小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)四邊形教案

1、小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)四邊形教案一、教學(xué)內(nèi)容：第34-36頁四邊形.二、教學(xué)目標(biāo)：1.直觀感知四邊形，能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形，知道四邊形的特征。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方形和正方形，知道它們的角都是直角。2.通過畫一畫、找一找、拼一拼等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較和概括抽象的能力，發(fā)展空間想象能力。3.通過情境圖和生活中的事物進(jìn)入課堂，感受生活中的四邊形無處不在，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四邊形的共同特點(diǎn),分辨不同四邊形的的不同之處。四、教具、學(xué)具：例2的四邊形組圖每生一份、釘子板、投影儀、三角尺、剪刀、小棒等。五、設(shè)計(jì)理念：在實(shí)際情景中豐富學(xué)生對(duì)四邊形的認(rèn)識(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力以及合

2、作與交流的能力，發(fā)展空間觀念和創(chuàng)新意識(shí);激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。六、教學(xué)過程:(一)、出示主題圖:1、師：這是哪兒? 在這幅圖中你能發(fā)現(xiàn)哪些圖形?(學(xué)生從中找一找圖形，一邊看一邊匯報(bào)。)2.師：大家真能干!在我們的校園中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這么多的圖形，看來啊，圖形在我們生活中無處不在。這節(jié)課我們來認(rèn)識(shí)其中的一個(gè)圖形四邊形，你們?cè)敢夂退蔀楹门笥褑?(板書課題：四邊形)(二)、初步感知，發(fā)現(xiàn)特征1.師：同學(xué)們， 你想像中的四邊形應(yīng)該是什么樣的?(指名回答，讓學(xué)生充分發(fā)表意見。)2、師：四邊形到底是什么樣的圖形呢?今天我們進(jìn)一步來研究。看，數(shù)學(xué)王國里有這么多的圖形(做一做第2題)。把你認(rèn)為是四邊形的

3、涂上相同的顏色，同桌互相檢查評(píng)價(jià)。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示。3. 師：觀察，我們找出的“四邊形”有什么共同的特征嗎?(在小組內(nèi)說一說，學(xué)生匯報(bào)、互相交流。)師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，結(jié)合圖形得出：像這樣有四條直直的邊圍成，有四個(gè)角的圖形就是四邊形，教師板書。師：看著這么多的四邊形，現(xiàn)在你能說說到底什么樣的圖形是四邊形?4. 生活中我們見過許多四邊形,現(xiàn)在又知道了四邊形的特點(diǎn),你能不能說一說生活中哪些物體表面的形狀是四邊形的。(三)、動(dòng)手操作，互動(dòng)交流1.四邊形分類。(1)指導(dǎo)分法。(2)小組合作進(jìn)行分類。(友情提示：1.請(qǐng)你選擇好工具，定好分類的標(biāo)準(zhǔn)。2.分類并用自己喜歡的方式記錄。3.四人小組交流，說說你分類

4、的理由。4.推薦一名同學(xué)發(fā)言。)(3)反饋、交流。各組派代表發(fā)言，(實(shí)物在黑板上移動(dòng)展示)說說分法，并說明這樣分的理由。(1)按角分：長方形、正方形一類(四個(gè)角都是直角);菱形、平行四邊形、梯形一類(沒有直角)。(2)按邊分：長方形、正方形、菱形、平行四邊形一類(對(duì)邊相等、正方形的四條邊都相等);梯形一類(對(duì)邊不相等)。(3)長方形、平行四邊形一類(對(duì)邊相等);正方形、菱形一類(四條邊相等);梯形一類(四條邊都不相等)。(4)小結(jié)：師：你們分的好極了，都非常有自己的想法。那么我們?cè)賮泶_認(rèn)一下，到底什么樣的圖形是四邊形?2.圍四邊形。(釘子板、小棒)現(xiàn)在我們做一個(gè)游戲“看誰反應(yīng)快”(在釘子板上圍一個(gè)四邊形)a.圍一個(gè)四個(gè)角都是直角的四邊形。長方形和正方形是比較特殊的四邊形，特殊在哪兒呢?小組里說一說。b.師：圍出一個(gè)對(duì)邊相等，但卻不是長方形的四邊形。(教師下位巡視，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。)c.圍一個(gè)四條邊都不相等的四邊形。小結(jié)：同學(xué)們真能干，反應(yīng)真快。4、動(dòng)手試一試，把一個(gè)四邊形剪去一個(gè)角后，它會(huì)變成什么形狀?四、總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲?你學(xué)得開心嗎?四邊形的還有很多知識(shí)