秋天的懷念第一課時

1、秋秋 天天 的的 懷懷 念念史鐵生史鐵生第一課時第一課時 史鐵生史鐵生, ,當代著名作家當代著名作家。 （19511951年年1 1月月4 4日日20102010年年1212月月3131日），出生于北京，日），出生于北京，19691969年去延安一帶插隊。后因雙腿癱瘓，于年去延安一帶插隊。后因雙腿癱瘓，于19721972年回到北京。年回到北京。19791979年開始發(fā)表作品。自稱是年開始發(fā)表作品。自稱是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。史鐵生創(chuàng)作。史鐵生創(chuàng)作的散文的散文我與地壇我與地壇鼓勵了無數(shù)的人。鼓勵了無數(shù)的人。20022002年獲華語文學傳媒大獎年度杰出成就獎。年獲華語文

2、學傳媒大獎年度杰出成就獎。不能決定生命的長度，但你可以擴展它的寬度；不能決定生命的長度，但你可以擴展它的寬度；不能改變天生的容貌，但你可以時時展現(xiàn)笑容；不能改變天生的容貌，但你可以時時展現(xiàn)笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然預知明天，但你可以充分利用今天；不能全然預知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事順利，但你可以做到事事盡心。不能要求事事順利，但你可以做到事事盡心。 史鐵生史鐵生1梳理文章脈絡，整體感知課文內容。梳理文章脈絡，整體感知課文內容。2抓住人物的動作、神態(tài)、語言等描寫，抓住人物的動作、神態(tài)、語言等描寫，體會母親的形象。

3、體會母親的形象。1掃清本課字詞障礙。掃清本課字詞障礙。2課文主要講了什么？請用簡潔的課文主要講了什么？請用簡潔的語言語言概括概括。3說一說課文圍繞著說一說課文圍繞著“我我”和母親寫和母親寫了哪幾件事。了哪幾件事。自由讀課文，完成下列任務：自由讀課文，完成下列任務： 癱癱 瘓瘓 侍侍 弄弄 整整 宿宿 憔憔 悴悴 仿仿 膳膳 豌豌 豆豆 訣訣 別別 爛爛 漫漫翻來翻來覆覆去去 絮絮絮絮叨叨叨叨 f f tn huntn hunsh sh xixiqio cu qio cu shnshnwnwnjujumnmnx dox do第二步：自主學習【環(huán)節(jié)1、師友檢查】給加底線的詞注音給加底線的詞注音 第

4、二步：自主學習【環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)2、教師指導、教師指導】1、課文主要講了什么？請用簡潔的語言課文主要講了什么？請用簡潔的語言概括概括。2、說一說課文圍繞著說一說課文圍繞著“我我”和母親寫了哪幾件和母親寫了哪幾件事。事。記敘了重病纏身的母親精心照顧癱瘓的兒子記敘了重病纏身的母親精心照顧癱瘓的兒子，直至自直至自己生命的最后一息的事己生命的最后一息的事，表現(xiàn)了母親對兒子真摯無私表現(xiàn)了母親對兒子真摯無私的愛。的愛。課文寫了四件事：課文寫了四件事：“我我”發(fā)脾氣時發(fā)脾氣時，母親撫慰母親撫慰“我我”。母親為了母親為了“我我”隱瞞病情。隱瞞病情。母親央求母親央求“我我”去看花。去看花。母親的臨終囑托。母親的臨終囑托

5、。研讀課文，勾畫有關語句，思考：研讀課文，勾畫有關語句，思考： 1文中的文中的“我我”雙腿癱瘓后，脾氣雙腿癱瘓后，脾氣 怎樣？體現(xiàn)在哪里？怎樣？體現(xiàn)在哪里？ 2面對這樣的兒子，母親又是怎樣面對這樣的兒子，母親又是怎樣 做的呢？你覺得母親是一個怎樣的人？做的呢？你覺得母親是一個怎樣的人？師友展示 其他師友補充完善 教師指導 【環(huán)節(jié)1、師友展示】文中的文中的“我我”雙腿癱瘓后，脾氣雙腿癱瘓后，脾氣 怎樣？體現(xiàn)怎樣？體現(xiàn)在哪里？在哪里？脾氣暴怒無常。脾氣暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎。聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。我狠命地捶打這兩條可恨的腿

6、，喊著，“我可活什么勁兒！” 【環(huán)節(jié)2、教師點撥】面對這樣的兒子，母親又是怎樣面對這樣的兒子，母親又是怎樣 做的呢？你做的呢？你覺得母親是一個怎樣的人？覺得母親是一個怎樣的人？母親慈愛，寬容，善良，樂觀，堅強。母親慈愛，寬容，善良，樂觀，堅強。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。著我的動靜。悄悄地進來，眼邊兒紅紅的，看著我。悄悄地進來，眼邊兒紅紅的，看著我。撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活兒，好好兒活，好好兒活”下面是描寫母親的動作、語言、神情、心理的

