻要辭職了，她收到了“壞孩子” 的一個(gè)字條，請(qǐng)她教完他們?cè)俎o職。為了突出現(xiàn)實(shí)環(huán)境，作者設(shè)計(jì)了第二條線(xiàn)索。馮素素的男女林永立在 南方站穩(wěn)了腳跟，來(lái)信催促她辭職到他給找的公司干，兩三個(gè)月就頂當(dāng)老 師一年掙的。說(shuō)話(huà)的口氣非常強(qiáng)硬，氣場(chǎng)很大。在馮素素的生活中，時(shí)不 時(shí)地會(huì)聽(tīng)到男女的電話(huà)。最后下了通牒，并且還用新女友來(lái)刺激。馮素素 在對(duì)學(xué)生的失望中動(dòng)搖了自己堅(jiān)定的信念，她決定辭職，可學(xué)校生活又柳 暗花明，她將何去何從？這是小說(shuō)給我們讀者留下了想像的空間?？陀^(guān)地說(shuō)，小說(shuō)多方位地展示了當(dāng)前的校內(nèi)外的現(xiàn)實(shí)生活，人們的生 活際遇和心態(tài)。但對(duì)學(xué)生性格的刻畫(huà)又有點(diǎn)理想化了。試想一下，梁宇宸 在冷嘲熱諷中，既然想歸順張昊們，鬧出很大的動(dòng)靜，達(dá)到了自己的目的， 卻毫無(wú)征兆地拿刀逼著張昊，讓他改正，于是有了下文梁宇宸的字條，有 了大家突出做起了好學(xué)生，認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性了，于是努力讀書(shū)學(xué)習(xí)了。作為一名教師，覺(jué)得這不