7、句子，下面是描寫母親的動作、語言、神情、心理的句子，表現(xiàn)了母愛的偉大。表現(xiàn)了母愛的偉大。師友互助釋疑，師友互助釋疑，結合上下文做具結合上下文做具體分析。體分析。1、母親就母親就悄悄悄悄地躲出去，在我看不見的地方地躲出去，在我看不見的地方偷偷偷偷地地聽著我的動靜聽著我的動靜她又她又悄悄悄悄地進來，眼邊兒地進來，眼邊兒紅紅紅紅的，的，看著我?？粗?。2、母親母親撲撲過來過來抓抓住我的手住我的手，忍忍住哭聲說：住哭聲說：“咱娘兒咱娘兒倆在一塊兒倆在一塊兒，好好兒活好好兒活，好好兒活好好兒活”3 3、她她憔悴憔悴的臉上現(xiàn)出的臉上現(xiàn)出央求央求般的神色。般的神色。第四步：討論釋疑第四步：討論釋疑221、母

8、親就母親就悄悄悄悄地躲出去，在我看不見的地方地躲出去，在我看不見的地方偷偷偷偷地地聽著我的動靜聽著我的動靜她又她又悄悄悄悄地進來，眼邊兒地進來，眼邊兒紅紅紅紅的，的，看著我?？粗摇?、母親母親撲撲過來過來抓抓住我的手住我的手，忍忍住哭聲說：住哭聲說：“咱娘兒咱娘兒倆在一塊兒倆在一塊兒，好好兒活好好兒活，好好兒活好好兒活”第四步：討論釋疑第四步：討論釋疑2【環(huán)節(jié)1、師友釋疑】動作、神態(tài)描寫。動作、神態(tài)描寫?！扒那那那摹睂懗隽四赣H動作之輕寫出了母親動作之輕，怕打擾怕打擾“我我”，對兒子的理解對兒子的理解，為兒子傷心為兒子傷心，突出了母親的細心；突出了母親的細心；“偷偷偷偷”寫出了母親對寫出了母親

9、對“我我”的不放心和關注的不放心和關注，表現(xiàn)了母親的表現(xiàn)了母親的慈愛；眼邊兒慈愛；眼邊兒“紅紅紅紅”表現(xiàn)了母親強忍著內心的悲傷表現(xiàn)了母親強忍著內心的悲傷，母親無，母親無私地關愛、呵護兒子。私地關愛、呵護兒子。動作、語言描寫。動作、語言描寫。“撲撲”“”“抓抓”“”“忍忍”三個動詞寫出了母親對三個動詞寫出了母親對“我我”的疼愛和痛苦的心情的疼愛和痛苦的心情，表現(xiàn)出母愛的堅定、執(zhí)著和母子生表現(xiàn)出母愛的堅定、執(zhí)著和母子生死相依的感情。死相依的感情。3、她她憔悴憔悴的臉上現(xiàn)出的臉上現(xiàn)出央求央求般的神色。般的神色。第四步：討論釋疑第四步：討論釋疑2【環(huán)節(jié)2、教師釋疑】明確：神態(tài)描寫。明確：神態(tài)描寫?！般?/p>

10、悴憔悴”暗示出母親已暗示出母親已病入膏肓；病入膏肓；“央求央求”表現(xiàn)出母親的執(zhí)著。表現(xiàn)出母親的執(zhí)著。1.根據(jù)解釋寫出相應的詞語：（1）形容說話啰嗦，嘮叨。形容說話啰嗦，嘮叨。（ ）（2）形容人瘦弱，面色不好。形容人瘦弱，面色不好。（ ）（3）遇到出乎意料的事情而特別高興遇到出乎意料的事情而特別高興（ ）2.從從描寫描寫的角度對下列句子的角度對下列句子做具體分析。做具體分析。第五步第五步：練習鞏固練習鞏固憔悴憔悴絮絮叨叨絮絮叨叨喜出望外喜出望外（1）“還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲蟲，跑著跑著，一腳踩扁一個一腳踩扁一個”明確：語言描

11、寫。表現(xiàn)母親要明確：語言描寫。表現(xiàn)母親要“我我”對生活永遠充滿信心對生活永遠充滿信心，充滿美好的回憶；說明了充滿美好的回憶；說明了“我我”答應去看菊花使母親心中十分答應去看菊花使母親心中十分快樂快樂，表現(xiàn)了母親對表現(xiàn)了母親對“我我”的愛之深。的愛之深。（2）她忽然不說了。對于）她忽然不說了。對于“跑跑”和和“踩踩”一類的字眼兒一類的字眼兒，她她比我還敏感。比我還敏感。明確：心理描寫。怕明確：心理描寫。怕“我我”想到自己癱瘓想到自己癱瘓，寫出了母親的小寫出了母親的小心謹慎心謹慎，表現(xiàn)出母親的細心。表現(xiàn)出母親的細心。 【環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)1、師友總結、師友總結】這節(jié)課我學會（懂得）了這節(jié)課我想對師傅（學友）說友情提示： 可以從知識方面、情感態(tài)度方